問題1:詩表達了作者對自然的熱愛，對家鄉的向往，對失敗的惆悵(3分)。作者騎著馬穿過山路，欣賞著山野的美景，但山裏的美景卻勾起了作者對家鄉的思念。風景雖美，卻無力歸家，事業多災多難，自然產生了”。
題目二:動靜結合(或動態對比)，第二節詩先寫山中天籟之音，再寫夕陽下幾座山峰的寂
問題1:詩表達了作者對自然的熱愛，對家鄉的向往，對失敗的惆悵(3分)。作者騎著馬穿過山路，欣賞著山野的美景，但山裏的美景卻勾起了作者對家鄉的思念。風景雖美，卻無力歸家，事業多災多難，自然產生了”。
題目二:動靜結合(或動態對比)，第二節詩先寫山中天籟之音，再寫夕陽下幾座山峰的寂靜。動靜結合，凸顯山野秋天的寂靜；遠近結合，詩的第二聯寫遠景，第三聯寫近景，即宏大開闊，細致入微，景色分明；成功運用擬人和比喻修辭，峰數無言，將峰擬人化，突出其靜。作者還用“胭脂”和“雪”來比喻“李唐”的葉色和蕎麥色，艷麗而美麗；(以上每點2分，學生回答視聽結合給1分。)
問題1:
試題分析:這是壹道探討詩歌情感的題目。註意詩中的標題、註釋和表達性詞語。註意註釋中的“貶”字和詩中的“野”、“惆悵”、“我的故鄉”等詞。
問題2:
試題分析:這是壹道分析風景寫作技法的題目。寫景的手法講究順序、重點、手法。這個問題的順序是由遠及近的清晰，重點是生動和豐富多彩。技法主要是“動靜結合”，修辭主要是“比喻”和“擬人”。答題時註意具體分析詩詞。