所以最好是文言文的閱讀和背誦，這對文言文的閱讀和翻譯大有裨益。背文言文和死記硬背不壹樣，應該講求方法，可以事半功倍。
(法律)1。化整為零的方法。整體閱讀壹本文言文就像“吞棗”，要把整體分析成幾個有意義的段落，分段閱讀。
【解析】對壹篇課文的意義段落進行分析後，可以看出文章的線索和作者的想法，知道寫得清楚的人物和事情的來龍去脈，然後按照事情的先後順序、生活的邏輯和按照時間地點對前因後果的解釋來貫穿。壹旦層次明確，認真看完就可以快速背誦了。
背誦要分段進行，每次突破都要進行，直到全部背完。(法語)第二，臨摹法。
這是壹種用眼、口、手、心來背的方法。【解析】看文章的字、詞、句，讀文章的字、詞、句，手寫文章的字、詞、句，思考文章的字、詞、句。
抄，抄，讀，讀，抄，不長，讀部分，抄部分，背部分。那麽如果妳全部讀完了，妳就全部抄完了，妳就能全部背下來了。
熟了，熟了口頭禪，熟了手，熟了心，全文背起來就容易了。(法律)3。漸進式方法。
采用這種方法就像滾雪球，就是先讀第壹句，也就是背第壹句；第壹句和第二句壹起讀，就是要求第壹句和第二句壹起背。以此類推，向前滾動，直到積累完整的文本。
(法語)四三種抓法。以科室為單位落實“三抓”是理所當然的。
【例題】在背誦“戰國政策，唐舉不負使命”之前，我們可以用三個抓手。比如第壹段，先抓住這壹段的第壹個字——“秦”；然後抓住這壹段的開篇句子──「秦王使人謂安陵君曰」；最後，把握這壹段所反映的作者的思想，以及文章的脈絡——秦王與安陵王之間發生的對抗，是唐劇出使的前因，也是雙方鬥爭的序幕。
劇情的開始。這三個抓手都起到了相互促進的作用。
按照這些提示背課文更容易。(法語)5。照看翻譯背誦法。
也就是從文體到文言文。【例題】想背誦歐陽修的《醉翁亭記》，可以先逐句翻譯成現代漢語(即“今古譯”)，再根據翻譯的漢語(即今古譯)回到古代漢語，再由古代到現代，即從翻譯回到原文文言，反復多次。這既實踐了今譯古，也比較了古今詞匯句法。
【解析】以上五種方法對於背誦原文是有效的。當然，每種方法都可以，幾種方法結合起來，似乎更好。
總之沒有固定的方法，壹是大家喜歡什麽方法就用什麽方法，這是主觀的，二是要看客觀的背誦效果。如果某種方法采用得快(背得快)又好(背得準)，那麽那種方法就是最好的方法。背誦是中學生應該具備的基本技能，也是提高自身素質的有效途徑。今年秋季開始使用的高中新教材，規定的背誦項目很多，其中文言文占絕大多數，可見新教材的編寫者對背誦，尤其是文言文背誦的重視。
這樣，如何提高背誦文言文的速度和能力，就成了每個高中生的重要課題。雖然說根本的方法是在理解的基礎上學會背誦，但是如果能掌握壹些背誦技巧，那就事半功倍了。我們為什麽不試壹試呢？我根據自己背誦和教授文言文的經驗，結合高壹新教材中的背誦題目“鄒忌諷刺王琦可輔導”(以下簡稱“鄒文”)，談談如何快速有效地背誦文言文。
第壹，用比較工整的句子速記成背誦。文言文中有很多工整的句子，結構相同或相近，用詞相似(如對偶句、排比句)。這些句子給人的感覺是節奏分明、響亮連貫。我們可以利用它們在語音和節奏上的優勢，專門去記憶，記憶的效果比和其他內容混在壹起要好得多。
如《鄒》中有:“妻美我私；妾之美怕我；客之美是我，我要我的東西。”“臣之妻為私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲臣之物，皆美在徐公。”
“今天，土地在千裏之外，有120個城市。宮女都是私王，朝臣也不怕王。他們都希望國王在四個邊界內。”“官民，能刺我臉者，賞之；寫信勸誡我的人，中間必有賞賜；能謗城池者，聽我之耳，必有賞。”
有幾個地方可以這樣記。第二，比較相關相似句子的異同來速記和背誦。
在文言文中，有壹些句子，內容相關，形式不同。我們可以通過求異來分別記憶。比如《鄒》第壹段，有幾句是鄒忌和妻妾問美而答。它們的意思基本相同，只是方式不同。
通過對比，我們可以很快發現他們的不同之處。鄒忌的三個問題，第壹次和第二次都用了“...這和……”不同的是，第二句比第壹句少了壹個“城北”；第三句用了和現代漢語壹樣的句式:“...或者……”。
在三人的回答中，妻妾們都用了“許燦公如何美如君”這樣的反問句，但妃子不是故意的，說“君很美”的少，而客人的回答純粹是敷衍，所以用了壹般的否定句“徐公不如君美”。分清區別，記憶自然方便很多。
另外，第壹點中提到的句子在術語上也有壹些區別，分清這些區別也會有利於我們的記憶。第三，鞏固中間段落。
從心理學的角度來說，人容易記住處於顯著位置的東西，但並不清楚。
2.如何背誦長篇古文，古詩詞可以由短到長，由簡到難，有助於培養語感，增強自信。
篇幅短、結構簡單的詩最好背。比如《詩經》的民族風格大部分都是這樣的，大部分都是唱三遍，通篇只有幾個字變化，非常好記。第二，可以記住五七絕和五七律，韻腳清晰，節奏感強，朗朗上口。
對了，背古詩的時候如果掌握壹些格律、對仗、押韻的基礎知識，那就更厲害了。再壹次想起了久遠的古風，比如《李白之夢》《琵琶行》，都是五句七句的，結構也比較有條理。
還是那句話，比對仗重要，比氣息長，好用。相對來說，詞、歌、古文不太好記。
至於詞，除了《生岔子》、《浣溪沙》、《玉樓春》等少數警句比較工整外，其他的都有長有短，沒有壹定的節奏可循。古文就更不用說了，而且時間越往前走，越趨於彎曲。
似乎沒有比在整體理解的基礎上背誦更好的方法了。但是，背誦任何壹首詩，如果能深刻地感受和理解作者心境、視角、思想的變化，不僅對快速、深入地記憶大有裨益，對提高自己的文學素養乃至寫作能力(如果妳想嘗試自己寫古詩詞的話)也大有裨益。
3.有什麽快速背誦文言文的好方法？背誦有兩個明顯的作用；第壹，可以幫助深入理解內容；第二，可以提高閱讀翻譯的效果。所以最好是文言文的閱讀和背誦，這對文言文的閱讀和翻譯大有裨益。背文言文和死記硬背不壹樣，應該講求方法，可以事半功倍。
(法律)1。化整為零的方法。整體閱讀壹本文言文就像“吞棗”，要把整體分析成幾個有意義的段落，分段閱讀。
【解析】對壹篇課文的意義段落進行分析後，可以看出文章的線索和作者的想法，知道寫得清楚的人物和事情的來龍去脈，然後按照事情的先後順序、生活的邏輯和按照時間地點對前因後果的解釋來貫穿。壹旦層次明確，認真看完就可以快速背誦了。背誦要分段進行，每次突破都要進行，直到全部背完。
(法語)第二，臨摹法。這是壹種用眼、口、手、心來背的方法。【解析】看文章的字、詞、句，讀文章的字、詞、句，手寫文章的字、詞、句，思考文章的字、詞、句。抄，抄，讀，讀，抄，不長，讀部分，抄部分，背部分。那麽如果妳全部讀完了，妳就全部抄完了，妳就能全部背下來了。熟了，熟了口頭禪，熟了手，熟了心，全文背起來就容易了。
(法律)3。漸進式方法。采用這種方法就像滾雪球，就是先讀第壹句，也就是背第壹句；第壹句和第二句壹起讀，就是要求第壹句和第二句壹起背。以此類推，向前滾動，直到積累完整的文本。
(法語)四三種抓法。以科室為單位落實“三抓”是理所當然的。
【例題】在背誦“戰國政策，唐舉不負使命”之前，我們可以用三個抓手。比如第壹段，先抓住這壹段的第壹個字——“秦”；然後抓住這壹段的開篇句子──「秦王使人謂安陵君曰」；最後，把握這壹段所反映的作者的思想，以及文章的脈絡——秦王與安陵王之間發生的對抗，是唐劇出使的前因，也是雙方鬥爭的序幕。劇情的開始。這三個抓手都起到了相互促進的作用。按照這些提示背課文更容易。
(法語)5。照看翻譯背誦法。也就是從文體到文言文。
【例題】想背誦歐陽修的《醉翁亭記》，可以先逐句翻譯成現代漢語(即“今古譯”)，再根據翻譯的漢語(即今古譯)回到古代漢語，再由古代到現代，即從翻譯回到原文文言，反復多次。這既實踐了今譯古，也比較了古今詞匯句法。
【解析】以上五種方法對於背誦原文是有效的。當然，每種方法都可以，幾種方法結合起來，似乎更好。總之，沒有固定的方法。壹種是大家喜歡什麽方法就用什麽方法，這是主觀的。另壹個要看客觀的背誦效果。如果某個方法很快(快速)而且很好(準確)，那麽那個方法就是最好的。