幼兒園中班語言勞動節教學計劃1活動目標:
1，大膽說自己會做什麽，萌出自豪感。
2.增強孩子的獨立意識。
3.增強思維的靈活性。
4.培養孩子的手眼協調能力。
活動準備:
孩子們收集家庭照片，來到花園。
活動流程:
首先，我可愛的家庭。
1.老師，這裏有很多照片。妳認為他們是誰？展示孩子帶來的照片，引導他們向自己家庭中的同齡人和老師介紹自己的長相。比如媽媽卷發，爸爸打領帶，奶奶頭發花白。
2.妳家裏誰年齡最大？誰最年輕？最大的是我的爺爺奶奶，最小的是我。
第二，我會做什麽。
1，請告訴孩子在家裏和幼兒園會做什麽。妳能為家人和老師做些什麽？引導孩子大膽說自己能做什麽，老師總結:我們雖然小，但是很有能力！
2.告訴孩子要做自己的事，比如穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、收拾玩具等。如果他們做不到，他們可以請大人教他們。如果他們做不到，他們可以請大人幫助他們。愛勞動的好孩子會喜歡的。
第三，結束活動。
1.表揚有能力的孩子，給他們貼上小紅花。
幼兒園中班語文勞動節教案二壹、活動目標
1，引導孩子了解各行各業的人的工作和勞動，感受勞動的光榮。
2.培養孩子做自己的事，培養工作習慣。
3.通過這個活動鍛煉孩子的創造力和動手能力。
二、活動準備
1.老師準備壹些a4紙。
2、示範繪畫專項榮譽證書。
3、勞動場景等圖片
三、活動過程
1，老師組織孩子談話。
(1)孩子，妳知道父母是幹什麽的嗎？
(2)教師向孩子介紹各行各業的人的工作特點。
(3)請妳說說妳喜歡爸爸媽媽的工作嗎？為什麽？
2.老師出示證書，向孩子們介紹證書的構成和設計。
(1)老師講解什麽是獎項和榮譽證書，它們是怎麽來的。
(2)教師展示獲得社會各界榮譽證書的職業及相關工作介紹。
(3)讓孩子為父母設計壹個特殊的證書。
3.老師組織孩子開始畫畫，還特別頒獎。
(1)老師在黑板上講解獎項的構成；
(2)老師在黑板上做示範畫，輔導班的老師幫助不會畫畫的孩子；
(3)簡單繪畫後，在畫面中間畫出或寫上對父母的祝福，表達感謝；
(4)請將“證書”塗色後。
第四，活動延伸
讓孩子把自己畫的獎狀拿回家交給父母，把自己想對父母說的話說出來。另外，我盡量幫助父母做壹些力所能及的事情，向他們表達我的感激之情。
幼兒園中班語文勞動節教案3活動背景:
那天是勞動節。今年我們幼兒園給每個班分了壹塊草莓地。剛種的時候，我們老師自己在我們班澆了壹塊地。幾天後，天氣轉暖，我們的草莓地裂開了。孩子們問老師:老師，這塊土為什麽會有裂縫？我領著孩子找了壹大片的裂縫。我說天氣對孩子們來說很熱。妳渴嗎？口渴！異口同聲的回答，我說地球渴了，特別是我們的草莓，它們就張開嘴等著愛心人士給它們水喝。孩子們想了想，說老師讓我們給他們點水喝！
活動時間:
四月16
地點:
幼兒園草莓地
活動目的:
1.要知道勞動節是勞動者的節日。體驗合作勞動的成功感和快感。
2.讓孩子們體驗勞動的快樂，體會勞動者的辛苦，知道新鮮的果實是勞動者的辛苦和汗水換來的，珍惜勞動成果，熱愛勞動。
活動準備:
兩個直徑75cm的大塑料盆，幾個小水桶(壹手壹個)和四個直徑20cm的塑料盆。
活動安排:
邀請了宋文成、張誌剛、朱良哲、青龍亨四個小朋友為大家挑水，蔡夢瑤給小朋友拿水壺，其他小朋友負責給他們的草莓澆水。
活動流程:
首先，老師解釋活動。
我們班的孩子中午起床整理床鋪。我組織我們班的孩子們去草莓地。請拿著自己的小水壺，自由選擇壹排妳要澆水的草莓，站在每排草莓的開頭，聽我說。請先給最後壹個位置(離孩子最遠)的草莓澆水，倒著倒，先慢慢倒後面，再從後面依次向前倒。每顆草莓都用三盆水澆灌，直到草莓開花。
活動時，請孩子們先自己動手裝滿大盆，然後去妳負責的草莓地裏給妳的草莓澆水。
孩子們的熱情很高，對活動都很熱情。起初，孩子們用壹個水壺喝水，然後用兩個水壺，最後，壹些孩子用三個水壺喝水。他們先灌滿三個水壺，然後提到草莓的地方，放下水壺，壹個接壹個地用完，直到三個水壺都被灌滿。
最後，孩子們欣賞自己的勞動成果，臉上洋溢著幸福的笑容，心中充滿了快樂。心情愉快的他們有序的收拾好自己的水壺，收拾好我們的工具。
先照顧好妳的草莓。這個專欄是我的。
先把袖子穿上，別把衣服弄濕了。
讓我們先舀水，然後我們可以給草莓澆水。
聽著，我們開始吧！我們是很認真的！
草莓太渴了。讓我們給它多澆點水。
活動反思:孩子們在勞動的過程中得到了樂趣，同時也體會到了勞動的艱辛，養成了對植物的熱愛。合作的力量促進了孩子們的深厚感情，雖然有些孩子的衣服濕了，鞋子也濕了。但是孩子很開心很幸福。
幼兒園中班語文勞動節教案4活動目的:
1，讓孩子知道5月1日是勞動節，初步了解勞動節的由來。
2.讓孩子在活動中培養勞動意識，學習勞動技能，體驗勞動生活。
3.願意參加活動，感受節日的快樂。
4.讓孩子們知道節日的時間。
活動對象:
中產階級的所有孩子。
活動時間:
4月26日。
活動主要負責:各班班主任、副班主任、護士。
競選口號:十指壹動，無所不能！
活動開始時間:
室內教學:
首先，導入:
對話導入:老師問孩子們5月1日有什麽節目。(老師可以透露指導是勞動節。)
第二，孩子們展示PPT，向孩子們解釋勞動節的由來。
三、老師總結:五壹勞動節是勞動人民的節日。
室內清潔活動:
首先，老師帶領孩子們到每個班級的指定區域。
第二，老師講解清潔和安全事項，演示清潔過程。
第三，給孩子分發清潔工具。
第四，別的班孩子開始打掃衛生。清洗後。其他班的孩子回班感謝本班孩子的辛苦，壹起觀察下班後場地的整潔情況，讓孩子進壹步體會到其中的辛苦和快樂。
教學反思:
為了迎接“勞動節”的到來，讓孩子們深入了解“勞動節”，引導孩子們認識身邊的勞動人民，萌發孩子們熱愛勞動人民的感情，懂得珍惜勞動人民的成果。我們小班將在節日前夕開展“勞動人民最光榮”主題活動。希望通過此次活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，努力學習，練好本領。長大後，他們會用自己的勞動創造更多的奇跡，用自己的力量報效祖國和社會。
幼兒園中班語文勞動節教案5活動目的
1，通過發展“我工作，我光榮；以“我創造，我快樂”為主題的壹系列活動讓學生們了解了“勞動節”的由來和中國不同時代的勞動模範。
2、通過有計劃、有組織的活動，從宣傳“我勞動，我光榮；“我創造，我快樂”的主題轉化為我們每個學生的實際行動。
3.通過參加學校和家庭層面不同類型的勞動，培養熱愛勞動的熱情和良好習慣，爭做“勞動小能手”。
4.體驗明顯的季節性特征。
5.讓學生了解節日的習俗。
活動主題
我工作，我光榮；我照顧好自己。我能做到。
活動內容
(1)繪畫比賽
1，繪畫主題:勞動最光榮。
2.繪畫形式:繪畫形式不限，兒童畫、國畫、版畫均可。每堂課交五篇作品，可以適當增加。
3.發貨時間:4月30日前發貨，逾期自動放棄。
(2)我是勞動小能手。
1.“五壹”假期和父母壹起對家裏進行壹次大掃除；
2、能幫爸爸媽媽做壹份家務，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。；
3.我知道“誰知道中餐每壹粒都是硬的”是什麽意思，我能保證我的飯碗裏沒有剩菜(菜)。
(3)學會唱勞動歌曲
1.各班音樂老師本周負責學習關於《勞動光榮》的歌曲。
2.周五，班級活動課上，以班級為單位舉行了“我愛唱歌勝過工作”的個人歌唱比賽。
四。活動要求
1.各學校要組織繪畫比賽，把好的作品提交給中小學校展覽。
2.各學校要切實安排好三個階段的活動，讓學生親身體驗勞動。
3、制定好活動計劃和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。
幼兒園中班語文勞動節教案6壹、活動目標
為了迎接“勞動節”的到來，xx根據不同年齡段孩子的能力設計了“幼兒園勞動節主題教案”，通過專題教學、討論、交談等方式教育和影響孩子，讓孩子形成熱愛勞動的良好習慣，了解勞動最光榮的真理，引導孩子認識身邊的勞動人民，萌發熱愛勞動人民的感情，懂得珍惜勞動人民的成果。促進孩子的全面發展。
為了培養幼兒的勞動意識，在活動中學習勞動技能，體驗勞動生活，幼兒園根據幼兒的年齡特點和體驗教育、創新教育的要求，以最光榮的勞動為主題，開展了壹系列勞動教育活動。兒童口號:十個手指無所不能！
二、活動過程
(1)小班:做好自己的事。
開展“我會自己洗手”、“我會自己穿衣”、“我會自己吃飯”等系列活動，讓孩子在日常工作中學會自理，逐步培養勞動意識。(註意衛生，體驗勞動的榮耀:撿垃圾)
(2)中產階級:我是快樂的小幫手。
1，各班以“最光榮的工作”為主題，選擇適合本班孩子的活動並開展。
2.每節課都利用晨談給孩子講解幾項勞動技能。(擦桌子，掃地，疊被子，分飯，分飯)
(3)大班:勞動最光榮。
1，開展“爸爸媽媽真辛苦”調查。讓孩子每天下班回家後說說父母都做些什麽，利用晨間的談心交流壹下自己的感受，讓大家都能理解父母的辛苦，激發他們為父母分擔家務的激情。
2.了解父母的辛苦後，想想怎麽做，和孩子商量，做壹個個人的家務計劃。
3、讓孩子根據自己定制的家務計劃，開展“家務專家！
通過這個活動，教育孩子從身邊做起，從小事做起，努力學習，練好本領。長大後，他們會用自己的勞動創造更多的奇跡，用自己的力量報效祖國和社會。了解勞動節的由來和勞動節的意義。
幼兒園中班語文勞動節教案7活動目標:
1，我知道5月1是國際勞動節。
2.我知道我周圍的人都是勞動者。他們用自己的勞動為每壹個人服務，尊重和愛護他們的感情。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.探索和發現生活中的多樣性和特點。
5.學會保持愉快的心情，培養孩子熱愛生活、快樂生活的良好情感。
活動準備:
1，壹本日歷，壹兩張孩子和父母的工作照。
2.工人、農民、醫生、教師、科技人員、銷售人員、服務人員的工作圖片。
難點:5月1日是國際勞動節，讓孩子知道身邊的人都是勞動者，對他們的感情有尊重和愛護。
活動流程:
1.介紹“五壹”國際勞動節。
(1)老師讓孩子們讀May 1，促使他們思考這個單詞為什麽是紅色的。這是什麽節日？這是誰的節日？
(2)解釋“五壹節”的由來，告訴幼兒這是壹個全世界勞動和工作的人慶祝的節日。
2.知道誰是勞動者，他們做什麽。
(1)觀看視頻片段，邊看邊穿插提問和引導，啟發孩子理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
(2)說說妳身邊的工人。請把孩子們分成幾組，拿出他們家人的照片，說壹說他們是做什麽的。教師引導孩子發現工作與生活的關系，引導孩子尊重它們。
3.師生* * *會安排“勞動人民最光榮”的展覽，把家長的工作照裝飾好貼在上面。
教學反思:
這些活動豐富了師生的文化生活，調動了師生員工和孩子們參與活動的積極性，加強了團結，增進了友誼，增強了孩子們的合作交流能力，體現了和諧校園的理念。