我從遙遠的東方古國穿越印度洋來到只有200年歷史的澳大利亞。我帶著微微的憧憬快步走過機場的林蔭道,安靜而小心地呼吸著透明的空氣,望著純凈的藍天,望著雲霧繚繞。
澳大利亞的天空有壹種特殊的顏色。海上的天空是深藍色的。天空中沒有壹絲雲彩。天空就像壹幅景泰藍畫布,在地平線上無限延伸。這幅長長的畫布與碧波蕩漾的大海相連,構成壹幅藍色的漸變畫面。山邊的天空是紫色的,雲霧繚繞。當白雲進入山頂時,它們似乎進入了幾個紫色的大桶。妳看,這個像羊肉的是淺紫色的,那個像面條的是紫色的,而且像棉花糖壹樣是紫白色的,白邊略帶粉色。天空被各種嫣紅畫成壹幅美麗的油畫,讓人不由自主地用相機記錄下這千變萬化的畫面。田野裏的天空是淡橙色的天空,與田野裏成群的牛羊和壹望無際的原野形成壹片。自然自由的天空,讓人想起千萬人。淺橙色的天空中,是不是有壹個清新脫俗的金發牧羊女在歌唱,她身旁是不是有壹群小羊在這裏竊竊私語?太陽在這壹刻也是溫柔的,用她的光芒裝點著雲朵;這是壹個傍晚,雲開始飄散。太陽躲在雲層裏,卻擋不住酒窩旁邊的紅。紅色穿過層層雲彩,演變成各種奇妙的顏色。是青花瓷般的淡藍色,是清晨滴落在花朵上的露珠粉末。它像古代金字塔壹樣輝煌。這麽多顏色怎麽能不華麗呢?那深沈的壹天,是夜空,深藍的天空,星星在朦朧的月光下閃爍,深夜的眼睛不知疲倦地看著我們,讓我們情不自禁地閉上眼睛,徜徉在銀河中...
我完全沈迷於這不可預知的壹天,天空,天空。妳為什麽這麽優雅?看著天空,做著白日夢,澳洲美麗的天空自然是妳最絢爛的美麗。妳閃耀在印度洋的南部。為什麽妳的光不能到達印度洋的東部?即使我們在中國再建壹個悉尼歌劇院,也不會得到它那美麗的天空。不,不是妳太小氣。只是我們東方人對天空的美好關註太少了。我看著澳大利亞的天空,不禁為家鄉的天空感到惋惜。東方之母,妳是否曾擁有過澳洲的美麗,但妳的微笑卻被歷史無情地摧毀了。妳們和澳大利亞的天空有著相同的歲月,卻有著不同的命運。我討厭我們用自己的快樂把妳置於危險之中。
澳大利亞的天空還是那麽藍,那麽清澈。我真誠地希望它永遠如此迷人,但我希望我在印度洋東方的遼闊祖國也有壹天會有壹片晴朗的天空。我不知道這壹天要過多久,我甚至不知道這個願望是不是天方夜譚,但我還是希望看到人們看到名車不為所動,自願選擇坐公交車,減少尾氣排入天空。當妳去超市購物時,妳可以隨身攜帶環保袋。樹更綠更茂盛,氧氣會越來越多...也許是人們心中充滿環保的那壹天,或者是當每個人的內心都變成純凈的藍色,地球上的每壹片天空都會是藍色的。
我自己寫的。我希望妳喜歡它。初壹暑假的時候寫的。
2.朋友妳好,有很多文章都是以環境描寫開頭的。很多雜文都是這樣的結構:比如魯迅的《風箏》,用眼前的景物勾起多年的回憶,同時也為文章奠定了情感基調:
北京的冬天,地上還有雪,灰黑色的禿枝叉在晴朗的天空,遠處飄著壹兩只風箏,對我來說是驚喜和悲哀。
我家鄉的風箏季節是春天和二月。如果聽到沙沙的風輪聲,可以看到淡墨色的螃蟹風箏,或者嫩藍色的蜈蚣風箏。還有壹只孤零零的瓦風箏,沒有風輪,放得很低,壹個人顯得憔悴可憐。但此時,地上的柳樹已經發芽,早開的山桃也吐著嫩芽,與天上孩子們的裝飾相映成趣,成為溫柔的春日。我現在在哪裏?冬天四周依舊寒冷,但故鄉久違的春天卻在這天空蕩漾。
但是我從來沒有喜歡過放風箏。我不僅不愛,還討厭,因為我覺得這是沒出息的孩子幹的事。與我相反的是,我的小弟弟,那時大約十歲,病得很重,很瘦。但是,他最喜歡風箏,我買不起。他不得不張開嘴,呆呆地看著天空,有時壹呆就是半天。遠處的蟹風箏突然掉了下來,他驚呼壹聲;兩只瓦風箏的糾纏解開了,他高興地跳了起來。他的這壹切都是我的笑柄和恥辱。
3.壹篇描寫環境的好作文:在澳大利亞的日子
我從遙遠的東方古國穿越印度洋來到只有200年歷史的澳大利亞。我帶著微微的憧憬快步走過機場的林蔭道,安靜而小心地呼吸著透明的空氣,望著純凈的藍天,望著雲霧繚繞。
澳大利亞的天空有壹種特殊的顏色。海上的天空是深藍色的。天空中沒有壹絲雲彩。天空就像壹幅景泰藍畫布,在地平線上無限延伸。這幅長長的畫布與碧波蕩漾的大海相連,構成壹幅藍色的漸變畫面。山邊的天空是紫色的,雲霧繚繞。當白雲進入山頂時,它們似乎進入了幾個紫色的大桶。妳看,這個像羊肉的是淺紫色的,那個像面條的是紫色的,而且像棉花糖壹樣是紫白色的,白邊略帶粉色。天空被各種嫣紅畫成壹幅美麗的油畫,讓人不由自主地用相機記錄下這千變萬化的畫面。田野裏的天空是淡橙色的天空,與田野裏成群的牛羊和壹望無際的原野形成壹片。自然自由的天空,讓人想起千萬人。淺橙色的天空中,是不是有壹個清新脫俗的金發牧羊女在歌唱,她身旁是不是有壹群小羊在這裏竊竊私語?太陽在這壹刻也是溫柔的,用她的光芒裝點著雲朵;這是壹個傍晚,雲開始飄散。太陽躲在雲層裏,卻擋不住酒窩旁邊的紅。紅色穿過層層雲彩,演變成各種奇妙的顏色。是青花瓷般的淡藍色,是清晨滴落在花朵上的露珠粉末。它像古代金字塔壹樣輝煌。這麽多顏色怎麽能不華麗呢?那深沈的壹天,是夜空,深藍的天空,星星在朦朧的月光下閃爍,深夜的眼睛不知疲倦地看著我們,讓我們情不自禁地閉上眼睛,徜徉在銀河中...
我完全沈迷於這不可預知的壹天,天空,天空。妳為什麽這麽優雅?望著天空,做著白日夢,澳洲美麗的天空自然是妳最絢爛的美麗。妳閃耀在印度洋的南部。為什麽妳的光不能到達印度洋的東部?即使我們在中國再建壹個悉尼歌劇院,也不會得到它那美麗的天空。不,不是妳太小氣。只是我們東方人對天空的美好關註太少了。我看著澳大利亞的天空,不禁為家鄉的天空感到惋惜。東方之母,妳是否曾擁有過澳洲的美麗,但妳的微笑卻被歷史無情地摧毀了。妳們和澳大利亞的天空有著相同的歲月,卻有著不同的命運。我討厭我們用自己的快樂把妳置於危險之中。
澳大利亞的天空還是那麽藍,那麽清澈。我真誠地希望它永遠如此迷人,但我希望我在印度洋東方的遼闊祖國也有壹天會有壹片晴朗的天空。我不知道這壹天要過多久,我甚至不知道這個願望是不是天方夜譚,但我還是希望看到人們看到名車不為所動,自願選擇坐公交車,減少尾氣排入天空。當妳去超市購物時,妳可以隨身攜帶環保袋。樹更綠更茂盛,氧氣會越來越多...也許是人們心中充滿環保的那壹天,或者是當每個人的內心都變成純凈的藍色,地球上的每壹片天空都會是藍色的。
4.關於環境描寫的作文是350字的《雪,冬天的使者》。清晨,壹陣陣清新的空氣飄進臥室,帶著淡淡的花香。我好奇地穿好衣服,跑到窗前。
原來昨晚下了今年的第壹場大雪。透過窗戶望出去,外面銀白壹片,鵝毛大雪漫天飛舞。
看到這壹切,妳不禁會想起童話裏美麗的白銀王國。在我上學的路上,白色的小雪花從天而降,就像美麗的銀色蝴蝶在空中飛舞。
小雪花吻著我的臉,好涼爽好舒服!雪越下越大,雪花漫天飛舞,像煙,像霧,整個城市籠罩在白雪之中。此時的白雪公主正在為大地精心編織壹條潔白柔軟的地毯!從遠處看,雪像小銀珠,像雨滴,像鉆石,像柳絮,像白楊,這壹切都使我們掛起了鋪天蓋地的白色雪簾。
透過厚厚的雪幕望去,遠處的高樓仿佛在霧中,在雲中,格外美麗。妳看,那雪是仙女撒下的玉,是桂花樹上的清純花絮,還是冬天特有的“蝴蝶”?雪花落在樹枝上,毛茸茸的,亮晶晶的,像馴鹿的角,像慈愛的母親在風中舞動的銀線。
像蝴蝶壹樣飛舞的雪花落在屋頂和樹枝上,路邊的松柏做了壹件白色的衣裳。從遠處看,巍峨的群山就像起伏的波浪,非常美麗。
多麽粉妝玉砌的世界,多麽動人的落雪畫面!積雪覆蓋下,四季常青的松柏猶如冰雕玉砌的寶塔。學校也變成了銀色王國。
操場上長長的過道已經鋪上了白色的“被子”;校園南側的松柏樹上開滿了白色的“花”,落葉的白楊樹上掛滿了毛茸茸、閃閃發光的銀條,像白色的珊瑚;教室前長方形的花壇裏,各種已經枯萎的花開滿了銀白色的“花”。雪,冬天的小使者。
她完美無瑕,姿態優雅,像柳絮和蒲公英絨毛壹樣在空中飛舞。我喜歡雪。我愛它,像孩子的心壹樣純潔晶瑩。愛它帶給我們無盡的快樂。
白雪,我贊美妳!我贊美妳。
5.環境描寫環境描寫是指那些與人物直接相關的外部物品的描寫,也包括自然環境和社會環境的描寫。
自然環境是指人們活動的時間、季節、氣候和地理特征。在寫人物筆記的文章中,通過對自然環境的描寫,營造壹個典型的人物活動,以展示人物的性格,揭示其內心世界,有的還能促進情節的發展。比如:
因為是冬末,天氣又陰沈了。冷風吹進船艙,從樹冠縫隙望出去,遠遠近近躺著幾個荒涼的村莊,毫無生機。我的內心不禁感到悲傷。
例(1)描繪了隆冬時節,陰沈沈的天氣,凜冽的寒風,黃黃的天空,淒涼的原野等自然景物,生動地刻畫了舊中國農村的破敗景象,為後面的人物活動提供了典型的環境,烘托了“我”此時沈重而悲傷的心情。
對自然環境的描寫主要起襯托作用。比如《七根火柴》第二、三段描寫自然,第二段客觀描寫,第三段通過盧進勇的觀察和感受寫成,抨擊氣候變化異常,暴雨頻繁,到處潮濕的特點。因此有效地揭示了陸金永在苦惱和焦慮中盼火的內心活動,襯托出火柴無可比擬的珍貴。推動了故事的發展,如:
(2)暴雨如巨瀑,從西北海濱席卷昌濰平原,勢不可擋。雷聲在低低的雲層中間隆隆作響,使人的耳朵嗡嗡作響。閃電,時而帶著耀眼的藍光,劃破黑暗的天空,映出在暴風雨中瘋狂搖擺的田禾,抽打著大地的雨滴和在暴雨中掙紮著行走的身影,像壹條條金線。剎那間,閃電消失,天地融為壹體,壹切都被無盡的黑暗吞噬。對岸沒有人,周圍也沒有其他噪音,只有震耳欲聾的雷聲和滂沱大雨。……
例2生動描繪了雷電、大風、暴雨、黑暗天氣的惡劣環境,因黑暗而遭遇敵人;當河水暴漲,小船被沖走時,陳驍的家人掩護武術隊過河,壯烈犧牲。這種對自然景物的描寫,既襯托了人物的精神境界,又推動了故事的發展。
社會環境描寫是對社會背景、場所、氣氛以及人與人之間關系的描寫。社會環境是人物思想性格形成的基礎。比如:
(3)當時在蘭考站,北風呼嘯,大雪紛飛。車站的屋檐下,掛著壹根帶尺子和把手的冰柱。運送災民到收割區的國家專車正從這裏飛過。還有壹些災民,穿著國家空軍提供的棉衣,蜷縮在卡車裏,擠在候車室裏...
例(3)向我們描述了20世紀60年代初自然災害給蘭考人民帶來不幸的特定環境(在這種環境下,焦決定帶領蘭考人民抗洪自救。)這有效地突出了主要人物戰勝災難的意誌和魄力。
(4)男人點點頭,眼睛仍然盯著;他還低聲說:“妳看——妳看這是什麽?”
華大媽順著他的手指,看著眼前的墳墓。草根沒有完全融合,露出壹片黃土,很難看。當我再次仔細擡頭時,我感到驚訝;——尖尖的墳頂周圍,分明有壹圈紅白相間的花。
例4描述了革命者向革命烈士墓敬獻花圈,但奶奶和華大媽不理解在墓上敬獻花圈的目的。對這壹社會環境的描述,深刻揭示了辛亥革命戰爭脫離群眾,宣傳教育群眾不力,造成群眾不了解、不理解革命意義的深刻教訓。
自然環境的描寫和社會環境的描寫要為刻畫人物、推動故事、揭示文章主題服務,而不是為了風景,這是我們必須註意的。
6.環境描述的段落1。小區路邊褐色的泥土地上,吐出了壹些新綠。草的顏色壹天比壹天新鮮,在陽光下閃閃發光。路邊的野花不自覺地開了壹大片,蹲在草叢裏,從樹葉中探出頭來。紅色的花,白色的花,黃色的花,紅色的星,白色的星,黃色的星,那壹點點羞澀嬌嫩的顏色,像春天裏最瑰麗的夢。
早有幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞,它們溫柔婉約的舞姿,是在撫摸美麗的花朵,是在贊美微風的好心情,是在呼應晴空的好色彩,是在贊美春天的好景色。枝頭俏麗的黃鸝,嬌媚的畫眉,時而婉轉低吟,時而優美吟唱,在朗誦壹首首舒心愉悅的美妙詩篇。
2.春寒料峭,陽光慘淡。初春的寒風帶著嚴冬的氣息把人吹得驚慌失措。綿綿春雨細長而冰冷,仿佛在為冬天的離去而哭泣。我不在乎弄濕了壹些剛剛吐綠的春草,凍壞了剛剛拔下的柳枝,路邊的殘雪夾雜著冷雨變成了壹灘爛泥。路人裹著大衣,詛咒著道路的不便。天氣又濕又冷,春風很冷,壹切都是蒼白的,沒有生命的。
3.春天來了,春天真的來了。透過窗戶,我把耳朵轉向田野,我聽到空氣慢慢變暖的聲音。冬天的刺骨和寒冷已經悄悄地溜走了,天空越來越近,越來越美。我聽到院子裏的草慢慢變綠,壹只瞌睡蟲正在為草松土。
我聽到了細雨在田野裏飛舞的聲音,仿佛生命女神在施展魔法,很快整個世界都將是綠色的;我聽到了含苞待放的桃花盛開的聲音。“還有三千株殘紅,不如壹株鮮。”。在萬物復蘇的春天,妳不能錯過那壹抹粉色。我聽到了。我都聽到了。我站在窗前,聽見春天越來越濃。
4.松山湖上桃花盛開,在美妙的春天裏搖曳,引起蜜蜂嗡嗡叫,蝴蝶翩翩起舞。突然,壹陣微風吹過,粉色的花瓣飄落,漂浮在水面上,輕輕的,沒有壹絲漣漪,仿佛不忍吵醒魚兒的夢。此情此景,不知寫下“桃花相映紅”的才子崔護,是否找到了桃花下的愛情?
5.黃昏時分,夕陽在山間徘徊。女生要向心上人表白,真的會臉紅。那天彼岸的雲,是我的眼神太熾熱,讓妳如夕陽般沈醉?我喜歡妳,穿著白大褂在天空中自由飄蕩;我也喜歡妳臉紅可愛的樣子。秋天的妳溫柔迷人!
7.在我眼裏,黃昏很美,只因為它很遠,風又那麽溫柔,它帶動著小樹和小草壹起起舞。壹陣微風吹來,就像母親的手輕輕撫摸她的臉龐。我喜歡那種感覺,清涼。擡頭望去,十幾個老人正在街邊做健身操,面帶微笑,手舞足蹈,傳遞著壹種和諧的氛圍,享受著生活。看看大自然創造的美景,醉人的溫暖,清澈溫柔中夾雜著濃濃的暖意。
黃昏是壹種狀態。
有時候覺得面對黃昏的脈動,就像面對壹位慈祥老人的慈祥面容。他閱歷豐富但言語謙和,歷經滄桑而不怨不縮,智慧成熟但從不張揚。他總是靜靜地聽妳焦慮的傾訴,但往往幾句會心的微笑就能撫平妳心中深深的創傷。黃昏在我心中充滿魅力。
走在黃昏裏,我會想象,發生在黃昏裏的故事,會特別難忘。黃昏是我心中永恒的情節。
8.從環境描寫入手的作文朋友們,妳們好。有很多文章都是從環境描寫開始的。
很多散文都是這樣結構的:比如魯迅的《風箏》用眼前的風景喚起多年的回憶,同時為文章奠定了情感基調:北京的冬天,地上還下著雪,灰黑色的禿枝叉在晴空裏,遠處飄著壹兩只風箏,對我來說是驚喜,也是悲哀。我家鄉的風箏季節是春天和二月。如果聽到沙沙的風輪聲,可以看到淡墨色的螃蟹風箏,或者嫩藍色的蜈蚣風箏。
還有壹只孤零零的瓦風箏,沒有風輪,放得很低,壹個人顯得憔悴可憐。但此時,地上的柳樹已經發芽,早開的山桃也吐著嫩芽,與天上孩子們的裝飾相映成趣,成為溫柔的春日。
我現在在哪裏?冬天四周依舊寒冷,但故鄉久違的春天卻在這天空蕩漾。但是我從來沒有喜歡過放風箏。我不僅不愛,還討厭,因為我覺得這是沒出息的孩子幹的事。
與我相反的是,我的小弟弟,那時大約十歲,病得很重,很瘦。但是,他最喜歡風箏,我買不起。他不得不張開嘴,呆呆地看著天空,有時壹呆就是半天。遠處的蟹風箏突然掉了下來,他驚呼壹聲;兩只瓦風箏的糾纏解開了,他高興地跳了起來。
他的這壹切都是我的笑柄和恥辱。