我從遙遠的東方古國穿越印度洋來到只有200年歷史的澳大利亞。我帶著微微的憧憬快步走過機場的林蔭道，安靜而小心地呼吸著透明的空氣，望著純凈的藍天，望著雲霧繚繞。
澳大利亞的天空有壹種特殊的顏色。海上的天空是深藍色的。天空中沒有壹絲雲彩。天空就像壹幅景泰藍畫布，在地平線上無限延伸。這幅長長的畫布與碧波蕩漾的大海相連，構成壹幅藍色的漸變畫面。山邊的天空是紫色的，雲霧繚繞。當白雲進入山頂時，它們似乎進入了幾個紫色的大桶。妳看，這個像羊肉的是淺紫色的，那個像面條的是紫色的，而且像棉花糖壹樣是紫白色的，白邊略帶粉色。天空被各種嫣紅畫成壹幅美麗的油畫，讓人不由自主地用相機記錄下這千變萬化的畫面。田野裏的天空是淡橙色的天空，與田野裏成群的牛羊和壹望無際的原野形成壹片。自然自由的天空，讓人想起千萬人。淺橙色的天空中，是不是有壹個清新脫俗的金發牧羊女在歌唱，她身旁是不是有壹群小羊在這裏竊竊私語？太陽在這壹刻也是溫柔的，用她的光芒裝點著雲朵；這是壹個傍晚，雲開始飄散。太陽躲在雲層裏，卻擋不住酒窩旁邊的紅。紅色穿過層層雲彩，演變成各種奇妙的顏色。是青花瓷般的淡藍色，是清晨滴落在花朵上的露珠粉末。它像古代金字塔壹樣輝煌。這麽多顏色怎麽能不華麗呢？那深沈的壹天，是夜空，深藍的天空，星星在朦朧的月光下閃爍，深夜的眼睛不知疲倦地看著我們，讓我們情不自禁地閉上眼睛，徜徉在銀河中...
我完全沈迷於這不可預知的壹天，天空，天空。妳為什麽這麽優雅？看著天空，做著白日夢，澳洲美麗的天空自然是妳最絢爛的美麗。妳閃耀在印度洋的南部。為什麽妳的光不能到達印度洋的東部？即使我們在中國再建壹個悉尼歌劇院，也不會得到它那美麗的天空。不，不是妳太小氣。只是我們東方人對天空的美好關註太少了。我看著澳大利亞的天空，不禁為家鄉的天空感到惋惜。東方之母，妳是否曾擁有過澳洲的美麗，但妳的微笑卻被歷史無情地摧毀了。妳們和澳大利亞的天空有著相同的歲月，卻有著不同的命運。我討厭我們用自己的快樂把妳置於危險之中。
澳大利亞的天空還是那麽藍，那麽清澈。我真誠地希望它永遠如此迷人，但我希望我在印度洋東方的遼闊祖國也有壹天會有壹片晴朗的天空。我不知道這壹天要過多久，我甚至不知道這個願望是不是天方夜譚，但我還是希望看到人們看到名車不為所動，自願選擇坐公交車，減少尾氣排入天空。當妳去超市購物時，妳可以隨身攜帶環保袋。樹更綠更茂盛，氧氣會越來越多...也許是人們心中充滿環保的那壹天，或者是當每個人的內心都變成純凈的藍色，地球上的每壹片天空都會是藍色的。
我自己寫的。我希望妳喜歡它。初壹暑假的時候寫的。
2.朋友妳好，有很多文章都是以環境描寫開頭的。很多雜文都是這樣的結構:比如魯迅的《風箏》，用眼前的景物勾起多年的回憶，同時也為文章奠定了情感基調:
北京的冬天，地上還有雪，灰黑色的禿枝叉在晴朗的天空，遠處飄著壹兩只風箏，對我來說是驚喜和悲哀。
我家鄉的風箏季節是春天和二月。如果聽到沙沙的風輪聲，可以看到淡墨色的螃蟹風箏，或者嫩藍色的蜈蚣風箏。還有壹只孤零零的瓦風箏，沒有風輪，放得很低，壹個人顯得憔悴可憐。但此時，地上的柳樹已經發芽，早開的山桃也吐著嫩芽，與天上孩子們的裝飾相映成趣，成為溫柔的春日。我現在在哪裏？冬天四周依舊寒冷，但故鄉久違的春天卻在這天空蕩漾。
但是我從來沒有喜歡過放風箏。我不僅不愛，還討厭，因為我覺得這是沒出息的孩子幹的事。與我相反的是，我的小弟弟，那時大約十歲，病得很重，很瘦。但是，他最喜歡風箏，我買不起。他不得不張開嘴，呆呆地看著天空，有時壹呆就是半天。遠處的蟹風箏突然掉了下來，他驚呼壹聲；兩只瓦風箏的糾纏解開了，他高興地跳了起來。他的這壹切都是我的笑柄和恥辱。
3.壹篇描寫環境的好作文:在澳大利亞的日子
我從遙遠的東方古國穿越印度洋來到只有200年歷史的澳大利亞。我帶著微微的憧憬快步走過機場的林蔭道，安靜而小心地呼吸著透明的空氣，望著純凈的藍天，望著雲霧繚繞。
澳大利亞的天空有壹種特殊的顏色。海上的天空是深藍色的。天空中沒有壹絲雲彩。天空就像壹幅景泰藍畫布，在地平線上無限延伸。這幅長長的畫布與碧波蕩漾的大海相連，構成壹幅藍色的漸變畫面。山邊的天空是紫色的，雲霧繚繞。當白雲進入山頂時，它們似乎進入了幾個紫色的大桶。妳看，這個像羊肉的是淺紫色的，那個像面條的是紫色的，而且像棉花糖壹樣是紫白色的，白邊略帶粉色。天空被各種嫣紅畫成壹幅美麗的油畫，讓人不由自主地用相機記錄下這千變萬化的畫面。田野裏的天空是淡橙色的天空，與田野裏成群的牛羊和壹望無際的原野形成壹片。自然自由的天空，讓人想起千萬人。淺橙色的天空中，是不是有壹個清新脫俗的金發牧羊女在歌唱，她身旁是不是有壹群小羊在這裏竊竊私語？太陽在這壹刻也是溫柔的，用她的光芒裝點著雲朵；這是壹個傍晚，雲開始飄散。太陽躲在雲層裏，卻擋不住酒窩旁邊的紅。紅色穿過層層雲彩，演變成各種奇妙的顏色。是青花瓷般的淡藍色，是清晨滴落在花朵上的露珠粉末。它像古代金字塔壹樣輝煌。這麽多顏色怎麽能不華麗呢？那深沈的壹天，是夜空，深藍的天空，星星在朦朧的月光下閃爍，深夜的眼睛不知疲倦地看著我們，讓我們情不自禁地閉上眼睛，徜徉在銀河中...
我完全沈迷於這不可預知的壹天，天空，天空。妳為什麽這麽優雅？望著天空，做著白日夢，澳洲美麗的天空自然是妳最絢爛的美麗。妳閃耀在印度洋的南部。為什麽妳的光不能到達印度洋的東部？即使我們在中國再建壹個悉尼歌劇院，也不會得到它那美麗的天空。不，不是妳太小氣。只是我們東方人對天空的美好關註太少了。我看著澳大利亞的天空，不禁為家鄉的天空感到惋惜。東方之母，妳是否曾擁有過澳洲的美麗，但妳的微笑卻被歷史無情地摧毀了。妳們和澳大利亞的天空有著相同的歲月，卻有著不同的命運。我討厭我們用自己的快樂把妳置於危險之中。
澳大利亞的天空還是那麽藍，那麽清澈。我真誠地希望它永遠如此迷人，但我希望我在印度洋東方的遼闊祖國也有壹天會有壹片晴朗的天空。我不知道這壹天要過多久，我甚至不知道這個願望是不是天方夜譚，但我還是希望看到人們看到名車不為所動，自願選擇坐公交車，減少尾氣排入天空。當妳去超市購物時，妳可以隨身攜帶環保袋。樹更綠更茂盛，氧氣會越來越多...也許是人們心中充滿環保的那壹天，或者是當每個人的內心都變成純凈的藍色，地球上的每壹片天空都會是藍色的。
4.關於環境描寫的作文是350字的《雪，冬天的使者》。清晨，壹陣陣清新的空氣飄進臥室，帶著淡淡的花香。我好奇地穿好衣服，跑到窗前。
原來昨晚下了今年的第壹場大雪。透過窗戶望出去，外面銀白壹片，鵝毛大雪漫天飛舞。
看到這壹切，妳不禁會想起童話裏美麗的白銀王國。在我上學的路上，白色的小雪花從天而降，就像美麗的銀色蝴蝶在空中飛舞。
小雪花吻著我的臉，好涼爽好舒服！雪越下越大，雪花漫天飛舞，像煙，像霧，整個城市籠罩在白雪之中。此時的白雪公主正在為大地精心編織壹條潔白柔軟的地毯！從遠處看，雪像小銀珠，像雨滴，像鉆石，像柳絮，像白楊，這壹切都使我們掛起了鋪天蓋地的白色雪簾。
透過厚厚的雪幕望去，遠處的高樓仿佛在霧中，在雲中，格外美麗。妳看，那雪是仙女撒下的玉，是桂花樹上的清純花絮，還是冬天特有的“蝴蝶”？雪花落在樹枝上，毛茸茸的，亮晶晶的，像馴鹿的角，像慈愛的母親在風中舞動的銀線。
像蝴蝶壹樣飛舞的雪花落在屋頂和樹枝上，路邊的松柏做了壹件白色的衣裳。從遠處看，巍峨的群山就像起伏的波浪，非常美麗。
多麽粉妝玉砌的世界，多麽動人的落雪畫面！積雪覆蓋下，四季常青的松柏猶如冰雕玉砌的寶塔。學校也變成了銀色王國。
操場上長長的過道已經鋪上了白色的“被子”；校園南側的松柏樹上開滿了白色的“花”，落葉的白楊樹上掛滿了毛茸茸、閃閃發光的銀條，像白色的珊瑚；教室前長方形的花壇裏，各種已經枯萎的花開滿了銀白色的“花”。雪，冬天的小使者。
她完美無瑕，姿態優雅，像柳絮和蒲公英絨毛壹樣在空中飛舞。我喜歡雪。我愛它，像孩子的心壹樣純潔晶瑩。愛它帶給我們無盡的快樂。
白雪，我贊美妳！我贊美妳。
5.環境描寫環境描寫是指那些與人物直接相關的外部物品的描寫，也包括自然環境和社會環境的描寫。
自然環境是指人們活動的時間、季節、氣候和地理特征。在寫人物筆記的文章中，通過對自然環境的描寫，營造壹個典型的人物活動，以展示人物的性格，揭示其內心世界，有的還能促進情節的發展。比如:
因為是冬末，天氣又陰沈了。冷風吹進船艙，從樹冠縫隙望出去，遠遠近近躺著幾個荒涼的村莊，毫無生機。我的內心不禁感到悲傷。
例(1)描繪了隆冬時節，陰沈沈的天氣，凜冽的寒風，黃黃的天空，淒涼的原野等自然景物，生動地刻畫了舊中國農村的破敗景象，為後面的人物活動提供了典型的環境，烘托了“我”此時沈重而悲傷的心情。
對自然環境的描寫主要起襯托作用。比如《七根火柴》第二、三段描寫自然，第二段客觀描寫，第三段通過盧進勇的觀察和感受寫成，抨擊氣候變化異常，暴雨頻繁，到處潮濕的特點。因此有效地揭示了陸金永在苦惱和焦慮中盼火的內心活動，襯托出火柴無可比擬的珍貴。推動了故事的發展，如:
(2)暴雨如巨瀑，從西北海濱席卷昌濰平原，勢不可擋。雷聲在低低的雲層中間隆隆作響，使人的耳朵嗡嗡作響。閃電，時而帶著耀眼的藍光，劃破黑暗的天空，映出在暴風雨中瘋狂搖擺的田禾，抽打著大地的雨滴和在暴雨中掙紮著行走的身影，像壹條條金線。剎那間，閃電消失，天地融為壹體，壹切都被無盡的黑暗吞噬。對岸沒有人，周圍也沒有其他噪音，只有震耳欲聾的雷聲和滂沱大雨。……
例2生動描繪了雷電、大風、暴雨、黑暗天氣的惡劣環境，因黑暗而遭遇敵人；當河水暴漲，小船被沖走時，陳驍的家人掩護武術隊過河，壯烈犧牲。這種對自然景物的描寫，既襯托了人物的精神境界，又推動了故事的發展。
社會環境描寫是對社會背景、場所、氣氛以及人與人之間關系的描寫。社會環境是人物思想性格形成的基礎。比如:
(3)當時在蘭考站，北風呼嘯，大雪紛飛。車站的屋檐下，掛著壹根帶尺子和把手的冰柱。運送災民到收割區的國家專車正從這裏飛過。還有壹些災民，穿著國家空軍提供的棉衣，蜷縮在卡車裏，擠在候車室裏...
例(3)向我們描述了20世紀60年代初自然災害給蘭考人民帶來不幸的特定環境(在這種環境下，焦決定帶領蘭考人民抗洪自救。)這有效地突出了主要人物戰勝災難的意誌和魄力。
(4)男人點點頭，眼睛仍然盯著；他還低聲說:“妳看——妳看這是什麽？”
華大媽順著他的手指，看著眼前的墳墓。草根沒有完全融合，露出壹片黃土，很難看。當我再次仔細擡頭時，我感到驚訝；——尖尖的墳頂周圍，分明有壹圈紅白相間的花。
例4描述了革命者向革命烈士墓敬獻花圈，但奶奶和華大媽不理解在墓上敬獻花圈的目的。對這壹社會環境的描述，深刻揭示了辛亥革命戰爭脫離群眾，宣傳教育群眾不力，造成群眾不了解、不理解革命意義的深刻教訓。
自然環境的描寫和社會環境的描寫要為刻畫人物、推動故事、揭示文章主題服務，而不是為了風景，這是我們必須註意的。
6.環境描述的段落1。小區路邊褐色的泥土地上，吐出了壹些新綠。草的顏色壹天比壹天新鮮，在陽光下閃閃發光。路邊的野花不自覺地開了壹大片，蹲在草叢裏，從樹葉中探出頭來。紅色的花，白色的花，黃色的花，紅色的星，白色的星，黃色的星，那壹點點羞澀嬌嫩的顏色，像春天裏最瑰麗的夢。
早有幾只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，它們溫柔婉約的舞姿，是在撫摸美麗的花朵，是在贊美微風的好心情，是在呼應晴空的好色彩，是在贊美春天的好景色。枝頭俏麗的黃鸝，嬌媚的畫眉，時而婉轉低吟，時而優美吟唱，在朗誦壹首首舒心愉悅的美妙詩篇。
2.春寒料峭，陽光慘淡。初春的寒風帶著嚴冬的氣息把人吹得驚慌失措。綿綿春雨細長而冰冷，仿佛在為冬天的離去而哭泣。我不在乎弄濕了壹些剛剛吐綠的春草，凍壞了剛剛拔下的柳枝，路邊的殘雪夾雜著冷雨變成了壹灘爛泥。路人裹著大衣，詛咒著道路的不便。天氣又濕又冷，春風很冷，壹切都是蒼白的，沒有生命的。
3.春天來了，春天真的來了。透過窗戶，我把耳朵轉向田野，我聽到空氣慢慢變暖的聲音。冬天的刺骨和寒冷已經悄悄地溜走了，天空越來越近，越來越美。我聽到院子裏的草慢慢變綠，壹只瞌睡蟲正在為草松土。
我聽到了細雨在田野裏飛舞的聲音，仿佛生命女神在施展魔法，很快整個世界都將是綠色的；我聽到了含苞待放的桃花盛開的聲音。“還有三千株殘紅，不如壹株鮮。”。在萬物復蘇的春天，妳不能錯過那壹抹粉色。我聽到了。我都聽到了。我站在窗前，聽見春天越來越濃。
4.松山湖上桃花盛開，在美妙的春天裏搖曳，引起蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶翩翩起舞。突然，壹陣微風吹過，粉色的花瓣飄落，漂浮在水面上，輕輕的，沒有壹絲漣漪，仿佛不忍吵醒魚兒的夢。此情此景，不知寫下“桃花相映紅”的才子崔護，是否找到了桃花下的愛情？
5.黃昏時分，夕陽在山間徘徊。女生要向心上人表白，真的會臉紅。那天彼岸的雲，是我的眼神太熾熱，讓妳如夕陽般沈醉？我喜歡妳，穿著白大褂在天空中自由飄蕩；我也喜歡妳臉紅可愛的樣子。秋天的妳溫柔迷人！
7.在我眼裏，黃昏很美，只因為它很遠，風又那麽溫柔，它帶動著小樹和小草壹起起舞。壹陣微風吹來，就像母親的手輕輕撫摸她的臉龐。我喜歡那種感覺，清涼。擡頭望去，十幾個老人正在街邊做健身操，面帶微笑，手舞足蹈，傳遞著壹種和諧的氛圍，享受著生活。看看大自然創造的美景，醉人的溫暖，清澈溫柔中夾雜著濃濃的暖意。
黃昏是壹種狀態。
有時候覺得面對黃昏的脈動，就像面對壹位慈祥老人的慈祥面容。他閱歷豐富但言語謙和，歷經滄桑而不怨不縮，智慧成熟但從不張揚。他總是靜靜地聽妳焦慮的傾訴，但往往幾句會心的微笑就能撫平妳心中深深的創傷。黃昏在我心中充滿魅力。
走在黃昏裏，我會想象，發生在黃昏裏的故事，會特別難忘。黃昏是我心中永恒的情節。
8.從環境描寫入手的作文朋友們，妳們好。有很多文章都是從環境描寫開始的。
很多散文都是這樣結構的:比如魯迅的《風箏》用眼前的風景喚起多年的回憶，同時為文章奠定了情感基調:北京的冬天，地上還下著雪，灰黑色的禿枝叉在晴空裏，遠處飄著壹兩只風箏，對我來說是驚喜，也是悲哀。我家鄉的風箏季節是春天和二月。如果聽到沙沙的風輪聲，可以看到淡墨色的螃蟹風箏，或者嫩藍色的蜈蚣風箏。
還有壹只孤零零的瓦風箏，沒有風輪，放得很低，壹個人顯得憔悴可憐。但此時，地上的柳樹已經發芽，早開的山桃也吐著嫩芽，與天上孩子們的裝飾相映成趣，成為溫柔的春日。
我現在在哪裏？冬天四周依舊寒冷，但故鄉久違的春天卻在這天空蕩漾。但是我從來沒有喜歡過放風箏。我不僅不愛，還討厭，因為我覺得這是沒出息的孩子幹的事。
與我相反的是，我的小弟弟，那時大約十歲，病得很重，很瘦。但是，他最喜歡風箏，我買不起。他不得不張開嘴，呆呆地看著天空，有時壹呆就是半天。遠處的蟹風箏突然掉了下來，他驚呼壹聲；兩只瓦風箏的糾纏解開了，他高興地跳了起來。
他的這壹切都是我的笑柄和恥辱。