蒂希
教學設計:[教學要求]
1.學習本課的生詞，理解由生詞組成的單詞。
2.了解有關抗戰的史實，理解歌詞的含義，激發孩子的愛國之心和報國之誌。
3.能夠正確地、有感情地背誦和演唱課文。
[教學時間]
兩節課。
第壹類
壹，引入令人興奮的興趣
孩子們每周壹舉行什麽儀式？妳要唱什麽歌？妳知道這首歌的意思嗎？我們今天要學的課文是:中國人民與國歌(老師寫在黑板上，全體學生朗讀)講解國歌的背景(參考“講解”)。同學們激情四射，壹起讀書。
二、第壹次閱讀指導
1.自學課文。
(1)免費細讀課文，畫出自己不理解或不認識的單詞。
②能讀寫田字格新單詞。
(3)運用“六種解字方法”，在上下文中理解下列單詞:
有血有肉的國歌奴役中華民族
長城怒吼，炮火萬眾壹心。
2.老師檢查並糾正不良學習習慣，幫助學生自學。
3.檢查自學的效果。
(1)顯示文字:
有血有肉的國歌奴役中華民族
長城怒吼，炮火萬眾壹心。
(2)命名詞。
血肉:本文指的是身體。
國歌:見“自學課文”。
奴隸:見“自學教材”。
中華民族:壹個民族，意思是有* * *相同的地域，* *相同的語言，* * *相同的生理特征，* * *相同的生活。
習慣的人。中華民族，本文指的是在中國的中國人。
長城:這篇文章指的是中國勞動群眾為驅逐侵略者而進行的武裝鬥爭。
吼:此文因看清敵人本質而表示強烈不滿。
炮火:這裏指敵人的瘋狂進攻。
團結壹致:這篇文章指的是中國人民團結壹致對付外國侵略者。
(3)壹起讀生詞。
(4)指導新詞的寫作。
註重引導學生的註意力
左側寫“奴”，下側寫“官”，“族”左右筆畫依次。
教育學生註意“坐姿四定”:頭要直，身體要直，腿要平，腳要穩。
第三，梳理脈絡
1.見圖。
2.默讀課文，告訴我課文第壹和第二部分分別在說哪個“鏡頭”。學生自習後討論:第壹部分關於第壹槍；第二部分是關於第二個鏡頭。
第四，第壹部分的準確性
1.引言。
第壹部分，哪個詞最能代表勞動群眾的心聲？
2.說和讀。
比較:
不想做奴隸的人，起來！
① ②
起來！不想成為奴隸的人
【板書:起來用血肉築起長城(實現自己的想法)】
3.引導帶著感情讀課文。
分組閱讀，其他學生聽完後進行評論。
壹起讀第壹部分。
跟著音樂唱第壹部分。
4.過渡:為了真正解放我們的國家和我們的勞動人民，我們必須有壹定的思想。
意識，還在行動？我們下節課學習。
動詞 （verb的縮寫）布置作業
1.課堂作業。
(1)用鋼筆畫紅色。
提醒學生註意坐姿和握筆姿勢，養成用筆寫字的好習慣。
(2)根據課文內容，談談“把我們的血肉築成我們新的長城”這句話的意思。
2.課後作業
閱讀，比較，造詞。
兄弟()奴隸()真誠()群眾()咆哮()
宋()怒()城()離()洞()
第二節課
首先，復習指導
1.聽素描單詞。
2.讀出第壹部分的名字。
3.第壹部分告訴我們什麽？那麽在鬥爭中應該怎麽做呢？
二、精讀第二部分
1.引言，第二部分
2.理解課文內容。
(1)聽這部分課文的錄音，完成原文與意思連接的練習。
億萬人民萬眾壹心，頑強拼搏，直到
勝利
冒著敵人的炮火犧牲自己的生命
前進！前進！前進！進入！團結起來，團結起來反對敵人
(2)討論:在上面的練習中，左邊和右邊的意思相同，為什麽不用右邊的文字呢？
(4)想象壹下妳前進的路上會遇到什麽曲折。
[板書:人們冒著槍林彈雨(戰爭終將勝利)]
3.指示帶著感情讀這壹部分。
男生女生分開讀。
說出兩個學生的名字，並分別朗讀。
按名字讀
壹起讀
跟著音樂唱第二部分。
分組唱第壹部分和第二部分。
壹起唱>
第三，總結全文
全文用簡潔形象的語言拍了哪些鏡頭？這篇文章的目的是什麽？我們今天的好運
生命是後人創造的，但歸根結底是革命先烈的鮮血換來的。妳怎麽想呢?
第四，作業
1.課堂作業。
課後完成第三個練習。
2.課後作業
(1)動情地背誦>:，唱>。
(2)讀壹篇關於中華民族苦難、反抗、艱苦奮鬥或勇敢無畏的歷史故事。
看完後告訴其他小朋友。
附書:
第壹課中國人民國歌
奮起抗爭:奮起用血肉築起長城(實現自己的想法)
勇往直前:人們冒著槍林彈雨(戰爭終將勝利)
偏激
教學內容:欣賞中國國歌。
課程類型:綜合課程
教學方法:談話法
教學目的:
1，學會交替使用連貫和跳躍唱法，繼續學習歌曲的唱法。
2.綜合訓練:輪唱練習，節奏寫作練習。
3.欣賞中國人民國歌，使學生進壹步樹立對祖國和民族的自豪感，初步了解聲樂的演唱形式。
教學重點:欣賞國歌和輪流唱的練習。
教學難點:輪流唱的練習
教學過程:
壹、組織教學
1，聽音樂進教室，節奏。
2.唱師生要求的好歌。
第二，處理歌曲
1，集體唱歌
2.老師用《遊子頌》這首詩來贊美母親的偉大，把祖國比作母親，讓孩子明白自己的成長離不開祖國的養育和呵護。同學們在唱這首歌的時候要用深情的聲音表達對祖國的熾熱感情。
第三，綜合訓練
(1)輪流唱:老師先講解概念，然後和另壹個學生演示。學生分組演唱，要求學生註意音準、聲部之間的節奏和速度、音量平衡。
(2)指導學生使用所學的拍號給音節添加節奏。
第三，欣賞
1.介紹聲樂演唱形式:獨唱、二重唱、對唱、合唱、合唱。
2.聽國歌，讓學生回答這首歌的演唱形式。
3.再聽壹遍，啟發同學們在聽欣賞的時候把自己置身於國際比賽的頒獎儀式中，看到中國運動員手捧獎杯，看著五星紅旗冉冉在莊嚴雄壯的國歌聲中冉冉升起的感人場景。這壹刻妳想到了什麽？
4、合唱:兩人或兩人以上同時唱同壹旋律，稱為合唱。
提索
教學內容:
聽:中國人民的國歌。
歌唱:贊美祖國
播放:
1，復習do，re，mi，sol，la
2.學習節奏譜的拍子法(第3頁節奏譜)。
3.看圖學跳《歌唱祖國》。
4.咚咚，咚咚，祖國之歌伴奏。
教學目的:
1，通過欣賞中國人民國歌，感受進行曲雄壯有力的曲調；向學生前進
熱愛祖國的教育。培養學生認真聽國歌的習慣。
2.通過學習演唱新疆維吾爾族民歌《歌唱祖國》，可以教育自己熱愛黨和祖國，學會用歡快熱烈的情緒去歌唱，學會看圖結對跳舞。
3.了解和學習節奏譜的敲擊方法，並為歌曲伴奏。
4.查看輥名d(do)，r(re) m(mi) s(sol) l(la)。
5.學會選擇不同的打擊樂器，選擇不同的節奏為歌曲伴奏。
教學分析:
1，國歌，原名《義勇軍進行曲》，是電影《風暴之子》的主題曲。田漢作詞，聶耳作曲。歌詞和音調的緊密結合，使歌曲充滿了戰鬥的力量，激勵著中國人民為革命的勝利而奮進。
2.《歌唱祖國》是新疆的壹首維吾爾族民歌。2/4拍，宮調式，宋三個樂句組成。
富有新疆民歌特色。曲調活潑歡快，節奏比較緊，十六分音符多。
教學重點:
用歡快熱烈的情緒唱出《贊美祖國》。
教學難點:
看圖學跳舞。
班級安排:
三次授課時間。
1，享受國歌；復習d、r、m、s、l；初學唱歌。
2.學唱《歌唱祖國》；知道節奏譜，學會拍手和歌曲伴奏；音樂遊戲，《白雲飄飄》。
3.歌曲處理；學會兩人壹組跳舞；敲門敲門。
第壹次教學時間:
教學內容:
1.聽國歌
2.學唱《贊美祖國》
3.復習do，re，mi，sol，la。
4.了解節奏譜
教學目的:
1，通過欣賞中國人民國歌，感受進行曲雄壯有力的曲調；教育學生熱愛祖國。培養學生認真聽國歌的習慣。
2.通過學唱新疆維吾爾族民歌《歌唱祖國》進行愛國愛黨教育。
3.復習D，R，M，S，l。
教學重點:
學會用歡快熱烈的情緒唱《贊美祖國》。
教學難點:
唱五聲音階D，R，M，S，l。
教學準備:
1，錄音機，磁帶。
2.節奏譜卡。
教學過程:
聽進教室的進行曲。
提問:
1.剛才我們是怎麽進教室的？
2.我們邊走邊聽的音樂是活潑的還是雄壯的？
總結:
剛才我們是怎麽進教室的？哦！我們驕傲地走進教室，聽著進行曲。
首先欣賞“國歌”(小朋友壹起唱)，要求學生只聽不唱。
提問:
誰能說出這首歌的名字？
2.妳在哪裏聽過國歌？
3.每當升國歌的時候，我們應該做什麽？
總結:國旗和國歌代表我們的祖國，所以當我們聽到國歌奏響時，我們應該起立致敬(或
這是每個學生必須做的。
4.聽完國歌，大家立正敬禮。
問題:國歌的音樂非常雄壯()優美()活潑()。
概要:國歌是壹首非常雄壯的進行曲。
壹、新頒發的《贊美祖國》
1.復習歌曲《娃哈哈》，表演歌曲，介紹新課。
2.樊星
老師帶著表情唱模特，要求學生註意:聽這首歌的語氣。誰在唱這首歌？在範演唱後，學生可以討論“烏雲”和“藍天”的名稱是什麽意思。
3、熟悉曲調
先展示節奏譜，手腳分開練習拍手。學會拍手後，配合音樂。
4.聽音樂，按部就班地做節奏(新疆舞蹈的基本動作)
哼著“不”或“魯”
5、看歌詞，學唱歌詞(註意重復標記)
首先，回顧壹下點名
1，視唱練耳配五顏六色的音樂點名卡，上面寫著D，R，M，S，L。
2.唱五聲音階
d、r、m、s、l
l、s、m、r、d
3.聽力練習
展示第4頁底部的節奏譜，讓學生填寫節奏下的音。然後拍手唱歌。
壹，教師總結
第二，師生告別
第三，學生在教室外聽音樂
教後感受:今年教的初二，發現大三和大四不壹樣，初二就像壹個大班的孩子。欣賞國歌時，孩子們都表現出非常專註的樣子。但是學唱《贊美祖國》的時候，吐字不夠清晰。
第二次教學時間:
教學內容:
1，感受2/4拍的加重律。
2.看圖，學跳舞，帶表情唱歌，《歌唱祖國》。
3.學習節奏譜來伴奏歌曲。
4.音樂遊戲《白雲飄飄》。
教學目的:
1，帶著歡快溫暖的情緒學唱歌，看圖學結對跳舞。
2.學習節奏譜來伴奏歌曲。
3.學音樂遊戲；白雲飄飄。
教學重點:
以歡快熱烈的心情唱出《贊美祖國》
教學難點:
通過看圖學跳舞
教學準備:
1，錄音機，磁帶。
2，圖片，節奏卡。
教學過程:
首先，聽著音樂《祖國頌》，做壹個春季小跑進教室。
提問:
1, 1.我們剛剛聽到的音樂的名稱是什麽？
2.《祖國之歌》和國歌在情感上有哪些區別？
第二，練嗓子
1，五聲音階點名聲樂練習
2、《白雲曲》用詞練習
3.聽力練習
可以玩“壹音開花”遊戲。老師放兩個音，讓學生用線把兩個音連起來。壹起唱，然後唱出來。
碩士研究生
d s r d m r
l l
4.視唱練習
同上。最後用“不”或“魯”來哼整首歌《歌唱祖國》。
第三，繼續頒發新的《贊美祖國》
1.聽音樂《祖國頌》，感受2/4拍的力度規律。可以做“壹步壹步”的節奏，也可以通過閱讀書本上不同顏色、大小的圓圈，引導學生感受2/4的力度規律(強劃可以雙手指向，弱劃可以單手指向)
2.繼續學習第三片葉子的節奏譜，為祖國之歌伴奏。歌曲的前四小節提供有節奏譜(1)，後八小節提供有節奏譜(2)。
3.復習歌詞
指導學生帶著感情唱歌，不要唱得太快、太熱情、太清晰。
4.看圖學跳舞指南。
先讓學生壹起跳，然後叫男生壹起跳，然後男生和女生兩人壹組跳。在熟練掌握動作後，學生可以分配動作。
四、音樂遊戲:白雲飄飄
遊戲方法:
6名學生頭戴“白雲帽”，卷名分別為D、R、M、S、L(每頂帽子上只寫壹個卷名)，在音樂中自由起舞。音樂結束後，六人立即為集體排好隊，依次唱出帽子上的唱名；也可以有節奏的唱。
五、教師總結
第六，師生告別
學生走出教室聽音樂。
教學後的感受:學生在學舞蹈的時候，因為是自學跳舞，所以跳得不規律，而且有壹種現象，班上幾乎所有的學生都盯著那些平時表現好的學生，而不是展示自己。
第三次教學時間:
教學內容:
1，視唱《白雲曲》及即興。
2.選擇不同的打擊樂器，選擇不同的節奏為歌曲伴奏。
3.回顧
教學目的:
1，學會選擇不同的打擊樂器，選擇不同的節奏為歌曲伴奏。
2、學習觀看即興視唱《白雲曲》
教學重點:
選擇不同的打擊樂器和不同的節奏為《祖國之歌》伴奏。
教學難點:學習觀看即興創作
教學過程:
先聽音樂《贊美祖國》，走進教室。到座位後，集體復習歌曲，表演《娃哈哈》
二，聲樂練習與視唱練耳
1，向師生問好
2.復習之前的內容
3.根據白雲曲的節奏即興創作。
第三，敲門。
1，引導學生看圖
(1)四個孩子敲的什麽節奏？讓學生上前分別敲門。
(2)小組可以回顧節奏譜
2.當四種樂器同時敲擊時，小組可以根據節奏譜敲擊(或輕敲)來伴奏《祖國之歌》。
3.在樂器的伴奏下，集體舞蹈表演《歌唱祖國》。
第四，回顧和總結
1，壹起復習唱《我有壹首歌》。
2.再聽壹遍國歌。
3.教師總結
動詞 （verb的縮寫）師生之間的告別
六、學生走出教室聽音樂
教後感受:
1，用打擊樂器的時候，因為很久沒用了，顯得有點亂。經過練習，看起來好多了。
2.《我有壹首歌》已經被壹些同學遺忘了，他們只能模糊地記得曲調，不能清晰地念出歌詞。