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小學二年級音樂第壹冊《中國人民國歌》有三個教案。

#教案#簡介中國人民國歌原名《義勇軍進行曲》,1935年田漢、聶耳作詞。這首歌是當時進步電影《風暴之子》的主題曲。在1949年的中國人民政治協商會議xx全體會議上,《義勇軍進行曲》被定為“中國人民* * *和民族世代的國歌”。1982 65438+2月4日* xx屆五中全會通過為中國人民國歌。這首歌在激勵中國人民爭取自由和解放的鬥爭中發揮了巨大作用,今天它仍然激勵著我們為中華民族的復興而奮勇前進。KaoNet準備了以下教案,希望對妳有所幫助!

蒂希

教學設計:[教學要求]

1.學習本課的生詞,理解由生詞組成的單詞。

2.了解有關抗戰的史實,理解歌詞的含義,激發孩子的愛國之心和報國之誌。

3.能夠正確地、有感情地背誦和演唱課文。

[教學時間]

兩節課。

第壹類

壹,引入令人興奮的興趣

孩子們每周壹舉行什麽儀式?妳要唱什麽歌?妳知道這首歌的意思嗎?我們今天要學的課文是:中國人民與國歌(老師寫在黑板上,全體學生朗讀)講解國歌的背景(參考“講解”)。同學們激情四射,壹起讀書。

二、第壹次閱讀指導

1.自學課文。

(1)免費細讀課文,畫出自己不理解或不認識的單詞。

②能讀寫田字格新單詞。

(3)運用“六種解字方法”,在上下文中理解下列單詞:

有血有肉的國歌奴役中華民族

長城怒吼,炮火萬眾壹心。

2.老師檢查並糾正不良學習習慣,幫助學生自學。

3.檢查自學的效果。

(1)顯示文字:

有血有肉的國歌奴役中華民族

長城怒吼,炮火萬眾壹心。

(2)命名詞。

血肉:本文指的是身體。

國歌:見“自學課文”。

奴隸:見“自學教材”。

中華民族:壹個民族,意思是有* * *相同的地域,* *相同的語言,* * *相同的生理特征,* * *相同的生活。

習慣的人。中華民族,本文指的是在中國的中國人。

長城:這篇文章指的是中國勞動群眾為驅逐侵略者而進行的武裝鬥爭。

吼:此文因看清敵人本質而表示強烈不滿。

炮火:這裏指敵人的瘋狂進攻。

團結壹致:這篇文章指的是中國人民團結壹致對付外國侵略者。

(3)壹起讀生詞。

(4)指導新詞的寫作。

註重引導學生的註意力

左側寫“奴”,下側寫“官”,“族”左右筆畫依次。

教育學生註意“坐姿四定”:頭要直,身體要直,腿要平,腳要穩。

第三,梳理脈絡

1.見圖。

2.默讀課文,告訴我課文第壹和第二部分分別在說哪個“鏡頭”。學生自習後討論:第壹部分關於第壹槍;第二部分是關於第二個鏡頭。

第四,第壹部分的準確性

1.引言。

第壹部分,哪個詞最能代表勞動群眾的心聲?

2.說和讀。

比較:

不想做奴隸的人,起來!

① ②

起來!不想成為奴隸的人

【板書:起來用血肉築起長城(實現自己的想法)】

3.引導帶著感情讀課文。

分組閱讀,其他學生聽完後進行評論。

壹起讀第壹部分。

跟著音樂唱第壹部分。

4.過渡:為了真正解放我們的國家和我們的勞動人民,我們必須有壹定的思想。

意識,還在行動?我們下節課學習。

動詞 (verb的縮寫)布置作業

1.課堂作業。

(1)用鋼筆畫紅色。

提醒學生註意坐姿和握筆姿勢,養成用筆寫字的好習慣。

(2)根據課文內容,談談“把我們的血肉築成我們新的長城”這句話的意思。

2.課後作業

閱讀,比較,造詞。

兄弟()奴隸()真誠()群眾()咆哮()

宋()怒()城()離()洞()

第二節課

首先,復習指導

1.聽素描單詞。

2.讀出第壹部分的名字。

3.第壹部分告訴我們什麽?那麽在鬥爭中應該怎麽做呢?

二、精讀第二部分

1.引言,第二部分

2.理解課文內容。

(1)聽這部分課文的錄音,完成原文與意思連接的練習。

億萬人民萬眾壹心,頑強拼搏,直到

勝利

冒著敵人的炮火犧牲自己的生命

前進!前進!前進!進入!團結起來,團結起來反對敵人

(2)討論:在上面的練習中,左邊和右邊的意思相同,為什麽不用右邊的文字呢?

(4)想象壹下妳前進的路上會遇到什麽曲折。

[板書:人們冒著槍林彈雨(戰爭終將勝利)]

3.指示帶著感情讀這壹部分。

男生女生分開讀。

說出兩個學生的名字,並分別朗讀。

按名字讀

壹起讀

跟著音樂唱第二部分。

分組唱第壹部分和第二部分。

壹起唱>

第三,總結全文

全文用簡潔形象的語言拍了哪些鏡頭?這篇文章的目的是什麽?我們今天的好運

生命是後人創造的,但歸根結底是革命先烈的鮮血換來的。妳怎麽想呢?

第四,作業

1.課堂作業。

課後完成第三個練習。

2.課後作業

(1)動情地背誦>:,唱>。

(2)讀壹篇關於中華民族苦難、反抗、艱苦奮鬥或勇敢無畏的歷史故事。

看完後告訴其他小朋友。

附書:

第壹課中國人民國歌

奮起抗爭:奮起用血肉築起長城(實現自己的想法)

勇往直前:人們冒著槍林彈雨(戰爭終將勝利)

偏激

教學內容:欣賞中國國歌。

課程類型:綜合課程

教學方法:談話法

教學目的:

1,學會交替使用連貫和跳躍唱法,繼續學習歌曲的唱法。

2.綜合訓練:輪唱練習,節奏寫作練習。

3.欣賞中國人民國歌,使學生進壹步樹立對祖國和民族的自豪感,初步了解聲樂的演唱形式。

教學重點:欣賞國歌和輪流唱的練習。

教學難點:輪流唱的練習

教學過程:

壹、組織教學

1,聽音樂進教室,節奏。

2.唱師生要求的好歌。

第二,處理歌曲

1,集體唱歌

2.老師用《遊子頌》這首詩來贊美母親的偉大,把祖國比作母親,讓孩子明白自己的成長離不開祖國的養育和呵護。同學們在唱這首歌的時候要用深情的聲音表達對祖國的熾熱感情。

第三,綜合訓練

(1)輪流唱:老師先講解概念,然後和另壹個學生演示。學生分組演唱,要求學生註意音準、聲部之間的節奏和速度、音量平衡。

(2)指導學生使用所學的拍號給音節添加節奏。

第三,欣賞

1.介紹聲樂演唱形式:獨唱、二重唱、對唱、合唱、合唱。

2.聽國歌,讓學生回答這首歌的演唱形式。

3.再聽壹遍,啟發同學們在聽欣賞的時候把自己置身於國際比賽的頒獎儀式中,看到中國運動員手捧獎杯,看著五星紅旗冉冉在莊嚴雄壯的國歌聲中冉冉升起的感人場景。這壹刻妳想到了什麽?

4、合唱:兩人或兩人以上同時唱同壹旋律,稱為合唱。

提索

教學內容:

聽:中國人民的國歌。

歌唱:贊美祖國

播放:

1,復習do,re,mi,sol,la

2.學習節奏譜的拍子法(第3頁節奏譜)。

3.看圖學跳《歌唱祖國》。

4.咚咚,咚咚,祖國之歌伴奏。

教學目的:

1,通過欣賞中國人民國歌,感受進行曲雄壯有力的曲調;向學生前進

熱愛祖國的教育。培養學生認真聽國歌的習慣。

2.通過學習演唱新疆維吾爾族民歌《歌唱祖國》,可以教育自己熱愛黨和祖國,學會用歡快熱烈的情緒去歌唱,學會看圖結對跳舞。

3.了解和學習節奏譜的敲擊方法,並為歌曲伴奏。

4.查看輥名d(do),r(re) m(mi) s(sol) l(la)。

5.學會選擇不同的打擊樂器,選擇不同的節奏為歌曲伴奏。

教學分析:

1,國歌,原名《義勇軍進行曲》,是電影《風暴之子》的主題曲。田漢作詞,聶耳作曲。歌詞和音調的緊密結合,使歌曲充滿了戰鬥的力量,激勵著中國人民為革命的勝利而奮進。

2.《歌唱祖國》是新疆的壹首維吾爾族民歌。2/4拍,宮調式,宋三個樂句組成。

富有新疆民歌特色。曲調活潑歡快,節奏比較緊,十六分音符多。

教學重點:

用歡快熱烈的情緒唱出《贊美祖國》。

教學難點:

看圖學跳舞。

班級安排:

三次授課時間。

1,享受國歌;復習d、r、m、s、l;初學唱歌。

2.學唱《歌唱祖國》;知道節奏譜,學會拍手和歌曲伴奏;音樂遊戲,《白雲飄飄》。

3.歌曲處理;學會兩人壹組跳舞;敲門敲門。

第壹次教學時間:

教學內容:

1.聽國歌

2.學唱《贊美祖國》

3.復習do,re,mi,sol,la。

4.了解節奏譜

教學目的:

1,通過欣賞中國人民國歌,感受進行曲雄壯有力的曲調;教育學生熱愛祖國。培養學生認真聽國歌的習慣。

2.通過學唱新疆維吾爾族民歌《歌唱祖國》進行愛國愛黨教育。

3.復習D,R,M,S,l。

教學重點:

學會用歡快熱烈的情緒唱《贊美祖國》。

教學難點:

唱五聲音階D,R,M,S,l。

教學準備:

1,錄音機,磁帶。

2.節奏譜卡。

教學過程:

聽進教室的進行曲。

提問:

1.剛才我們是怎麽進教室的?

2.我們邊走邊聽的音樂是活潑的還是雄壯的?

總結:

剛才我們是怎麽進教室的?哦!我們驕傲地走進教室,聽著進行曲。

首先欣賞“國歌”(小朋友壹起唱),要求學生只聽不唱。

提問:

誰能說出這首歌的名字?

2.妳在哪裏聽過國歌?

3.每當升國歌的時候,我們應該做什麽?

總結:國旗和國歌代表我們的祖國,所以當我們聽到國歌奏響時,我們應該起立致敬(或

這是每個學生必須做的。

4.聽完國歌,大家立正敬禮。

問題:國歌的音樂非常雄壯()優美()活潑()。

概要:國歌是壹首非常雄壯的進行曲。

壹、新頒發的《贊美祖國》

1.復習歌曲《娃哈哈》,表演歌曲,介紹新課。

2.樊星

老師帶著表情唱模特,要求學生註意:聽這首歌的語氣。誰在唱這首歌?在範演唱後,學生可以討論“烏雲”和“藍天”的名稱是什麽意思。

3、熟悉曲調

先展示節奏譜,手腳分開練習拍手。學會拍手後,配合音樂。

4.聽音樂,按部就班地做節奏(新疆舞蹈的基本動作)

哼著“不”或“魯”

5、看歌詞,學唱歌詞(註意重復標記)

首先,回顧壹下點名

1,視唱練耳配五顏六色的音樂點名卡,上面寫著D,R,M,S,L。

2.唱五聲音階

d、r、m、s、l

l、s、m、r、d

3.聽力練習

展示第4頁底部的節奏譜,讓學生填寫節奏下的音。然後拍手唱歌。

壹,教師總結

第二,師生告別

第三,學生在教室外聽音樂

教後感受:今年教的初二,發現大三和大四不壹樣,初二就像壹個大班的孩子。欣賞國歌時,孩子們都表現出非常專註的樣子。但是學唱《贊美祖國》的時候,吐字不夠清晰。

第二次教學時間:

教學內容:

1,感受2/4拍的加重律。

2.看圖,學跳舞,帶表情唱歌,《歌唱祖國》。

3.學習節奏譜來伴奏歌曲。

4.音樂遊戲《白雲飄飄》。

教學目的:

1,帶著歡快溫暖的情緒學唱歌,看圖學結對跳舞。

2.學習節奏譜來伴奏歌曲。

3.學音樂遊戲;白雲飄飄。

教學重點:

以歡快熱烈的心情唱出《贊美祖國》

教學難點:

通過看圖學跳舞

教學準備:

1,錄音機,磁帶。

2,圖片,節奏卡。

教學過程:

首先,聽著音樂《祖國頌》,做壹個春季小跑進教室。

提問:

1, 1.我們剛剛聽到的音樂的名稱是什麽?

2.《祖國之歌》和國歌在情感上有哪些區別?

第二,練嗓子

1,五聲音階點名聲樂練習

2、《白雲曲》用詞練習

3.聽力練習

可以玩“壹音開花”遊戲。老師放兩個音,讓學生用線把兩個音連起來。壹起唱,然後唱出來。

碩士研究生

d s r d m r

l l

4.視唱練習

同上。最後用“不”或“魯”來哼整首歌《歌唱祖國》。

第三,繼續頒發新的《贊美祖國》

1.聽音樂《祖國頌》,感受2/4拍的力度規律。可以做“壹步壹步”的節奏,也可以通過閱讀書本上不同顏色、大小的圓圈,引導學生感受2/4的力度規律(強劃可以雙手指向,弱劃可以單手指向)

2.繼續學習第三片葉子的節奏譜,為祖國之歌伴奏。歌曲的前四小節提供有節奏譜(1),後八小節提供有節奏譜(2)。

3.復習歌詞

指導學生帶著感情唱歌,不要唱得太快、太熱情、太清晰。

4.看圖學跳舞指南。

先讓學生壹起跳,然後叫男生壹起跳,然後男生和女生兩人壹組跳。在熟練掌握動作後,學生可以分配動作。

四、音樂遊戲:白雲飄飄

遊戲方法:

6名學生頭戴“白雲帽”,卷名分別為D、R、M、S、L(每頂帽子上只寫壹個卷名),在音樂中自由起舞。音樂結束後,六人立即為集體排好隊,依次唱出帽子上的唱名;也可以有節奏的唱。

五、教師總結

第六,師生告別

學生走出教室聽音樂。

教學後的感受:學生在學舞蹈的時候,因為是自學跳舞,所以跳得不規律,而且有壹種現象,班上幾乎所有的學生都盯著那些平時表現好的學生,而不是展示自己。

第三次教學時間:

教學內容:

1,視唱《白雲曲》及即興。

2.選擇不同的打擊樂器,選擇不同的節奏為歌曲伴奏。

3.回顧

教學目的:

1,學會選擇不同的打擊樂器,選擇不同的節奏為歌曲伴奏。

2、學習觀看即興視唱《白雲曲》

教學重點:

選擇不同的打擊樂器和不同的節奏為《祖國之歌》伴奏。

教學難點:學習觀看即興創作

教學過程:

先聽音樂《贊美祖國》,走進教室。到座位後,集體復習歌曲,表演《娃哈哈》

二,聲樂練習與視唱練耳

1,向師生問好

2.復習之前的內容

3.根據白雲曲的節奏即興創作。

第三,敲門。

1,引導學生看圖

(1)四個孩子敲的什麽節奏?讓學生上前分別敲門。

(2)小組可以回顧節奏譜

2.當四種樂器同時敲擊時,小組可以根據節奏譜敲擊(或輕敲)來伴奏《祖國之歌》。

3.在樂器的伴奏下,集體舞蹈表演《歌唱祖國》。

第四,回顧和總結

1,壹起復習唱《我有壹首歌》。

2.再聽壹遍國歌。

3.教師總結

動詞 (verb的縮寫)師生之間的告別

六、學生走出教室聽音樂

教後感受:

1,用打擊樂器的時候,因為很久沒用了,顯得有點亂。經過練習,看起來好多了。

2.《我有壹首歌》已經被壹些同學遺忘了,他們只能模糊地記得曲調,不能清晰地念出歌詞。