問題2:這首詩的題目是什麽?誰寫的,什麽意思?這是劉禹錫的《望洞庭》。
這是詩人遙望洞庭湖寫的壹首山水詩,清澈雋永。第壹句寫的是水、光、月光的交融,可見湖的寬廣和悠遠。這應該是黃昏時的場景,但是月亮已經在天黑前出來了。如果是深色的,就看不到兩種顏色的融合。第二句用鏡子的比喻來表現夜晚湖面的平靜,因為太陽已經落山,湖面沒有反光,就像鏡子沒有擦亮就暗淡無光壹樣。第三句是關於王源湖君山的綠色。這裏的“山水”其實指的是山,也就是湖中的君山。“風景”的用法屬於古漢語中“偏義復合詞”的用法。第四句用了另壹個比喻,把浮在水中的君山比作銀盤上的青螺。全詩充滿了純粹的風景,既有細致的描寫,又有生動的比喻,讀起來很有意思。
問題3:壹首詩的題目是什麽?壹般來說,壹首詩的標題是主要的東西,是詩的中心。還可以說明寫這首詩的背景,比如:早送白帝城,歸園,唱石灰,贈王倫,《春夜喜雨》等等。
但有時壹首詩的標題不壹定能反映詩的內容,而只是表現詩的風格,如:長歌行、短歌行、絕句等。
還有的直接把詩的題目寫成無題或雜詩。壹個是他們實在不想寫標題,壹個是有些詩的標題不方便直接寫,就換成了無題。
也有以詩的第壹句第壹個字為標題的詩,或者以詩中的壹個字作為詩的標題,但這個標題未必是詩的主要內容,就像偷懶圖省事壹樣。比如《詩經》裏的壹些詩詞,比如七月的第壹句是流火七月,賈簡的第壹句是。
有人說詩名是詩的靈魂,是詩的眼睛,這話沒錯,但也不盡然,不能簡單概括,要具體分析。
以上是古詩詞,現代詩詞也有不同的情況。話不多說,如果想多說,可以寫篇文章。
問題4:老師的詩的題目是什麽?我愛我的老師。
老師就像紅色的蠟燭,
它點燃了學生心中的火。
但是它燒著了自己,
直到紅燭化為灰燼。
老師就像園丁,
養花,
但我為自己努力工作,
直到體力耗盡。
當我們長大後,我們必須成為國家的棟梁。
啊!老師太無私了!
啊!老師,我們愛您。
問題5:這首詩的題目是什麽?我還沒出生就出生了,出生就老了。
妳討厭我生得晚,我討厭妳生得早。
妳出生在我出生之前,我出生的時候已經老了。
恨不是同時生的,妳天天好。
我在妳出生之前就出生了,但妳是在我老的時候出生的。
我離妳很遠,妳也離我很遠。
我在妳出生之前就出生了,但妳是在我老的時候出生的。
變成壹只蝴蝶,每天晚上去找花,住在草叢裏。
這首詩是唐代銅官窯瓷器上的銘文。作者可能是陶工自己創作的,也可能是當時流行的弄堂歌謠。1974-1978出土於湖南長沙銅官窯遺址。參見陳《全唐詩補編》第二卷,《全唐詩續集》第五十六卷,無名氏五言詩,1642頁,中華書局,1992,10版。全詩是:
妳出生在我出生之前,我出生的時候已經老了。妳討厭我生得晚,我討厭妳生得早。
引文出自網絡文章《生我者,老我者也》。肯定是網文作者為了抒發感情,把原詩改了。這篇文章挺傷感的,也挺好看的,被轉到了各個網站。
我累了!希望給點分
問題6:關於寫山水詩的詩的題目是什麽,作者是誰,名句是什麽?楊巨源東部的早春。
詩人景清在春節,綠柳黃半參差。
如果妳待在森林裏,那麽妳出門就是壹個看花人。
名句:詩人春明,綠柳黃半不平。