問題2:這首詩的題目是什麽？誰寫的，什麽意思？這是劉禹錫的《望洞庭》。
這是詩人遙望洞庭湖寫的壹首山水詩，清澈雋永。第壹句寫的是水、光、月光的交融，可見湖的寬廣和悠遠。這應該是黃昏時的場景，但是月亮已經在天黑前出來了。如果是深色的，就看不到兩種顏色的融合。第二句用鏡子的比喻來表現夜晚湖面的平靜，因為太陽已經落山，湖面沒有反光，就像鏡子沒有擦亮就暗淡無光壹樣。第三句是關於王源湖君山的綠色。這裏的“山水”其實指的是山，也就是湖中的君山。“風景”的用法屬於古漢語中“偏義復合詞”的用法。第四句用了另壹個比喻，把浮在水中的君山比作銀盤上的青螺。全詩充滿了純粹的風景，既有細致的描寫，又有生動的比喻，讀起來很有意思。
問題3:壹首詩的題目是什麽？壹般來說，壹首詩的標題是主要的東西，是詩的中心。還可以說明寫這首詩的背景，比如:早送白帝城，歸園，唱石灰，贈王倫，《春夜喜雨》等等。
但有時壹首詩的標題不壹定能反映詩的內容，而只是表現詩的風格，如:長歌行、短歌行、絕句等。
還有的直接把詩的題目寫成無題或雜詩。壹個是他們實在不想寫標題，壹個是有些詩的標題不方便直接寫，就換成了無題。
也有以詩的第壹句第壹個字為標題的詩，或者以詩中的壹個字作為詩的標題，但這個標題未必是詩的主要內容，就像偷懶圖省事壹樣。比如《詩經》裏的壹些詩詞，比如七月的第壹句是流火七月，賈簡的第壹句是。
有人說詩名是詩的靈魂，是詩的眼睛，這話沒錯，但也不盡然，不能簡單概括，要具體分析。
以上是古詩詞，現代詩詞也有不同的情況。話不多說，如果想多說，可以寫篇文章。
問題4:老師的詩的題目是什麽？我愛我的老師。
老師就像紅色的蠟燭，
它點燃了學生心中的火。
但是它燒著了自己，
直到紅燭化為灰燼。
老師就像園丁，
養花，
但我為自己努力工作，
直到體力耗盡。
當我們長大後，我們必須成為國家的棟梁。
啊！老師太無私了！
啊！老師，我們愛您。
問題5:這首詩的題目是什麽？我還沒出生就出生了，出生就老了。
妳討厭我生得晚，我討厭妳生得早。
妳出生在我出生之前，我出生的時候已經老了。
恨不是同時生的，妳天天好。
我在妳出生之前就出生了，但妳是在我老的時候出生的。
我離妳很遠，妳也離我很遠。
我在妳出生之前就出生了，但妳是在我老的時候出生的。
變成壹只蝴蝶，每天晚上去找花，住在草叢裏。
這首詩是唐代銅官窯瓷器上的銘文。作者可能是陶工自己創作的，也可能是當時流行的弄堂歌謠。1974-1978出土於湖南長沙銅官窯遺址。參見陳《全唐詩補編》第二卷，《全唐詩續集》第五十六卷，無名氏五言詩，1642頁，中華書局，1992，10版。全詩是:
妳出生在我出生之前，我出生的時候已經老了。妳討厭我生得晚，我討厭妳生得早。
引文出自網絡文章《生我者，老我者也》。肯定是網文作者為了抒發感情，把原詩改了。這篇文章挺傷感的，也挺好看的，被轉到了各個網站。
我累了！希望給點分
問題6:關於寫山水詩的詩的題目是什麽，作者是誰，名句是什麽？楊巨源東部的早春。
詩人景清在春節，綠柳黃半參差。
如果妳待在森林裏，那麽妳出門就是壹個看花人。
名句:詩人春明，綠柳黃半不平。