1.講座思路清晰，環節緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣很好，大家都能積極參與課堂，課堂效果不錯。教師利用情境引導學生學習新知識，學生的學習興趣被充分調動起來，有很多值得學習的地方。
2.教師講授新知識具有說服力，使學生學起來毫不費力，充分發揮學生的主動性，教學設計好，引導好，也使學生認識到學生與生活的聯系。學生們在整個課堂上都興高采烈。
3.學生的主體地位和教師的主導作用得到充分體現。最後壹個環節的設計很好，調動了學生的積極性。老師的課很成功，學生的積極性和參與率都極高。特別是，教師可以抓住學生的心理特點，創設壹定的情境。
4.教師提供豐富的內容，在整個教學過程中給學生充分的自主探索機會，讓學生在活動中學習和提高。
5.教師可以從學生的特點出發，讓學生在活動的過程中探索和理解新知識。總的來說，效果確實不錯，值得學習。
6.課堂氣氛活躍。老師善於激發學生的學習欲望。形成了校本特色:讓數學活起來，設計好。在教學設計中充分利用認知基礎。組織學生討論，通過相互交流，取長補短，讓學生深刻理解道理。