下雨了，下雨了，下雨了，下雨了。池塘裏的壹只青蛙非常開心。它蹲在荷葉上突然有了寫詩的感覺，想寫壹首詩。
這時池塘裏的朋友知道了，過來幫他。想知道青蛙在小夥伴的幫助下寫了什麽詩嗎？來壹起讀課文吧！
關鍵知識總結:
標點符號歌曲
句號(。)是壹個小圈子，
用它來表示句子的結尾。
帶尾的逗號(，)點，
用於句子中的停頓。
冒號(:)是壹個點，
想聊就寫在後面。
問號(？)像耳朵，
意思是問題結束了。
感嘆號(！)像個小炸彈，
表示驚訝和感嘆。
引號("")就像蝌蚪壹樣，
加入引語或對話，
省略符號(...)六個點，
還沒完呢。
課文欣賞:
下雨了，
雨在下，沙在下。
青蛙說:“我要寫壹首詩！”"
1，“莎拉李熙”它模擬雨滴落下的聲音，表示雨滴很小。
2.從青蛙的話語中，我們可以感受到此刻的青蛙非常開心和激動。
3.朗讀的時候，帶著愉快的心情去讀。
小蝌蚪遊過來說:
“我想成為妳的逗號。”
小蝌蚪有壹個大大的腦袋和壹條長長的尾巴，看起來像壹個可愛的逗號。做青蛙詩裏的逗號是幸福的。
池塘裏的水在荷葉上泡泡說:
“我可以有點句號了。”
水泡泡是圓的，周期是圓的。水泡泡的形狀和時期很像，完全勝任小時期的角色。
荷葉上的壹串水珠說:
“我們可以省略。”
“壹串水滴”就是很多水滴連在壹起，* * *和省略號壹樣，就像壹串葫蘆。他們也樂於做蛙詩中的省略號。
青蛙的詩是這樣寫的:
“嘎嘎，嘎嘎，
嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎
嘎嘎，嘎嘎，
嘎嘎嘎..."
課堂互動:
1，妳想想，青蛙為什麽要寫詩？
想象壹下:下雨了，雨滴落在青蛙身上，涼涼的；落在荷葉上，閃閃發光，四處滾動；掉進池塘裏，池塘裏的水壹圈又壹圈...看到如此美麗的景色，青蛙感到非常舒服，忍不住寫了壹首詩來表達自己的感受。
2.誰來幫青蛙寫詩？他們給了什麽幫助？
有蝌蚪、水泡、水滴幫忙。蝌蚪是逗號，水泡是句號，壹串水滴是省略號。
3.為什麽蝌蚪可以是逗號？為什麽水泡泡可以是小周期？
因為蝌蚪身體黑黑的，頭大大的，尾巴長長的，形狀很像逗號。它只是壹個遊動的逗號，所以它可以是壹個逗號。
4.為什麽不說“壹滴水”作為省略號？
因為省略號是六點，壹滴水不能形成省略號。
5.在大家的幫助下，小青蛙的詩寫好了。它寫的詩的內容是什麽？
青蛙的詩由“卦”字組成，卦是壹個象聲詞，是小青蛙的語言。我們可以想象，小青蛙的詩，可能是贊美小雨，朋友之間的感情，池塘裏的美景。
主題摘要:
這篇課文運用擬人修辭，生動地描繪了青蛙在雨天發出“呱呱”叫聲的詩句，並引入了逗號、句號、省略號三種標點符號，表現了青蛙對生命和自然的熱愛。
分機分機:
1，擬聲詞:
嘎嘎聲、急促聲、吠叫聲、響動聲、滴水聲、咕咕聲、嘎嘎聲、嘰嘰聲、咯咯聲、敲門聲等。
2.用AAB的疊詞造句:
句型:場景+事物+ABB+ABB。
比如:下雨了，下雨了，下雨了，沙子下雨了！
天黑了，星星在微笑，在發光。
太陽落山了，周圍灰蒙蒙的，靜悄悄的。