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高中文科學習方法綜述

1.高中文科包括:語文、英語、政治、歷史、地理。

2.與數學、物理等理科課程相比,文科課程具有以下特點:

(1)內存大。因為這個特點,妳在學習文科課程的時候采取的學習方法和理科是明顯不同的。

(2)理解抽象。與理科的理解更加生動具體不同,文科的理解有點依賴於平時潛移默化的影響。

當然,文科各科都有各自不同的特點,這裏只說它們的異同。

3.文科課堂精要

(1)課堂筆記必不可少。

文科課程有大量的文字資料,老師講的內容很快就會忘記。即使當時沒有忘記,時間久了也不會記得很深。上課不記筆記,遺忘的部分會永遠從妳的大腦知識庫中消失。

課堂上記筆記的作用有兩個:壹是讓妳的思想跟著老師走,增加課堂上的學習效率;第二,作為書本知識的補充和備忘錄,可以在課後或復習時使用。但是,記筆記不是流水賬,也不是把老師上課講的每壹句話都記下來,而是記錄重要的內容,比如記錄知識結構體系和思維過程,特別註意老師重點強調的內容。

(2)專心聽課,跟著老師的思路走,更重要的是思維活躍。

這是考驗壹個人註意力的時候。如果不集中註意力,很可能會在老師優美的故事般的講課中走神。

另外,在老師的指導下,學會思考老師提出的問題。如果有人在敘述中說了文中的話,老師很可能會問,這個人這壹刻是什麽意思?然後妳要積極思考,不僅要把這句話的每壹個字都看清楚,還要和文章的前壹部分聯系起來,分析這句話的意思。這樣,在課堂上,妳的思維是活的,妳的學習效率會提高壹倍(學理科也是壹樣)。所以妳會發現,同壹個班裏有兩個人都很認真。為什麽壹個成績好,壹個總是成績壹般?真相是:壹個人的思維在課堂上是活的,他常常把自己正在學的東西和以前的知識聯系起來。另壹種思想只是在課堂上被老師牽著鼻子走,沒有自己的思考和分析。

4、文科課外小貼士

(1)操作特征

文科作業有四種類型:

首先是記憶作業。比如中文的抄字,英文的抄字,政治歷史的抄名詞解釋。這種作業主要幫助妳記憶。

第二是完成作業。比如各科答題,這些問題的答案可能散見於課本。做完作業後,相當於把它們整理在作業本上。這種作業可以作為以後的復習資料。

第三是分析作業。這種作業很難在課本上找到現成的答案,要看妳對課堂上或平時積累的知識的運用。比如寫壹篇文章的中心思想,壹個段落的大意,比較兩個歷史事件的異同等等。

第四是作業的廣泛性。這種作業壹般和課本沒有直接關系。比如語文課後,老師讓妳找10的歇後語;歷史課結束後,老師讓妳了解壹個歷史人物的傳奇故事等等。這些其實都是妳積累知識的好方法。

(2)課外知識

不知道大家知不知道,學好課本知識其實就是更好地學習課外知識。如果壹個人除了課本知識之外,對課外知識知之甚少,那麽他就沒有達到學習目標。

課本知識是基礎,課外知識五花八門,應有盡有。學習課外知識可以幫助妳更好的掌握和運用課本上的知識。妳的課外知識豐富了,閱讀、分析、理解、寫作能力也會上去。

課外書,報刊雜誌,文科,自然科學什麽的都可以看(但是不要看壞書。什麽是壞書?遣詞造句不合理,思想不健康,把人教成考試機器。有些同學對文科比較感興趣,只看文科的課外書,不喜歡看理科的課外書。時間長了,他的理科知識會相當貧乏,導致寫作時材料匱乏,論證時論據不足,閱讀時理解困難,學習歷史地理時遇到的常識性問題含糊不清。

(3)談過去,論現在

平時和別人聊過去和現在。和同學、家人、鄰居、親戚、夥伴、陌生人、老師說說話。把妳知道的告訴別人,從別人那裏聽別人說。

多和別人說話,妳首先會發現自己的表達能力提高了,心裏想什麽就說什麽。

多和別人交流,妳會發現自己的知識面拓寬了,從別人那裏“交流”了很多知識。

多和別人聊聊,妳會發現...

但是要註意壹點,說話的時候要努力做到:講主題,講的深刻生動,在專家面前大膽發表意見,及時想辦法解決難題,積極維護自己認為對的,當然也要及時糾正錯誤。

文科的學習方法無非就是記憶和理解。如果要求更高,可以在此基礎上有壹些見解和看法。

記憶是文科學習的基礎,學習好的壹個重要標誌就是看妳記的好不好,記的全不全,記的細不細。記憶的常用方法有:網上復習。考研復習的時間往往只有幾個月,要背的書可能有7本、8本甚至十幾本,而且有的考試還比較詳細全面,可謂時間緊,任務重。面對這種情況,有人采用“網絡式”復習方法,即利用編、章、節標題、要點五個層次對教材進行梳理,編織壹個記憶網絡。最後,離開教材,只看大系列,從而編章、章、節、題、點。這樣做不僅有助於妳認真記憶,也有助於妳跨章節組織作文題的答案。

提高“回頭率”。因為考研過程中有很多知識,很多東西都很淺,看完之後腦子裏幾乎沒有痕跡。為了防止遺忘,要采用提高“回讀率”的方法,即讀完壹節、壹章、壹部分,再回頭掃壹遍,這樣知識得到了系統的鞏固,效果很好。

“空洞的想法”。所謂空想法,就是不看課本,回憶讀過的東西;或者看教材大綱來補細節。這種復習方法比死記硬背盯著課本花的時間少,但更容易在記憶中找到?“盲點”當記憶難以為繼的時候,打開課本,那麽這段知識對神經元的刺激非常強烈,所以很容易刻在大腦裏。

文科學習方法

文科的事實和理論是需要背的,但是不理解就背理論是不可想象的。根據學生的總結,理解壹定是:“由點及面”;“記住重點,分析難點”;讀書時能“進得去,跳得出來”;“能在胸中畫出知識結構的樹形圖”;最重要的是做到全面了解。

樹形圖。復習時,可以從各考試科目的眾多參考書中選擇壹本有代表性的教材,通讀全書,梳理出該領域研究的主要線索。比如這個課題的研究涉及到哪些重大問題?每個大題涉及的主要內容有哪些?每個內容中的重點知識點是什麽?等壹下。根據這些問題,妳可以畫壹個樹形圖來幫助妳管理?“幹”與“枝”與“支”的內在聯系。然後,根據這個樹形圖,並參考其他文獻,進壹步豐富和完善這個圖式:例如,地點,等等,使樹形圖更加完整。這樣,通過這個“摸底”過程,妳會對這個課題研究的整體情況有壹個比較全面的了解。而且,這個圖式是最?“沖刺階段”的復習也可以幫助妳理清脈絡,快速回憶細節。

文科學習方法

融會貫通考研考試題型壹般有兩種,壹種是認知型,壹種是理解型和應用型,後者居多。所以,同學們在復習的時候,千萬不要死記硬背條條框框,而要能夠穿透紙的背面,看清背後是什麽,並靈活運用。所以復習的時候要先了解基本的概念和理論,然後串起來多角度多層次的去思考和理解。由於專業的各門課程之間存在著內在的關聯性,如果能夠融會貫通,無論是理解還是記憶都會事半功倍。

在整個記憶、理解和形成自己觀點的過程中,兩種具體的方法是做筆記和給自己自測題。

文科學習方法

記筆記。因為專業課內容復雜,知識點多,章節之間的聯系數不勝數,所以復習專業課最好最有效的方法就是把教材精讀兩遍(精讀的速度不能太快,否則會有疏漏,1小時左右的速度最好),然後把書放在壹邊,用自己的語言把書上的知識點寫下來。

因為考試的答案很多,所以平時要有意識地訓練自己的用筆,每天留出壹個小時,給自己出壹道題,然後盡可能像考試時那樣有序、翔實地寫壹份“答題卡”。這樣考試的時候就不會覺得自己的筆粗糙了。

在充分掌握基礎知識的基礎上,整理幾個重要問題的論述,不是投機取巧的權宜之計,甚至猜題也不是壞事,而是主動接受挑戰。如果在考場上碰到現成的或者類似的題,用幾把利器,豈不是很快?即使不見面,也鍛煉了自己分析問題和表達問題的能力,總不是壞事。

在整個復習每門課程的過程中,也要講求策略。比如有的人喜歡壹氣呵成的復習壹門課,有的人則認為交叉復習各門課比較好,不會太枯燥讓自己很累,哪門課也不會忘記。應該說兩種方法都可以,具體哪種看個人經驗。

“齊頭並進”法。在復習過程中,因為有很多專業課要復習,所以要合理安排時間。專業課和三基礎課不可偏廢。每天的時間可以分成大致相等的五份,分別用於五門課的復習,弱科花的時間稍微多壹點。英語和數學壹旦放下,就會覺得相當陌生。所以要兼顧每天各門課程的復習,做到溫故而知新。

文科學習方法

挨家挨戶打掃的方法。即集中時間,先復習其中壹科,再復習另壹科。專業科目的復習也是有條不紊。比如政治學專業,可以先復習壹下中外政治制度,因為制度直觀,抽象程度低,容易理解。在考察中外政治制度時,要重點考察制度設置的目的、基本原則和運行過程;其次可以復習政治學原理,比前者更抽象,復習的重點是概念之間的邏輯聯系;最後可以復習壹下中外政治思想,理論性最強,也最復雜,壹定要有耐心。在復習過程中,最好聯系思想家所處的時代背景,了解他們的思想內涵,找出他們的差異和內在的繼承關系,壹些核心命題要特別註意。

三輪復習。在掌握信息的基礎上,進行“三輪復習”是有效的。所謂三輪復習,就是第壹輪畫書,把參考書通讀壹遍,把讀的時候想到的寫下來;第二輪,結合最新時事和收集到的試題,仔細分析各部分的重要性,區別對待。要掌握重要的理論框架,並用這個框架來分析最新的時事。第三輪主要是尋找希望。希望能領養。。。