活動目標:
1.欣賞散文，感知樹葉與變化鳥的關系。
2.試著通過閱讀圖片和標簽對圖片進行排序，說出圖片和標簽所表達的中心內容。
3.培養孩子的觀察、分析和動手能力。
4.願意探索，交流，分享。
活動準備:
1，圖片。
2、兒童讀物。
活動流程:
1.欣賞散文，鼓勵孩子在小組面前大膽說出他們在樹葉中看到的變化。
1，老師:有壹棵很老的樹。它正在死去。壹天，許多鳥兒飛來，在這棵老樹上歌唱。樹葉會怎麽樣？
2.看童書裏的圖片，講故事，讓孩子理解故事。
老師:圖中有哪種樹？誰在這裏？這只鳥在這棵老樹上做什麽？
樹葉怎麽了？飛去哪裏？樹葉變成了什麽？
所有的鳥都飛到哪裏去了？這棵老樹怎麽樣了？
二、孩子看圖，老師講故事，用留白的方法鼓勵孩子參與講故事。
第三，引導孩子觀察圖片和征兆，閱讀樹葉變成樹葉和小鳥餓了的征兆。
老師(指圖“→”):樹葉飛起來，飛過綠色的湖面，飛啊飛，樹葉變成了綠色的小鳥。
(啟發孩子選擇黑板上的圖片，放在對應的“→”標記後面，告訴孩子“葉子飛了，飛過XX，飛啊飛，葉子變成了X色的鳥。)(帶領幼兒完整閱讀黑板上的圖片標記)
四、孩子有孩子的書，師生壹起讀，壹起講故事。
第五，音樂活動《母親樹》。
老師:鳥兒喜歡樹媽媽，給樹媽媽唱歌。樹媽媽也很喜歡小鳥。它也對鳥兒歌唱。讓我們扮演小鳥的角色，飛到樹媽媽那裏和它們壹起做遊戲，好嗎？
不及物動詞活動的擴展:
鼓勵孩子以繪畫的形式模仿故事內容，展示落葉、背景、彩色的小鳥，並用童話故事中的句型來講述:樹葉飛，飛過XX，飛，樹葉變成了X色的小鳥。
教學反思
在這個活動中，孩子們可以通過表演故事親身融入到為他人思考的情境中，並可以積極加入自己的想法。這說明孩子充分發揮了自己的主動性和思考能力。通過孩子的討論和表演，激發孩子的學習興趣，提高理解能力。但老師未能參與演出，減少了師生互動。教學活動應該更多的是老師和孩子之間，孩子和孩子之間的互動，這樣才能取得更好的效果。