活動目標:
1.欣賞散文,感知樹葉與變化鳥的關系。
2.試著通過閱讀圖片和標簽對圖片進行排序,說出圖片和標簽所表達的中心內容。
3.培養孩子的觀察、分析和動手能力。
4.願意探索,交流,分享。
活動準備:
1,圖片。
2、兒童讀物。
活動流程:
1.欣賞散文,鼓勵孩子在小組面前大膽說出他們在樹葉中看到的變化。
1,老師:有壹棵很老的樹。它正在死去。壹天,許多鳥兒飛來,在這棵老樹上歌唱。樹葉會怎麽樣?
2.看童書裏的圖片,講故事,讓孩子理解故事。
老師:圖中有哪種樹?誰在這裏?這只鳥在這棵老樹上做什麽?
樹葉怎麽了?飛去哪裏?樹葉變成了什麽?
所有的鳥都飛到哪裏去了?這棵老樹怎麽樣了?
二、孩子看圖,老師講故事,用留白的方法鼓勵孩子參與講故事。
第三,引導孩子觀察圖片和征兆,閱讀樹葉變成樹葉和小鳥餓了的征兆。
老師(指圖“→”):樹葉飛起來,飛過綠色的湖面,飛啊飛,樹葉變成了綠色的小鳥。
(啟發孩子選擇黑板上的圖片,放在對應的“→”標記後面,告訴孩子“葉子飛了,飛過XX,飛啊飛,葉子變成了X色的鳥。)(帶領幼兒完整閱讀黑板上的圖片標記)
四、孩子有孩子的書,師生壹起讀,壹起講故事。
第五,音樂活動《母親樹》。
老師:鳥兒喜歡樹媽媽,給樹媽媽唱歌。樹媽媽也很喜歡小鳥。它也對鳥兒歌唱。讓我們扮演小鳥的角色,飛到樹媽媽那裏和它們壹起做遊戲,好嗎?
不及物動詞活動的擴展:
鼓勵孩子以繪畫的形式模仿故事內容,展示落葉、背景、彩色的小鳥,並用童話故事中的句型來講述:樹葉飛,飛過XX,飛,樹葉變成了X色的小鳥。
教學反思
在這個活動中,孩子們可以通過表演故事親身融入到為他人思考的情境中,並可以積極加入自己的想法。這說明孩子充分發揮了自己的主動性和思考能力。通過孩子的討論和表演,激發孩子的學習興趣,提高理解能力。但老師未能參與演出,減少了師生互動。教學活動應該更多的是老師和孩子之間,孩子和孩子之間的互動,這樣才能取得更好的效果。