秋天的聲音有呱呱聲、口哨聲、唧唧聲、沙沙聲、急促聲、哈哈聲、嘎嘎聲、啪嗒聲、刷刷聲、哢噠聲等等。？
展開:
聽聽秋天的聲音。前三節具體描述引入哪些秋聲如下:
在詩中，秋天的聲音是從兩個方面來寫的，壹個是具體而感性的聲音。如1、2、3、4節所寫，樹葉、昆蟲、鵝、歌聲等聲音；另壹種是能得到信息卻聽不到的無聲的聲音，其實就是秋景給人的感覺。像上兩節寫的秋聲。
伴隨著秋天的壹些天籟之音(樹葉飄落，蟋蟀抖動，大雁，秋風吹過田野，在每壹片樹葉裏，在壹朵花裏，等等。)，用詩意的語言贊美秋天。
《聽，秋天的聲音》是人教版小學語文部編的三年級上冊第二單元第七課的課文。作者畢，子君參與錄制。
這篇課文是壹首現代詩。作者通過對秋天的壹些天籟之音的把握，用詩意的語言贊美了秋天。
擴展數據:
帶著感情大聲朗讀是學習詩歌的好方法。在感受詩歌的音節美時，詩歌的內容美也能得到很好的體驗。因此，在教學中，可以運用範文閱讀、競賽閱讀等多種方法，加強朗讀的訓練和指導。在閱讀的時候，也要能夠想象詩歌所寫的畫面，讀出文字中的感情和韻味。如果有音樂作為背景閱讀會更好。在充分閱讀的基礎上，引導學生嘗試繼續寫詩。
這首詩通過秋天的聲音反映了秋天的景象，因此可以引導學生在課後關註更多秋天的事物和場景，收集描寫秋天的詩歌，舉行詩歌朗誦會贊美秋天。