1，新竹比老竹枝高，全靠老幹部撐著。明年新生，十龍孫繞鳳池。——鄭燮《新竹》
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新竹比老竹高，它們的生長靠老枝支撐。第二年又會出來，會長高。青出於藍而勝於藍，新生力量的成長需要老壹輩的積極支持。
前兩句是檢討，既表達了“長江後浪推前浪，壹代新人勝舊人”，又表達了晚輩不忘前輩的支持和教導；最後兩句是展望，用來表達新生力量會更好更強。
2、隨風潛入夜，潤物細無聲。——杜甫《《春夜喜雨》》
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很擬人化。“潛入夜”與“沈默”的結合，既說明雨是細雨伴著和風，又說明雨意在“潤物細無聲”，無意求“善”。只有當它有意“潤物細無聲”，無意求“善”的時候，它才會選擇壹個不妨礙人們工作和勞動的時間，在人們熟睡的夜晚，悄悄地、小心翼翼地鉆入地下。
現在很多地方都用“潤物細無聲”來形容教育者在潛移默化中讓受教育者接受教育和熏陶，以表達學生對老師的感激之情。
3.春天來了，妳就不回洪了，除非踏上舊路。希望老師真的像月亮壹樣，骨灰盒裏沒有人會遇見。——蘇軾《二韻·法之·居九》
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這個典故來源於《高僧傳》中醋頭和尚與機器正面作戰的頌歌。用春回紅舔牛舊跡的形象來比喻人生的變幻莫測，生動深刻。
借著皎潔的月亮，我衷心祝願法之先生把清澈的光灑滿大地，讓每壹個家庭都能透過水缸遇見老師，把清澈的光灑滿大地，讓每壹個家庭都能透過水缸遇見老師。形成比喻，從而寄托了詩人與法智老師的深厚情誼。這樣的比喻，既出人意料，又合情合理。