作為壹名有良心的人民教師，我們經常需要使用教案，教案是保證教學成功、提高教學質量的基本條件。教案怎麽寫才能更好的發揮作用？以下是我精心整理的七份開學第壹課教案，僅供參考。歡迎閱讀。
1課，開學第壹課，壹、教學目標
壹個課時
知識和技能目的
目標:感受音樂節奏等基本元素，用自然和諧的聲音演唱歌曲。目標:通過“體驗、模仿、探索、合作”，讓學生參與音樂學習，加深對歌曲情感的理解。
情感、態度、價值觀目標:深刻理解歌曲的情感，培養音樂興趣，提高音樂審美能力。
二，教學的重點和難點
教學重點:感受音樂的基本元素，用自然和諧的聲音演唱歌曲。教學難點:理解歌曲的情感，提高音樂審美能力。
第三，教學方法和學習方法
教學方法:(遵循以教為主導，以學為主體，以啟發、指導、引導為主，以示範、講解為輔，充分發揮學生主觀能動性的教育原則。)
說明方法:介紹詞曲作者及創作背景。
示範法:用自己的歌聲表達音樂，感染學生。
多媒體輔助法:以反映歌曲內涵為主題展示圖片和詩詞，播放不同版本的歌曲。
(還有:情景創設法、合作討論法、啟發式教學法、嘗試教學法等。)
學習方法:(學生是學習的主體，註意方法的選擇讓學生積極參與音樂教學)討論交流法:讓學生在討論的過程中發現歌曲的特點和演唱技巧。
試錯法:指導學生自學，使學生的思維能力和實踐創造力得到不同程度的提高。
第四，黑板設計
我壹般會寫下課的題目或者下面的小標題，比如我喜歡。
海
我的家鄉在海裏。在家鄉外畫壹個心形框。
動詞 （verb的縮寫）教學過程
這個班是多媒體教學班，有鋼琴多媒體教學設備等等。
1，導入(5分鐘)
壹般以場景的形式引入(欣賞形式的課程多以創設場景的形式引入)，也可以通過復習上壹節所學內容導入。
自己寫壹篇課程介紹(根據課程)
2.新課(20分鐘)
(如果是鑒賞課，新課程設計經常用聽力讓學生多分組討論。教師引導學生多提問，多聽，多思考，多回答，然後總結設計目的。壹是讓學生認識和感受歌曲的情感。)
比如1，說明宋時代背景。
2.解釋這首歌的作者
3.學生在第壹次聽的時候體驗歌曲的情感。
4.學生再聽壹遍，感受歌曲旋律的情感走向，畫出歌曲的旋律線。
(小組合作)
5.學生再聽壹遍歌曲，帶著對歌曲情感的理解再聽壹遍，體會作者想要表達的情感。
(如果是教新歌等課程，還是以學生為本讓學生
積極參與新課程教學)
比如1，聽歌
2.說明歌曲節奏的規律和難唱的地方。
3.設計聲樂練習曲(可以寫在黑板上)
4.學唱歌，表演示範，鋼琴教唱，錄音學唱，分組討論歌曲情感，找同學示範演唱。
5.在互動環節畫2/3/4拍，適合歌曲的指揮手勢圖，教
學生指揮，帶學生唱歌，帶學生指揮，讓全班互動
3.課程總結(5分鐘)
自己總結整個課堂教學，闡述歌曲旋律，作者情感等等。
4.課後作業
學生們會把他們的歌給他們的父母或親戚朋友看。
下去聽聽與本課作者相關的歌曲，體會歌曲表達了什麽情緒。
第六，教學反思
(留空。這位同學在學完這壹課後反思存在的問題，不用寫空白。)
在教案中體現自己的教學設計思想；
該課程的教學設計旨在以音樂美學為核心，通過學生主動參與、教師輔助的教學方式，讓學生深刻理解歌曲的情感，理解作者想要表達的情感，重視整個創作過程，重視全體學生參與音樂教學。
開學第壹課第二課開學第壹課應該講什麽？我覺得最好不談學習，不談作業。最好是談談理想，或者寫寫夢想，描述壹下這個學期結束後，妳會成為什麽樣的人。作為老師，我想我會講三個故事。
第壹個故事:我來講滑坡的故事。
壹個失意的年輕人，因為科舉失敗，頹廢消沈，整天關在屋子裏，痛哭流涕。有壹天，壹位老人跨進門來，語重心長地說:“如果山上發生滑坡，妳該怎麽辦？”年輕人喃喃道:“跑下來。”老人仰頭大笑:“那妳就葬在山裏吧。妳應該跑到山上去。勇敢面對，才有希望活下來。世間萬物皆自然。”然後他就飄然而去了。
需要告訴學生的是，只有勇敢面對挑戰和困難，才能戰勝它們。往上走，不往下走，學習也是如此。
第二個故事:我來講鷹的故事。
壹名男子在山頂的鷹巢抓到壹只小鷹。他把小鷹帶回家，放在雞舍裏。小鷹和小雞壹起啄食、嬉戲和休息。它以為它是壹只雞。鷹長大了，翅膀也豐滿了。主人想把它訓練成獵鷹，但因為它整天和雞混在壹起，已經變得和雞壹模壹樣，根本沒有飛翔的欲望。主人試了各種方法，都沒用。最後，他把它帶到山頂，扔了出去。老鷹像石頭壹樣掉了下來，慌亂中拼命拍打著翅膀。就這樣，它終於飛了！
需要告訴學生的是:相信自己是壹只雄鷹，勇敢面對壹切挑戰和失敗。
第三個故事:我要講蘇格拉底的故事。
開學第壹天，大哲學家蘇格拉底對學生們說:“今天，我們只做最簡單最容易的事情:每個人都把胳膊盡量往前扔，然後再盡量往後扔。”蘇格拉底說著，又示範了壹遍。“從今天開始，每天做300次。每個人都能做到嗎？”學生們都笑了。這麽簡單的事有什麽做不到的？過了壹個月，蘇格拉底問學生:“誰堅持每天割300下？”90%的學生驕傲地舉起了手。又過了壹個月，蘇格拉底又問，這壹次，只有80%的學生堅持下來了。壹年後，蘇格拉底再次問大家:“請告訴我，有哪些同學堅持了最簡單的切割練習？”這時，整個教室只有壹個人舉手。這個學生就是後來成為古希臘另壹位偉大哲學家的柏拉圖。
需要告訴學生的是，成功在於堅持，這不是什麽神秘的秘密。
三個故事講完，我會問，除了學會面對困難，相信自己，學會堅持，成功還需要哪些成功因素？當然，我們需要養成好的習慣，掌握好的方法。
最後，我講兩個小故事。來結束我的第壹課。
故事1:
父子倆住在山裏，每天要趕牛車下山賣柴火。老父親比較有經驗，在鎮上開車，山路崎嶇，彎多，兒子眼光不錯。他總是在要轉彎的時候提醒他:“爸爸，轉彎！”有壹次父親因病沒有下山，兒子壹個人開車。到了拐彎處，牛不肯轉彎，兒子想盡壹切辦法下車推拉，用草引誘，牛紋絲不動。到底是怎麽回事？我兒子很疑惑。最後只有壹個辦法。他四下裏看看沒人，湊近牛耳朵喊道:“爸爸，轉彎！””奶牛回應著，感動著。
——培養好習慣而不是壞習慣。好習慣積累多了，自然會有好的生活。
壹位老人在河邊釣魚。壹個小孩走過去看他釣魚。老人很熟練，所以他很快就抓了滿滿壹籃子魚。老人看孩子可愛，想把整筐魚都給他。孩子搖搖頭。老人驚訝地問妳為什麽不要。孩子回答:“我要妳手裏的魚竿。”老人問:“妳要魚竿做什麽？孩子說:“這筐魚不壹會兒就吃完了。如果我有壹根魚竿，我可以自己釣魚，永遠釣不完。”“妳說，這孩子很聰明？
——重要的是釣魚技巧。學習，不僅僅是記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。
開學第壹課第三課教學目標:
1介紹自己，建立初次見面的師生好印象。
2 .對語文學習的作用，培養學生學習語文的興趣
3.要求學習漢語，規範學習行為。
教學步驟:
壹.開場白(自我介紹)
我的父母希望我成為壹個優秀的人，今天我希望我所有的學生都成為優秀的人。我們第壹次見面是在這個溫和的九月，接下來的壹年裏我們會朝夕相處。我希望在漢語學習的世界裏和妳壹起愉快地工作，我希望和妳成為親密的朋友。這節課我們壹起來聊聊，讓我靠近妳，讓妳了解我。
二，對語文學習的理解(閱讀的作用)
我們同學從幼兒園到初中到高中，學了將近十年的語文。那我想問問同學們，學語文有什麽用？
巴金曾說:“人不是光吃米飯就能活著的”，意思是人除了物質需求，還有精神需求。壹個人的心理健康是唯壹真正的健康。學習語文，閱讀書籍，是我們獲取精神食糧的重要途徑。最近的壹項調查顯示，閱讀已經成為現代人生存的需要。
閱讀使人充實。笛卡爾說，“讀壹本好書，就是在和許多高尚的人交談”。
在溫州這個非常物質的城市，人們浮躁，功利，學生經常會遇到壹些麻煩的事情。如果這個時候妳能靜下心來讀壹篇好文章，會像吃了壹劑定心丸壹樣舒服。
壹個學生聰明、思維敏捷、反應迅速。就算趴著睡，最後也能考上——當然成績不理想。他喜歡科學，但不學習語文。他認為中文學習沒用。性格偏激，行動魯莽，和同學老師關系緊張，還有自己的痛苦。如果他能多讀書，多培養自己的氣質，心態自然會平和很多。
古今中外有大智慧、大事業的人都喜歡讀書。古時候有個錢思恭，家裏很有錢，但是其他愛好很少。他曾對朋友說:“我壹輩子只喜歡讀書。當我坐著的時候，我讀經典。當我躺下時，我看小說。我上廁所的時候，讀的是小字。”宋代歐陽修在《歸田錄》中說:“余文章多在三樓，馬上，枕上，廁中。”蓋微尤其屬於銀。”這就是著名的“三起”的由來。可見古人勤於讀書、寫字、思考。
學習和閱讀的三種境界:
國學大師王國維在《人間詞話》中提到:“古今之大業，大學問者必經三界。”
(1)“昨夜西風雕碧樹，我獨上高樓，望天涯。”(晏殊《最近的花》)
(2)“我不後悔我的腰帶變寬，我為伊拉克消瘦。”(柳永的《死去的華蓮》)
(3)“眾裏尋她千百度，驀然回首，那人在昏黃的燈光下。”(辛棄疾《玉案》)
(1)意思是有學問有成就的人，要登高望遠，誌存高遠，雖然環境不好。如果妳立誌進浙大，即使失敗，文達也唾手可得。
(2)表示學習不易，成大事不易。它必須經歷努力的過程，“人會因為依賴而憔悴”，也就是說要廢寢忘食，勤儉持家，瘦了也無怨無悔。
語文學習重在日積月累。不要忽視自己平時學的比別人少。通常壹個小小的差距都會讓妳莫名其妙的落後。比別人更關註自己，相信量變壹定會達到質變。
(3)表示經過反復的追求和研究，取得了成功。可見道路是曲折的，前途是光明的。
四。語言學習的要求
三個要求:對預習的壹個要求——①標記段落；②從課文中抄寫生詞(筆記)。
二、課堂要求——①畫圈和素描②寫評語
三節課後的要求——①作業本②文海撿貝殼。
準備三本書:預習書(課代表1負責收發批改，每節課壹次)
練習本(課代表2負責收發和閱讀，每節課壹次)
在文海撿貝殼(每周壹次)
我會給兩位課代表壹份作業登記表，每份作業分五個年級登記。按照壹定的比例寫在期末的成績單上。如果妳不交，妳應該向我解釋原因。
動詞 （verb的縮寫）結論
所謂“從教而學”，學生在學習過程中有什麽問題和看法，請問我。妳可以課後找我聊天，問我作文，或者在qq裏聊。我希望成為妳的好老師，也希望成為妳的好朋友。
學校第壹課第四課教學目標:
1.回顧上學期各科成績，明確成功(或失敗)原因。
2.理解這本數學和語文書的內容。
3.說說妳寒假的收獲吧。
4.激發學生的學習興趣。
5.對學生養成良好的學習習慣提出要求。
教學重點和難點:
1.明確自己這學期正確的學習態度，認真紮實的做好每壹節課。
2.強化訓練，使學生養成良好的行為習慣。
教學過程:
首先說說妳寒假的收獲。
第二，明確取得好成績或考試不及格的原因。
1.復習上學期的成績。
2.讓成績優秀的同學說說成績優秀的原因。
3.以不點名的形式提醒壹下平時懶於學習的同學:學習之外不能花太多心思。
第三，了解本卷數學和語文書的內容，了解本學期的學習任務，明確本學期的計劃。學生看書，老師跟學生說。
四、對學生常規課堂的要求:
1.課前準備:
(1)課前預習；(2)準備上課。
2.等級要求:
(1)認真聽講，積極思考；(2)大膽發言，質疑。
3.課後要求:
(1)課後復習；(2)獨立完成作業；
動詞 （verb的縮寫）安全教育:
小學生應註意安全的地方:
(1)學生討論。
(2)經過集體溝通，總結如下:
A.人身安全:不要在校園內或高速公路上追逐打鬧、攀爬圍欄、爬樹或靠近有電的危險場所。工作時註意安全，不與社會上無良之人交往，課後不玩火玩水。
b、交通安全:不要在高速公路上追逐打鬧，自覺遵守交通規則，註意路口行人和車輛，騎自行車宜慢不宜快，不要撒手。上坡下坡時下車，過高速公路時停車、觀看、通過。
C.財產安全:保管好自己的財物和錢財，如有丟失、被盜或被勒索，及時向老師報告或報警。
食品安全:不喝生水，不吃不衛生的食物，不吃病雞、豬肉等。、飯前便後要洗手，不要吃發黴或過期的食物。
(3)、學生自我檢查:
以後要多註意自己做得不好的地方。
第六，教師總結
學校第壹課第五課同學們，生命只有壹次。生命安全掌握在我們自己手中。這種安全感不僅關系到我們個人，還關系到我們的家庭、學校、整個社會以及我們背後的整個國家。珍愛生命，增強安全意識，讓快樂和幸福伴隨我們的童年。今天，我要和大家分享壹些安全問題。
第壹，交通安全
1，要遵守交通法規，基本常識是:上下學在路兩邊，不要過馬路。過馬路的時候，要左右看看有沒有車經過，不要跳車，不要撿車。
2.12歲以下的學生不允許騎自行車，12歲以上的學生騎自行車要有“五有”，即“鈴”、“閘”、“鎖”、“撐”、“反光膜”。缺壹個有安全隱患。
3.不要坐黑車，因為黑車是“三無”車，有很多不安全因素。如果出現安全問題，成本都難以保證，更別說賠償了。
4、堅決不乘坐超員車輛。每年因超員導致的校車事故占80%。騎車的時候不要把探頭晃出窗外。乘車時壹定要抓住扶手，等車停了再下車。妳不要坐無牌無證的農用運輸車。
5.註意上下學安全，上下學要抓緊時間，不要在路上玩耍；不要走馬路，不要走馬路中間，走馬路兩邊的人行道；過馬路不要越過欄桿和隔離墩，走人行橫道線，註意來往車輛；不要在馬路上踢足球。
第二，校園安全
學生應當遵守《中小學生日常行為規範》和《馬林小學班級管理細則》，從小養成良好的生活習慣和行為習慣。具體來說，
1，所有進出校門的證件。沒有證件，任何人不得進出。
2.禁止攜帶管制刀具及壹切傷害他人的工具進入校園，不允許攜帶水果刀進入校園。
3.禁止將火種帶入校園。
4.禁止將有害玩具帶入校園，如小槍、彈弓等。
5、與同學和睦相處，不能挑事打架，引起矛盾。
6.禁止攀爬高層建築和危險物品。禁止在池塘附近或冰上玩耍。未經允許，嚴禁在河道、池塘內洗澡。
三。食品衛生和安全
註意食品衛生和安全。建議大家最好在學校食堂吃飯。謹防“病從口入，毒從口出。”
1，註意個人衛生，勤洗手，洗頭，洗衣服，剪指甲，保持床上用品清潔幹燥。
2.加強體育鍛煉，集合隊伍，按時跑步或做操，增強身體免疫力。
3.購買袋裝食品時，要看清生產日期、保質期、生產廠家、地址，不要購買“三無”食品；不要在街邊小攤上買零食，防止吃不衛生的食物和過期的食物引起食物中毒。不提倡吃零食，更不提倡吃不衛生的食物，以防吃不衛生的食物引發疾病。我們應該養成節儉的好習慣。
4.註意環境衛生，
1)，不隨地吐痰，不亂扔包裝袋、廢紙等雜物。
2)註意環境衛生、
3)、負責每天值班學生保證室內清潔衛生，每天開門開窗，保證室內通風。
第四，用電安全
1，不可接近，觸摸電源和電器。
2.不要用濕手和濕布觸摸和擦拭電器外殼，不要在電線上掛衣服或物件，也不要將電線直接掛在釘子上。
3.及時報告損壞的電線、燈座、接插件、插座，請電工維修。不要碰它們。電工不要推諉及時消除以上安全隱患。
4.學生不得在變壓器室和配電室周圍逗留，不得攀爬變壓器，不得向變壓器和配電室投擲其他物體，不得亂動電氣設備。
5.如因電氣設施引起火災，應迅速切斷電源，然後滅火。
6、發現有人觸電，要盡快將觸電者脫離電源，然後采取其他搶救措施。
動詞 （verb的縮寫）休息活動的安全
1，禁止在校園和樓梯上追逐打鬧、玩危險遊戲，防止擁擠踩踏。上下樓梯，往右輕走。禁止在樓道內奔跑追逐、跳橡皮筋、翻越欄桿等。禁止在危險建築物周圍玩耍。
2、不要觸摸、不要移動滅火器，不要觸摸打開學校裏的配電箱、各種開關；為防止火災和事故，除實驗外，校內嚴禁明火。
3.在學校做各種勞動都要註意安全，比如掃地，擦窗戶，搬桌子等。，防止發生意外。
4，練習，集會，學生放學後上下樓的高頻時間，讓他們上下樓靠右，切不可擁擠。在上體育課和課外活動前，要做好充分的準備，運動時不要劇烈碰撞，以免磕碰或摔倒。未經老師允許，不允許使用固定的運動器材。
5、下午放學後，嚴禁在學校和馬路上逗留。
六、疾病安全
1.如果妳生病了，妳應該及時向老師報告，這樣妳就可以得到早期治療。
2.患有傳染病的學生應積極配合學校和診所進行隔離治療，關心自己和他人。
七、地震安全
1.發生地震時，先用書包等柔軟的東西護住頭部，然後弓著背盡快逃離教室，跑到空曠的地方，比如操場。
2.來不及逃離教室時，要躲在角落裏，遠離窗戶，以免被玻璃割傷。
八、家居安全:
在家的時候註意安全。尤其是父母不在的時候。
1，活動要遠離工地、道路等有安全隱患的地方。
2.不要在坑、塘、池、溝、河、壩、工地等不安全的地方玩耍；不玩火，不燃放煙花爆竹，防止意外傷害。
3、不要進入網吧、電子遊戲廳等禁止未成年人活動的場所。
4.出門壹定要告訴父母長輩，告訴他們妳在和誰玩，在哪裏玩，註意時間，不要晚回家，免得讓父母擔心。周末不要在學校玩。
5.不要在家裏使用壹些家用電器。煤氣爐、衛生浴室等。應該在家長的指導下正確使用，不可大意。家裏的電器設備壞了不要動。還要註意防盜。
6.不要和陌生人出去玩，不要吃陌生人給的東西，不要讓陌生人隨便進出家門。不要隨便向陌生人透露自己的真實身份、家庭住址和電話號碼。
同學們，只要我們養成良好的生活習慣和行為習慣，嚴格遵守校規校紀，時刻註意安全，凡事註意安全，記住家長的電話號碼和急救電話(110、120、119)，提高自我保護的意識和能力，就能有效避免和預防意外傷害。
學生:壹人平安，全家幸福；生命至上，安全至上；安全第壹，預防為主。在安全的問題上，我們首先要未雨綢繆，首先要提高警惕。不管我們做什麽，我們必須記住安全第壹。
最後，祝各位同學在新學期學習上快樂成長，進步！
第六課，開學第壹課。1.活動目的:啟發學生追求理想，認清自己的努力方向，找到學習的動力，營造積極向上的學習氛圍。
二、活動對象:班級全體學生
三、活動形式:心理測試、討論、歌曲。
四、活動時間:
動詞 （verb的縮寫）地點:25班教室
不及物動詞活動流程:
1，介紹:ppt播放flash《奔跑吧》，主持人出來介紹本次班會的主題及相關內容。
主持人:請看《奔跑》的歌詞:“全力奔跑夢想彼岸，隨風飛翔夢想做翅膀”。在這裏，我們都談夢想，也就是夢想。讓我們進入今天的主題班會——新學期夢想綻放！
2.問題:每個人的夢想是什麽？理想是什麽？
主持人:妳有夢想嗎？高壹新征程，妳的夢想是什麽？先討論壹下，然後請幾個同學上來和大家分享壹下。
(2)學生討論
(3)請學生上臺分享。
3.介紹個人理想的內涵。
(1)主持人:剛才大家互相討論了個人的夢想，包括事業和生活的夢想等等。那麽個人理想的內涵是什麽呢？我在這裏簡單跟大家說壹下。
(2)個人理想的發展包括人生理想、個人道德理想、事業理想、人生理想四個方面。生活理想是指人們對未來物質生活和精神生活的向往和追求。個人道德理想是指對自己未來道德觀的想象。職業理想是指對自己未來工作部門和職業類別的向往和追求。人生理想是基於對人生價值的理解，對自己未來人生道路和人生貢獻的想法和追求。
4.學生介紹自己的理想以及如何實現。
(1)學生討論
(2)請學生上臺分享。
5.我們現在應該做什麽？同學們上臺交流分享。
6、輔導員總結。