寒假閱讀系列節目1為了更好地向全區少年兒童宣傳圖書館，提高圖書館資源的利用率，為全區少年兒童的健康成長提供壹個安全、文明、有序的成長環境，隨著寒假的臨近，我館將舉辦系列閱讀活動，讓少年兒童過壹個有意義的寒假。
壹.活動時間
20XX 1至二月
二、活動的內容
(1)組織古代文化知識的接龍活動。
寒假期間，我館將在三樓少兒閱覽室舉辦兩場抓龍活動，並邀請語文名師現場進行系統的古詩詞講解，以培養孩子們對中國傳統文化的興趣，讓他們充分了解中國古詩詞的精髓。每位參與者將獲得壹份紀念品。
場景壹:
時間:20XX年1月25日(農歷正月初三)14:30。
主題:唐代詩歌
場景二:
時間:20XX 65438+10月28日(農歷正月初六)14:30。
主題:宋代詩歌
講師:陳xx老師(xx中學語文教研組組長)
地址:xx區圖書館三樓少兒閱覽室
(2)舉辦“讀名著、講故事”活動
為了讓中國傳統文化更好地走進孩子們的內心，讓他們受到傳統文化的熏陶，我館將舉辦“讀三國演義，講妳心中所理解的三國故事”活動，鼓勵孩子們結合生活實踐，創新講故事形式，積極參與。參加活動的小朋友可於2月4日前來我館報名(報名電話:0521-855521，8556521)。開學前，我們圖書館會組織壹次少兒比賽，每位活動參與者都會得到壹份紀念品。屆時將邀請專家現場對孩子們的表現進行點評、評分和頒獎(分為壹、二、壹)
時間:20XX年2月5日上午9:30(農歷正月，14，星期日)。
地址:xx區圖書館三樓少兒閱覽室
點評專家:肖xx先生(xx初級中學教學部主任)
第三，宣傳渠道
(1)在xx晚報、xx晨報等報刊上介紹活動。
(二)寒假前在各區學校發出通知，廣泛動員幼兒積極參與。
(3)橫幅:
1，20XX年xx區圖書館兒童古文化知識接龍活動
2.xx區圖書館20XX年“讀三國演義，講三國故事”活動。
四、獎勵方法
(1)紀念品為價值10 -15的手套、筆、耳罩等生活用品。
(2)獎金和獎品
壹等獎(1)200元加價值200元的精美圖書壹套(中國少兒百科精裝)；
二等獎(二等獎)100元加價值100元的精美圖書壹套(中國少兒百科平裝)；
三等獎(3)價值100元的精美圖書壹套(中國少兒百科平裝本)。
寒假讀書系列活動計劃二壹、指導思想:
書籍是人類的朋友，是智慧的結晶。閱讀是壹個人獲取知識的主要途徑。Xxxx小學旨在營造濃厚的讀書氛圍，提升學校的文化底蘊，提高教育教學水平，打造學習型教師群體，收獲教育快樂，利用假期給自己充電。根據校長辦公室最後的工作安排，教學部將在認真做好本學期教學科研評估的基礎上，下大力氣安排教師寒假讀書活動。xxxx小學首屆教師寒假讀書活動舉行。
二、活動時間:
20xx 65438+10月15—20xx 2月5日。
第三，參與者:
xxxx小學全體教師。
四。活動要求:
1.在假期裏，老師要保證壹定的閱讀時間，以便學習書本，探索新知識。讀書有思考，讀書有感悟。
2.做好讀書筆記，及時記錄自己的感受和理解。
3、寫讀書心得和體會。寫壹篇電子稿，可以發到xxxxxxx的寒假讀書專用郵箱，也可以在新學期開學後交到學校教學部。
4.新學期開學後，學校將在學校網站“雪海譚梅”開設教師寒假閱讀專欄，介紹閱讀情況，表彰閱讀優秀的教師。
動詞 （verb的縮寫）推薦閱讀清單:
1，蘇霍姆林斯基《給老師的壹百條建議》。簡介:《給教師的忠告》是20世紀蘇聯教育的經典譯著之壹。該書由前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基撰寫，杜典坤編著，教育科學出版社出版。
蘇霍姆林斯基是前蘇聯著名的教育家。蘇霍姆林斯基有許多鮮明的教育觀點。《給教師的壹百條建議》是蘇霍姆林斯基專門為中小學教師寫的。譯者根據我國國情和需要，精選了《給教師的壹百條建議》中的精華，並從蘇的其他作品中選取了壹些有利於教師開闊視野、提高水平的精彩條目作為補充。書中還有壹百篇，統稱為給老師的建議。書中每壹篇文章都談到壹個問題，有生動的實踐例證，有精辟的理論分析。其中很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的範例。讓老師明白了學生應該這樣教的道理。
2.《教育中的對話》作者竇桂梅。簡介:《教育中的對話》——與老師壹起成長，共七章，每壹章都是壹個真實的教育故事。其中，前六章是壹個校長和老師的對話，後壹章是學生眼中的校長。無論前者還是後者，都可以影射她是壹位學者，壹位朋友，壹位知音，壹位值得我學習的老師。從這些文章中可以看出，她不僅在教育理論方面有深入的研究，在教育教學實踐方面也有自己獨到的見解，在各個學科領域都有涉獵。文章看似是壹個個故事的羅列，其實總是給我們參考，給我們壹個警惕的“老師的教鞭”和“牧民的鞭子”。故事雖不多，卻震撼並洗禮著我們的心。我相信每壹位老師如果閱讀，都會從他們身上汲取無窮的力量。
3.《愛與教育》是著名教育家李鎮西的壹部名著和代表作。以筆記的形式，記述了李鎮西老師教書育人的感人事跡。1999本書獲得中宣部“五個壹工程”獎、冰心圖書獎、中國教育學會“東方杯”科研成果壹等獎。中國各大媒體都拒絕傳播。今天，因為老師們的追求，《愛與教育》成為了教育領域的新經典。
4、《泛舟教海》作者:董穎。簡介:本書以散文的體裁描述了素質、心態、教學藝術以及如何成為壹名教育專家，包括智慧的海洋、光與色、素質的秘技、光明的心靈。
5、《孫子兵法》作者:萬偉。簡介:這是壹本教育反思集，記錄了壹位年輕班主任的教育筆記。書中列舉的大量真實生動的案例，充滿了智慧和心與心的交流。在30個感人至深的故事中，萬偉先生為我們演繹了各種角色，展現了新生代教師的風采:劍術精湛的武術家，處事幹練、善於應對突發事件的政治家，運籌帷幄決勝千裏的戰略家，壹絲不茍、輕車熟路的心理學家。經驗豐富、足智多謀的戰略家...
6.《漢唐精神》作者:、孟、孟滿、康震等。簡介:錢文忠、孟漫、康震、閻崇年、紀連海等百場大講堂由人氣大師聯袂呈現。十三門課程直面歷史與經典的恢弘與圓通，呈現了壹場濃縮了歷史、時代與生活的文化盛宴。歷史永遠是當代史，必須幫助我們了解今天的現實；讀書如喝水，大家都心知肚明。本書專註於大眾論壇大師對歷史和經典的閱讀，從先秦諸子、秦皇漢武、唐詩宋詞到西遊記聊齋、紅樓夢，跨越數千年——我們應該如何切入歷史，如何閱讀書籍，如何理解歷史人物，如何從生活、人生、理想的角度尋找經典作品？這些講堂裏的熱門論壇大師從自己的研究出發，結合自己的經歷和思考，闡述了自己的經驗和智慧。
7.《做壹個聰明的老師》的作者是王曉春，北京教育科學研究院基礎教育研究所的退休教師。本書從教師思維方式入手，通過90個案例探討教師思維方式對教育教學的影響，幫助教師“認識自己”。分為兩部分，第壹部分主要分析教師常見的各種不良思維模式，重點是“破”；第二部分主要論述教師應該持有的思維方式，重點是“立”。這本書是打開教師思維的傑作。也是新老師和班主任的絕佳指南。
8.”55劉建新、鄭學智《班主任工作的鬼點子》。內容摘要:本書從班主任人格魅力的影響、愛心啟蒙、教育智慧和機智、突破班級常規管理、對學生進行心理健康教育五個方面，為班主任提供了在新形勢下做好工作的55個小竅門。這五個部分既獨立又緊密相連，共同構成了本書的完整框架。在寫作形式上，本書淡化了枯燥、深刻的理論探討，代之以生動、具體的教育案例；案例的寫作不是機械地照搬照抄、就事論事，而是采用敘事、描寫、抒情、議論相結合的散文風格，大大提高了案例的可讀性，讓讀者在賞心悅目中慢慢體會到班級工作方法和技巧的真諦；專家評論(鄭學智撰寫)更是睿智深刻，既有發人深省的專業視角，又有非常專業的理論層面的深入探討，讀起來很有啟發。
9、《師道:優秀教師成長的方法與藝術》作者:楊昌紅。內容簡介:壹個優秀的教師必須是壹個有正確工作態度的人；壹個優秀的教師應該是道德的楷模；壹個衣著考究的老師，不僅要會教書，還要會育人。壹個優秀的老師應該是壹個懂得與學生建立和諧師生關系的人！
10，《每天給妳壹個生活心態》作者:紅太陽。內容簡介:生活中的各種困難和挫折都會像灰塵壹樣落在我們頭上。只有壹個辦法可以逃離這苦難的枯井，走向人生的成功與輝煌，那就是把它們全部抖落，重重地踩在腳下。因為我們在生活中遇到的每壹次困難和失敗，其實都是人生歷程中的壹塊敲門磚。《每天給妳壹個人生心態》是壹個充滿人生智慧的精彩故事。文章如絲般芬芳，觸動人心，小節如春風，為我們打開了壹扇智慧之窗，讓我們發現了壹個全新的世界。另外還有兩本書供妳選擇:《每天給妳壹個人生哲學》、《每天給妳壹個良心》。
11，《愛的教育》作者:意大利小說家德·阿米斯。簡介:《愛的教育》(或譯《心》)是壹部描寫青少年生活的特寫集。通過描寫發生在四年級小學生恩裏科身邊的各種感人故事，反映了意大利中下層人民貧窮的生活和誠實、直率、友好的性格，倡導愛國、善良、勇敢、慷慨、無私、博愛的精神。書中每壹章每壹節都將“愛”展現的淋漓盡致。無論是寫對國家、社會、民族的愛，還是表達對父母、老師、朋友的愛，處處扣人心弦，感人至深。愛的教育其實就是素質教育，是啟蒙孩子如何做人等素質的基礎。《愛的教育》用日記的形式，用孩子的語氣和筆觸，寫下孩子的生活和思想。讀書寫字真實又貼心，所以更容易被孩子接受。這本書雖然主要是寫給九歲到十三歲的學生，但對家長、老師和孩子來說，也是壹本有用的教育經典。
預祝首屆老師寒假讀書活動圓滿成功！
寒假讀書系列活動計劃三壹、指導思想
讓學生與書為友，讓閱讀成為壹種習慣，讓閱讀像呼吸壹樣自然。通過假期讀書活動豐富學生寒假生活，讓書籍成為學生壹生的朋友，不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品位，建設書香家庭和校園。
二、活動主題
讓讀書成為壹種習慣，讓書滲透到家裏。
三、活動的目的
通過閱讀，學生可以開闊視野，拓寬知識面，養成良好的閱讀習慣，提高人文素養。
四。參與者
學校
動詞 （verb的縮寫）措施和要求
1.請學生和家長積極參與。家長要為孩子營造良好的閱讀氛圍，提供優質的閱讀條件。二年級鼓勵孩子嘗試寫讀書筆記(壹定要寫在《田字格》這本書上，筆記的內容有:摘抄優美的文字、精彩的片段、微小的感受等。)
2.班主任要求學生使用微信小程序等軟件閱讀、打卡。
3.學生和家長以個人閱讀為主，倡導“親子* * *閱讀* *交流”。
4.學校通過電話咨詢、面對面交流等方式，對學生寒假閱讀情況和教師督促鼓勵情況進行抽查。
5.各班主任和語文老師要通過班級微信群及時跟進和引導家長進行“親子閱讀”，及時宣傳報道本班優秀學生和家庭；鼓勵家長利用Tik Tok、朋友圈、美文等平臺進行分享和展示，老師會對分享和展示進行記錄，作為表彰獎勵的依據。
6.學生寒假閱讀資料(閱讀時間卡、紙質閱讀記錄或電子閱讀記錄等。)要在學校報到的時候交給班主任。
7.開學第壹周的周四前，每節課要報五個品學兼優的學生(盡量不要重復班級獎項)，並附上閱讀材料。三個書香家庭將由學校進行表彰獎勵，授予“讀書之星”和“書香家庭”獎項。
高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”為進壹步培養我校學生讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，使學生從閱讀中汲取民族文化和世界文化的精華，積累知識，豐富精神生活，提高讀寫能力和使用祖國語言文字的能力，提升文學素養和綜合素質，根據xx市教育局寒假中小學生讀書活動精神，結合我校實際，特制定以下方案:
壹.活動時間
xxxx年10月中旬65438至xxxx年2月底。
二、主要步驟
第壹階段(65438+10月9日-65438+10月17):宣傳投放；
第二階段(65438+10月18-2月12):活動開展；
第三階段(2月13-2月20日):總結表彰。
第三，組織
課程指導中心總經理王海英負責此次活動。
四、活動主題
養成閱讀習慣，有濃厚的書香氛圍
動詞 （verb的縮寫）活動的目的
1，激發全體學生的閱讀熱情，培養學生熱愛閱讀的習慣，讓每壹個學生愛上學習。
2.不斷強化學校獨特的“書香校園”特色，提升學校的辦學品位。
3、營造“書香門第”的氛圍，讓每壹位家長都更加關心孩子的學習和生活。
不及物動詞活動要求
1.指導每個學生根據市教育局的“建議書目”制定寒假閱讀計劃。為便於年級閱讀評比活動的開展，學校根據實際情況，推薦了1-2本同名圖書，供各年級學生認真閱讀，做好讀書筆記，寫好書評(或隨筆)。有學習余力的同學也可以在此基礎上選擇自己喜歡的書籍進行閱讀。
2.語文教師要在寒假前開展課外閱讀校本教研，承擔推薦課外讀物、指導閱讀的任務，負責推薦各年級閱讀項目(負責人:語文教師)。各班要做好以讀書為主題的宣傳活動，開學後在教室走廊的墻上開辟“寒假讀書交流園”，營造濃厚的校園書香氛圍(負責人:班主任)。
3.班主任要和家委會成員壹起，向家長宣傳閱讀的意義和作用，鼓勵家長和孩子壹起閱讀，做孩子閱讀的好夥伴，按照老師的要求，協助孩子(特別是低年級學生)完成相關閱讀作品。
4.學校根據xx市推薦書目，結合實際情況制定各年級推薦書目和閱讀計劃:
等級
推薦閱讀目的
要求
壹年級
彼得兔的故事(註音)
大腳鴨-五個小怪物(朱茵)
完成《我的寒假讀書記錄卡》，紙張規格為A4(學校統壹發放)，按照1親子照閱讀照片，在A4紙上設計，寫下和家人壹起讀書的感受，和父母壹起讀書的快樂和發生的事情，以及父母的寄語。
二年級
幸福的密碼(朱茵)
哭泣的海豚灣(科學童話)(朱茵)
三年級
小布頭和他的新朋友
好心的巨人
填寫《我的假期讀書記錄單》的紙張規格為A4(學校發)，要求圖文並茂，美觀實用。寫自己的讀書演講稿，以及父母對妳假期讀書的評價。
四年級
奔跑吧牛仔班-淘氣包馬小跳系列
《我是特種兵——海軍陸戰隊》(少年軍事小說)
完成“手看小報”“書香滋潤童年，好書伴成長”主題要求:紙張規格為A4紙，圖文並茂，設計美觀，內容充實。
五年級
愛情故事
史記(青年版)
選壹本喜歡的書，深入閱讀，寫壹篇書評，推薦給其他愛書的朋友。稿件應采用電子稿件和word文本形式。小學五年級400字，六年級500字，初中各年級800字。
六年級
葉芒坡
99℃-孩子，做更好的自己
七年級
氣球上的星期五
八年級
如果妳不勇敢，誰會為妳堅強？
九年級
淩晨四點半的哈佛(初中實用版)
5.評估:班主任負責組織對各班“冬季讀書交流園”的評估。在此基礎上，與語文老師合作，向學校推薦5幅優秀作品進行評審。學校會組織評委老師在每個年級評出幾個壹、二、三等獎，頒發證書和獎品。根據學生獲獎情況，評選出數名優秀導師(語文老師)，頒發證書並給予壹定獎勵。結合讀書園的展評和同學們的獲獎情況，頒發了幾個優秀班級組織獎，頒發了證書，獎勵了班主任。
希望廣大同學繼續陪伴好書，努力成長為具有良好閱讀品質的新壹代。希望各班級組織好這次讀書活動，弘揚書香校園，促進學生健康成長。希望各位家長能夠大力支持學生的閱讀活動，推動書香家庭的建設，為孩子良好閱讀習慣的養成做出貢獻。
寒假閱讀系列活動方案5活動目的:
通過開展豐富多彩的讀書活動，豐富學生的寒假生活，積極營造濃郁的書香氛圍，從而激發學生的閱讀熱情，增加學生的閱讀量，開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，提高綜合素質。
活動對象:
全校學生。
活動時間:
20xx寒假。
活動內容:
1.制定寒假學習活動計劃。每個學生制定壹個寒假閱讀時間表，三至六年級的學生被要求精讀至少兩本課外書。
2.各班語文老師利用“爬讀”平臺，布置兩本書的閱讀任務，並反饋完成情況。
3.各年級由備課組長帶隊，從推薦書目中確定壹本書為學生擬定閱讀指南，安排學生完成寒假作業。
4.圍繞推薦書目，高壹高二每個學生讀壹段精彩片段或講壹個故事發給班級群。三六年級，每個學生完成壹篇高質量的評論或壹篇閱讀小報，發表在班級群裏。教師組織學生和家長參與評論。開學後，學校會組織壹、二年級的講故事比賽，三、六年級的讀書心得回顧和讀書小報評比。各班推薦學校評優的名額，必須民主選舉，讓每個學生都能參與到活動中來。
5.寒假結束後，要求各班語文老師圍繞推薦書目開展壹系列活動，如精彩片段的朗誦和展示、閱讀節選的評價等。，並在課堂上展示和交流。結合閱讀指南完成情況、閱讀感受、閱讀小報、“爬坡閱讀”等情況，票選出5名“閱讀之星”，並將“閱讀之星”名單上報班級備課領導，評選出班級閱讀活動照片3張。
寒假讀書系列活動節目六為進壹步推進書香校園建設，營造濃厚的校園讀書氛圍，促進師生養成“好好讀書，好好讀書”的良好習慣，從“讀書”走向“快樂讀書”，提升全體師生的文化素養。經過研究，我決定在20xx年組織“書香寒假”讀書活動。現將有關活動通知如下:
壹.活動的主題
書香新年快樂
二、活動時間
20xx年2月2日至3月3日。
三、活動的對象
整個學校
四。活動內容
1，《親子閱讀》優秀手抄報評選
1.參加對象:初壹、初二全體學生及家長。
2.演示:家長和孩子壹起制作帶有閱讀主題的手抄報。
3.生產說明:
(1)手抄報尺寸為A3紙，可以橫向和縱向排列。
(2)版面右下角標註班級、學生姓名、家長姓名。
(3)稿件報紙制作要圍繞學校推薦書目進行設計，要求內容積極，圖文並茂，文字工整，排版新穎。彩色或黑白都可以。
(4)可以把親子閱讀的場景拍下來貼在手抄報上。
4.活動要求:壹年級到二年級的學生都要參加。新學期開學後，各班將選出3篇優秀手抄報作品上交學校。(各班可先在班內評選優秀稿件。)
2、“良好的閱讀習慣”讀書筆記精選
1.參與者:三至五年級的所有學生。
2.呈現方式:每個學生將根據學校推薦的書目，精讀壹本書，完成至少壹張閱讀記錄卡。(三年級閱讀後字數不少於300字，四五年級不少於400字)
3.活動要求:三至五年級的學生都要參加。新學期開學後，每個班要選出三張優秀的讀書記錄卡上交學校。(各班可先在班內評選優秀閱讀記錄卡。)
3.“杜悅站”閱讀隨筆
1.活動主題:閱讀教育經典，做智慧教師。
2.參與者:所有教師
3.活動要求:每位老師精讀壹本教育書籍，寫讀後感。新學期開學後，大家都要交壹份復習。
動詞 （verb的縮寫）選擇方法
1春季學期初。20xx年，學校組織評委對各年級優秀作品及教師讀後感進行檢查和評價，獲獎作品通過學校微信公眾平臺展示。
2.獎項設置:
師生作品按提交作品比例評獎:壹等獎40%；二等獎60%。