我喜歡體育大班1的教案。教學目標:
1,讓孩子理解並學會使用“蹦來蹦去”、“飛來飛去”等疊字。
2.在課件和教師語言的暗示下,探索和創造詩歌的主要內容。
3.在探索詩歌與節奏匹配的過程中,體驗再創作的快樂。
4.願意大膽嘗試,與同行分享經驗。
5.在活動中展現孩子可愛的壹面。
教學準備:
1,動畫課件與詩詞內容壹致。
2.壹些小動物的圖片,壹些樂器,還有音樂磁帶《健康之歌》。
3.我學會了各種節奏型的打法。
教學過程:
首先,開始部分
孩子們隨著音樂《健康之歌》走進活動室,師生們互相問好。
二、基礎部分
1,組織孩子看動畫課件,提問:
(1)漫畫裏有什麽?
他們在做什麽?
2.老師壹邊操作課件壹邊逐壹演示動物圖片,引導孩子學習寫詩。
這四個朋友也想和妳壹起鍛煉。讓我們看看他們是如何鍛煉的。(展示露珠圖片)
(老師)小露的身體是圓的,怎麽鍛煉身體?
(老師)是啊,我們該說什麽好聽的話呢?(打滾)誰能學會小露珠怎麽動?(孩子們很興奮,在座位上展示自己。有的在地上打滾,有的用胳膊打滾,有的幹脆在地上打滾...)現在,請用壹句話告訴孩子們小露珠是如何運動的:“小露珠早起,在運動中打滾。”
3.以此類推,讓老師和孩子說出青蛙、鴨子和大象是如何以同樣的方式運動的。
小青蛙早起,在運動中蹦蹦跳跳;
小鴨子早起,在運動中遊來遊去;
大象叔叔起得很早,在運動中蕩來蕩去。
4.讓孩子們給詩歌起名字。
(老師)這四個句子連在壹起,就成了壹首優美的詩。是我們孩子自己編的,只是還沒有名字。誰給這首詩起個好聽的名字?孩子們取了許多名字,如鍛煉、運動、做操等。最後大家商量了壹下,決定用孩子最喜歡的名字作為壹首詩。
(老師)這首詩的名字叫《運動》。讓我們用壹個好聽的名字來讀。如果我們加上動作,這首詩會更美。
5.孩子們在座位上做動作的同時,帶著表情讀詩。
老師讓孩子根據詩歌的內容制作地圖,並在每張地圖下展示相應的詩句,讓孩子充分欣賞和學習。
6.剛才,孩子們自己選擇了妳最喜歡的動物。請用壹句話說出來。
它是如何移動的?(幼兒自由創作詩歌,教師根據幼兒創作的情況進行詩歌創作)
7.要求孩子從易到難學會各種節奏的背詩(其中小露早起,固定節奏XXX,XXX不變)。
(老師)四個朋友誇我們大班(1)的孩子能力強。現在請把這個。
復習壹些節奏。
第壹個節奏:XXX—
第二個節奏:XXXXXXX
第三個節奏:x xx xx。
第四種節奏:綜合運用以上三種節奏。
老師壹個接壹個地讓孩子們用樂器打節奏,並以相應的節奏背誦詩歌。
第三,結尾部分:
1,組織孩子看老師的大書,激發孩子的創作興趣。
2.組織小朋友談論“我喜歡”,請客座老師幫忙寫詩。然後,裝訂成冊相冊。
3.老師把書和繪本裝訂起來,放在閱讀區或者送給其他中小班的弟弟妹妹們,讓他們和我們壹起分享成功和喜悅。好嗎?
活動反映:
在和孩子壹起開展“我喜歡”主題活動時,我發現孩子特別喜歡用“蹦來蹦去”、“飛來飛去”之類的疊字來描述運動的動物或事物的特征,並且紛紛用肢體語言來表達,情緒非常高漲。而且大班的孩子已經有了相當的感性經驗和較強的語言表達能力。在活動中,我讓孩子們用疊字描述他們喜歡的事物或動物,並通過創作詩歌來表達,然後學習背誦不同節奏的詩歌。最後,讓孩子以“我喜歡”為主題,談論他們最喜歡的事物或動物,然後裝訂成小冊子,放在閱讀區,讓孩子看壹看,談談他們的作品。
我喜歡體育大班教案2主題的由來。
在抗擊非典的特殊時期,我們越來越意識到環境保護和身體健康的重要性。“鍛煉身體,增強體質”成了我們班小朋友討論預防非典的重要主題。如何鍛煉身體,增強體質?我們班的孩子們圍繞體育活動進行了壹系列的探索。其中,孩子們最喜歡足球。在活動中,我們以“促進兒童身體正常發育和機能協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣”為原則。本文旨在充分挖掘現有或潛在的各種教育資源,與幼兒合作,對教育教學的順利開展起到了很好的促進和整合作用。
主體目標
1,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。"
2.充分挖掘現有或潛在的各種教育資源與幼兒合作,對教育教學的順利開展起到了很好的促進和整合作用。
3、喜歡參加體育活動,動作協調靈活,能與同伴協商達成目標和任務。
4.利用書籍、圖片和網絡進行提問、搜索、調查、總結,註意運動安全,有初步的自我保護意識,懂得簡單的自我保護方法。
要準備的活動
通過交談了解孩子喜歡的運動,根據需要從網絡和書籍上了解運動的名稱和遊戲,充分發揮家長和社區的資源。家長方面,根據幼兒園家長的情況,我們采用孩子寫信的方式,用孩子的話告訴他們我們活動的想法和要求,讓他們充分理解和支持我們活動的開展。
活動過程
1.老師通過交談了解孩子最喜歡的運動。
孩子:我喜歡踢足球。
孩子:我喜歡跑步。
孩子:我喜歡打羽毛球和踢足球。
孩子:我喜歡打乒乓球,在家和爸爸壹起打。
孩子:我也喜歡踢足球。我也喜歡玩滑板車。
孩子:我喜歡去吳泰打保齡球。
孩子:我喜歡玩小保齡球。
孩子:我喜歡跑步和打門球。
幼兒:
……
老師:妳最喜歡的運動是什麽?
孩子:我肯定覺得足球最好玩!
孩子:男生愛踢足球。女生呢?
孩子:我們可以當啦啦隊員!
孩子:是的,我還在電視上看到啦啦隊女孩表演。非常好看!
老師:那我們組建自己的足球隊,好嗎?
孩子:是啊!太好了!
2.鼓勵孩子分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
a組:
孩子:足球隊有11人參加。
孩子:足球隊有100參與者。
幼兒:壹場足球比賽由四個球組成,壹個用,三個備用。
老師:足球隊有多少人?我們也會來踢足球!
孩子:我知道有11個人。我非常喜歡踢足球。我在電視上看到的。
b組:
孩子:足球有兩個隊!
老師:兩個隊穿的衣服有什麽區別?
幼兒:顏色不壹樣,或者我們分不清是哪壹雙。
孩子:足球有守門員和裁判。
幼兒:比賽開始裁判會吹哨!
幼兒:運動員穿背心,把球踢得很高。
孩子:是短袖運動服。如果壹個運動員受傷了,他必須被替換!
幼兒:球也可以射高,就算手球輸了也是犯規!
幼兒:裁判也會吹哨!
c組:
孩子:我想成為壹名前鋒。只要球來了,我就能踢。
孩子:門衛是9號和11號。我想成為壹名後衛。啦啦隊,女孩們。
幼兒:可以喊“加油!”。
孩子:我要當應急充!鄭老師是隊長!
結果——鄭老師當了紅隊隊長,球隊口號:“紅隊,紅隊,壹腳踢!”
蔡老師是藍隊隊長,球隊口號:“藍隊,藍隊,藍隊必勝!”
王老師是啦啦隊隊長,負責組織女生為各自的足球隊加油!
3.老師組織小朋友隊開始第壹次練習!在開展足球活動中,孩子們發現有很多“為什麽?”"為什麽裁判出示紅牌或藍牌?""壹場球賽有多長時間?"“運動員球衣上寫的號碼在哪裏?”"壹個隊有多少名隊員?""前鋒做什麽,後衛做什麽?"等等,在討論中,孩子們提出了各種解決方案,其中壹個是請父母來公園當教練,教我們踢球的秘訣。孩子們的母親成了最佳人選,於是她提供了電話和邀請函。我們把她請到班裏,給我們班的孩子們上了壹堂生動的足球課,還親自當教練,帶著孩子們來到足球場,展開了激烈的比賽。因為孩子們是自發的,他們的媽媽,起到了推波助瀾的作用,孩子們對遊戲的信心倍增。其他小朋友的熱情也是極高,活動效果非常好!
評論和分析
《綱要》提出:“幼兒園要與家庭、社區密切合作,綜合利用各種資源,為幼兒發展創造有利條件。”我們的父母來自各行各業,豐富的資源讓孩子更健康快樂的成長。我們身邊有很多資源,關鍵看妳怎麽合理利用。讓每壹個孩子接受良好的早期教育,為他們的終身可持續發展打下堅實的基礎,是我們新壹代幼師的職責。我們必須在幼兒教育之外看待幼兒教育,拓寬視野,從封閉走向開放,將幼兒教育與生活緊密聯系起來,充分挖掘和利用自然、家庭和社區資源,促進幼兒素質的全面提高,開辟幼兒教育的新天地。
我喜歡體育大班的教案3。活動目標:
1.通過活動,讓孩子了解壹些運動,培養孩子參與運動的愛好。
2.我可以用更完整的句子說出“我最喜歡的運動”,表達清楚。
知道要堅持參加運動,要有不怕困難的精神。
活動準備:
1.課件-動畫:看著我,跟我做。
2.ppt課件:妳對體育了解多少?
活動流程:
首先,介紹啟發孩子們談論體育
孩子們,妳們看過運動會嗎?妳看到了什麽事件?
妳最喜歡哪項運動?
(讓孩子暢所欲言,激發說話興趣)
二、拓展Ppt課件:妳對體育了解多少?
1.了解運動
讓孩子們逐項觀看這些運動,並討論他們的發言。
武術
羽毛球
籃球
排球
足球
乒乓球
水上排球
潛水
遊泳
水上芭蕾
跟蹤和歸檔;田徑
圍墻
馬術
體操
拍攝
拳擊
舉重
分組討論
引導孩子說說自己認識哪些運動員,怎麽認識的,最喜歡哪個運動員,為什麽詳細。
總結:運動員取得優異的成績並不容易,這種成功的背後付出了大量的心血。
3.運動員的故事
(1)老師有選擇地講壹兩個運動員刻苦訓練的小故事,讓孩子知道參加體育運動要持之以恒,要有不怕困難的精神。
(2)教育孩子以勝利為榮。同時,從現在開始,他們應該努力學習,堅持參加各種體育活動。他們夏天不怕熱,冬天不怕冷,為的是練就壹技之長,長大後努力為祖國做貢獻!
第三,結束看漫畫:“看著我,跟我做”
讓孩子跟著卡通表演,在愉快的熱身運動中自然結束活動。