我喜歡體育大班1的教案。教學目標:
1，讓孩子理解並學會使用“蹦來蹦去”、“飛來飛去”等疊字。
2.在課件和教師語言的暗示下，探索和創造詩歌的主要內容。
3.在探索詩歌與節奏匹配的過程中，體驗再創作的快樂。
4.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
5.在活動中展現孩子可愛的壹面。
教學準備:
1，動畫課件與詩詞內容壹致。
2.壹些小動物的圖片，壹些樂器，還有音樂磁帶《健康之歌》。
3.我學會了各種節奏型的打法。
教學過程:
首先，開始部分
孩子們隨著音樂《健康之歌》走進活動室，師生們互相問好。
二、基礎部分
1，組織孩子看動畫課件，提問:
(1)漫畫裏有什麽？
他們在做什麽？
2.老師壹邊操作課件壹邊逐壹演示動物圖片，引導孩子學習寫詩。
這四個朋友也想和妳壹起鍛煉。讓我們看看他們是如何鍛煉的。(展示露珠圖片)
(老師)小露的身體是圓的，怎麽鍛煉身體？
(老師)是啊，我們該說什麽好聽的話呢？(打滾)誰能學會小露珠怎麽動？(孩子們很興奮，在座位上展示自己。有的在地上打滾，有的用胳膊打滾，有的幹脆在地上打滾...)現在，請用壹句話告訴孩子們小露珠是如何運動的:“小露珠早起，在運動中打滾。”
3.以此類推，讓老師和孩子說出青蛙、鴨子和大象是如何以同樣的方式運動的。
小青蛙早起，在運動中蹦蹦跳跳；
小鴨子早起，在運動中遊來遊去；
大象叔叔起得很早，在運動中蕩來蕩去。
4.讓孩子們給詩歌起名字。
(老師)這四個句子連在壹起，就成了壹首優美的詩。是我們孩子自己編的，只是還沒有名字。誰給這首詩起個好聽的名字？孩子們取了許多名字，如鍛煉、運動、做操等。最後大家商量了壹下，決定用孩子最喜歡的名字作為壹首詩。
(老師)這首詩的名字叫《運動》。讓我們用壹個好聽的名字來讀。如果我們加上動作，這首詩會更美。
5.孩子們在座位上做動作的同時，帶著表情讀詩。
老師讓孩子根據詩歌的內容制作地圖，並在每張地圖下展示相應的詩句，讓孩子充分欣賞和學習。
6.剛才，孩子們自己選擇了妳最喜歡的動物。請用壹句話說出來。
它是如何移動的？(幼兒自由創作詩歌，教師根據幼兒創作的情況進行詩歌創作)
7.要求孩子從易到難學會各種節奏的背詩(其中小露早起，固定節奏XXX，XXX不變)。
(老師)四個朋友誇我們大班(1)的孩子能力強。現在請把這個。
復習壹些節奏。
第壹個節奏:XXX—
第二個節奏:XXXXXXX
第三個節奏:x xx xx。
第四種節奏:綜合運用以上三種節奏。
老師壹個接壹個地讓孩子們用樂器打節奏，並以相應的節奏背誦詩歌。
第三，結尾部分:
1，組織孩子看老師的大書，激發孩子的創作興趣。
2.組織小朋友談論“我喜歡”，請客座老師幫忙寫詩。然後，裝訂成冊相冊。
3.老師把書和繪本裝訂起來，放在閱讀區或者送給其他中小班的弟弟妹妹們，讓他們和我們壹起分享成功和喜悅。好嗎？
活動反映:
在和孩子壹起開展“我喜歡”主題活動時，我發現孩子特別喜歡用“蹦來蹦去”、“飛來飛去”之類的疊字來描述運動的動物或事物的特征，並且紛紛用肢體語言來表達，情緒非常高漲。而且大班的孩子已經有了相當的感性經驗和較強的語言表達能力。在活動中，我讓孩子們用疊字描述他們喜歡的事物或動物，並通過創作詩歌來表達，然後學習背誦不同節奏的詩歌。最後，讓孩子以“我喜歡”為主題，談論他們最喜歡的事物或動物，然後裝訂成小冊子，放在閱讀區，讓孩子看壹看，談談他們的作品。
我喜歡體育大班教案2主題的由來。
在抗擊非典的特殊時期，我們越來越意識到環境保護和身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強體質”成了我們班小朋友討論預防非典的重要主題。如何鍛煉身體，增強體質？我們班的孩子們圍繞體育活動進行了壹系列的探索。其中，孩子們最喜歡足球。在活動中，我們以“促進兒童身體正常發育和機能協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣”為原則。本文旨在充分挖掘現有或潛在的各種教育資源，與幼兒合作，對教育教學的順利開展起到了很好的促進和整合作用。
主體目標
1，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。"
2.充分挖掘現有或潛在的各種教育資源與幼兒合作，對教育教學的順利開展起到了很好的促進和整合作用。
3、喜歡參加體育活動，動作協調靈活，能與同伴協商達成目標和任務。
4.利用書籍、圖片和網絡進行提問、搜索、調查、總結，註意運動安全，有初步的自我保護意識，懂得簡單的自我保護方法。
要準備的活動
通過交談了解孩子喜歡的運動，根據需要從網絡和書籍上了解運動的名稱和遊戲，充分發揮家長和社區的資源。家長方面，根據幼兒園家長的情況，我們采用孩子寫信的方式，用孩子的話告訴他們我們活動的想法和要求，讓他們充分理解和支持我們活動的開展。
活動過程
1.老師通過交談了解孩子最喜歡的運動。
孩子:我喜歡踢足球。
孩子:我喜歡跑步。
孩子:我喜歡打羽毛球和踢足球。
孩子:我喜歡打乒乓球，在家和爸爸壹起打。
孩子:我也喜歡踢足球。我也喜歡玩滑板車。
孩子:我喜歡去吳泰打保齡球。
孩子:我喜歡玩小保齡球。
孩子:我喜歡跑步和打門球。
幼兒:
……
老師:妳最喜歡的運動是什麽？
孩子:我肯定覺得足球最好玩！
孩子:男生愛踢足球。女生呢？
孩子:我們可以當啦啦隊員！
孩子:是的，我還在電視上看到啦啦隊女孩表演。非常好看！
老師:那我們組建自己的足球隊，好嗎？
孩子:是啊！太好了！
2.鼓勵孩子分組討論如何組建自己喜歡的足球隊。
a組:
孩子:足球隊有11人參加。
孩子:足球隊有100參與者。
幼兒:壹場足球比賽由四個球組成，壹個用，三個備用。
老師:足球隊有多少人？我們也會來踢足球！
孩子:我知道有11個人。我非常喜歡踢足球。我在電視上看到的。
b組:
孩子:足球有兩個隊！
老師:兩個隊穿的衣服有什麽區別？
幼兒:顏色不壹樣，或者我們分不清是哪壹雙。
孩子:足球有守門員和裁判。
幼兒:比賽開始裁判會吹哨！
幼兒:運動員穿背心，把球踢得很高。
孩子:是短袖運動服。如果壹個運動員受傷了，他必須被替換！
幼兒:球也可以射高，就算手球輸了也是犯規！
幼兒:裁判也會吹哨！
c組:
孩子:我想成為壹名前鋒。只要球來了，我就能踢。
孩子:門衛是9號和11號。我想成為壹名後衛。啦啦隊，女孩們。
幼兒:可以喊“加油！”。
孩子:我要當應急充！鄭老師是隊長！
結果——鄭老師當了紅隊隊長，球隊口號:“紅隊，紅隊，壹腳踢！”
蔡老師是藍隊隊長，球隊口號:“藍隊，藍隊，藍隊必勝！”
王老師是啦啦隊隊長，負責組織女生為各自的足球隊加油！
3.老師組織小朋友隊開始第壹次練習！在開展足球活動中，孩子們發現有很多“為什麽？”"為什麽裁判出示紅牌或藍牌？""壹場球賽有多長時間？"“運動員球衣上寫的號碼在哪裏？”"壹個隊有多少名隊員？""前鋒做什麽，後衛做什麽？"等等，在討論中，孩子們提出了各種解決方案，其中壹個是請父母來公園當教練，教我們踢球的秘訣。孩子們的母親成了最佳人選，於是她提供了電話和邀請函。我們把她請到班裏，給我們班的孩子們上了壹堂生動的足球課，還親自當教練，帶著孩子們來到足球場，展開了激烈的比賽。因為孩子們是自發的，他們的媽媽，起到了推波助瀾的作用，孩子們對遊戲的信心倍增。其他小朋友的熱情也是極高，活動效果非常好！
評論和分析
《綱要》提出:“幼兒園要與家庭、社區密切合作，綜合利用各種資源，為幼兒發展創造有利條件。”我們的父母來自各行各業，豐富的資源讓孩子更健康快樂的成長。我們身邊有很多資源，關鍵看妳怎麽合理利用。讓每壹個孩子接受良好的早期教育，為他們的終身可持續發展打下堅實的基礎，是我們新壹代幼師的職責。我們必須在幼兒教育之外看待幼兒教育，拓寬視野，從封閉走向開放，將幼兒教育與生活緊密聯系起來，充分挖掘和利用自然、家庭和社區資源，促進幼兒素質的全面提高，開辟幼兒教育的新天地。
我喜歡體育大班的教案3。活動目標:
1.通過活動，讓孩子了解壹些運動，培養孩子參與運動的愛好。
2.我可以用更完整的句子說出“我最喜歡的運動”，表達清楚。
知道要堅持參加運動，要有不怕困難的精神。
活動準備:
1.課件-動畫:看著我，跟我做。
2.ppt課件:妳對體育了解多少？
活動流程:
首先，介紹啟發孩子們談論體育
孩子們，妳們看過運動會嗎？妳看到了什麽事件？
妳最喜歡哪項運動？
(讓孩子暢所欲言，激發說話興趣)
二、拓展Ppt課件:妳對體育了解多少？
1.了解運動
讓孩子們逐項觀看這些運動，並討論他們的發言。
武術
羽毛球
籃球
排球
足球
乒乓球
水上排球
潛水
遊泳
水上芭蕾
跟蹤和歸檔；田徑
圍墻
馬術
體操
拍攝
拳擊
舉重
分組討論
引導孩子說說自己認識哪些運動員，怎麽認識的，最喜歡哪個運動員，為什麽詳細。
總結:運動員取得優異的成績並不容易，這種成功的背後付出了大量的心血。
3.運動員的故事
(1)老師有選擇地講壹兩個運動員刻苦訓練的小故事，讓孩子知道參加體育運動要持之以恒，要有不怕困難的精神。
(2)教育孩子以勝利為榮。同時，從現在開始，他們應該努力學習，堅持參加各種體育活動。他們夏天不怕熱，冬天不怕冷，為的是練就壹技之長，長大後努力為祖國做貢獻！
第三，結束看漫畫:“看著我，跟我做”
讓孩子跟著卡通表演，在愉快的熱身運動中自然結束活動。