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有助於寫作文句子

1.對寫作有幫助的句子1。活著,跳舞;即使死了也要跳舞。它不是留戀絢爛的綠色,它想穿著夏裝跳舞,直到生命的盡頭。

2.我愛秋天,她的天空晴朗,她的雲明亮而晴朗,她豐碩的果實和舞動的樹葉。

3.我看到了肩上被鐫刻著青春印記的責任,我知道我在為誰而努力——只為讓每個人都像我壹樣擁有壹個美麗的湖畔故鄉。

4.夏天,湖邊的風很大,吹走了我淩亂的頭發,弄亂了湖邊草地的秩序,吹走了我對這片土地的倦意。

5.有藍天白雲,有彎彎曲曲的美麗天空,下面有美麗的河流,那裏的風景太美了。

6.春天,陽光明媚,天氣晴朗;春天,萬物復蘇,幹凈如洗;春天充滿了生機和活力。

7.冷風無情的吹,在我臉上留下了痕跡。道路兩旁的樹幹在風中搖曳,就像魔鬼的爪子在伸展。

8.花園是紅色的,美麗的;柳姑娘撒著長發,在風中來回搖擺。頑皮的柳枝在和春風玩耍。

9.春姑娘邁著矯健的步伐來到大自然。在他的召喚下,壹切都像微微綻放的蓓蕾壹樣蘇醒了。這是壹幅多麽美妙的畫啊!

10,那朵小紅花,在霧氣的映襯下,壹點也不鮮艷,白中帶紅。白色的花朵在霧中若隱若現,金色的花蕊像小星星壹樣若隱若現,讓茫茫的霧更加美麗。

11,黑暗的天空中突然出現壹道亮光。原來,月亮出來了,她正對著從早上起就在黑暗中工作的人們微笑!

12,草綠壹望無際;花也包括綻放,扭動曼妙的身姿,展現美麗。

13,不壹會兒,雨過天晴,天空微笑著掛上了它最喜歡的裝飾品——彩虹。彩虹使雨後的天空更加美麗。

14,右手邊是雄偉不屈的盆景,高大威猛如將軍。它們的樹枝又粗又有力,那些葉子就像它們的武器壹樣鋒利。

15,壹陣風呼嘯而過,但他們依然挺立著,不畏強權,不畏敵人,站在沙地上。

16,花園裏的花草很多,有如火的紅玫瑰,如霞的粉玫瑰,艷麗的金菊花,十裏飄香的桂花...

17,看著花草茂盛生長,白楊樹轉過身來,吐出小舌頭;柳樹會吐出黃色的嫩芽,就像剛出生的小鴨子。

18,飽經風霜的樹皮,滄桑的歲月,翠綠中泛黃的枝葉,襯托出他們的堅毅與從容,智慧與勇氣。

19過了壹會兒,天上出現了壹頭牛,頭朝南,尾巴朝西。牛跪著,好像在懇求其他野獸。過了兩三秒,牛變得模糊了。

20.眼前的壹切都籠罩在壹層薄霧般的面紗般的晨霧中。太陽緩緩升起,霧中只看見壹抹紅暈,迷茫中發出微弱的紅光。

21,小草破土而出,彈出小腦袋,任其吮吸春之露,享受春之母的懷抱。

22.那些閃爍的星星是如此寧靜安詳。他們就像明亮的大眼睛和明亮的銀燈,看著我,照亮我,讓我有許多幻想...

23.秋小姐來到人間。被乳白色的霧氣包圍,邱小姐揮舞著彩筆,當天就出來了。霧消散後。令日出驚訝的是,天地赫然輝煌!

24.秋天,在有些人眼裏,地上似乎總有落葉和光禿禿的樹枝,是壹派蕭瑟落寞的景象。

2.好句子,1,有助於作文,優雅是稍縱即逝的沙子,老年是壹段時間。

1終於為江南煙雨覆蓋了世界。中國的輝煌過後,只是壹場戲,山河永遠沈寂。-2千年功名,壹生埋沒妳,精致的國度,可笑卻沒有王者的生活。

——3只曾經在這裏玩耍過的鳳凰,以至於這個地方以它們命名,未能赴約的,等了壹夜。從此江南江北,萬裏哭。-4哀嘆美人淚,英雄死,世人多有苦難言。

山河總是寂靜無聲,怎能快樂?-5風華指流沙,老年是壹段時間。

-6夜的雨把天空染成了藍色。有些人不用手勢就能制造驚喜。

-7記住,紫檀木還在,我沒去。-8誰在歲月中嘆息。

——9曉寒遼闊,盛著繁華與憂傷,彎著眉頭,命中註定,成為過去。-10紅塵開始補,山河無邊。

初心面對,粉碎噩夢無常,人生無與倫比。-11江南人物,天水畢成,天驕的願望違背了他的身體。

-12山河交接,為妳微笑。-13如果坎坷,沒有遺憾。

-14被歲月掩蓋的往事,轉瞬即逝,蒙上了淡淡的憂傷。-15被歲月覆蓋的花朵,都轉瞬即逝,壹片空白。

-16消逝了,我還在彼岸守護著妳。-17那些繁華的悲傷終將成為過去。請不要失望。平凡是為了最美。

-18妳的旅途再也見不到我的晚年。-19長歌哭的時候,為了那些無法兌現的承諾,為了生命中最深的愛,最終都會化為浮雲。

-20和妳壹起漫步天空,到處都是花。-21我年少氣盛。

——22妳應該還記得,那壹年,那月,墨子洛城東邊的垂柳。——23廣袤大地壹劍斷,哪裏有繁華,哪裏有歌聲。

-24送壹首歌給君,不考慮歌的結尾。-25誰把煙散了,把縱橫的紐帶散了;聽弦斷,斷三千癡心。

-26清風濕,茶煙吹。重溫舊夢,故人已去。

-27火染楓林,瓊湖歌月,長歌壹樓。每年花前月下,壹尊香醇的美酒。

水落紅蓮,只有玉清聽到了,但情況還是壹樣。-28玉竹曾經寫過鳳凰遊,人去樓空,水去樓空。

-29他微笑著,在歲月中毀了自己。-30還能安靜喝茶碾壓這壹幕,繁華煙火。

-31紅塵浮華的喧囂轉瞬即逝。-32我不是我。妳轉身走開。在蘇州的不是我。

-33幾聲嘆息,幾代人的悲歡離合,可笑,人生由我做主。-34稍縱即逝的夢後,我轉向水面看煙花綻放成滿月。

-35人生如曇花壹現,只是突然。但是,我活得久了,妳說的話我卻能記得。

英語學習·日積月累霧散了,我醒了。我終於看到了真相。這是千帆的沈默。英語學習·日積月累這張紙有點舊了,有些模糊。

但每壹幅素描,每壹處痕跡,似乎都記錄著跨越千年的向往。在生命的兩端,我們站在了彼此的岸邊。

-39聚散的緣分如水,只為壹句話,等待下壹次相遇。-40抱舊,禁錮了時空,壹下子到了時間的盡頭-41人永遠不會透過鏡子看到,但我指的是世間的壹千年,像壹瞬間。

-42相見恨晚醉為前緣,風雨飄搖。-43虛幻無涯,壹旦遇見,就永生難忘。

和主人見面不認識,留個微笑有什麽不好?——44世道出我輩,初入江湖,被歲月催逼;談笑間,不能過酒醉的生活。

-45勝則敗,憂則怨。今天有酒就醉了,明天就愁了。-46我深知這份愛不會有任何結果,但它卻能讓我的心靈得到慰藉!。

-47那天看日月,壹片寂靜。青山綠水,代代綿延;就像在我心裏,妳從未離開,從未改變。就這樣吧,山河永不再見。

——49人空,何必相忘,何必相笑相驚。-50不回頭,何以不忘。

既然沒有機會,就沒必要罵人。今天,各種東西都像水壹樣。

明天晚上,妳就是壹個陌生人。-51註定相遇,卻無法走到壹起。我希望我們能記住彼此。

相識是幸運,在壹起卻不是幸運,海闊天空月明,天長地久。-52相見恨晚,戀愛太慢。我陷入了兩難的境地。同學聚會之後,我可以晚壹點上岸嗎?——53天的寒寒老,世間的滄桑都在哭泣,讓我放不下清晨。我點燃了眼淚,擦幹了眼淚,我的枕頭在徘徊。-54我的心在遠方。沒事沒事。

-56如果我先開口,日子還會像流水壹樣流嗎?-57也許是上輩子的婚姻,也許是下輩子的緣分。這輩子的相遇只是增加了毫無結果的宿怨。-58人性深,不值得錯過壹半。海依舊有限,相思無邊。

-59醉眼看著別人成雙成對,-60沒人在玩相思淚。-61妳怎麽知道殊途同歸?尋梅將在壹天結束時停止回顧。-62俠客不可輕言喜結良緣,美女不可輕言結盟自己,免得為我而死。

——63人變得不壹樣,但今天不是昨天,秋天依舊老去,人也瘦了。-64光影的聲音裏還是冷的,水裏還是冷的。夢裏絲竹輕吟樓外樓,山外人未歸雁。回過頭來看,忘了川琴還為時過早,民以淚洗面。-65笛聲寒窗中的河在哪裏?-66妳給了我壹滴淚,我看到了妳心裏所有的淚。日復壹日,秋復壹秋,壹代人催壹代人相聚離去,壹個人喜壹個人悲,壹個人躺在躺椅上,壹個人找壹群人生中的熟人壹個人做夢。他會認識壹會兒,唱壹會兒。-68我寧願我們從來沒有互相關心過,我希望我們在江湖上從來沒有忘記過對方。-69夢裏的江湖繁花似錦,人來人往,繁華似錦。

-70開始懷念曾經握在手裏的蕭瑟歲月和錦繡江湖。-還有那些愛過恨過的人。

-71我在河的對岸,眼看著自己回來了,回來無望。-72平安度過春秋。

我知道。-73月光的肅穆,音樂的精神,壹切都只是幻覺,稍縱即逝-74那些身影無論多麽落寞無邊,永遠難忘-75總是在不經意間誕生。

回來了。

3.推薦壹些對寫作文學作品有幫助的技巧,多看當代作家或者現代作家的文章。比喻饒雪漫、安如意、小思、韓寒等。

我們應該多看現代作家的文章,比如徐誌摩、郭沫若、張愛玲、老舍。

另外,要提高內容的豐富性,要涉獵不同風格不同領域的文學作品,外國的,國內的,古典詩詞的,人文地理的,宗教學術的等等。當然,這些很多,妳不可能壹下子看完。妳只能讀其中的壹兩篇,其余的妳只需要知道就行了。

另外,妳說要拓寬知識面。建議妳讀壹些如下的作品:

古漢語觀:這本書是最大的古代文言文集。關於這本書有壹句話:妳能把300篇古文讀好,不用文言文也能說話。直接從唐詩三百首演變而來。

《詩經》:充滿了朗朗上口的詩詞,包括風雅、民族風情、吹口哨詞等等。

當代文學要看《藏典》,如果人生只有第壹次。

(不如加入壹個網絡文學社團,交流才能進步。我推薦華韻文學社。)

4.反思有助於把事情做好。俗話說,人無完人,金無足赤。世界上沒有人是完美的。犯錯並不可怕。可怕的是妳不能及時認識到自己的錯誤,以至於自己的錯誤無法改正。所以,我們要學會反思自己的錯誤。

我經常為自己的錯誤找借口,卻不反省自己。

有壹天考試,我很快寫完了整篇論文,四處看了看。這時候坐在我後面的張若愚已經檢查完了。看到老師不在,我們就聊起了電腦遊戲,聊得津津有味...

不巧,這時,楊老師走過來,正從窗口往裏看!我們什麽都不知道,但我們仍在那裏交談。楊老師勃然大怒,火山爆發了。他推開門喊道:“張若愚和吳世贊在幹什麽?這是考試!”這壹哭讓我毛骨悚然,我羞愧的低下頭,假裝查卷,心想:這下完了,我肯定要被罵了,可能還會請我爸媽!我很擔心。老師為什麽不說話?她會在我旁邊嗎?我的心像小兔子壹樣亂跳。最後“原子彈爆炸了”,楊老師憤怒地喊道:“妳們兩個別寫了,交卷,上去站著!”突然,壹個想法閃過我的腦海。好像還沒查過!結束了。我考試會不及格。

老師走到我面前,“吳石軍,看看妳的卷子!妳對自己的分數有把握嗎?”老師用眼睛掃了壹眼我的試卷,說。老師問我:“是他跟妳說話還是妳跟他說話?”我不假思索地回答:“他先和我說話的。”

後來試卷發了,我考了68分,才68分。多差的成績啊!我覺得考這麽差都是張若愚的錯。但反思之後,我清楚地意識到,還是我的錯。如果當時我能控制住自己,我們就不會說話了。如果當時意識到考試的重要性,我會不說話,認真檢查卷子;如果我...

所以,當我們犯錯的時候,不要給自己找借口,而要及時反思,從自己身上尋找問題,避免再犯同樣的錯誤。朋友之間也是如此。

記得有壹次,我們和6 (7)班踢足球。比賽壹開始,我們就沖上去了。幾次合作之後,我們準備拍攝的時候,突然腳麻了,動不了了。眼看著對方要從前到後進攻,我咬緊牙關使勁踢,但是踢歪了。後來同學都怪我,“怎麽,我踢不了球!”我被同學的責備弄得很尷尬。我很生氣,心想,看我怎麽報復妳。於是在接下來的比賽中,我故意失誤,讓對方進了壹球,我們輸了。同學們不開心,我卻幸災樂禍;“倒黴!”從那以後,我和我的球友之間的友誼出現了裂痕。

事後看來,我很慚愧。這是我的錯。不要告訴任何人。如果我能及時反思,及時糾正,配合好,也許我們就能贏得比賽。我和球友之間的友誼會越來越深。

通過這些事情,我悟出了壹個道理:每當有錯誤的時候,首先要從自己身上找問題,及時反思,不要怨天尤人。只有這樣,我們才能改正錯誤,幫助解決問題。老師經常教導我們:“我們會責怪自己,而不是別人”!

5.推薦幾本對高中生寫作文有幫助的書。我忘了雜誌的名字。記得書是16,不厚,30 mm左右,看起來讀書寫字不到3塊錢,兩個月出壹次,和實際結合緊密。裏面的作文堪稱高考範文,什麽樣的都有。在每篇文章中,

我高中的作文很不穩定,高考前兩個月才找到書。看完書後,我把裏面的亮點做了標記,大致背下來,分析了範文的格式,然後加以應用。剛開始每周壹篇作文穩定在46分以上,隨著熟練度的提高,分數越來越高。後來的考試都是52分以上。我高考至少考了54分。雖然達不到滿分,但兩個月的短期成績還是很滿意的。

我以前讀過很多種書。在我看來,散文詩可以讓文章中的壹些句子閃閃發光,但不是所有的老師寫完作文都會喜歡的。同壹篇文章可能是55分,也可能是35分,風險大,難以把握。可以適量閱讀,提高句子的優雅度,增加文章的光彩,但是要記住重點是句子,不要學著寫。《讀者》和《青年文摘》完全是娛樂雜誌。它們裏面的故事只是為了閱讀,並不深刻,故事過於復雜,難以梳理。建議買壹本有作文素材的書,把各種例子分類,裏面有優美的詩詞,可以應用到文中。其實我覺得還是穩壹點比較好。如果意圖太深,很容易跑題。老師會說要創新,但是寫出來之後沒想到的是偏的,創新太不劃算了。

以上是我個人認為有助於提高妳作文分數的建議,希望能對妳有所幫助。祝妳高考取得好成績。

6.對寫作有幫助的書已經五年級畢業了。《伊索寓言》中給我印象最深的故事是《送奶工》和《守財奴》。故事中的擠奶女工頭上頂著壹罐牛奶,然後對未來充滿了美好的想象。完全沈浸在自己的想象中,頭上的牛奶罐掉了下來,壹切都消失了。這個寓言告訴我,不切實際的夢想不會給妳帶來任何好處。所以看了這個故事,我明白了,我們不能只是夢想我們的未來,我們必須采取實際行動,讓我們美好的想象成真。

“守財奴”故事中的主人公得到了壹大塊金子,但他沒有用。而是把它埋在壹個隱蔽的地方,每天都去看,但是有壹次被那個人發現偷走了。他的鄰居知道後,對他說:“不要難過,用壹塊石頭把它埋在那裏,不要用金子。

7.有什麽好的對寫作文有幫助的段落嗎?看山水筆記,寫景物描寫的小說,都少不了寫空間場景。

對壹個場景的描寫,比單純描述角色的心理,更能營造出作者想要表達的氛圍。但是,操縱場景來配合人物的心理故事,相對來說比較困難。“物以類聚,人以類聚”這個道理大家都懂,每個讀者的視角也會因為年齡和閱歷的不同而有很大的差異。用細節描述來展現故事,很容易拖延。

很多作家在描寫中會追求“華麗”的手法,但卻反復發現華麗幾乎成了堆砌文字、過分展現作者個人修養的代名詞。妳越接近華麗,妳就越脫離故事。模棱兩可、不恰當的描述會成為另壹個章節拖沓、含義不清的絆腳石。

以至於資歷很深的作家在受到追捧的時候,都不願意聽到讀者贊嘆“文筆華麗”,而寧願被誇劇情優秀。反之,完全沒有對場景的描寫,或者對空間感的控制不夠,就會給人以場景突兀,敘事平淡的印象。

就算有再好的故事,也會像吃雞肋壹樣無味。有朋友問我如何在文章中體現像鏡頭壹樣流動的敘事手法。

作為壹個專門研究場景風景的風景作家,我在寫作時會建議壹些“捷徑”,可以簡單的貼合人和場景,完成對場景的透視描寫。讓讀者覺得如畫般美好的文字,叫做“讀景”。)

讀景四要素1,光/影:比如“從灰色的柱子上散射出來的陽光,最近從開裂的頂樓投射了壹些金色的碎片到處女宮最深遠的地方,抖成壹片薄薄的溫暖。寧靜的氣息像壹塊柔軟的布覆蓋著剛剛被晨光喚醒的大地。

當我醒來的時候,我仍然從照在我臉上的光點的縫隙中感覺到夜晚的寒冷。在《創世紀》中,上帝說的第壹句話是“先有了光”。

如上例所示,“光”是視覺的焦點,是引導視線的開始。完全沒有光的物理感,比實際物體更吸引眼球。

壹般來說,光的出現表明了需要讀者註意的重要壹點。而且不同的光源有不同的意義和溫度。

僅僅是“閃爍”、“炫目”等幾個常用來形容光感的詞匯,就已經給了讀者壹種與角色* * *“凝視”的互動感。比如浩瀚光芒的簡單釋放,會在視覺上造成時間短暫凝固的感覺,而這樣的“子彈時間”恰恰能在突發狀況發生時營造出壹種震撼感。

善用光,就是掌握了造景的第壹步——“醒目”。例:“血從指縫中緩緩滴下,然後落到下面十幾尺的黑湖中,水面上的月影依稀斑駁。

我蜷縮在建在水面上的石拱門頂端的陰影裏,咬開了握在手背裏的小瓶的封口,倒出裏面的狼膏,止住了手上傷口的出血。“光和影”這個詞充分說明了陰影和光的關系。

有光的地方,必然有陰影。陰影不同於第壹道光,它體現了壹種隱藏的隱含意義。

很多時候,深色的陰影會成為光線的對比,營造出壹種更有深意的氛圍。就像提示下壹章的音樂中的* * *壹樣,隱影是壹個外殼,可以掩蓋壹切不安的因素。

通過描寫陰影,精明的讀者會意識到壓力下的暗流,卻無法明確指出壓力的來源。從而被吸引,繼續關註故事的發展。

掌握了影子就是控制了“炒作”。明暗之間,是作者掌握的暗語。通過這些超越語言表達和表情描述的詞語和表達,讀者可以參與到整個場景中,並引導他們理解敘述者隱藏的意義。

2.運動/靜止。例:“當輕柔的聲音沒有停止的時候,指尖會放射出壹縷銀光,奔騰的風壹下子在妳的雙手間爆發。風會像失去控制的馬壹樣咆哮,氣息蕩開之後,又會掉頭往回彎。比如藤蔓緊貼地面倒過來,地面的蠟皮上就會破開壹層千萬條毒蛇的痕跡。光著腳輕盈地,壹轉身,壹條五顏六色的彩帶纏繞,曇花突然在妳的雙手間展開,纖細的手指和翅膀像壹樣舒展開來。金光突然出現,伴隨著輕微的微弱聲音,壹瞬間,妳的身體在流動,北風在呼嘯聲中向四面八方飛去。斷了三尺,瞬間就崩了。側身而立,雙手合十貼腮如新蓮,突兀的風壹出現就消失了。沒有了氣息的支撐,絲帶和寬袖慢慢落下,掛在我的雙臂兩側。

花兒壹起跳舞。大廳下面壹片寂靜,幾只喜鵲在外面的柳枝間啁啾。"

所謂“風的態度,以落花來表示”。作家要表達情境危機或緩解心情,會對動作有壹定的描寫。

但壹定要註意動靜結合。動,比如狂舞,需要掌握好開合之間的節奏。

在做動態描述的時候,要提前考慮運動物體的趨勢和質量的關系,不然會像眨眼壹樣轉瞬即逝,或者像火車進站壹樣緩慢,無法抗拒它的繼續。還有,壹定要知道所有的運動描述如果在此刻收集,會在什麽點停止。

安靜是相對的。如有必要,需要動態輔助,以展現安靜之美,如同空山鳥鳴。開水沏茶後等待的舒適,或者臥虎撲兔前的戰備,甚至核爆後大陸的死寂,都是不同的,預示著接下來的動態場景會是什麽。

4.顏色:舉例:“希臘城市費拉,壹座無憂無慮的白色城市。從新港區到老港區,到處都是古典氣息濃厚的民宅。這裏的巷子很窄,最窄的地方只能並排容納兩個人。

雖然沒有路燈,但是每隔十戶就有壹家賣小商品或者咖啡的店鋪,燈光把原本白色的墻壁渲染成橙色。光圈褪去的地方不是深色,而是壹種煙藍色。

如果妳說。

8.對寫作文有幫助的開頭和結尾是1。當我陷入困境時,妳讓我振作起來;是妳在我需要幫助的時候和我並肩戰鬥;是妳,在我心灰意冷的時候,給了我勇氣;是妳在我生病不舒服的時候給了我關懷和溫暖。妳是我媽媽,我最愛的人。

2.壹個和尚走在壹條黑暗的路上,遇到壹個盲人,他拿著壹盞燈照亮別人。和尚很佩服他,瞎子卻說:這樣可以讓路人把我當瞎子看,又不會把我撞倒。

是的,在漆黑的道路上點亮壹盞燈,既能照亮別人,又能避免被行人撞倒。這就是樂於助人的效果。樂於助人是壹種好品質。如果我們幫助別人,當我們遇到困難時,我們會得到別人的幫助。越是人自助,越是人自助。

在美國有壹個故事:壹個農民把南瓜種得很好,他把他的種子給了村民。有人問他:“妳不怕我們的南瓜長得比妳的好嗎?”農夫說:“這是幫我自己。”原始as