2.我愛秋天，她的天空晴朗，她的雲明亮而晴朗，她豐碩的果實和舞動的樹葉。
3.我看到了肩上被鐫刻著青春印記的責任，我知道我在為誰而努力——只為讓每個人都像我壹樣擁有壹個美麗的湖畔故鄉。
4.夏天，湖邊的風很大，吹走了我淩亂的頭發，弄亂了湖邊草地的秩序，吹走了我對這片土地的倦意。
5.有藍天白雲，有彎彎曲曲的美麗天空，下面有美麗的河流，那裏的風景太美了。
6.春天，陽光明媚，天氣晴朗；春天，萬物復蘇，幹凈如洗；春天充滿了生機和活力。
7.冷風無情的吹，在我臉上留下了痕跡。道路兩旁的樹幹在風中搖曳，就像魔鬼的爪子在伸展。
8.花園是紅色的，美麗的；柳姑娘撒著長發，在風中來回搖擺。頑皮的柳枝在和春風玩耍。
9.春姑娘邁著矯健的步伐來到大自然。在他的召喚下，壹切都像微微綻放的蓓蕾壹樣蘇醒了。這是壹幅多麽美妙的畫啊！
10，那朵小紅花，在霧氣的映襯下，壹點也不鮮艷，白中帶紅。白色的花朵在霧中若隱若現，金色的花蕊像小星星壹樣若隱若現，讓茫茫的霧更加美麗。
11，黑暗的天空中突然出現壹道亮光。原來，月亮出來了，她正對著從早上起就在黑暗中工作的人們微笑！
12，草綠壹望無際；花也包括綻放，扭動曼妙的身姿，展現美麗。
13，不壹會兒，雨過天晴，天空微笑著掛上了它最喜歡的裝飾品——彩虹。彩虹使雨後的天空更加美麗。
14，右手邊是雄偉不屈的盆景，高大威猛如將軍。它們的樹枝又粗又有力，那些葉子就像它們的武器壹樣鋒利。
15，壹陣風呼嘯而過，但他們依然挺立著，不畏強權，不畏敵人，站在沙地上。
16，花園裏的花草很多，有如火的紅玫瑰，如霞的粉玫瑰，艷麗的金菊花，十裏飄香的桂花...
17，看著花草茂盛生長，白楊樹轉過身來，吐出小舌頭；柳樹會吐出黃色的嫩芽，就像剛出生的小鴨子。
18，飽經風霜的樹皮，滄桑的歲月，翠綠中泛黃的枝葉，襯托出他們的堅毅與從容，智慧與勇氣。
19過了壹會兒，天上出現了壹頭牛，頭朝南，尾巴朝西。牛跪著，好像在懇求其他野獸。過了兩三秒，牛變得模糊了。
20.眼前的壹切都籠罩在壹層薄霧般的面紗般的晨霧中。太陽緩緩升起，霧中只看見壹抹紅暈，迷茫中發出微弱的紅光。
21，小草破土而出，彈出小腦袋，任其吮吸春之露，享受春之母的懷抱。
22.那些閃爍的星星是如此寧靜安詳。他們就像明亮的大眼睛和明亮的銀燈，看著我，照亮我，讓我有許多幻想...
23.秋小姐來到人間。被乳白色的霧氣包圍，邱小姐揮舞著彩筆，當天就出來了。霧消散後。令日出驚訝的是，天地赫然輝煌！
24.秋天，在有些人眼裏，地上似乎總有落葉和光禿禿的樹枝，是壹派蕭瑟落寞的景象。
2.好句子，1，有助於作文，優雅是稍縱即逝的沙子，老年是壹段時間。
1終於為江南煙雨覆蓋了世界。中國的輝煌過後，只是壹場戲，山河永遠沈寂。-2千年功名，壹生埋沒妳，精致的國度，可笑卻沒有王者的生活。
——3只曾經在這裏玩耍過的鳳凰，以至於這個地方以它們命名，未能赴約的，等了壹夜。從此江南江北，萬裏哭。-4哀嘆美人淚，英雄死，世人多有苦難言。
山河總是寂靜無聲，怎能快樂？-5風華指流沙，老年是壹段時間。
-6夜的雨把天空染成了藍色。有些人不用手勢就能制造驚喜。
-7記住，紫檀木還在，我沒去。-8誰在歲月中嘆息。
——9曉寒遼闊，盛著繁華與憂傷，彎著眉頭，命中註定，成為過去。-10紅塵開始補，山河無邊。
初心面對，粉碎噩夢無常，人生無與倫比。-11江南人物，天水畢成，天驕的願望違背了他的身體。
-12山河交接，為妳微笑。-13如果坎坷，沒有遺憾。
-14被歲月掩蓋的往事，轉瞬即逝，蒙上了淡淡的憂傷。-15被歲月覆蓋的花朵，都轉瞬即逝，壹片空白。
-16消逝了，我還在彼岸守護著妳。-17那些繁華的悲傷終將成為過去。請不要失望。平凡是為了最美。
-18妳的旅途再也見不到我的晚年。-19長歌哭的時候，為了那些無法兌現的承諾，為了生命中最深的愛，最終都會化為浮雲。
-20和妳壹起漫步天空，到處都是花。-21我年少氣盛。
——22妳應該還記得，那壹年，那月，墨子洛城東邊的垂柳。——23廣袤大地壹劍斷，哪裏有繁華，哪裏有歌聲。
-24送壹首歌給君，不考慮歌的結尾。-25誰把煙散了，把縱橫的紐帶散了；聽弦斷，斷三千癡心。
-26清風濕，茶煙吹。重溫舊夢，故人已去。
-27火染楓林，瓊湖歌月，長歌壹樓。每年花前月下，壹尊香醇的美酒。
水落紅蓮，只有玉清聽到了，但情況還是壹樣。-28玉竹曾經寫過鳳凰遊，人去樓空，水去樓空。
-29他微笑著，在歲月中毀了自己。-30還能安靜喝茶碾壓這壹幕，繁華煙火。
-31紅塵浮華的喧囂轉瞬即逝。-32我不是我。妳轉身走開。在蘇州的不是我。
-33幾聲嘆息，幾代人的悲歡離合，可笑，人生由我做主。-34稍縱即逝的夢後，我轉向水面看煙花綻放成滿月。
-35人生如曇花壹現，只是突然。但是，我活得久了，妳說的話我卻能記得。
英語學習·日積月累霧散了，我醒了。我終於看到了真相。這是千帆的沈默。英語學習·日積月累這張紙有點舊了，有些模糊。
但每壹幅素描，每壹處痕跡，似乎都記錄著跨越千年的向往。在生命的兩端，我們站在了彼此的岸邊。
-39聚散的緣分如水，只為壹句話，等待下壹次相遇。-40抱舊，禁錮了時空，壹下子到了時間的盡頭-41人永遠不會透過鏡子看到，但我指的是世間的壹千年，像壹瞬間。
-42相見恨晚醉為前緣，風雨飄搖。-43虛幻無涯，壹旦遇見，就永生難忘。
和主人見面不認識，留個微笑有什麽不好？——44世道出我輩，初入江湖，被歲月催逼；談笑間，不能過酒醉的生活。
-45勝則敗，憂則怨。今天有酒就醉了，明天就愁了。-46我深知這份愛不會有任何結果，但它卻能讓我的心靈得到慰藉！。
-47那天看日月，壹片寂靜。青山綠水，代代綿延；就像在我心裏，妳從未離開，從未改變。就這樣吧，山河永不再見。
——49人空，何必相忘，何必相笑相驚。-50不回頭，何以不忘。
既然沒有機會，就沒必要罵人。今天，各種東西都像水壹樣。
明天晚上，妳就是壹個陌生人。-51註定相遇，卻無法走到壹起。我希望我們能記住彼此。
相識是幸運，在壹起卻不是幸運，海闊天空月明，天長地久。-52相見恨晚，戀愛太慢。我陷入了兩難的境地。同學聚會之後，我可以晚壹點上岸嗎？——53天的寒寒老，世間的滄桑都在哭泣，讓我放不下清晨。我點燃了眼淚，擦幹了眼淚，我的枕頭在徘徊。-54我的心在遠方。沒事沒事。
-56如果我先開口，日子還會像流水壹樣流嗎？-57也許是上輩子的婚姻，也許是下輩子的緣分。這輩子的相遇只是增加了毫無結果的宿怨。-58人性深，不值得錯過壹半。海依舊有限，相思無邊。
-59醉眼看著別人成雙成對，-60沒人在玩相思淚。-61妳怎麽知道殊途同歸？尋梅將在壹天結束時停止回顧。-62俠客不可輕言喜結良緣，美女不可輕言結盟自己，免得為我而死。
——63人變得不壹樣，但今天不是昨天，秋天依舊老去，人也瘦了。-64光影的聲音裏還是冷的，水裏還是冷的。夢裏絲竹輕吟樓外樓，山外人未歸雁。回過頭來看，忘了川琴還為時過早，民以淚洗面。-65笛聲寒窗中的河在哪裏？-66妳給了我壹滴淚，我看到了妳心裏所有的淚。日復壹日，秋復壹秋，壹代人催壹代人相聚離去，壹個人喜壹個人悲，壹個人躺在躺椅上，壹個人找壹群人生中的熟人壹個人做夢。他會認識壹會兒，唱壹會兒。-68我寧願我們從來沒有互相關心過，我希望我們在江湖上從來沒有忘記過對方。-69夢裏的江湖繁花似錦，人來人往，繁華似錦。
-70開始懷念曾經握在手裏的蕭瑟歲月和錦繡江湖。-還有那些愛過恨過的人。
-71我在河的對岸，眼看著自己回來了，回來無望。-72平安度過春秋。
我知道。-73月光的肅穆，音樂的精神，壹切都只是幻覺，稍縱即逝-74那些身影無論多麽落寞無邊，永遠難忘-75總是在不經意間誕生。
回來了。
3.推薦壹些對寫作文學作品有幫助的技巧，多看當代作家或者現代作家的文章。比喻饒雪漫、安如意、小思、韓寒等。
我們應該多看現代作家的文章，比如徐誌摩、郭沫若、張愛玲、老舍。
另外，要提高內容的豐富性，要涉獵不同風格不同領域的文學作品，外國的，國內的，古典詩詞的，人文地理的，宗教學術的等等。當然，這些很多，妳不可能壹下子看完。妳只能讀其中的壹兩篇，其余的妳只需要知道就行了。
另外，妳說要拓寬知識面。建議妳讀壹些如下的作品:
古漢語觀:這本書是最大的古代文言文集。關於這本書有壹句話:妳能把300篇古文讀好，不用文言文也能說話。直接從唐詩三百首演變而來。
《詩經》:充滿了朗朗上口的詩詞，包括風雅、民族風情、吹口哨詞等等。
當代文學要看《藏典》，如果人生只有第壹次。
(不如加入壹個網絡文學社團，交流才能進步。我推薦華韻文學社。)
4.反思有助於把事情做好。俗話說，人無完人，金無足赤。世界上沒有人是完美的。犯錯並不可怕。可怕的是妳不能及時認識到自己的錯誤，以至於自己的錯誤無法改正。所以，我們要學會反思自己的錯誤。
我經常為自己的錯誤找借口，卻不反省自己。
有壹天考試，我很快寫完了整篇論文，四處看了看。這時候坐在我後面的張若愚已經檢查完了。看到老師不在，我們就聊起了電腦遊戲，聊得津津有味...
不巧，這時，楊老師走過來，正從窗口往裏看！我們什麽都不知道，但我們仍在那裏交談。楊老師勃然大怒，火山爆發了。他推開門喊道:“張若愚和吳世贊在幹什麽？這是考試！”這壹哭讓我毛骨悚然，我羞愧的低下頭，假裝查卷，心想:這下完了，我肯定要被罵了，可能還會請我爸媽！我很擔心。老師為什麽不說話？她會在我旁邊嗎？我的心像小兔子壹樣亂跳。最後“原子彈爆炸了”，楊老師憤怒地喊道:“妳們兩個別寫了，交卷，上去站著！”突然，壹個想法閃過我的腦海。好像還沒查過！結束了。我考試會不及格。
老師走到我面前，“吳石軍，看看妳的卷子！妳對自己的分數有把握嗎？”老師用眼睛掃了壹眼我的試卷，說。老師問我:“是他跟妳說話還是妳跟他說話？”我不假思索地回答:“他先和我說話的。”
後來試卷發了，我考了68分，才68分。多差的成績啊！我覺得考這麽差都是張若愚的錯。但反思之後，我清楚地意識到，還是我的錯。如果當時我能控制住自己，我們就不會說話了。如果當時意識到考試的重要性，我會不說話，認真檢查卷子；如果我...
所以，當我們犯錯的時候，不要給自己找借口，而要及時反思，從自己身上尋找問題，避免再犯同樣的錯誤。朋友之間也是如此。
記得有壹次，我們和6 (7)班踢足球。比賽壹開始，我們就沖上去了。幾次合作之後，我們準備拍攝的時候，突然腳麻了，動不了了。眼看著對方要從前到後進攻，我咬緊牙關使勁踢，但是踢歪了。後來同學都怪我，“怎麽，我踢不了球！”我被同學的責備弄得很尷尬。我很生氣，心想，看我怎麽報復妳。於是在接下來的比賽中，我故意失誤，讓對方進了壹球，我們輸了。同學們不開心，我卻幸災樂禍；“倒黴！”從那以後，我和我的球友之間的友誼出現了裂痕。
事後看來，我很慚愧。這是我的錯。不要告訴任何人。如果我能及時反思，及時糾正，配合好，也許我們就能贏得比賽。我和球友之間的友誼會越來越深。
通過這些事情，我悟出了壹個道理:每當有錯誤的時候，首先要從自己身上找問題，及時反思，不要怨天尤人。只有這樣，我們才能改正錯誤，幫助解決問題。老師經常教導我們:“我們會責怪自己，而不是別人”！
5.推薦幾本對高中生寫作文有幫助的書。我忘了雜誌的名字。記得書是16，不厚，30 mm左右，看起來讀書寫字不到3塊錢，兩個月出壹次，和實際結合緊密。裏面的作文堪稱高考範文，什麽樣的都有。在每篇文章中，
我高中的作文很不穩定，高考前兩個月才找到書。看完書後，我把裏面的亮點做了標記，大致背下來，分析了範文的格式，然後加以應用。剛開始每周壹篇作文穩定在46分以上，隨著熟練度的提高，分數越來越高。後來的考試都是52分以上。我高考至少考了54分。雖然達不到滿分，但兩個月的短期成績還是很滿意的。
我以前讀過很多種書。在我看來，散文詩可以讓文章中的壹些句子閃閃發光，但不是所有的老師寫完作文都會喜歡的。同壹篇文章可能是55分，也可能是35分，風險大，難以把握。可以適量閱讀，提高句子的優雅度，增加文章的光彩，但是要記住重點是句子，不要學著寫。《讀者》和《青年文摘》完全是娛樂雜誌。它們裏面的故事只是為了閱讀，並不深刻，故事過於復雜，難以梳理。建議買壹本有作文素材的書，把各種例子分類，裏面有優美的詩詞，可以應用到文中。其實我覺得還是穩壹點比較好。如果意圖太深，很容易跑題。老師會說要創新，但是寫出來之後沒想到的是偏的，創新太不劃算了。
以上是我個人認為有助於提高妳作文分數的建議，希望能對妳有所幫助。祝妳高考取得好成績。
6.對寫作有幫助的書已經五年級畢業了。《伊索寓言》中給我印象最深的故事是《送奶工》和《守財奴》。故事中的擠奶女工頭上頂著壹罐牛奶，然後對未來充滿了美好的想象。完全沈浸在自己的想象中，頭上的牛奶罐掉了下來，壹切都消失了。這個寓言告訴我，不切實際的夢想不會給妳帶來任何好處。所以看了這個故事，我明白了，我們不能只是夢想我們的未來，我們必須采取實際行動，讓我們美好的想象成真。
“守財奴”故事中的主人公得到了壹大塊金子，但他沒有用。而是把它埋在壹個隱蔽的地方，每天都去看，但是有壹次被那個人發現偷走了。他的鄰居知道後，對他說:“不要難過，用壹塊石頭把它埋在那裏，不要用金子。
7.有什麽好的對寫作文有幫助的段落嗎？看山水筆記，寫景物描寫的小說，都少不了寫空間場景。
對壹個場景的描寫，比單純描述角色的心理，更能營造出作者想要表達的氛圍。但是，操縱場景來配合人物的心理故事，相對來說比較困難。“物以類聚，人以類聚”這個道理大家都懂，每個讀者的視角也會因為年齡和閱歷的不同而有很大的差異。用細節描述來展現故事，很容易拖延。
很多作家在描寫中會追求“華麗”的手法，但卻反復發現華麗幾乎成了堆砌文字、過分展現作者個人修養的代名詞。妳越接近華麗，妳就越脫離故事。模棱兩可、不恰當的描述會成為另壹個章節拖沓、含義不清的絆腳石。
以至於資歷很深的作家在受到追捧的時候，都不願意聽到讀者贊嘆“文筆華麗”，而寧願被誇劇情優秀。反之，完全沒有對場景的描寫，或者對空間感的控制不夠，就會給人以場景突兀，敘事平淡的印象。
就算有再好的故事，也會像吃雞肋壹樣無味。有朋友問我如何在文章中體現像鏡頭壹樣流動的敘事手法。
作為壹個專門研究場景風景的風景作家，我在寫作時會建議壹些“捷徑”，可以簡單的貼合人和場景，完成對場景的透視描寫。讓讀者覺得如畫般美好的文字，叫做“讀景”。)
讀景四要素1，光/影:比如“從灰色的柱子上散射出來的陽光，最近從開裂的頂樓投射了壹些金色的碎片到處女宮最深遠的地方，抖成壹片薄薄的溫暖。寧靜的氣息像壹塊柔軟的布覆蓋著剛剛被晨光喚醒的大地。
當我醒來的時候，我仍然從照在我臉上的光點的縫隙中感覺到夜晚的寒冷。在《創世紀》中，上帝說的第壹句話是“先有了光”。
如上例所示，“光”是視覺的焦點，是引導視線的開始。完全沒有光的物理感，比實際物體更吸引眼球。
壹般來說，光的出現表明了需要讀者註意的重要壹點。而且不同的光源有不同的意義和溫度。
僅僅是“閃爍”、“炫目”等幾個常用來形容光感的詞匯，就已經給了讀者壹種與角色* * *“凝視”的互動感。比如浩瀚光芒的簡單釋放，會在視覺上造成時間短暫凝固的感覺，而這樣的“子彈時間”恰恰能在突發狀況發生時營造出壹種震撼感。
善用光，就是掌握了造景的第壹步——“醒目”。例:“血從指縫中緩緩滴下，然後落到下面十幾尺的黑湖中，水面上的月影依稀斑駁。
我蜷縮在建在水面上的石拱門頂端的陰影裏，咬開了握在手背裏的小瓶的封口，倒出裏面的狼膏，止住了手上傷口的出血。“光和影”這個詞充分說明了陰影和光的關系。
有光的地方，必然有陰影。陰影不同於第壹道光，它體現了壹種隱藏的隱含意義。
很多時候，深色的陰影會成為光線的對比，營造出壹種更有深意的氛圍。就像提示下壹章的音樂中的* * *壹樣，隱影是壹個外殼，可以掩蓋壹切不安的因素。
通過描寫陰影，精明的讀者會意識到壓力下的暗流，卻無法明確指出壓力的來源。從而被吸引，繼續關註故事的發展。
掌握了影子就是控制了“炒作”。明暗之間，是作者掌握的暗語。通過這些超越語言表達和表情描述的詞語和表達，讀者可以參與到整個場景中，並引導他們理解敘述者隱藏的意義。
2.運動/靜止。例:“當輕柔的聲音沒有停止的時候，指尖會放射出壹縷銀光，奔騰的風壹下子在妳的雙手間爆發。風會像失去控制的馬壹樣咆哮，氣息蕩開之後，又會掉頭往回彎。比如藤蔓緊貼地面倒過來，地面的蠟皮上就會破開壹層千萬條毒蛇的痕跡。光著腳輕盈地，壹轉身，壹條五顏六色的彩帶纏繞，曇花突然在妳的雙手間展開，纖細的手指和翅膀像壹樣舒展開來。金光突然出現，伴隨著輕微的微弱聲音，壹瞬間，妳的身體在流動，北風在呼嘯聲中向四面八方飛去。斷了三尺，瞬間就崩了。側身而立，雙手合十貼腮如新蓮，突兀的風壹出現就消失了。沒有了氣息的支撐，絲帶和寬袖慢慢落下，掛在我的雙臂兩側。
花兒壹起跳舞。大廳下面壹片寂靜，幾只喜鵲在外面的柳枝間啁啾。"
所謂“風的態度，以落花來表示”。作家要表達情境危機或緩解心情，會對動作有壹定的描寫。
但壹定要註意動靜結合。動，比如狂舞，需要掌握好開合之間的節奏。
在做動態描述的時候，要提前考慮運動物體的趨勢和質量的關系，不然會像眨眼壹樣轉瞬即逝，或者像火車進站壹樣緩慢，無法抗拒它的繼續。還有，壹定要知道所有的運動描述如果在此刻收集，會在什麽點停止。
安靜是相對的。如有必要，需要動態輔助，以展現安靜之美，如同空山鳥鳴。開水沏茶後等待的舒適，或者臥虎撲兔前的戰備，甚至核爆後大陸的死寂，都是不同的，預示著接下來的動態場景會是什麽。
4.顏色:舉例:“希臘城市費拉，壹座無憂無慮的白色城市。從新港區到老港區，到處都是古典氣息濃厚的民宅。這裏的巷子很窄，最窄的地方只能並排容納兩個人。
雖然沒有路燈，但是每隔十戶就有壹家賣小商品或者咖啡的店鋪，燈光把原本白色的墻壁渲染成橙色。光圈褪去的地方不是深色，而是壹種煙藍色。
如果妳說。
8.對寫作文有幫助的開頭和結尾是1。當我陷入困境時，妳讓我振作起來；是妳在我需要幫助的時候和我並肩戰鬥；是妳，在我心灰意冷的時候，給了我勇氣；是妳在我生病不舒服的時候給了我關懷和溫暖。妳是我媽媽，我最愛的人。
2.壹個和尚走在壹條黑暗的路上，遇到壹個盲人，他拿著壹盞燈照亮別人。和尚很佩服他，瞎子卻說:這樣可以讓路人把我當瞎子看，又不會把我撞倒。
是的，在漆黑的道路上點亮壹盞燈，既能照亮別人，又能避免被行人撞倒。這就是樂於助人的效果。樂於助人是壹種好品質。如果我們幫助別人，當我們遇到困難時，我們會得到別人的幫助。越是人自助，越是人自助。
在美國有壹個故事:壹個農民把南瓜種得很好，他把他的種子給了村民。有人問他:“妳不怕我們的南瓜長得比妳的好嗎？”農夫說:“這是幫我自己。”原始as