樓主要短的？
《在山的那邊》，作者王家新，原載於《長江文藝》第5期(1981)，後被初中語文教材選編。比喻壹種信仰通過壹個人的童年經歷，母親給我的山是海。媽媽說這話是出於我的壹廂情願和疑惑，而不是出於我的理想。
山那邊
今天在山那邊上了壹課，受益匪淺。這篇課文講述了作者童年時的壹個夢。這首詩描述了作者想看海的願望，但他的願望總是被否定。雖然作者很失望，但他再次努力實現自己的願望，朝著自己的目標前進，終於看到了大海。看完這首詩，腦海裏浮現出小學壹年級時學拼音的場景。
我記得那是我上小學沒多久。當時老師在教我們拼音。但我不知道是怎麽回事。我總是記不住拼音是怎麽寫的，甚至不知道拼音是什麽格式。爸爸媽媽知道這壹點，覺得我還小，短時間內會把拼音學好的。然而，事情並不是他們所期望的那樣。我的拼音水平還是老樣子。老師看到我拼音學不好，就覺得我笨，經常批評我。我難過極了，下定決心要學好拼音，向老師證明我不笨。所以，我每天都豎起耳朵聽老師講課。回家後，我認真做了老師布置的作業，我按照書上的格式壹條壹條的寫。我聽了磁帶上看不懂的拼音...最後“天助天助”，我的拼音水平逐漸提高，趕上了別人。我無法告訴妳我當時有多開心。從那次事件中，我明白了“不經歷風雨，怎能見彩虹”這句話的含義。故事裏的我，和詩裏的作者壹樣，克服了困難，實現了自己想要的。這難道不是壹件幸福的事嗎？
以後無論遇到什麽挫折，我都壹定會克服。走向美好的明天。