1，知道種子是什麽。
2.了解種子發芽需要壹定的溫度、水分、空氣和陽光，獲得壹些簡單的植物生長知識。
3.妳可以用妳自己的話來說種子是如何從地裏冒出來的。
4.壹邊讀書壹邊感受春天的美好。
5.能夠在網上收集關於種子的圖片。
教學重點:
1，讀指定的單詞和句子。
2.讀出大地母親對孩子的關愛。
教學難點:理解種子在土壤中發芽的過程和條件。
教學準備:
學生:
1，關於種子的圖片或者自己畫的。
2.各種植物的種子。
老師:
1，多媒體課件《種子成長過程》
2.關於種子的詩。
教學過程:
首先，激動人心的介紹
老師:現在是什麽季節？
回答。
老師:妳感覺怎麽樣？
生:隨便說。
老師:幾縷春風，幾場春雨，喚醒了壹切。誰還在睡覺？快速看壹下。
回答。
老師:對，是seed小朋友！
板書:5粒種子，壹起讀(引導學生用自己喜歡的方式記憶字體)。了解草地的新壹面)
老師:妳知道壹些植物種子的名字嗎？
出示圖片或圖片，說。
老師:讓我們來看看課文中的它們吧！
二、第壹次閱讀感知
1，自己看課文，不認識的單詞看幾遍拼音。
2.按名字讀單詞
春雨/春雨/春風/春風
陽光/陽光
將冰雪融化成水滴
收集
老師:我最喜歡收集卡通圖片。妳喜歡收集什麽？
回答。
4.老師:冰雪變成水滴是為了什麽？引導閱讀句子。
冰雪早已化為水滴，交給大地母親收藏。
5.再讀壹遍課文。要求:不丟字，不加字。
6.個別學生以小組為單位閱讀課文。
老師:漫長的冬天過去了。種子在做什麽？
第三，細讀感悟
老師:自己讀課文，看看種子在幹什麽。
1，健康報告，老師:妳從哪知道的？(第二段)
妳還知道什麽？讀壹下。
給我看看這句話:
它扭動著小鼻子，輕輕地叫:醒醒！我淘氣的孩子們。
老師:想壹想扭動是什麽樣的動作？地球母親如何呼喚？想想它是如何扭曲種子寶寶的。試著讀壹下這個句子。按名字讀。
導讀:種子終於醒了。它有什麽活動？
2.自己讀第三段。
(1)個別同學讀第三段，其他同學做動作。
(2)欣賞課件，看壹遍，做兩遍動作，背三遍。
(3)不看課件背誦。
老師:種子鉆出地面看到的是壹個什麽樣的世界？會是什麽樣的心情？學生點名讀第四段，師生合作讀。
老師:種子在潮濕的空氣中快樂地生長。帶著妳的感受讀第五段。
3.學生可以自由閱讀第五段。
4.回歸整體:語氣讀全文。
第四，延伸閱讀和拓展
我們的種子也和我們相遇了。(展示老師準備的種子苗)(1)識別是什麽種子苗。
(2)為什麽要種這些植物的種子？
動詞 （verb的縮寫）摘要
春天是復興和繁榮的季節。在田野裏走壹走，看壹看，妳會有意想不到的發現。
六、黑板設計:
5粒種子
伸展，摩擦和伸展
七、作業:
去公園和野外尋找種子和幼苗。(有條件的同學可以用數碼相機拍照)