小蝸牛幼兒園班級主題教案1活動設計
早春來臨，萬物蘇醒，各種小動物開始出櫃。為了讓孩子們更深刻地感受大自然的神奇，作者引用了孩子們熟悉的小動物——蝸牛，生成了本次教學活動的主題“小蝸牛”。
活動目標
1，了解蝸牛，知道蝸牛的壹些習性和特點。
2.引導幼兒在畫、看、說的基礎上，創造性地用橡皮泥制作蝸牛，提高大腦和動手能力，進壹步激發註意力的興趣。
3.鼓勵孩子大膽表達自己，感受做和玩的快樂。
教學重點和難點
要點:輔導可以提高孩子的大腦和動手能力，進壹步激發註意力的興趣。
難點:引導孩子大膽表達自己，感受做和玩的樂趣。
要準備的活動
1，小蝸牛若幹。
2.壹只橡皮泥蝸牛。
3、材料:彩色橡皮泥、牙簽，每人壹根。
活動過程
第壹，進口。
聽音樂《蝸牛與黃鸝》平復孩子的情緒，激起他們對小蝸牛的好奇心，我就可以實物展示了。
第二，欣賞蝸牛。
1，讓幼兒集體觀察蝸牛的形狀特征，引導幼兒說蝸牛很小，背上有殼像小房子，殼是圓的。
2.讓個別兒童用手觸摸蝸牛頭上的兩根觸須，然後觀察受刺激的觸須會盡快縮回到殼內。這個時候大家就會覺得很有意思。
第三，認識蝸牛。
1.這時候我會告訴孩子，這是蝸牛的觸角，蝸牛的眼睛在觸角的頂端。
2.比如螞蟻也有觸角。兩只螞蟻的觸角碰到壹起，就是在說話，然後用蝸牛和蝸牛。海龜對比，尋找相同點。它們的身體都縮到殼裏，殼有點硬。因為都是軟體動物，身上都有殼，所以可以保護自己不受傷害。
3、隨機教育:就像小孩子都要穿衣服和鞋子，這樣才不會弄臟自己，保護自己。
第四，了解蝸牛。
1，帶領幼兒觀察蝸牛，了解其生活習性，仔細觀察蝸牛爬行，並展示菜蟲與蝸牛的競爭，突出蝸牛移動緩慢，靠身體蠕動爬行。
2.蝸牛的食物是什麽？
搜索資料後，我會展示壹些實物，告訴孩子蝸牛可以吃很多東西，包括各種菜葉、蛋殼、菌類(如木耳)。蘑菇等。和壹些枯枝。紅薯，這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在潮濕的地方。蝸牛在殼裏睡覺。它們不僅冬眠，而且在夏天睡覺。就像孩子壹樣，不僅要午睡，晚上還要睡覺，這樣才能健康，才能快速成長。
動詞 （verb的縮寫）摘要
通過學習，我明白了小蝸牛有能力用背上的殼保護自己。孩子呢？我該怎麽辦？引導孩子的自我保護意識和熱愛蝸牛，不傷害小動物，熱愛大自然的情懷。
活動擴展
老師:孩子們，讓我們做壹個彩色橡皮泥蝸牛。
1，引導孩子多做不同大小不同顏色的蝸牛，加花。草豐富了孩子們的想象力。
2.孩子們手工制作。
3.展示對孩子作品的欣賞，鼓勵大膽創作的孩子，給予表揚。
教學反思
1，課前介紹太直接，不貼近生活。
2.教具太少，沒有掛圖。
3.師生互動太少，課堂上要穿插各種遊戲。
小蝸牛幼兒園班級主題教案2活動目標:
1，獲得聽故事的樂趣。
2.學會適應集體生活。
3.培養孩子完整連貫的表達能力和判斷事物的能力。
4.考驗孩子的反應能力，鍛煉個人能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
活動準備:
故事:《小蝸牛上幼兒園》
活動流程:
1，講個故事。
蝸牛上幼兒園第壹天怎麽了？
蝸牛遇到了誰？
如果妳是壹只蝸牛，妳會做什麽？
2.高高興興去幼兒園。
讓孩子說，如果班裏有像蝸牛壹樣害怕的孩子，他們應該是什麽樣的
怎麽幫他？
3.我們壹起玩。
孩子可以自由玩耍，鼓勵孩子邀請想念媽媽的孩子壹起玩。
活動建議:
1，第壹次上幼兒園是壹件很特別的事情。可以讓孩子帶上自己的照片和作品，也可以集體照壹張全班合照，給第壹次留下美好的回憶。
2、小組時間或分享時間給繪本講幼兒園的經歷，減少孩子的第壹次。
對上幼兒園的焦慮。
活動結束:聽故事
附:故事的主旨
小蝸牛上幼兒園
小蝸牛第壹天上幼兒園的時候，幼兒園裏壹個人都不認識。他害怕得把手和腳縮進殼裏。
小青蛙，小鴨子，小雞都過來了，不知道那裏的地上躺著什麽，就在上面上竄下跳，咚咚咚敲，還在上面畫畫！
小蝸牛忍不住又哭又叫。所有人都震驚了。原來是壹只小蝸牛！小青蛙、小鴨和小雞高興地邀請小蝸牛和他們壹起玩，大家載歌載舞。