經過壹次有趣的活動，妳壹定學到了很多新知識。這個時候，做壹個活動總結就很重要了。但我相信很多人都處於壹種毫無頭緒的狀態。以下是我的經典閱讀活動總結(精選5篇)，希望對妳有所幫助。
經典閱讀活動總結1仙桃市為期壹天的英語閱讀比賽在仙桃小學順利舉行。我很榮幸我所有的學生都取得了優異的成績。這些成績的取得，離不開仙桃市教科院和青少年活動中心這個展示學生自我的大舞臺，離不開仙桃小學全體領導和老師的支持和關懷，離不開家長和學生的支持和努力。
下面說說如何幫助學生。
(壹)在平時的英語教學中
壹、抓住時機渲染英語課堂氣氛，營造輕松愉快的學習環境，激發學生的興趣和好奇心。
二、充分研究教材，認真備課，增加對各個教學環節的興趣。
第三，註重“以人為本”，充分發揮學生的主體作用。
第四，建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養興趣。
1，尊重人格，獻愛心，縮短師生心理距離，讓學生信任老師，尊重老師的方式，喜歡妳，親近妳，然後才能全心全意接受妳的指導。
2.在學習生活上多關心學生，經常利用課余時間和他們在壹起，結交知心朋友。
五、教師的教學水平是決定學生學習質量的重要因素，所以教師要努力工作，不斷提高自己的專業水平。根據學生特點和教材內容，選擇合適的教學方法，優化課堂教學。但是，有教學方法卻沒有確定的方法。理想的教學方法能激發學生的學習興趣，激發他們的求知欲，激發他們的學習熱情。
(二)在賽前進行輔導和教學
第壹，培養學生用英語思維的習慣；
第二，增加學生的語言練習量；
第三，培養學生善於積累的習慣；
第四，為學生學習英語創造良好的環境和氛圍；
第五，用聲形結合的方法，及時教音標；
六、註重對學生學習方法的指導，合理安排時間進行分層輔導:先復習單詞；其次，能學到的句子；重文章；最後總結了30個看圖回答的句子。
七、主要是聽磁帶。
總之，想取得好成績，就要在平時做。最後，祝我們仙桃小學英語教研越來越好，如同芝麻開花節節高。
經典閱讀活動總結2書籍滋潤心靈，經典永存。經典閱讀已經成為xx小學壹道亮麗的風景。自學校開展經典誦讀活動以來，學校領導重視，語文老師用心實施，學生默默參與，使經典誦讀活動逐漸成為學校的特色。這些活動概述如下:
壹、營造良好的閱讀氛圍，激發學生的閱讀熱情。
學校充分利用教室的空間和角落，用詩畫名句裝飾教育墻。教育環境體現班級特色，註重學生閱讀經典活動的成果，包括閱讀的感受、手抄報等。鼓勵學生家長為孩子訂閱報紙、買書、設置小書櫃。大力宣傳，營造濃厚的閱讀氛圍。每天定時朗讀，讓學生感受自己的聲音和感受，通過壹系列活動營造濃厚的閱讀氛圍。
二、科學整合安排時間，確保讀書活動紮實開展。
根據書香校園建設和學校課表安排，學校堅持要求學生每天閱讀30分鐘以上。因此，語文教師應該在日常教學和班級管理中做出合理的安排。也就是說，每天上午和下午的閱讀時間用來檢查學生的閱讀進度，總結交流閱讀的經驗。每個班每周四利用俱樂部開展有趣的閱讀活動。
三、靈活運用多種閱讀形式，有效提高閱讀的有效性。
為了提高學生的閱讀積極性，避免枯燥的背誦，語文教師采用多種閱讀方式:師生朗誦、男女朗誦、龍讀、挑戰朗誦、詩歌朗誦比賽等活潑愉快的形式；有時積極引導學生閱讀經典中的手抄報，集詩詞書畫於壹體；有時，學生們被要求借用朗朗上口的詩歌在課外遊戲中朗讀。這學期學校組織的春遊，讓孩子和家長壹起讀描寫春天的詩，受到大家的好評。把學校教育和家庭教育有機結合起來。這樣既鞏固和傳播了經典文化，又提高了學生的閱讀興趣。
第四，把讀書活動和校園文化建設結合起來。
經典閱讀活動是壹個系統工程，所以學校把這個活動滲透到各種教育活動中。淩晨的校園廣播裏，播放著孩子們最喜歡的古詩詞和新歌；在學校“紅領巾廣播站”的節目中，有經典詩詞的朗讀錄音；在藝術節的藝術報告表演中，有經典教科書戲劇表演和詩歌朗誦...
經典誦讀活動結束後，學生的語文素養得到了有效提高。首先是閱讀能力的提高。學生的閱讀水平有了很大的提高，同時形成了良好的語感，感知和理解語言的能力也有了很大的提高。其次，知識面的拓寬。學生在閱讀經典的過程中，不僅提高了文學素養，還開闊了視野，擴大了知識面。第三，表達能力的提高。俗話說“讀書萬余卷，下筆如神”，“積少成多壹毛”等等。只有積累豐富的語言材料，才能“積少成多”，“寫得有神”。朗讀可以使學生積累大量精彩的單詞和句子，他們的語言“素材庫”在朗讀中不斷豐富，也在朗讀中學會壹些表達方法。從學生的練習中，我們可以看到學生每天都在進步。
書滋潤靈魂，經典永流傳。經典閱讀就像壹道美麗的風景，給我們師生帶來了生機。孩子們幼小的心靈正在被經典浸潤，我相信這些經典能激發他們壹生的文化向往。
經典閱讀活動總結3中學階段是壹個人文化素養和人格形成的關鍵時期。在經典誦讀活動中，積極引導學生誦讀經典，接受五千年文化的熏陶，為學生“知禮儀、知交際、孝老愛學”打下良好的基礎。比如，在經典誦讀活動中，大力倡導“君子義，小人利”的理念，倡導踐行“剛正不阿，無為而治”的修身理念，師生共享“三人行，必有我師”的學習理念，甚至把“人無信，不知其所能”奉為圭臬。在祖國優秀傳統文化的浸潤和影響下，學生們講禮貌、講文明、守紀律，勤奮自強，樂於助人。募捐濟貧扶弱，尊師重道，已經成為校園常態。
通過經典閱讀活動的開展，拓寬了教育的內涵和活動，培養了學生健康、堅定的心理品質。通過動眼、動手、動腦、動口，激發興趣，因材施教、因人而異，激發學生自主學習、創造性學習，體會傳統文化的魅力。
經典誦讀活動總結9月27日，xx小學舉行“慶國慶、慶中秋”主題活動，誦讀中華經典。2-6年級***11的學生團隊同臺競技。
活動現場，全校各班選手都精心準備，服裝整齊，道具各異。他們演繹的經典如畫如詩，或壹馬當先，慷慨激昂...如《少年中國》、《中國好孩子》、《中國經典串燒》等經典詩詞；或精致、清爽，如《春日面朝大海》、《祖國母親》等。比賽場上有優美的音樂氛圍，精心的引導和演繹，帶領全體師生走進中華經典文化的殿堂。各班經典詩詞精彩紛呈，活動現場氣氛十分熱烈，給在場的全體師生奉獻了壹場視覺聽覺的營養盛宴。
經過激烈角逐，活動最終評選出壹等獎2名，二等獎3名，三等獎6名。
伴著蒙蒙細雨，本次活動圓滿落幕，但中國經典美國文學的鏗鏘韻腳仍在我們耳邊回響，中國經典的永恒魅力仍在孩子們心中蕩漾。今後，這所學校的孩子們將更加珍惜寶貴的時間，多讀書，讀好書，讀中國古典詩詞，為學校打造良好的書香校園奠定基礎。
經典誦讀活動總結5“經典誦讀”活動作為校本課程，壹直是xx小學的重點工作。學校在校本課程開發研究、“經典閱讀”研究、學校讀書節等方面加強了“經典閱讀”活動。這些活動概述如下:
第壹，開展“經典閱讀”校本課程研究
開展了“經典閱讀”校本研究，學校開發了“經典閱讀”校本課程。在課程開發方面，在每壹位語文老師的努力下，我們開展了以下校本課程實踐活動:
1.我們編發了《弟子規》這本書，全校學生壹本，開展讀書活動。在下壹步的校本課程研究中，我們還將開展各年級以下的經典閱讀研究，壹年級:《弟子規》、《三字經》；二級:千字文，增廣學者文學；初三:裏翁對雲；四年級:《道德經》；五年級:《論語》；六年級:大學；
2.我們在整個年級開展了詩歌朗誦活動。我們在六個級別中的每壹個級別都開發了30首古詩。每個年級都過了壹年級，學生過了年級，發證書。
3.為“讀好書，寫好字”活動開發制定xx小學師生閱讀書目。在閱讀書目中，規定了各年級經典閱讀書目，包括各年級必讀書目30篇、精選書目70篇和親子閱讀書目。
第二，開展“經典閱讀”課題研究
“經典閱讀”是以課題的形式進行研究和開發的。在“十壹五”研究期間，我校主持了教育部“十壹五”子課題《中小學有效閱讀與寫作教學策略研究——校本閱讀教材的開發與利用研究》。通過研究，促進了校本課程《弟子規》的開發研究和學校經典閱讀活動的開展。
第三，開展讀書節活動，推動“經典閱讀”活動的開展。
學校從20xx年開始開展讀書節活動。20xx年，學校發起首屆“靜讀，師生共成長”讀書節；20xx年，學校發起第二屆讀書節“讓閱讀點亮生活”；20xx年，學校開展“壹路書香，快樂成長”第三屆讀書節；20xx年，學校開展了第四屆讀書節“讓閱讀成為習慣，優雅校園”。每屆讀書節都開展了經典誦讀、圖書漂流、讀書交流、青年書法家評選、古詩詞積累大賽、寫作比賽等活動，推動經典誦讀活動的開展。
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