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如何教寶寶學習歌謠和古詩

讓孩子喜歡這首詩。

有條件的地方可以帶孩子去河邊感受垂釣環境、垂釣過程和垂釣樂趣。在這樣溫馨的環境下,大聲朗讀孩子的釣魚詩時,家長要陪伴著,以示陶醉之情。讓孩子喜歡上這首詩,是學習古詩詞最重要也是最重要的環節。喜歡會產生學習的欲望,而有了欲望就會產生展示學習的動力。

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讓孩子們理解這首詩中的單詞。

妳可以通過遊戲問答這種簡單的方式把不熟悉的單詞講清楚。比如:家長:“帶著娃娃頭過來。”孩子很迷茫。家長笑著說:“蓬頭垢面的孩子就是妳,頭發亂糟糟的孩子。妳看,那邊有個蓬頭垢面的嬰兒。”父母繼續說:“那個蓬頭垢面的小男孩是來向他母親學習的。”這樣,孩子們就可以通過實際行動輕松理解那些不熟悉的單詞。

把孩子拉到詩歌的語境中去學習。

這首詩取材於兒童生活,所以要把兒童融入詩中。當孩子專心釣魚的時候,父母應該是路人,和他們打招呼。這樣,孩子們可以很容易地理解這首詩的意思。

教孩子大聲朗讀和背誦。

詩歌重在朗讀,這是學習古詩詞的重要途徑。當孩子理解了詩歌,大聲朗讀就不再是壹件困難的事情。在這個美麗的地方釣魚,打開錄音機,播放輕松的音樂,讀古詩,會成為壹種美妙的享受。

記憶需要復習才能牢固。

父母可以通過和孩子玩遊戲來鞏固記憶。父母裝成不修邊幅的孩子,孩子裝成路人。家長要通過語言、動作、表情把詩中的場景表現得淋漓盡致。反復幾次後,孩子扮成蓬頭垢面的孩子,家長扮成路人。通過這種遊戲,孩子的記憶會得到加深和鞏固。

擴大古詩詞的範圍

孩子對所學的知識有著濃厚的興趣,所以在這個階段要啟發他們把所學的知識運用到實際環境中,比如給同齡的孩子講關於孩子和同齡的孩子玩耍的古詩詞等等。這樣會加強孩子對古詩詞的記憶。提高學習古詩詞的興趣。

結束

需要註意的事項

教學要在孩子興趣之上,這樣會事半功倍。

不要強迫孩子背不會背的詩。他們可以在將來多次記憶它們。