當前位置:成語大全網 - 詩歌朗誦 - 四季之美,寫的是很少的風景,卻營造出壹種美好的氛圍。模仿課文中的幾個句子,寫出妳印象最深的內容。

四季之美,寫的是很少的風景,卻營造出壹種美好的氛圍。模仿課文中的幾個句子,寫出妳印象最深的內容。

《四季之美》是五年級上冊的語文課文(人教版)。文末有“選壹個題目”,要求“用幾句話寫出壹個讓妳印象最深的場景”。

如何做好這個題目?學生應該學會如何做這道題。下面主要是提供審題的方法,思路和註意事項,然後有幾個例子供參考。

壹、《四季之美》春天最美的是黎明。漸漸地,東方的天空布滿了魚肚色,染成了微微的紅暈,還有紅紅紫紫的雲在飄。

夏天最美的是夜晚。皎潔的月夜很美,漆黑的夜裏有無數的螢火蟲在飛舞。即使在細雨蒙蒙的夜晚,也有兩只螢火蟲在昏黃的燈光下飛舞。這壹幕真的很迷人。

最美的秋天是黃昏。夕陽斜照西山時,小烏鴉匆匆飛向巢穴,令人感動。天空中比翼雙飛的壹群群大雁更是令人感動。夕陽西下,夜幕降臨,風和蟲鳴越來越沁人心脾。

冬天最美的是早晨。當然,下雪的早晨是美好的,那就是在到處覆蓋著霜的早晨,或者在沒有雪和霜的寒冷的早晨,燃著炭火,捧著暖暖的火盆穿過走廊的時候,那種悠閑的心情與這個寒冷的冬天的早晨是多麽和諧啊!只是到了中午,寒氣漸漸消退,火盆裏的煤大部分變成了壹堆白灰,有點讓人失望。

二、如何模仿寫作所謂模仿寫作,就是按照課文的寫法,再寫壹段或壹篇課文。課文練習中的要求是“用幾個句子”,即寫壹段就夠了,不是寫壹篇文章。

那麽,這節課的模仿怎麽寫呢?請註意以下幾點:

1.明確時間:首先要寫清楚哪個季節的景色,確定這個季節的哪個時間段。模仿課文的寫法,在第壹句話中確定具體時間。不要受原文中時間的影響。比如文中說“最美的春天是黎明”,其實可以說“最美的春天是黃昏”,“最美的春天是黃昏”。特別需要註意的是,寫出來的景色壹定要符合這個季節的特點,同時也要符合這個時間段“傍晚”或者“黃昏”的特點。比如它說“春天最美的是晚上”,那麽它可以說“春天的鳥兒都回窩裏睡覺去了”,而不是“鳥兒在枝頭啁啾”。

2.風景清晰:寫的風景必須是“美”的風景,與“四季之美”相呼應。所謂美麗的風景,是讓人感到輕松愉快的風景,而不是讓人感到壓抑的風景;是欣欣向榮的景象,不是衰敗的景象。

3.動靜結合:選擇最打動妳的景物作為描寫對象,可以描寫景物的色彩、運動、聲音、形狀的變化。同時也要註意景物的動態美,做到動靜結合,即寫景物時要寫“靜態景物”,如花草樹木之類,都是靜態的對象,但寫作時可以把“靜態景物”寫成“動態景物”,如天上的雲在動,湖裏的水在微風下流動,草在風中舞動。也可以直接寫動態物體,比如文中的螢火蟲、渡鴉、大雁在飛。這些動態的場景給人以動感和美感。

4.表達自己的感受:要能表現出對所寫風景的喜愛和贊美。妳壹方面要寫出那些給人美感的風景,另壹方面也要表現出妳的愛,讓妳在風景中抒情,在風景中抒情,在場景中交融。比如寫春天早晨綻放著迷人微笑的花朵,表示壹個人的愛,因為“笑臉”是人人喜愛的,拿花朵和笑臉作比較,表示欽佩。再比如,寫壹只鳥在壹個春天的早晨“在樹枝上唱歌”也是表示欽佩,因為大家都愛聽歌,把鳥的歌聲比作“唱歌”就表明了他們的情感傾向。

5.註意特色:全國各地的四季美景各不相同,同學們在模仿寫作時壹定要根據當地的特色來寫。比如南方很少見到大雪,所以寫冬天的美景時,不要寫冬天“大雪壓枝”之類的風景。

三、模仿例子1。春天最美的是黃昏。天壹點壹點地黑了,各種各樣的鳥都朝鳥巢飛去。遠處山上的樹就像長滿青苔的巨石。此刻,湖面風平浪靜,連魚兒都躲在草叢裏,仿佛進入了睡眠狀態;在水上,

夕陽的最後余暉慢慢融入湖中。

2.夏天下雨的時候最美。壹顆又壹顆的雨滴落入池塘,敲出壹個個大小不壹的圓圈,壹點壹點地蕩漾開來。壹個又壹個雨滴跳到荷葉上,立刻匯成壹顆又壹顆閃亮的水晶珠子。池塘裏有的魚躲在荷葉下面,當雨傘用;有的圍著荷葉遊來遊去,好像在和它玩捉迷藏。

四。作者簡介這篇文章的作者是邵青·閻娜,壹位日本翻譯家,邊李強,他在被選作正文時做了壹些修改。邵青·閻娜是平安時代中期的壹位女作家。姓青,名不可考。“少說話”是她在宮裏辦公室的稱呼。出身官僚家庭,通曉漢學,著有《枕草》,是日本最早的散文集。