壹.活動的目的
通過緬懷革命先烈，我們可以緬懷他們的精神。利用多種形式教育學生培育和弘揚我國傳統革命精神，使學生在革命精神的激勵下努力學習、嚴格要求自己、全面發展、健康成長。
二、理念和構想
將革命精神與現實社會和學生生活聯系起來，首先通過革命電影將學生帶入革命戰爭場景，感受革命先烈熱愛祖國、熱愛人民的情懷和英勇無畏的精神。其次，通過不同形式的小組陳述，讓學生明白今天的幸福生活是革命先烈用鮮血和生命換來的，受到了感染教育；然後，通過真實的生活事例，讓學生知道今天的幸福生活離不開時代楷模的無私奉獻。聯系自己，從小事做起，繼承和發揚革命精神，從小立誌努力學習，掌握科學文化知識，做好為祖國和人民奉獻壹切的準備。
三、活動準備
1.要求學生收集革命先烈的資料或書籍閱讀，準備革命詩詞、革命先烈在宜興的故事、演講稿、手抄報等。
2.在班長的協調下，每個小組根據本小組收集的數據的特點，準備壹份有特色的報表。
3.老師收集影片、圖片、資料，制作課件。
四、活動過程
(壹)引進電影，引領革命精神
1.放狼牙山五壯士的電影片段。
2.展示課件的精彩文字:五個勇士站在瑯琊山山頂，望著群眾和軍隊主力遠去的方向。他們回頭看著還在攀登的敵人，臉上流露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說:“同誌們，我們的任務勝利完成了！”說完，他把從敵人手裏奪來的槍砸了，然後走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒壹樣，第壹個跳下山溝。士兵們也昂著頭跳下懸崖。落葉樹敲響了他們的英雄口號:“打倒日本帝國主義！”“中國* * *制作黨萬歲！”點名念最後壹句口號。妳從中感受到了什麽？
正是因為有了這些為新中國成立獻出生命的眾多革命先烈，田漢才譜寫了國歌，中華民族強大的鬥誌和不屈的精神永不磨滅。看課件，聽音樂，起立，唱國歌。
宣布:“緬懷先烈，弘揚革命精神”德育活動現在開始！
設計意圖:通過革命影片，講述感受和唱國歌將學生帶入革命戰爭場景，感受革命先烈熱愛祖國和人民的情懷，以及英勇無畏、頑強拼搏、不屈不撓的精神。
(二)小組報告，融入革命精神。
1.課前，同學們分組收集壹些資料，做好準備。還是舉報吧。
(1)讀革命詩詞。
(2)延慶革命先烈的故事。
(3)演講。
(4)手抄報。
(5)圖片展。
(6)唱歌。
正是因為先烈們的英勇奮鬥，我們才有了今天的幸福生活，他們的精神將代代相傳。
設計意圖:讓學生在群體征集準備和不同形式的展示中深受革命精神的感染和教育，對革命先烈產生敬仰之情，從而產生學習先烈革命精神的自覺性。
(三)接觸社會，了解革命精神
1.告別了戰火紛飛的亂世，中國人民進入了幸福的21世紀。當人民財產受到威脅時，仍然有壹批批具有革命精神的當代英雄。看課件，播放抗震救災的精彩圖片。
(1)看圖，要求學生用簡單的單詞。
(2)看完這些圖片，聽完同學們的介紹，妳能在其中發現什麽？
2.老師們及時總結，大無畏、堅忍不拔、艱苦奮鬥的精神，對社會主義事業的奉獻精神。這些就是革命精神。其實，勇於實踐、勇於探索、勇於思考、勇於進取的開拓精神也是革命精神。
通過回憶雪災和地震的感人情節，讓學生知道今天的幸福生活離不開時代英雄的無私奉獻。讓學生知道無畏、堅韌、艱苦奮鬥、獻身社會主義事業的精神，這就是革命精神；勇於實踐、勇於探索、勇於思考、勇於進取的開拓精神，也是革命精神。
(D)討論經驗和實踐革命精神。
1.展示課件:杜是青島的壹個小女孩，從小就失去了父親，母親久病臥床不起。多麽令人心碎的壹家人！杜面臨著嚴峻的考驗。她沒有向厄運下跪，而是固執地挑起了家庭的重擔。在坎坷的人生道路上，她也摔跤過，也哭過，但她懂事了，很多次從雨和泥中爬起來。令人驚訝的是，這個被寵壞的獨生子女不僅承擔了家庭的重擔，還正確地工作和學習。她多才多藝，曾以優異的成績獲得“中國十佳少先隊員”。妳在她身上看到了什麽精神？(自強，勇氣)
2.比如妳的小夥伴繼承了什麽革命精神？
3.說說妳在生活和學習中是如何發揚革命精神的？
通過聯系自己的現實生活，體驗學生發揚的革命精神，向身邊人學習，從而強化傳承革命精神的自覺性。
(5)總結、升華和發揚革命精神。
同學們，通過這次德育活動課，我們對革命精神有了進壹步的認識。讓我們，從小就立誌努力學習，掌握科學文化知識，做好為祖國和人民奉獻壹切的準備，做* * *的接班人。放音樂，壹起唱:“我們是* * *”的接班人。然後，所有的學生右手握拳，放在頭上。老師叫道:“準備好，為* * * *事業而戰！”少先隊員回答:“時刻準備著！”
宣布“緬懷先烈，弘揚革命精神”德育活動結束！