問題1:前兩首詩扣住象征春色的“花”來寫春色。通過對雨前所見和雨後所見的對比和襯托，透露出壹種惜春之情。
問題2:這首詩出自《蜂蝶翻墻》。它不僅寫了蜜蜂和蝴蝶追逐春光的精神，還把它帶到了生活中。看來春光真的“有腳”，跑到鄰居家，透露出詩人希望春光不要走遠。(意思沒錯)
問題1:測試
問題1:前兩首詩扣住象征春色的“花”來寫春色。通過對雨前所見和雨後所見的對比和襯托，透露出壹種惜春之情。
問題2:這首詩出自《蜂蝶翻墻》。它不僅寫了蜜蜂和蝴蝶追逐春光的精神，還把它帶到了生活中。看來春光真的“有腳”，跑到鄰居家，透露出詩人希望春光不要走遠。(意思沒錯)
問題1:測試分析:下雨之前，春天剛過，花剛吐出骨頭，還沒開；雨後，花兒都沒了，只有樹上掛滿了綠葉，可見雨下了多久，好的春光都被這場春雨壹掃而光。詩的前兩句扣上象征春色的“花”字，對比襯托雨前雨後的景象，透露出壹種惜春之情。
點評:理解作者在壹首詩中的情感態度，要因詩而論詩，因事而論詩，不能只套用作者當下確鑿的東西。這就需要仔細欣賞，仔細分析，根據具體的詩詞具體分析。綜合分析，不要漏字。即使考察當地的思想感情，命題也往往具有“切口小、挖掘深、收集全”的特點，不要簡單地寫幾句。
問題2:試題分析:望著“紛紛翻墻”的蜜蜂和蝴蝶，對春天充滿熱愛的詩人突然產生壹種奇妙的聯想:“我懷疑春天就在隔壁”。院墻另壹邊有鄰居，詩人的想法似乎是真的；但是，壹墻之隔的隔壁小花園，自然不會有福氣，詩人想得多麽天真；畢竟墻的高度擋住了視線，我們無法確定，所以詩人只說“懷疑”，“懷疑”這個詞很有分寸，增加了真實感。這兩首詩不僅生動地描繪了蜜蜂和蝴蝶追逐春色的神態，也生動地描繪了“春色”。看來“陽春”真的有腳。她不住在自己的小花園裏，而是跑到鄰居家。她很調皮，會捉弄人。《我疑春色在隔壁》，可謂“神來之筆”，語言的奇峰，頓時令人耳目壹新。這句話是整篇文章的精髓，起到了點石成金的作用。透過它，小花園、蜜蜂和蝴蝶、春光煥發出不同的精神，充滿了樂趣。
點評:詩歌表達技巧鑒賞是壹個龐大的閱讀知識體系，既包括詩歌的整體寫作結構和表達的具體運用，也包括對修辭手法的判斷及其效果分析，以及對聯想、想象、象征等藝術表現手法的識別。這是對古詩詞寫作藝術技巧的欣賞，也是高考必考的能力點。解決這類問題的模式基本都是壹樣的，就是對所使用的藝術手法進行判斷，進行解釋，最後指出這種藝術手法的藝術效果。