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看筆記應該怎麽做?

1.抓住關鍵詞,多種方式寫評論。

理解句子和課文內容,要從單詞入手。在課堂教學中,我要求學生從文字中寫評語,在文中的關鍵詞或關鍵詞旁寫下自己的理解和評語,如《美麗集郵冊》中“驚嘆”與“驚喜”和“迷戀”的對比,比較準確,能表達作者的感受。?

2.抓住關鍵句或中心句,理解其深刻含義。

很多時候,含義深刻的句子很難理解。所以預習的時候把這些句子畫出來,在課堂上通過自己的思考和理解,把它們的意思寫在句子旁邊。?

3.註意閱讀描述課文中人物的單詞和短語。

感受壹下人物的獨特形象。在閱讀中,要仔細閱讀文中所描述的語言和人物,從對人物行為、動作、神態、語言、外貌的描述中仔細感受人物的品質,及時寫下自己的見解。

選擇以下註釋:

(1)感知部

在看別人的文章時,往往會被觸發,產生奇妙的想法。這是個人獨立思考的結果,是讀者自己感受的記錄,體現了讀者不同的眼光和感受,是自己的東西,也是讀書筆記中最有價值的。

(2)疑慮

疑點註釋是壹種細致的探索,也是文本解讀的壹種辨析。可以通過對課文的思想價值、立意、表達技巧、遣詞造句等提出質疑進行評論。

(3)留白?

教材裏很多內容是作者故意留下的,沒有把意思說清楚?空白?讓讀者深思。我們可以充分挖掘這些差距,在這些地方進行評論,用具體的來補充簡潔的,或者用明確的來補充含蓄的。這樣,我們不僅可以加深對課文內容的理解,還可以提高想象力和語言表達能力。

(4)單詞和短語

我們小學有很多語文名著。對這些經典詞語的註釋可以進壹步加深理解和領會其內涵。