幼兒園小班歌唱比賽語文教案1活動目標:
1，理解故事的主要內容。
2.學習單詞:太輕，太響，太快，太慢。
活動準備:
羊羔，小貓，小狗，雞，鴨等教具。
活動流程:
先展示故事中小動物的性格，讓幼兒壹個壹個辨認，並模仿小動物的聲音。
二、演示教具完整講述故事
提問:
這個故事的標題是什麽？
這個故事是關於誰的？
第二，第二次講故事
啟發孩子回憶故事的主要內容，理解故事的主要情節。
提問:
1.誰參加了歌唱比賽？
2.他們怎麽唱歌？
3.讓孩子模仿羊羔、小貓、小狗、雞鴨，理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。
第三，用教具再講壹遍故事，引導孩子討論:
1.小貓為什麽會得第壹？
2.以後怎麽唱歌？
第五，鼓勵孩子模仿小貓再唱歌，要知道說話不能太快、太慢、太大聲、太輕。
附故事:
壹天，壹只雞、壹只鴨、壹只狗、壹只小羊和壹只小貓在壹場比賽中唱歌。他們請白兔做裁判。
小雞第壹個唱道:“嘰嘰嘰嘰。”小白兔說:“雞唱得太輕了。”
鴨子接著唱，“嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎。”小白兔說:“鴨子唱歌太大聲了。”
狗說:“我來唱。”它飛快地跑到前面，唱著“汪，汪，汪。”小白兔說:“小狗唱歌太快了。”
小羊說:“我來唱。”他慢慢走到前面，唱著“咩咩咩”。小白兔說:“小羊唱得太慢了。”
最後，輪到小貓唱歌了。小貓不慌不忙地走到前面，唱著“喵，喵，喵。”小白兔說:“小貓唱歌不緊不慢，聲音也不大不小。太棒了。小貓應該拿第壹。”
幼兒園小班歌唱比賽活動目標語言教案2
1，讓孩子知道故事的名稱、角色和基本內容。
2.孩子們模仿小動物的聲音。
3、學習單詞:太輕、太響、太快、太慢。
活動過程
首先，讓小花貓看看。
問:孩子們，妳們認為是誰？(小花帽)
老師:對了，小花貓今天要參加小動物歌唱比賽。妳想知道哪些小動物參加了比賽嗎？
誰獲得了壹等獎？
今天，老師講壹個故事，名字叫歌唱比賽(小朋友學說話)
第二，老師帶著表情講故事，孩子很欣賞。
讓孩子聽清楚哪些小動物參加了比賽，誰獲得了第壹名？
聽故事並提問:
1.這個故事的名字是什麽？
2.故事中有哪些小動物參加了比賽，誰是裁判？
3.誰獲得了第壹名，為什麽？
(小朋友談論小貓哪裏唱得好，不能下結論)
聽故事，老師根據故事操作圖片。
通過音頻和視頻的結合，孩子們可以清楚地聽到雞、鴨、小狗和小鴨子是如何唱歌的。怎麽了?
小貓怎麽唱歌？有什麽好的？
四、老師講故事，提問:
1，老師:《嘰嘰嘰嘰》這是誰的哭聲？
兔子說，雞怎麽唱歌？(學習詞:太輕)孩子模仿雞的聲音。
2.老師唱:“呷，呷，呷”這是誰唱的？
關於鴨子唱歌，白兔說了什麽？(學習詞:太大聲)小朋友大聲模仿鴨子的叫聲。
3.老師唱:“汪汪汪，汪汪汪”這是誰唱的？
小白兔對狗的歌唱有什麽看法？(學習詞:太快)孩子大聲模仿小狗的叫聲。
4.老師唱“咩咩咩咩”。這是誰唱的？
關於小羊的歌聲，白兔說了什麽？(學習詞:太慢)孩子模仿小羊的聲音很慢。
5.最後輪到誰了？(小貓)
老師唱，“喵喵喵”。小白兔說小貓是怎麽唱歌的？(學會說:不快、不慢、不響、不輕)
誰獲得了第壹名？孩子們用最好的聲音模仿小貓的叫聲。
五、孩子們分組戴上小動物的頭飾進行歌唱比賽，老師是評委。
“小白兔”戴上頭飾表演，教育孩子以後唱歌要學小貓，唱得慢，唱得靜，唱得輕。
幼兒園小班歌唱比賽語言教案三的設計理念:
剛進幼兒園小班的孩子有壹個明顯的特點，就是“膽子不夠大”。我不喜歡在班級和遊戲中在孩子面前表現自己，所以只有給他們壹些勇氣知識，讓他們去學習和體驗是很有必要的。從各方面逐步培養孩子養成多舉手、愛舉手、勇於參加各種活動的好習慣。
綱要指出，創設自由、寬松的語言交流環境，支持、鼓勵和吸引幼兒與教師、同伴或他人交談，體驗語言交流的樂趣。為此我設計了這個活動，利用故事中小動物的歌唱方式，引導孩子在日常生活中自然大膽地表達自己。
活動目標:
1，讓孩子理解故事的主要內容。學習單詞:太快，太大聲，太輕，太慢。
2.培養孩子在很多人面前大膽自然的表達自己。
活動準備:小貓、小羊、小狗、小雞等活動教具壹套，背景圖片壹張。
活動流程:
壹、引起孩子的興趣(展示小動物在故事中的作用，要求孩子識別和模仿小動物的聲音。)
第二，導入故事
1，老師壹邊演示教具，壹邊完整地講述故事，然後啟發孩子回憶故事的主要內容，理解故事的主要情節。
A.故事中誰參加了歌唱比賽？
b、小動物怎麽唱歌？
c、妳喜歡和模仿哪種小動物？
2.那誰唱得最好？讓孩子模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義)
聽錄音，第二次講這個故事。
A.誰在歌唱比賽中獲得壹等獎？
b、小貓為什麽會得第壹？
4.老師總結:鼓勵孩子再模仿小貓唱歌，說小貓唱歌不大聲也不慢，唱的很好聽。
第三，結語部分
老師以歌曲表演《誰打碎了花瓶》結束了這節課，並請孩子們欣賞《誰打碎了花瓶》。