幼兒園小班歌唱比賽語文教案1活動目標:
1,理解故事的主要內容。
2.學習單詞:太輕,太響,太快,太慢。
活動準備:
羊羔,小貓,小狗,雞,鴨等教具。
活動流程:
先展示故事中小動物的性格,讓幼兒壹個壹個辨認,並模仿小動物的聲音。
二、演示教具完整講述故事
提問:
這個故事的標題是什麽?
這個故事是關於誰的?
第二,第二次講故事
啟發孩子回憶故事的主要內容,理解故事的主要情節。
提問:
1.誰參加了歌唱比賽?
2.他們怎麽唱歌?
3.讓孩子模仿羊羔、小貓、小狗、雞鴨,理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義。
第三,用教具再講壹遍故事,引導孩子討論:
1.小貓為什麽會得第壹?
2.以後怎麽唱歌?
第五,鼓勵孩子模仿小貓再唱歌,要知道說話不能太快、太慢、太大聲、太輕。
附故事:
壹天,壹只雞、壹只鴨、壹只狗、壹只小羊和壹只小貓在壹場比賽中唱歌。他們請白兔做裁判。
小雞第壹個唱道:“嘰嘰嘰嘰。”小白兔說:“雞唱得太輕了。”
鴨子接著唱,“嘎嘎,嘎嘎,嘎嘎。”小白兔說:“鴨子唱歌太大聲了。”
狗說:“我來唱。”它飛快地跑到前面,唱著“汪,汪,汪。”小白兔說:“小狗唱歌太快了。”
小羊說:“我來唱。”他慢慢走到前面,唱著“咩咩咩”。小白兔說:“小羊唱得太慢了。”
最後,輪到小貓唱歌了。小貓不慌不忙地走到前面,唱著“喵,喵,喵。”小白兔說:“小貓唱歌不緊不慢,聲音也不大不小。太棒了。小貓應該拿第壹。”
幼兒園小班歌唱比賽活動目標語言教案2
1,讓孩子知道故事的名稱、角色和基本內容。
2.孩子們模仿小動物的聲音。
3、學習單詞:太輕、太響、太快、太慢。
活動過程
首先,讓小花貓看看。
問:孩子們,妳們認為是誰?(小花帽)
老師:對了,小花貓今天要參加小動物歌唱比賽。妳想知道哪些小動物參加了比賽嗎?
誰獲得了壹等獎?
今天,老師講壹個故事,名字叫歌唱比賽(小朋友學說話)
第二,老師帶著表情講故事,孩子很欣賞。
讓孩子聽清楚哪些小動物參加了比賽,誰獲得了第壹名?
聽故事並提問:
1.這個故事的名字是什麽?
2.故事中有哪些小動物參加了比賽,誰是裁判?
3.誰獲得了第壹名,為什麽?
(小朋友談論小貓哪裏唱得好,不能下結論)
聽故事,老師根據故事操作圖片。
通過音頻和視頻的結合,孩子們可以清楚地聽到雞、鴨、小狗和小鴨子是如何唱歌的。怎麽了?
小貓怎麽唱歌?有什麽好的?
四、老師講故事,提問:
1,老師:《嘰嘰嘰嘰》這是誰的哭聲?
兔子說,雞怎麽唱歌?(學習詞:太輕)孩子模仿雞的聲音。
2.老師唱:“呷,呷,呷”這是誰唱的?
關於鴨子唱歌,白兔說了什麽?(學習詞:太大聲)小朋友大聲模仿鴨子的叫聲。
3.老師唱:“汪汪汪,汪汪汪”這是誰唱的?
小白兔對狗的歌唱有什麽看法?(學習詞:太快)孩子大聲模仿小狗的叫聲。
4.老師唱“咩咩咩咩”。這是誰唱的?
關於小羊的歌聲,白兔說了什麽?(學習詞:太慢)孩子模仿小羊的聲音很慢。
5.最後輪到誰了?(小貓)
老師唱,“喵喵喵”。小白兔說小貓是怎麽唱歌的?(學會說:不快、不慢、不響、不輕)
誰獲得了第壹名?孩子們用最好的聲音模仿小貓的叫聲。
五、孩子們分組戴上小動物的頭飾進行歌唱比賽,老師是評委。
“小白兔”戴上頭飾表演,教育孩子以後唱歌要學小貓,唱得慢,唱得靜,唱得輕。
幼兒園小班歌唱比賽語言教案三的設計理念:
剛進幼兒園小班的孩子有壹個明顯的特點,就是“膽子不夠大”。我不喜歡在班級和遊戲中在孩子面前表現自己,所以只有給他們壹些勇氣知識,讓他們去學習和體驗是很有必要的。從各方面逐步培養孩子養成多舉手、愛舉手、勇於參加各種活動的好習慣。
綱要指出,創設自由、寬松的語言交流環境,支持、鼓勵和吸引幼兒與教師、同伴或他人交談,體驗語言交流的樂趣。為此我設計了這個活動,利用故事中小動物的歌唱方式,引導孩子在日常生活中自然大膽地表達自己。
活動目標:
1,讓孩子理解故事的主要內容。學習單詞:太快,太大聲,太輕,太慢。
2.培養孩子在很多人面前大膽自然的表達自己。
活動準備:小貓、小羊、小狗、小雞等活動教具壹套,背景圖片壹張。
活動流程:
壹、引起孩子的興趣(展示小動物在故事中的作用,要求孩子識別和模仿小動物的聲音。)
第二,導入故事
1,老師壹邊演示教具,壹邊完整地講述故事,然後啟發孩子回憶故事的主要內容,理解故事的主要情節。
A.故事中誰參加了歌唱比賽?
b、小動物怎麽唱歌?
c、妳喜歡和模仿哪種小動物?
2.那誰唱得最好?讓孩子模仿小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓唱歌。理解“太輕”、“太響”、“太快”、“太慢”的含義)
聽錄音,第二次講這個故事。
A.誰在歌唱比賽中獲得壹等獎?
b、小貓為什麽會得第壹?
4.老師總結:鼓勵孩子再模仿小貓唱歌,說小貓唱歌不大聲也不慢,唱的很好聽。
第三,結語部分
老師以歌曲表演《誰打碎了花瓶》結束了這節課,並請孩子們欣賞《誰打碎了花瓶》。