在數學中,知道什麽重要,什麽不重要是非常重要的。數學——科學不可動搖的基石和推動人類事業進步的豐富源泉。接下來我給大家帶來八個關於幼兒園班級優質公開課的教案,方便大家參考。
幼兒園優質公開課教案1活動目標:
1.認識拼圖,初步了解拼圖的拼裝規則。
2.借助課件,嘗試用各種方式將相關圖案與拼圖拼在壹起,感受拼圖的樂趣。
3.提高用簡單的數學方法解決問題的能力,培養創造性思維能力。
活動的重點和難點:
活動重點:了解拼圖遊戲的規則。
活動難度:我可以嘗試用各種方式用拼圖拼出相關的圖案。
活動方法
1.演示:動畫激發興趣。活動通過動畫,小熊在拼圖的幫助下,克服困難,得到魔杖,童話故事情節,激發孩子的興趣。
2.操作方法:操作體驗好玩。在課件演示的過程中,引導孩子自己動手,嘗試用拼圖的各種方式組裝圖案,幫助小熊尋寶。
活動準備:
1.小熊尋寶課件。
2.七巧板(每人壹個)。
3.壹個老師的拼圖遊戲操作卡。
活動流程:
首先,介紹和認識拼圖遊戲
1.(展示課件)今天老師邀請了壹個朋友,看看是誰。(熊)它有壹套心愛的玩具——七巧板。
2.拼圖玩具中有哪些圖形?壹個* * *裏有多少個三角形?認識正方形和平行四邊形。
老師總結:就是這七個數字組成了拼圖。“他們就像七個相愛不分離的好兄弟。”。
第二,自由探索,初步感受拼圖遊戲的規則。
1.這只熊喜歡變魔術。看,它和拼圖玩具有什麽關系?
2.妳想玩熊的拼圖遊戲嗎?拿出來玩。(兒童操作)
3.誰能告訴我妳用拼圖拼出了什麽?
老師總結:七個數字組合在壹起,就成了不同的圖案。
第三,嘗試用拼圖拼出不同的圖案,大膽挑戰,體驗成功的樂趣。
(1)老師:(播放課件)小熊壹直想要壹根魔杖。終於有壹天,他得知了魔杖的消息,於是小熊迫不及待地帶著他的拼圖出發了。熊帶著七巧板走到岸邊,想要過河,但是怎麽才能到呢?提供“船”的結構圖,孩子可以配圖,老師可以指導。
(2)(播放課件)小熊坐著小船過河,來到草地上。天黑了,熊累了,想休息壹下。這時候他該怎麽辦?(搭建帳篷)提供“帳篷”的輪廓,並探索幾種不同的拼接方法。
(3)(播放課件)第二天,陽光明媚,小熊拿著拼圖繼續出發。穿過森林,來到壹個山洞。小熊進去找到了寶箱。但是,寶箱打不開。為什麽?營造集體合作的氛圍(因為鎖)。孩子們完成“正方形”圖案並打開寶盒。
(4)(播放課件)寶箱打開,小熊終於拿到了想要的魔杖。小熊心滿意足地拿著他的魔杖回家了。為了感謝大家,他決定把好玩的拼圖送給大家。
四、延伸:喚起孩子進壹步探索的欲望1。七巧板真的很好玩,還能出很多不同的魔術。讓我們帶著小熊給我們的七巧板,探索更多有趣的玩法。
幼兒園優質公開課教案2班活動目標:
1,通過活動引導幼兒認識5元以內的人民幣,並學習硬幣的簡單換算。
2.培養貨幣換算能力。
3.培養孩子識別數字的能力。
4.引導孩子主動與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.激發孩子的學習興趣。
活動準備:
用事先收集的帶孩子的飲料瓶布置壹個超市場景,在每件商品前面貼上價格標簽(1-5元)。
活動流程:
1,引導孩子回憶和描述購物的經歷。
(1)老師:小朋友,妳去超市買過東西嗎?
(2)老師:超市裏的東西很多,不同種類的東西價格也不壹樣。妳買了什麽?妳知道多少錢嗎?妳從哪裏知道它的價格?
2、親身經歷,情景遊戲《超市購物》。
今天梁老師在路上遇到了熊貓老板。他告訴我壹個好消息。他說他的商場今天剛開業,店裏的東西都打折。妳想去購物嗎?哦!熊貓老板,他也煩我壹件事,就是想招兩個服務員。誰想去?(然後老師對想當服務員的孩子進行簡單的面試,比如了解錢,各種物品的價格,買幾樣物品要收多少錢等等。,而且每場比賽結束後他們可以輪流當服務員。)
(1)孩子玩遊戲,自由購物。每人可以買壹枚***8元的硬幣。他們第壹次只能買壹樣東西,在櫃臺買完才能走。
(2)第二次購物時,孩子隨意買兩件東西要多少錢?
(3)第三次購物時,熊貓老板感謝大家,給了大家壹張5元起的購物券。孩子用這5元錢去買東西,壹定要賣完,找不到零錢。
(4)購物結束後,讓孩子互相交流購物、付款和自己的計算方法。老師根據孩子的情況進行指導。
(5)最後,根據孩子的遊戲情況和每個人遊戲的難易程度,引導孩子多購買物品,提高興趣。
3.操作童書,完成練習題。
幼兒園優質公開課教案3班設計意圖:
大班的孩子應該熟悉撲克,可以玩壹些簡單的撲克遊戲。但是,如果讓孩子把撲克和生活中的數字聯系起來,他們的知識和經驗還是分散的,需要我們老師的引導和推動。同時,通過撲克牌的分類、搭配、對比等小遊戲,可以增強孩子的學習興趣,也可以拓展孩子的數學經驗和思維能力。大綱中指出,教育內容的選擇不僅要適合孩子現有的水平,還要具有挑戰性。撲克是兒童生活中常見且容易找到的材料。也符合大綱中提到的原則,教學內容既要貼近兒童生活選擇兒童感興趣的事物和問題,又要有助於拓展兒童的閱歷和視野。
活動目標:
1,感受數學運算活動帶來的快樂,體驗遊戲的樂趣。
2.通過猜謎遊戲,發展孩子的逆向思維、流暢性和敏捷性。
3.了解撲克牌,並能根據其特點進行分類整理。
4.能夠用清晰的語言講述妳的觀察和發現。
5.體驗解決問題的成就感。
活動重點:
通過觀察,發現撲克牌的特點,並根據特點進行分類整理。
活動難點:通過猜謎遊戲,發展孩子的逆向思維和流暢性、敏捷性。
活動準備:幾副撲克牌,PPT圖片,音樂等。
活動流程:
先認識撲克,和孩子壹起熟悉各種顏色和形狀。
1.看PPT圖片,介紹活動。
(1)小朋友,今天老師請了壹位魔術師。他的名字叫劉謙。他曾經在春晚上為大家表演過魔術。讓我們看看他在做什麽。(打撲克)
(2)撲克上有什麽?(數字)除了數字還有什麽?它們是同樣的顏色嗎?(不同)有哪些顏色?(紅色、黑色)
2.老師向孩子們展示壹副撲克牌。老師:撲克牌上的數字是什麽?有哪些模式?(梅花、方塊、紅心、黑桃)
總結:每副撲克牌都有壹個順序,除了J、Q、K,按照數字1-10排列。每副撲克牌有兩種顏色和四種圖案。
二、魔術遊戲:猜猜少了哪壹個。
老師:接下來,老師也想學學劉謙的魔術,和大家玩壹個魔術遊戲。妳想玩嗎?
1.介紹遊戲方法:孩子從五張牌中隨機抽取壹張牌,老師說出抽取的牌。
2.老師準備五張卡片(1-5)和(6-10),讓孩子隨意畫。老師觀察卡片後會說出答案。
3.讓學生猜老師為什麽是對的。
4.總結:這些牌中缺少的牌就是抽過的牌。
5.老師出示1-10的撲克牌,讓個別小朋友隨意抽,猜猜是什麽。
第三,分類遊戲
老師:撲克牌上有不同的數字、不同的圖案和不同的顏色。然後我們還可以用撲克玩壹分遊戲。妳想玩嗎?(思考)
1.按顏色分:老師為每張桌子準備了壹些卡片。請把卡片分成兩個盤子。想想怎麽分。
2、孩子來操作。讓孩子們說:妳們組是怎麽分的?為什麽要這樣分?(鼓勵孩子提出不同的觀點)
3、根據圖案:老師也要妳把這些牌從2盤分到4盤。怎麽分呢?想想吧。
4、孩子來操作。讓孩子們說:妳們組是怎麽分的?為什麽要這樣分?
第四,排序遊戲
1,我發現我們8班的孩子很有能力。他們馬上把桌子上的牌按照不同的顏色分成兩部分,按照不同的圖案分成四部分,但是每個人還是要排隊。我該怎麽辦?
2.看,我這裏有壹個底板。底板上有什麽?有什麽用?(起點)
3、孩子來操作。
4.溝通:誰來告訴我們妳是怎麽安排的?(有的孩子按從小到大的順序排隊,有的孩子按從小到大的順序排隊。真的很整潔。)
5、看PPT圖片,師生人數及倒數1-10。
總結:每副撲克牌有四種圖案,每張撲克牌上圖案的數量和個數是對應的。
活動擴展:
老師:我們今天玩了很多撲克遊戲。好玩嗎?其實撲克上有很多好玩的遊戲,它能站起來。撲克牌可以兩個人玩,也可以三個人玩,還可以多人壹起玩。今晚回家和父母打撲克。
活動反映:
本次活動的選材符合大班幼兒的認知年齡特點,同時利用幼兒已有的經驗引導他們相互學習,以遊戲的形式進行,讓幼兒在撲克遊戲中提高學習興趣,增加相關的數學知識,幼兒始終處於輕松愉快的氛圍中,教學效果更好。
幼兒園優質公開課教案4班活動目標:
1,能按照物體排列規律排序,以不同方式體驗同壹規律。
2、能仔細觀察和分析,找到物體的排列方式。
活動準備:
1,每個孩子都有壹小籃玩具。
2.不同顏色和形狀的卡片
3.教具準備:教學掛圖,教學圖片,輕音樂,老師做的項鏈。
活動流程:
壹、“開火車”遊戲介紹:
教師扮演火車頭,有意識地把男孩和女孩分開,帶領孩子壹起玩開火車的遊戲,引導孩子遵守火車的規則:男孩,女孩,男孩,女孩。.......
第二,出示兩條教輔項鏈,找正規項鏈。
老師:麥思的媽媽來到壹家項鏈商店。她計劃買壹條項鏈。麥思的媽媽會選擇哪壹個?妳必須幫助她。
2.老師讓孩子自主選擇和講述。
老師:麥思的媽媽告訴我她喜歡壹條普通的項鏈,所以讓我們來看看哪壹條是普通的。(規則的藍圈,黃圈,紅圈),他為什麽是規則的?
老師:說到這裏,妳看,這些項鏈串在壹起是什麽形狀?有哪些顏色(圓形)?這兩條項鏈(藍、黃、紅)都有這三種顏色的珠子,但是這條排列的很有規律,很整齊。大家壹起來說說吧。麥思的媽媽喜歡這條普通的項鏈。媽媽買的。
第三,展示不完整的項鏈,讓孩子找出規律並排列。
老師:老板又做了兩條項鏈,老師發現他的項鏈不完整。妳過會兒能幫助他嗎?
2.展示兩條不完整和規則的項鏈給孩子觀察。
3.老師:妳覺得這兩條項鏈和媽媽選的有什麽不同?(麥思媽媽的項鏈放在壹邊)
4.兒童觀察和講述。
5.老師:它們的形狀和顏色不同。排列順序是什麽?(正方形、心形、三角形、圓形、正方形...)
6.老師:現在孩子們有壹張胸前有形狀的卡片。現在妳是項鏈上的壹顆小珠子。請根據妳的珠子的顏色和形狀完成項鏈。
7.老師:這條項鏈和以前的有什麽不同?(正方形,正方形,愛情,三角形,圓形,正方形...)
8.請小朋友在前面黑板上操作,完成項鏈。
第四,幼兒探索發現這兩條項鏈的規律。
五、教師總結
老師:正方形,愛情形狀,三角形,圓形和正方形...有四個定律在裏面,而正方形,正方形,愛情形狀,三角形,圓形和正方形...裏面有五條定律。
六、孩子完成我的數學。
七、教師點評、總結
幼兒園優質公開課教案5班活動目標
1.感知同樣數量的橡皮泥上印出的餅幹數量與用來印餅幹的模具大小、排列密度、橡皮泥地板厚度之間的關系。
2.體驗數學運算活動的樂趣。
要準備的活動
1,孩子手裏壹塊同樣大小的橡皮泥,瓦工。
2.打印餅幹有幾個大大小小的模具(瓶蓋)。
3、兒童記錄用紙筆,自制月桂壹個。
活動過程
1,展示橡皮泥,激發孩子的操作興趣。
2.老師演示如何用模具(小瓶蓋)打印餅幹,並講述打印餅幹的要求。
老師:今天老師會教小朋友用模具印餅幹。先看看老師是怎麽打印的:先把壹塊橡皮泥放在大瓶蓋裏壓平,然後選擇壹個小模具(小瓶蓋)在橡皮泥上打印餅幹。要求打印時每塊餅幹不重疊,餅幹完整無交叉。打印3遍後,問:妳打印了幾塊餅幹?
兒童:3元
老師:猜猜如果妳繼續打印,妳能打印多少餅幹?
幼兒:5元,有人說7元,
3.幼兒首次嘗試操作:用同樣大小的橡皮泥,探索用小模具印出的餅幹數量與同壹底板中餅幹密度的關系。
老師:我給妳準備了和我壹樣大的橡皮泥,壹個底板和壹個小模具。請孩子們打印餅幹,並將數量寫在記錄紙上的“第壹次操作”框中。
老師檢查了孩子們的操作。
4.組織壹次討論:為什麽會有不同的餅幹印出來?引導孩子比較兩個孩子打印的餅幹。
老師:同樣大小的橡皮泥,用同樣的模具印餅幹,為什麽明明印了5塊?毛毛印了7張?
嬰幼兒A:印的餅幹明明差距很大,毛毛印的差距很小。
孩子B:很明顯,餅幹沒有排好,中間的縫大,但是毛毛的縫小,所以印的餅幹多。
老師總結:同壹個大橡皮泥裏,同壹個大底板裏,餅幹是用同壹個大模具印出來的。排列越緊密,打印的cookies越多,排列越稀疏,打印的越少。
5、幼兒第二次探索,同樣大小的橡皮泥,在同壹個地板上,用大模具打印餅幹,並記錄操作結果。
老師:第壹次用小模具印的餅幹和第二次用大模具印的壹樣多嗎?為什麽?孩子回答。
老師總結:同壹個大橡皮泥在同壹個底板裏,用小模具印的餅幹多,用大模具印的餅幹少。
6.兒童第三次探索:餅幹數量與橡皮泥地板厚度的關系。並記錄操作結果。
老師:如何用這塊橡皮泥做更多的餅幹?
嬰兒甲:用小模具做餅幹。
孩子B:如果排列緊密,可以多做壹些餅幹。
老師:還有別的辦法嗎?如果用壹塊泥瓦匠板做底板,把橡皮泥放在泥瓦匠板上印餅幹,會印得更多嗎?
孩子試著操作,老師巡邏觀察。
老師總結:同樣大小的橡皮泥在泥板上越薄(面積越大),做出來的餅幹就越多。
7.遊戲比賽:為桂冠而戰。
老師展示自制的桂冠,激發孩子的競爭興趣。
老師:讓我們看看誰能用這塊橡皮泥做更多的餅幹。老師會把這個桂冠戴在誰的頭上。老師巡視孩子操作,及時發現冠軍,指導孩子說出自己的制作方法,把桂冠戴在拿冠軍的孩子頭上。鼓勵大家下次課後想出更好的奪冠方法。
活動擴展
在數學區提供橡皮泥、泥片和不同大小的模具,讓孩子繼續探索,進壹步感知餅幹數量與模具大小、排列密度與橡皮泥厚度的關系。
幼兒園優質公開課教案6班活動目標
1,能連貫地表達自己的觀點,初步學會辯證地看問題。
2.簡單了解生物鏈知識,感知動物與環境的密切關系。
要準備的活動
1.環境創設:模擬庭審——庭長席在活動室中間,原告席和被告席在兩邊。大白兔和灰太狼的毛絨玩具或頭飾放在他們的座位前。
2、黑布扮成法官袍,小錘子。
3.漫畫《獅子王》中的片段。
輔助課件:
大班語文課件《動物法庭》
活動過程
1,展示大白兔和灰太狼的毛絨玩具,通過提問為接下來的辯論打下基礎。
建議問題:大白兔和大灰狼,妳喜歡哪個?為什麽?
如果白兔太多了,我們的生活會變成什麽樣?
如果沒有狼,森林裏會發生什麽?
2.播放課件,聽老師講故事。
3.招攬小律師,邀請孩子出庭辯論。
角色分配:孩子們選擇誰做他們的律師,然後坐在當事人壹邊(原告或被告)。老師穿著黑色法官袍,扮成大雄總統。
(1)爭論壹:狼該不該吃大白兔?。出自,出自:屈,兩位老師都陳述了自己的理由。
第壹階段結束後,孩子們可以自由調整座位,重新選擇自己的當事人繼續辯論。
(2)辯論二:狼該不該被定罪?
活動擴展:
收集和觀看有關生物鏈的書籍、圖片或視頻。
幼兒園優質公開課教案7班活動背景
大班的孩子要能養成思考的習慣和能力。
下面兩個活動是讓孩子在矛盾的環境中,通過討論,養成積極思考的習慣,逐漸體會求異和思考的樂趣。這對良好學習態度的培養有直接作用。
內容和要求
通過了解周圍事物的變化,培養探索世界的興趣。
要準備的活動
1,會變的東西:海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩色皺紙、水等。
2.樹木、月亮、房子等的圖片。
3、若幹白紙和水彩筆。
流程和指導
壹、操作體驗
這些東西會改變嗎?
(孩子選擇壹件事,讓它改變)
第二,交流經驗
這些東西是怎麽改變的?
(孩子們談論他們的發現)孩子們是天空,我是雲。
第三,討論磨合
1.生活中還會有什麽改變?
2.人生有什麽不變的嗎?哪些東西是壹樣的?
(啟發孩子大膽說出自己的想法,最終達成* * *理解)
四。遷移記錄
請記錄壹個能變的東西是怎麽變的,我們來做。
做壹本書,取名《變化的世界》。
幼兒園優質公開課教案第8課活動目標:
1,孩子可以創造性的學習玩板凳。
2.通過遊戲提高孩子的平衡能力,發展肢體的協調性。
3.提高與同伴合作遊戲的能力,培養孩子勇敢頑強的個性。
活動準備:
長凳、墊子等。、錄音機及相關音樂
活動流程:
熱身運動,大家做操,老師帶領孩子做節奏性練習。
基礎部分
遊戲1:雙腿分開跑
跨板凳,(老師指導幫助/糾正錯誤)左右腿跑跨板凳,前面壹個孩子回來,後面壹個孩子開始。
第二場:(單人)平衡木
(老師指導/幫助/糾正)走跑通過平衡木,第壹個孩子回來,最後壹個孩子起跑。
第三場(雙人)平衡木
(老師指導幫助/糾正錯誤)用腿平衡走和跑的方法是跨過板凳橋。
第壹個孩子回來,最後壹個孩子出發。
團體遊戲
1.兩個人配合(老師指導幫助/糾錯)。老師配合不同方式過板凳橋(板凳高度組合調整難度)。
2、走臺階(老師指導幫助/糾錯)老師:跑至頂端,通過走臺階從兩側跳下(板凳之間的距離增加了調整的難度)放松運動板凳,站好。板凳原地跑,打蘋果。