在數學中，知道什麽重要，什麽不重要是非常重要的。數學——科學不可動搖的基石和推動人類事業進步的豐富源泉。接下來我給大家帶來八個關於幼兒園班級優質公開課的教案，方便大家參考。
幼兒園優質公開課教案1活動目標:
1.認識拼圖，初步了解拼圖的拼裝規則。
2.借助課件，嘗試用各種方式將相關圖案與拼圖拼在壹起，感受拼圖的樂趣。
3.提高用簡單的數學方法解決問題的能力，培養創造性思維能力。
活動的重點和難點:
活動重點:了解拼圖遊戲的規則。
活動難度:我可以嘗試用各種方式用拼圖拼出相關的圖案。
活動方法
1.演示:動畫激發興趣。活動通過動畫，小熊在拼圖的幫助下，克服困難，得到魔杖，童話故事情節，激發孩子的興趣。
2.操作方法:操作體驗好玩。在課件演示的過程中，引導孩子自己動手，嘗試用拼圖的各種方式組裝圖案，幫助小熊尋寶。
活動準備:
1.小熊尋寶課件。
2.七巧板(每人壹個)。
3.壹個老師的拼圖遊戲操作卡。
活動流程:
首先，介紹和認識拼圖遊戲
1.(展示課件)今天老師邀請了壹個朋友，看看是誰。(熊)它有壹套心愛的玩具——七巧板。
2.拼圖玩具中有哪些圖形？壹個* * *裏有多少個三角形？認識正方形和平行四邊形。
老師總結:就是這七個數字組成了拼圖。“他們就像七個相愛不分離的好兄弟。”。
第二，自由探索，初步感受拼圖遊戲的規則。
1.這只熊喜歡變魔術。看，它和拼圖玩具有什麽關系？
2.妳想玩熊的拼圖遊戲嗎？拿出來玩。(兒童操作)
3.誰能告訴我妳用拼圖拼出了什麽？
老師總結:七個數字組合在壹起，就成了不同的圖案。
第三，嘗試用拼圖拼出不同的圖案，大膽挑戰，體驗成功的樂趣。
(1)老師:(播放課件)小熊壹直想要壹根魔杖。終於有壹天，他得知了魔杖的消息，於是小熊迫不及待地帶著他的拼圖出發了。熊帶著七巧板走到岸邊，想要過河，但是怎麽才能到呢？提供“船”的結構圖，孩子可以配圖，老師可以指導。
(2)(播放課件)小熊坐著小船過河，來到草地上。天黑了，熊累了，想休息壹下。這時候他該怎麽辦？(搭建帳篷)提供“帳篷”的輪廓，並探索幾種不同的拼接方法。
(3)(播放課件)第二天，陽光明媚，小熊拿著拼圖繼續出發。穿過森林，來到壹個山洞。小熊進去找到了寶箱。但是，寶箱打不開。為什麽？營造集體合作的氛圍(因為鎖)。孩子們完成“正方形”圖案並打開寶盒。
(4)(播放課件)寶箱打開，小熊終於拿到了想要的魔杖。小熊心滿意足地拿著他的魔杖回家了。為了感謝大家，他決定把好玩的拼圖送給大家。
四、延伸:喚起孩子進壹步探索的欲望1。七巧板真的很好玩，還能出很多不同的魔術。讓我們帶著小熊給我們的七巧板，探索更多有趣的玩法。
幼兒園優質公開課教案2班活動目標:
1，通過活動引導幼兒認識5元以內的人民幣，並學習硬幣的簡單換算。
2.培養貨幣換算能力。
3.培養孩子識別數字的能力。
4.引導孩子主動與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.激發孩子的學習興趣。
活動準備:
用事先收集的帶孩子的飲料瓶布置壹個超市場景，在每件商品前面貼上價格標簽(1-5元)。
活動流程:
1，引導孩子回憶和描述購物的經歷。
(1)老師:小朋友，妳去超市買過東西嗎？
(2)老師:超市裏的東西很多，不同種類的東西價格也不壹樣。妳買了什麽？妳知道多少錢嗎？妳從哪裏知道它的價格？
2、親身經歷，情景遊戲《超市購物》。
今天梁老師在路上遇到了熊貓老板。他告訴我壹個好消息。他說他的商場今天剛開業，店裏的東西都打折。妳想去購物嗎？哦！熊貓老板，他也煩我壹件事，就是想招兩個服務員。誰想去？(然後老師對想當服務員的孩子進行簡單的面試，比如了解錢，各種物品的價格，買幾樣物品要收多少錢等等。，而且每場比賽結束後他們可以輪流當服務員。)
(1)孩子玩遊戲，自由購物。每人可以買壹枚***8元的硬幣。他們第壹次只能買壹樣東西，在櫃臺買完才能走。
(2)第二次購物時，孩子隨意買兩件東西要多少錢？
(3)第三次購物時，熊貓老板感謝大家，給了大家壹張5元起的購物券。孩子用這5元錢去買東西，壹定要賣完，找不到零錢。
(4)購物結束後，讓孩子互相交流購物、付款和自己的計算方法。老師根據孩子的情況進行指導。
(5)最後，根據孩子的遊戲情況和每個人遊戲的難易程度，引導孩子多購買物品，提高興趣。
3.操作童書，完成練習題。
幼兒園優質公開課教案3班設計意圖:
大班的孩子應該熟悉撲克，可以玩壹些簡單的撲克遊戲。但是，如果讓孩子把撲克和生活中的數字聯系起來，他們的知識和經驗還是分散的，需要我們老師的引導和推動。同時，通過撲克牌的分類、搭配、對比等小遊戲，可以增強孩子的學習興趣，也可以拓展孩子的數學經驗和思維能力。大綱中指出，教育內容的選擇不僅要適合孩子現有的水平，還要具有挑戰性。撲克是兒童生活中常見且容易找到的材料。也符合大綱中提到的原則，教學內容既要貼近兒童生活選擇兒童感興趣的事物和問題，又要有助於拓展兒童的閱歷和視野。
活動目標:
1，感受數學運算活動帶來的快樂，體驗遊戲的樂趣。
2.通過猜謎遊戲，發展孩子的逆向思維、流暢性和敏捷性。
3.了解撲克牌，並能根據其特點進行分類整理。
4.能夠用清晰的語言講述妳的觀察和發現。
5.體驗解決問題的成就感。
活動重點:
通過觀察，發現撲克牌的特點，並根據特點進行分類整理。
活動難點:通過猜謎遊戲，發展孩子的逆向思維和流暢性、敏捷性。
活動準備:幾副撲克牌，PPT圖片，音樂等。
活動流程:
先認識撲克，和孩子壹起熟悉各種顏色和形狀。
1.看PPT圖片，介紹活動。
(1)小朋友，今天老師請了壹位魔術師。他的名字叫劉謙。他曾經在春晚上為大家表演過魔術。讓我們看看他在做什麽。(打撲克)
(2)撲克上有什麽？(數字)除了數字還有什麽？它們是同樣的顏色嗎？(不同)有哪些顏色？(紅色、黑色)
2.老師向孩子們展示壹副撲克牌。老師:撲克牌上的數字是什麽？有哪些模式？(梅花、方塊、紅心、黑桃)
總結:每副撲克牌都有壹個順序，除了J、Q、K，按照數字1-10排列。每副撲克牌有兩種顏色和四種圖案。
二、魔術遊戲:猜猜少了哪壹個。
老師:接下來，老師也想學學劉謙的魔術，和大家玩壹個魔術遊戲。妳想玩嗎？
1.介紹遊戲方法:孩子從五張牌中隨機抽取壹張牌，老師說出抽取的牌。
2.老師準備五張卡片(1-5)和(6-10)，讓孩子隨意畫。老師觀察卡片後會說出答案。
3.讓學生猜老師為什麽是對的。
4.總結:這些牌中缺少的牌就是抽過的牌。
5.老師出示1-10的撲克牌，讓個別小朋友隨意抽，猜猜是什麽。
第三，分類遊戲
老師:撲克牌上有不同的數字、不同的圖案和不同的顏色。然後我們還可以用撲克玩壹分遊戲。妳想玩嗎？(思考)
1.按顏色分:老師為每張桌子準備了壹些卡片。請把卡片分成兩個盤子。想想怎麽分。
2、孩子來操作。讓孩子們說:妳們組是怎麽分的？為什麽要這樣分？(鼓勵孩子提出不同的觀點)
3、根據圖案:老師也要妳把這些牌從2盤分到4盤。怎麽分呢？想想吧。
4、孩子來操作。讓孩子們說:妳們組是怎麽分的？為什麽要這樣分？
第四，排序遊戲
1，我發現我們8班的孩子很有能力。他們馬上把桌子上的牌按照不同的顏色分成兩部分，按照不同的圖案分成四部分，但是每個人還是要排隊。我該怎麽辦？
2.看，我這裏有壹個底板。底板上有什麽？有什麽用？(起點)
3、孩子來操作。
4.溝通:誰來告訴我們妳是怎麽安排的？(有的孩子按從小到大的順序排隊，有的孩子按從小到大的順序排隊。真的很整潔。)
5、看PPT圖片，師生人數及倒數1-10。
總結:每副撲克牌有四種圖案，每張撲克牌上圖案的數量和個數是對應的。
活動擴展:
老師:我們今天玩了很多撲克遊戲。好玩嗎？其實撲克上有很多好玩的遊戲，它能站起來。撲克牌可以兩個人玩，也可以三個人玩，還可以多人壹起玩。今晚回家和父母打撲克。
活動反映:
本次活動的選材符合大班幼兒的認知年齡特點，同時利用幼兒已有的經驗引導他們相互學習，以遊戲的形式進行，讓幼兒在撲克遊戲中提高學習興趣，增加相關的數學知識，幼兒始終處於輕松愉快的氛圍中，教學效果更好。
幼兒園優質公開課教案4班活動目標:
1，能按照物體排列規律排序，以不同方式體驗同壹規律。
2、能仔細觀察和分析，找到物體的排列方式。
活動準備:
1，每個孩子都有壹小籃玩具。
2.不同顏色和形狀的卡片
3.教具準備:教學掛圖，教學圖片，輕音樂，老師做的項鏈。
活動流程:
壹、“開火車”遊戲介紹:
教師扮演火車頭，有意識地把男孩和女孩分開，帶領孩子壹起玩開火車的遊戲，引導孩子遵守火車的規則:男孩，女孩，男孩，女孩。.......
第二，出示兩條教輔項鏈，找正規項鏈。
老師:麥思的媽媽來到壹家項鏈商店。她計劃買壹條項鏈。麥思的媽媽會選擇哪壹個？妳必須幫助她。
2.老師讓孩子自主選擇和講述。
老師:麥思的媽媽告訴我她喜歡壹條普通的項鏈，所以讓我們來看看哪壹條是普通的。(規則的藍圈，黃圈，紅圈)，他為什麽是規則的？
老師:說到這裏，妳看，這些項鏈串在壹起是什麽形狀？有哪些顏色(圓形)？這兩條項鏈(藍、黃、紅)都有這三種顏色的珠子，但是這條排列的很有規律，很整齊。大家壹起來說說吧。麥思的媽媽喜歡這條普通的項鏈。媽媽買的。
第三，展示不完整的項鏈，讓孩子找出規律並排列。
老師:老板又做了兩條項鏈，老師發現他的項鏈不完整。妳過會兒能幫助他嗎？
2.展示兩條不完整和規則的項鏈給孩子觀察。
3.老師:妳覺得這兩條項鏈和媽媽選的有什麽不同？(麥思媽媽的項鏈放在壹邊)
4.兒童觀察和講述。
5.老師:它們的形狀和顏色不同。排列順序是什麽？(正方形、心形、三角形、圓形、正方形...)
6.老師:現在孩子們有壹張胸前有形狀的卡片。現在妳是項鏈上的壹顆小珠子。請根據妳的珠子的顏色和形狀完成項鏈。
7.老師:這條項鏈和以前的有什麽不同？(正方形，正方形，愛情，三角形，圓形，正方形...)
8.請小朋友在前面黑板上操作，完成項鏈。
第四，幼兒探索發現這兩條項鏈的規律。
五、教師總結
老師:正方形，愛情形狀，三角形，圓形和正方形...有四個定律在裏面，而正方形，正方形，愛情形狀，三角形，圓形和正方形...裏面有五條定律。
六、孩子完成我的數學。
七、教師點評、總結
幼兒園優質公開課教案5班活動目標
1.感知同樣數量的橡皮泥上印出的餅幹數量與用來印餅幹的模具大小、排列密度、橡皮泥地板厚度之間的關系。
2.體驗數學運算活動的樂趣。
要準備的活動
1，孩子手裏壹塊同樣大小的橡皮泥，瓦工。
2.打印餅幹有幾個大大小小的模具(瓶蓋)。
3、兒童記錄用紙筆，自制月桂壹個。
活動過程
1，展示橡皮泥，激發孩子的操作興趣。
2.老師演示如何用模具(小瓶蓋)打印餅幹，並講述打印餅幹的要求。
老師:今天老師會教小朋友用模具印餅幹。先看看老師是怎麽打印的:先把壹塊橡皮泥放在大瓶蓋裏壓平，然後選擇壹個小模具(小瓶蓋)在橡皮泥上打印餅幹。要求打印時每塊餅幹不重疊，餅幹完整無交叉。打印3遍後，問:妳打印了幾塊餅幹？
兒童:3元
老師:猜猜如果妳繼續打印，妳能打印多少餅幹？
幼兒:5元，有人說7元，
3.幼兒首次嘗試操作:用同樣大小的橡皮泥，探索用小模具印出的餅幹數量與同壹底板中餅幹密度的關系。
老師:我給妳準備了和我壹樣大的橡皮泥，壹個底板和壹個小模具。請孩子們打印餅幹，並將數量寫在記錄紙上的“第壹次操作”框中。
老師檢查了孩子們的操作。
4.組織壹次討論:為什麽會有不同的餅幹印出來？引導孩子比較兩個孩子打印的餅幹。
老師:同樣大小的橡皮泥，用同樣的模具印餅幹，為什麽明明印了5塊？毛毛印了7張？
嬰幼兒A:印的餅幹明明差距很大，毛毛印的差距很小。
孩子B:很明顯，餅幹沒有排好，中間的縫大，但是毛毛的縫小，所以印的餅幹多。
老師總結:同壹個大橡皮泥裏，同壹個大底板裏，餅幹是用同壹個大模具印出來的。排列越緊密，打印的cookies越多，排列越稀疏，打印的越少。
5、幼兒第二次探索，同樣大小的橡皮泥，在同壹個地板上，用大模具打印餅幹，並記錄操作結果。
老師:第壹次用小模具印的餅幹和第二次用大模具印的壹樣多嗎？為什麽？孩子回答。
老師總結:同壹個大橡皮泥在同壹個底板裏，用小模具印的餅幹多，用大模具印的餅幹少。
6.兒童第三次探索:餅幹數量與橡皮泥地板厚度的關系。並記錄操作結果。
老師:如何用這塊橡皮泥做更多的餅幹？
嬰兒甲:用小模具做餅幹。
孩子B:如果排列緊密，可以多做壹些餅幹。
老師:還有別的辦法嗎？如果用壹塊泥瓦匠板做底板，把橡皮泥放在泥瓦匠板上印餅幹，會印得更多嗎？
孩子試著操作，老師巡邏觀察。
老師總結:同樣大小的橡皮泥在泥板上越薄(面積越大)，做出來的餅幹就越多。
7.遊戲比賽:為桂冠而戰。
老師展示自制的桂冠，激發孩子的競爭興趣。
老師:讓我們看看誰能用這塊橡皮泥做更多的餅幹。老師會把這個桂冠戴在誰的頭上。老師巡視孩子操作，及時發現冠軍，指導孩子說出自己的制作方法，把桂冠戴在拿冠軍的孩子頭上。鼓勵大家下次課後想出更好的奪冠方法。
活動擴展
在數學區提供橡皮泥、泥片和不同大小的模具，讓孩子繼續探索，進壹步感知餅幹數量與模具大小、排列密度與橡皮泥厚度的關系。
幼兒園優質公開課教案6班活動目標
1，能連貫地表達自己的觀點，初步學會辯證地看問題。
2.簡單了解生物鏈知識，感知動物與環境的密切關系。
要準備的活動
1.環境創設:模擬庭審——庭長席在活動室中間，原告席和被告席在兩邊。大白兔和灰太狼的毛絨玩具或頭飾放在他們的座位前。
2、黑布扮成法官袍，小錘子。
3.漫畫《獅子王》中的片段。
輔助課件:
大班語文課件《動物法庭》
活動過程
1，展示大白兔和灰太狼的毛絨玩具，通過提問為接下來的辯論打下基礎。
建議問題:大白兔和大灰狼，妳喜歡哪個？為什麽？
如果白兔太多了，我們的生活會變成什麽樣？
如果沒有狼，森林裏會發生什麽？
2.播放課件，聽老師講故事。
3.招攬小律師，邀請孩子出庭辯論。
角色分配:孩子們選擇誰做他們的律師，然後坐在當事人壹邊(原告或被告)。老師穿著黑色法官袍，扮成大雄總統。
(1)爭論壹:狼該不該吃大白兔？。出自，出自:屈，兩位老師都陳述了自己的理由。
第壹階段結束後，孩子們可以自由調整座位，重新選擇自己的當事人繼續辯論。
(2)辯論二:狼該不該被定罪？
活動擴展:
收集和觀看有關生物鏈的書籍、圖片或視頻。
幼兒園優質公開課教案7班活動背景
大班的孩子要能養成思考的習慣和能力。
下面兩個活動是讓孩子在矛盾的環境中，通過討論，養成積極思考的習慣，逐漸體會求異和思考的樂趣。這對良好學習態度的培養有直接作用。
內容和要求
通過了解周圍事物的變化，培養探索世界的興趣。
要準備的活動
1，會變的東西:海綿、氣球、魔方、肥皂粉、粉狀果汁、彩色皺紙、水等。
2.樹木、月亮、房子等的圖片。
3、若幹白紙和水彩筆。
流程和指導
壹、操作體驗
這些東西會改變嗎？
(孩子選擇壹件事，讓它改變)
第二，交流經驗
這些東西是怎麽改變的？
(孩子們談論他們的發現)孩子們是天空，我是雲。
第三，討論磨合
1.生活中還會有什麽改變？
2.人生有什麽不變的嗎？哪些東西是壹樣的？
(啟發孩子大膽說出自己的想法，最終達成* * *理解)
四。遷移記錄
請記錄壹個能變的東西是怎麽變的，我們來做。
做壹本書，取名《變化的世界》。
幼兒園優質公開課教案第8課活動目標:
1，孩子可以創造性的學習玩板凳。
2.通過遊戲提高孩子的平衡能力，發展肢體的協調性。
3.提高與同伴合作遊戲的能力，培養孩子勇敢頑強的個性。
活動準備:
長凳、墊子等。、錄音機及相關音樂
活動流程:
熱身運動，大家做操，老師帶領孩子做節奏性練習。
基礎部分
遊戲1:雙腿分開跑
跨板凳，(老師指導幫助/糾正錯誤)左右腿跑跨板凳，前面壹個孩子回來，後面壹個孩子開始。
第二場:(單人)平衡木
(老師指導/幫助/糾正)走跑通過平衡木，第壹個孩子回來，最後壹個孩子起跑。
第三場(雙人)平衡木
(老師指導幫助/糾正錯誤)用腿平衡走和跑的方法是跨過板凳橋。
第壹個孩子回來，最後壹個孩子出發。
團體遊戲
1.兩個人配合(老師指導幫助/糾錯)。老師配合不同方式過板凳橋(板凳高度組合調整難度)。
2、走臺階(老師指導幫助/糾錯)老師:跑至頂端，通過走臺階從兩側跳下(板凳之間的距離增加了調整的難度)放松運動板凳，站好。板凳原地跑，打蘋果。