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大班語文活動散文教案:落葉

大班語文活動散文教案:落葉

在生活、工作、學習中,很多人都寫過作文吧?散文是壹種以敘事或抒情為主的文學文體,取材廣泛,筆法靈活,篇幅短小,充滿了情與文。妳見過的散文是什麽?以下是我精心編排的大班語文活動散文教案:《落葉》,希望對妳有所幫助。

大班語文活動散文教案:落葉1活動目標;

1,欣賞散文,理解內容,感受作品中體現的優美意境,培養孩子對文學作品的興趣。

2.能夠動情地背誦,理解並掌握“落”字。

3.鼓勵孩子發揮想象力,根據散文的句子結構進行大膽模仿。

活動準備:

1,知識準備:組織孩子到戶外撿樹葉。

2.素材準備:多媒體課件。

活動重點:

通過看、聽、說,幫助孩子理解散文的內容。

活動難度:

在理解散文的基礎上,進壹步拓寬孩子的想象力,嘗試模仿。

活動流程:

先看落葉,做落葉的動作,引出話題。

老師:現在是什麽季節?妳在哪裏看到的?

老師展示落葉,讓孩子觀察落葉的顏色。

老師:樹葉是怎麽從樹上掉下來的?

讓孩子用肢體科學做樹葉落下的動作。

老師:想想看,這些美麗的小葉子會飄到哪裏去呢?

少年:飄在路上,飄在花園裏。

二、老師朗誦音樂讓孩子感受作品的優美意境。

1,老師:樹葉飄的地方真多。今天老師帶來了壹篇漂亮的作文。這篇文章的名字叫葉子。請仔細聽。小品裏的樹葉飄到哪裏去了?(老師帶著表情背誦散文。)

2.提問:

(1)小朋友,聽完散文,誰來告訴我這篇散文的名字?

散文裏提到的樹葉都落在哪裏了?(少年:樹葉落在地上,落在溝裏,落在河裏,落在院子裏。)

(3)散文中有哪些小動物?(蟲子、螞蟻、小魚、燕子)

第三,展示多媒體課件,通過聽、看、說,幫助孩子理解散文內容。

1.完整播放課件。

老師:小葉子落在不同的地方。小動物看到了。他們拿它做什麽?讓我們壹起來看看。

●問題:妳知道樹葉落在哪裏嗎?誰看到了拿走了做什麽?

(提問幫助孩子掌握句型:樹葉落在()上,()被看到,就當作()。

●老師:散文詩中妳最喜歡的壹句話是什麽?大膽說出來。

2.分段播放課件,進壹步理解散文詩的內容。

●播放課件①:

(1)問題:秋風習習,天氣如何,樹上的葉子發生了什麽變化?樹葉是怎麽落下的?

⑵老師講解“落下”的含義,引導孩子們用肢體動作表達落葉。

秋風起了,天氣冷了,壹片片樹葉從樹上落下來。豐富詞匯:下降)

●播放課件②:

問題:樹葉落在哪裏了?誰看到了拿走了做什麽?

樹葉落在地上,蟲子爬過來躺在裏面,把它當房子。)

●播放課件③:

問題:樹葉落在哪裏了?誰看到了拿走了做什麽?

樹葉落在溝裏,螞蟻爬過去坐在上面,把它當船。)

●播放課件④:

問題:樹葉落在哪裏了?誰看到了拿走了做什麽?

樹葉掉到河裏,小魚遊過來躲在樹下,把它當小雨傘。)

播放課件⑤:

(1)問題:樹葉最後去了哪裏?誰看到了拿走了做什麽?上面寫了什麽?

葉子落在院子裏,燕子看見了,說:“有信來了,催我們去南方。”)

(2)問題:燕子為什麽會相信?

當樹葉落下時,它們告訴燕子秋天來了。

老師:燕子為什麽去南方?

小燕子:因為南方比較溫暖,所以小燕子喜歡住在溫暖的地方。

老師:孩子們說得很好,那麽誰知道散文詩為什麽說“催促”我們去南方呢?

少年:催是告訴燕子快點去南方。

楊:是的,如果燕子不快點飛,那就太晚了。

3.引導孩子帶著感情背誦散文。

第四,模仿散文。

●組織兒童討論:

1,孩子們讀得真好,現在請大家想壹想,落葉會落在哪裏?誰看見了,把它當成什麽了?

2.讓孩子們模仿我們剛學過的散文中的句型:“樹葉落在()上,當()看到它們時,就把它們當作()。”組成壹個完整的句子。讓我們看看誰最聰明,誰最會說話。

●引導孩子互相討論,然後抄寫。

(比如樹葉落在草地上,兔子跳過去坐在上面,把它當沙發...)

附散文內容:

落葉

秋風起,天氣寒冷,壹片片樹葉從枝頭落下。

樹葉落在地上,蟲子爬過來,躺在裏面,把它當房子。

樹葉落在溝裏,螞蟻爬過去坐在上面,把它當船。

樹葉掉到河裏,小魚遊過來躲在樹下,把它當小雨傘。

樹葉掉到院子裏,燕子看見了,說:“有信來了,催我們去南方。”

大班語文活動散文教案:落葉的活動目標2

1.理解散文的內容,感受作品優美的意境。

2、明白話:撒謊、隱瞞、催促。

3、可以在原有聯想的基礎上,培養孩子的發散思維。

活動準備:

1,知識準備:豐富關於秋天的知識和經驗。

2.創設相關情境:河流、溝渠、院子、樹木、草地。

3、材料準備:

(1)四張畫著昆蟲、螞蟻、小魚和燕子在玩落葉。

(2)臭蟲、螞蟻、小魚、燕子頭飾8個。

(3)錄音機和磁帶。

活動流程:

1.老師組織孩子自由觀察情況。大家拿起壹片落葉,坐下來討論:“樹葉會落在哪裏?”?想想樹葉還能是什麽?”點出了散文《落葉》的名字。

第二,結合情境,欣賞和理解散文。

(壹)幼兒再次欣賞音樂散文,問:“妳聽後有何感想?散文裏是誰?”

(2)帶著“小動物是從哪裏來的?妳覺得葉子怎麽樣?”讓孩子再享受壹次。

(3)利用圖片,通過啟發性提問幫助孩子理解散文內容,結合自己的動作和形象比喻,讓孩子學會單詞:說謊、隱藏、催促。

問題:1,樹葉掉到地上,誰先爬過去,它會做什麽,樹葉會是什麽?請個別兒童進入情境,表演“躺下”的動作,幫助他們理解。

2.樹葉下壹步會落在哪裏?誰爬了過來,它做了什麽?(讓壹些孩子進入情境,表演動作。)

3.後來,樹葉落在了哪裏?誰來了,怎麽做?(全班練習並理解動詞“隱藏”)

4.最後,樹葉落在了哪裏?誰看見了?您說什麽?(用比喻解釋:催促)

(4)再次完整欣賞帶音樂的散文,提出問題:“妳喜歡散文嗎?為什麽?”引導孩子感受自己表演的意境。

(5)孩子根據自己的意願選擇頭飾扮演小動物。伴隨著音樂,老師在欣賞散文的同時,引導孩子自由表達。

(6)啟發孩子根據原文想象:樹葉會落在哪裏?誰看到了,他們會怎麽做?

第三,選擇個別孩子的想象力進行簡單的表演,自然結束活動。

附:散文詩《落葉》

秋風已起,天氣寒冷。樹葉從樹枝上落下來。

樹葉落在地上,蟲子爬過來,躺在裏面,把它當房子。

樹葉落在溝裏,小螞蟻爬過去坐在上面,把它當船。

樹葉掉到河裏,小魚遊過來躲在樹下,把它當小雨傘。

樹葉掉到院子裏,燕子看見了,說:“信,催我們去南方!”"

大班語文活動散文教案:落葉3活動目標;

1,認真聽講,理解詩歌的內容,感受詩歌的藝術美。

2.試著用詩歌中的反問句來模仿詩歌。

3.積極參與活動,感受幫助他人的快樂。

4.培養對文學作品的興趣。

5.鼓勵孩子大膽猜、說、動。

要準備的活動

1,音樂《秋日私語》《秋天多美》

2、圖片(壹片大楓葉、蟲子、螞蟻、小魚、燕子、小船、雨傘、字母、房子)

活動過程

1,導入

問題:秋天到了。蕭也怎麽了?小葉子怎麽掉的?

現在讓我們做樹葉,用美麗的聲音為樹媽媽唱壹首秋天的歌。邊做動作邊唱歌。

蕭也,妳漂流到哪裏去了?(請小朋友回答後坐下)

總結:小葉子飄著,有的落在地上,有的落在溝裏,有的落在河裏,有的落在院子裏。

2.欣賞詩歌

但是有壹片葉子在我們教室裏飄著。也給我們帶來了壹首優美的散文詩。(音樂詩朗誦)

問題:詩中的小葉子飄到哪裏去了?誰看到了,上面寫了什麽?(小朋友回答,老師展示圖片)

為什麽說樹葉是好房子,好船,好傘,好信?

3.不同角色的背誦

(第壹次,跟著集體音樂大聲朗讀)

t:這首詩給妳什麽感覺?落葉的時候應該怎麽背?(悲傷)

當樹葉幫助小動物時,它們應該如何表現?(開心,開心)

(第二遍,根據要求,有壹個情緒化的朗讀(有音樂的分組朗讀))

4.模仿詩

問題:樹葉會去哪裏?誰會找到它?他們拿樹葉做什麽?

(讓孩子討論後再交流)

誰會用詩中的句子來說?

5.活動擴展

繪畫模仿的詩歌

活動反映:

落葉是壹首美麗的散文詩。在活動中,我用了圖片教學的方法,讓孩子更容易理解詩歌。而且每個環節都給孩子創造了說話和表達的機會,達到了語言的落腳點。模仿環節,孩子大膽想象,敢於表達。也正因為如此,孩子們的表現更加活躍,將活動推向了高潮。