聽聰明的老師彈鋼琴
韓愈
兒童語言,
仇恨就像敵意。
劃船變得很壯觀,
戰士去敵人的領域。
浮雲柳絮無根,
世界又廣又遠。
壹群喧鬧的鳥,
突然看到孤獨的鳳凰。
妳不能爬上這條線,
失寵墮落。
我有兩只耳朵,
沒有救聽絲。
自從我聽了英的演奏,
坐在壹邊。
用手去阻止它,
濕衣服和眼淚。
聰明又真誠,
我的腸子裏沒有冰炭。
韓愈詩歌賞析
應大師是天竺僧人,元和年間在長安以彈琴聞名。李賀還寫了壹首《聽時穎的鋼琴曲》來贊美他。韓愈的這首詩寫於元和十年、十壹年(815,816)。
這是壹部描寫音樂形象的傑作。全詩可分為兩段。
前十個句子是第壹段,描述了時穎演奏的優美的鋼琴聲。
起初,琴聲輕柔細膩,音色纏綿,仿佛壹對青年男女在熱戀。他們竊竊私語,談笑風生。項,呃,妳倆都是第二人稱,也就是妳的意思。這樣稱呼對方,說明妳們很親近。杜甫醉歌:忘乎所以。這兩句話把琴聲描述的惟妙惟肖,讓人不僅聽到了親昵的聲音,還仿佛看到了壹對青年男女的親密,把人引入了琴聲的意境。
但就在人們聽神說話的時候,語氣突然變了:
像風壹樣天馬行空,旗幟是誰在歌唱,壹個戰士喜歡揮舞著他的劍和國王戰鬥。剎那間,琴聲變得慷慨激昂、嘹亮,仿佛勇士們慷慨赴敵,氣勢磅礴地步入戰場,把人帶入了完全不同的境界。
過了壹會兒,又是:浮雲柳絮無根,天地隨其飛,聲音轉為舒緩悠揚,仿佛白雲在藍天中悠然,又仿佛柳絮在風中瘋狂飄蕩,讓人為之著迷。
就在人們四處徘徊,鳥語花香的時候,突然看到壹只孤獨的鳳凰。這時鋼琴變得有鳥鳴聲,突然好像出現了壹只高貴的鳳凰,長著長長的脖子,發出和諧清脆的聲音。
然後,琴聲越來越大,越彈越高,越有分寸。他像登山運動員壹樣,在懸崖上壹層壹層地攀登陡峭的山峰。當他接近最高峰的時候,前面的路已經變得越來越暗,越來越暗,不可能再爬壹英寸了。場面真是驚心動魄。在這個極度緊張的時候,突然,聲調低了,力量和影響力壹落千丈,像那個奮力攀上巔峰的運動員,直墜深淵。..
這段話通過生動貼切的比喻,描述了時穎演奏的鋼琴變幻莫測的聲音,用生動的語言充分模仿了鋼琴聲音的柔和、起伏、曲折的陰陽性,使人完全陶醉在豐富優美的鋼琴聲音中。
後八句是第二段,寫的是對琴的感受。
雖然我不懂音樂,但聽了時穎的演奏後壹直坐立不安,衣服都被淚水浸濕了。忍不住趕緊攔住聰明的老師,讓他不要再玩了。聰明又真誠,沒有冰炭給我的腸子。也就是說:妳的演奏技巧太強了,我的心時而熱時而冷。我的感情波動太大,我再也受不了了。音樂還沒結束,詩就結束了。它真的在漂浮,突然就結束了。
這段話不僅表現了詩人的深情,也襯托了時穎的輝煌業績。