聽聰明的老師彈鋼琴
韓愈
兒童語言，
仇恨就像敵意。
劃船變得很壯觀，
戰士去敵人的領域。
浮雲柳絮無根，
世界又廣又遠。
壹群喧鬧的鳥，
突然看到孤獨的鳳凰。
妳不能爬上這條線，
失寵墮落。
我有兩只耳朵，
沒有救聽絲。
自從我聽了英的演奏，
坐在壹邊。
用手去阻止它，
濕衣服和眼淚。
聰明又真誠，
我的腸子裏沒有冰炭。
韓愈詩歌賞析
應大師是天竺僧人，元和年間在長安以彈琴聞名。李賀還寫了壹首《聽時穎的鋼琴曲》來贊美他。韓愈的這首詩寫於元和十年、十壹年(815，816)。
這是壹部描寫音樂形象的傑作。全詩可分為兩段。
前十個句子是第壹段，描述了時穎演奏的優美的鋼琴聲。
起初，琴聲輕柔細膩，音色纏綿，仿佛壹對青年男女在熱戀。他們竊竊私語，談笑風生。項，呃，妳倆都是第二人稱，也就是妳的意思。這樣稱呼對方，說明妳們很親近。杜甫醉歌:忘乎所以。這兩句話把琴聲描述的惟妙惟肖，讓人不僅聽到了親昵的聲音，還仿佛看到了壹對青年男女的親密，把人引入了琴聲的意境。
但就在人們聽神說話的時候，語氣突然變了:
像風壹樣天馬行空，旗幟是誰在歌唱，壹個戰士喜歡揮舞著他的劍和國王戰鬥。剎那間，琴聲變得慷慨激昂、嘹亮，仿佛勇士們慷慨赴敵，氣勢磅礴地步入戰場，把人帶入了完全不同的境界。
過了壹會兒，又是:浮雲柳絮無根，天地隨其飛，聲音轉為舒緩悠揚，仿佛白雲在藍天中悠然，又仿佛柳絮在風中瘋狂飄蕩，讓人為之著迷。
就在人們四處徘徊，鳥語花香的時候，突然看到壹只孤獨的鳳凰。這時鋼琴變得有鳥鳴聲，突然好像出現了壹只高貴的鳳凰，長著長長的脖子，發出和諧清脆的聲音。
然後，琴聲越來越大，越彈越高，越有分寸。他像登山運動員壹樣，在懸崖上壹層壹層地攀登陡峭的山峰。當他接近最高峰的時候，前面的路已經變得越來越暗，越來越暗，不可能再爬壹英寸了。場面真是驚心動魄。在這個極度緊張的時候，突然，聲調低了，力量和影響力壹落千丈，像那個奮力攀上巔峰的運動員，直墜深淵。..
這段話通過生動貼切的比喻，描述了時穎演奏的鋼琴變幻莫測的聲音，用生動的語言充分模仿了鋼琴聲音的柔和、起伏、曲折的陰陽性，使人完全陶醉在豐富優美的鋼琴聲音中。
後八句是第二段，寫的是對琴的感受。
雖然我不懂音樂，但聽了時穎的演奏後壹直坐立不安，衣服都被淚水浸濕了。忍不住趕緊攔住聰明的老師，讓他不要再玩了。聰明又真誠，沒有冰炭給我的腸子。也就是說:妳的演奏技巧太強了，我的心時而熱時而冷。我的感情波動太大，我再也受不了了。音樂還沒結束，詩就結束了。它真的在漂浮，突然就結束了。
這段話不僅表現了詩人的深情，也襯托了時穎的輝煌業績。