戴樹倫讀書答案1漢家滿陰山。
不送胡回馬。
我可以用這個長度來為我的國家服務，
為什麽生在玉門關？
註意事項:
玉門關:在甘肅敦煌西北，古代連接西域的要道。
(1)這首詩的前兩句是什麽？
(2)定遠等班超出使西域三十余年，老了思念家鄉，說我不敢望酒泉縣，望玉門關而生。詩人在最後壹句用這個典故是什麽用意？
參考答案:
(1)這首詩的前兩句主要表現的是漢家大敵當前，絕不放過胡兵，大踏步前進，文筆氣勢磅礴。
(2)最後壹句，詩人用班超的典故，表現了他以死的信念打敗胡兵，在靖邊報效國家，得到國家安寧，表達了他壹去不復返的遠大誌向，豪邁壯烈。
贊賞:
戴樹倫的《邊塞之歌》由兩首詩組成，為七言絕句。這是第二首歌。這首歌比第壹首《接受外科醫生湧書》簡單多了，裏面有個典故，就是生在玉門關。生於玉門關原是後在定遠的壹句話。意思是班超去西域三十多年，年紀大了，想家了。他寫我不敢望酒泉縣，望玉門關生。班超駐守西域三十年，為國家民族鞠躬盡瘁。他老了，想家了，想回家，這無可厚非。但在戴樹倫看來，班超的愛國主義還是不夠徹底。他不應該提出生在玉門關的想法，也不需要提出生在玉門關的想法，安心報國就好。戴樹倫的愛國是好的，雷厲風行也是好的，但是我們把班超作為壹個實際的例子來看，就不那麽人性化了。知道了這個典故，全詩的意思就迎刃而解了。前面的對聯講的是漢家重兵攻敵，不會放過胡兵的騎。那麽，上面提到的這個典故就再也不會回到玉門關了。要以死的信念打敗胡兵，以和平報國，報效靖邊。
戴的詩，伴隨著前人慷慨的邊塞詩風而產生，多是歌頌勇者壹去不復返的豪情壯誌。至於對時代特征的分析判斷和相關見解，就有點抽象了。如果不把詩註為中唐戴的詩，而隨便說是其他時代的，就很難提出問題。
戴樹倫讀書答案2戴樹倫。
壹個
軍門頻頻接受投降書，劍橫萬裏。
漢祖稱贊婁敬策，卻嫁給了單於公主。
其次，
韓家全是征征，不送胡二馬回來。
要報效國家，何必生在玉門關？
註①婁敬:又名劉晶，曾勸劉邦匈奴和親班超出使西域三十余年。他老了，想到回到家鄉，寫下“不敢望酒泉縣，望玉門關生”。
1.以下對兩首詩的相關內容和藝術特色的分析和鑒賞是不恰當的。
a、“頻”字說明漢軍因為敵人的軍力而投降。“劍”和“萬裏”壹起提，凸顯了匈奴強大的戰鬥力，也為高祖采取和親政策做了鋪墊。
b、《大旗滿陰山》寫漢朝軍力之強，對匈奴有壓倒性優勢；“不把胡的馬送回去”寫出了戰士們的英勇誓言和堅定信念。
C.兩首詩題為《邊塞之歌》，可見這是壹首邊塞詩，漢唐是唐朝的傳統。所以這兩首詩雖然表面上寫的是漢代，實際上寫的是今天，並沒有其他的寄托。
d、兩首詩都是用典抒情，有漢高祖表達褒貶的典故，也有班超表達抱負的典故，含蓄耐人尋味。
兩首詩所表達的思想感情有何異同？請簡要欣賞這些詩。
參考答案
1、A
相似之處:每個人都贊美和欽佩邊境上的士兵。壹劍橫萬裏，導致敵人頻頻投降；滿山都是旗號，我們可以想盡壹切辦法殺敵。我此生只願報效國家，不叫胡回馬，也不在玉門關茍延殘喘。不同之處在於:①《堡壘之歌》(上)表明反對親靖邊的屈辱政策，主張對靖邊動武。批評高祖誤聽《樓景策》而采取親家政策，是屈辱。借古比今，有所信。(2)《塞上之歌》(第二部)表達了他為國捐軀、為邊疆建功立業的壯誌豪情。“此體”既指漢將，又指自指，既是對古人的褒揚，也是古人對自己的勉勵。
分析
問題1的詳細解釋
此題屬於綜合試題，考察學生對詩歌的理解能力。每個選項的內容都涉及到對詩歌意象、手法、情感的欣賞。解決此類問題，首先要審題，即明確題幹要求，然後關註詩的創作背景，查閱註釋，逐句翻譯詩，然後把握詩的意象，分析詩創造了什麽意境，理解作者表達了什麽思想感情，思考詩中運用了什麽表現手法，再用選項逐壹確認，就能得到答案。本題A項中“表現漢軍被敵軍軍力所嚇倒，紛紛投降”“突出匈奴戰鬥力的堅韌”是錯誤的。這幅對聯歌頌了靖邊之劍的威力和匈奴的投降，應該是寫匈奴的投降和漢軍的強悍。所以選a。
2個問題的詳細解釋
本題目考查詩歌的主題情感。形式是比較欣賞。回答這類問題要結合題目、筆記、背景等。，然後抓住關鍵詞去理解每首詩的思想感情，然後進行比較。答題時要分出異同，結合具體詩詞進行分析。相似點:壹是“軍門頻接降書，劍跨萬裏”功勛卓著，二是“漢家滿征征，胡二不遣回保家”，都表達了對戍邊將士的贊美和敬仰。不同點:壹、《漢祖褒婁敬策，卻把公主嫁給可汗》批評高祖誤聽婁敬策，采取親靖邊政策，讓人感到屈辱，表明他反對親靖邊的屈辱政策，主張用吳敬邊。其次是“願以此長報國，何必生於玉門關”來表達我為國捐軀，為邊疆建功立業的壯誌豪情。