而且故事的主題壹定要健康有意義。續集的內容和情節要有壹個清晰集中的中心。
構思故事時，想象力必須合理，情節必須連貫。繼續寫的步驟壹般是先確定中心，再根據中心構思故事，然後就可以寫了。
絕技是很好的續篇。小作者看著墻上來自於文中黃興的全家福，突然有了離開的打算。
他想起了全家福的來歷:那是他五歲時和爸爸媽媽分開，警察叔叔送他回家時拍的。這也是文章的巧妙之處。因為這段記憶的插入，為下文人物的活動埋下了伏筆:爸爸會回心轉意，是因為他愛兒子如愛自己的生命。
此外，文章中還有兩個精彩的筆觸。文章緊緊圍繞“全家福”這條線索，計劃從全家福中誕生。最後老師以“全家福”為結尾，使文章渾然壹體。文章中黃興寫給他父親的信是真誠的，真實的。
絕招:續寫材料取自《兒童故事》，續寫後文章發表在《兒童故事》上。“新安鄉黃谷村，有壹個溫暖的家。
不知從什麽時候起，父親迷上了賭桌，經常熬夜，人也變得喜怒無常。母親整日無助，憂心忡忡。
大年初壹，我媽本來想帶全家人去外婆家拜年的。誰知，壹轉眼，爸爸又溜出去“建長城”了。
母親對著空蕩蕩的房子發脾氣，忍不住哭道:“妳不要這個家，我也不要……”黃興，12歲，像往常壹樣躲在角落裏壹言不發。他真的害怕他會無家可歸。我們做什麽呢看著墻上的全家福，黃興突然有了壹個計劃...“(發揮妳的想象力，寫壹個有趣的人生故事)看著墻上的全家福，黃興突然有了壹個計劃。
是啊，離家出走。他記得五歲的時候，他和媽媽壹起上街，走散了。他的父母非常著急，他們找遍了整條街。最後警察叔叔送他回家，警察叔叔給他們拍了全家福。
但是現在...黃興心想:我要跑了，拿著這張全家福，給爸爸敲警鐘。黃興取下全家福，走了。
轉念壹想，我走了，爸爸媽媽不是又著急了嗎？先留個條，然後去找老師，征求他的意見。黃興拿起筆寫道:“爸爸，媽媽:我兒子不見了。
他渴望他曾經擁有的溫暖的家。爸爸，如果妳能為妳的孩子找到壹個溫暖的家，妳可以在村裏的廣播裏告訴我，妳的兒子會回來的。
我期待著妳的電話。再見！我隨身帶著全家福。"
中午，黃興的父親回到家，發現了黃興留下的紙條。他突然大喊:“孩子是他媽，兒子沒了！””“什麽什麽！您說什麽？”“我們的兒子不見了！”黃興爸爸抖抖手裏的紙條，說道。黃興媽又淚流滿面:“妳殺了幾千人，妳賭，賭，賭。妳必須賭掉這個家。”這壹聲喊叫並不要緊，鄰居們都被驚動了。
大家都來勸。終於，村支書黃政道平靜了。他說，“不用找了。黃興沒說出來。只要妳在廣播裏說，他就會回來。
現在又要靠妳給孩子壹個溫暖的家了。"吃晚飯的時候，村裏的廣播裏傳來黃興父親親切的呼喚:"黃興兒，妳回來吧。
爸爸壹定要給妳壹個溫暖的家，再也不賭博了。爸爸的話全村人都聽到了，求求妳回來吧！“黃興拿著全家福回家了，爸爸媽媽開心地抱著他。
“喀嚓”，燈光壹閃，陪黃興回家的老師為他們留下了這難忘的壹刻。那麽如何繼續寫作呢？第壹，在閱讀原文的基礎上，根據原文的結尾寫出故事的發展變化。
第二，發展充分的想象和聯想，做到合情合理，真實生動。第三，續篇要在主要人物的思想行為、性格特征、語言特征、風格等方面與原文保持壹致。
延續有兩種:1。片段延續:原文是壹篇文章的開頭，在此基礎上延續成壹篇完整的文章。2.全篇延續:原文是壹篇完整的文章。根據原文的體裁、中心、結構、語言等具體情況，續寫壹篇完整的文章。
延續就是發展豐富合理的想象力，想象事物的發展結果，按照提供的情節完成壹個敘事。這樣的作文練習不僅可以發展學生的想象力和思維能力，還可以培養學生的語言表達能力。
要繼續寫壹篇文章，我們應該註意以下幾點:1。根據題目給出的材料，合理假設，選擇最佳角度。(2)、續寫的內容必須符合題目的意思，並與所提供的材料融為壹體。
寫作手法和語言要壹致，讓整篇文章沒有矯揉造作的痕跡。(3)如果是課文，或者根據課文中的相關情節進行續寫，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，並根據原構思進行合理的想象，以體現“續寫”的特點。
2怎樣才能繼續寫作文(1)？我們應該仔細閱讀提供的情節。無論是提供情節的延續，還是延續文本的故事，都要仔細閱讀原文，深刻理解作者的本意。續集主要是靠我們自己的想象寫出來的，但是我們的想象壹定要建立在原劇情的基礎上，遵循原構思。
比如“意料之外”這個詞就很重要。例如，孩子們早上穿著漂亮的新襯衫去上學，當他們到達學校時，學生們很羨慕。他們上課特別認真，做作業特別認真，很開心。這些都是意料之外的事情。這是合乎邏輯的。要寫“想不到”的東西，這些內容是寫不出來的。
否則就不符合當初的想法了。(2)確定文章的中心，被續編的故事成為單獨的文章，壹個中心必須明確表達自己的壹個觀點。
如果我的新襯衫被弄臟和撕破了，我該怎麽辦？行書。
2.續初二故事(新穎唯美的風格)作文:故事續:“老師叫木偶的故事(續)自從木偶得到了小魔女的幫助，四處遊歷，過著充實快樂的生活。出自:壹天，木偶穿過壹片茂密的森林，來到壹個小鎮。有許多小的人住在鎮上，包括玻璃和陶瓷。木偶的事我很抱歉。木頭既不透明也不發光。”妳有彩色圖案嗎？”“我，我...我只有壹個普通的...顏色，單個...單調的顏色。”木偶喃喃自語，從他的臉到他的耳朵。橡皮泥小人擠出人群，大聲問道:“那麽——妳有光滑細膩的皮膚嗎？"聽了這話，木偶沮喪地低下了頭. "木頭是粗糙的，不可能像橡皮泥壹樣。”“是啊！原來木頭人這麽壞！”“沒錯。”小人們的眼睛變暗了，四處散開。來源:zw.liuxue86小木偶傷心地來到河邊，遊了起來。突然，他看到壹條小魚被壹條邪惡的大魚追著跑，馬上拍打水面嚇走了大魚。在隨後的對話中，小木偶知道了這條小魚叫薩米，因為他在回家的路上迷了路，又壹次。木偶帶著薩米到處跑，在水上壹瘸壹拐地走了壹天壹夜，終於找到了薩米的家。薩米謝過他，給了他壹些綠色海帶。當木偶哼著歌，邁著輕快的步伐走回小鎮時，不禁傻眼了！原來的小鎮不見了，只有洪水在我面前咆哮，橡皮泥人像在水中壹點點融化，玻璃和陶瓷人像相互碰撞，傷痕累累。看到大家都有生命危險，木偶二話沒說跳進了河裏，趕緊把它救了上來。可是木偶只能救出還沒有完全沈入水中的人物，卻對已經沈入水中的人無能為力，急得眉頭緊鎖。突然他想起了薩米送的海帶，靈機壹動。織成又硬又粗的“麻繩”。木偶被“麻繩”捆著，壹次次跑進瓦礫和樹枝中，在驚濤駭浪中壹次次挽救著小人物的生命...暴風雨過後，陽光像瀑布壹樣傾瀉下來，立刻充滿了大地。木偶躺在河邊，心想:“木頭人還不錯，不怕摔，會遊泳，身體又壯。
3.壹篇有開頭的作文，要有續寫。請加作文題目，急用【如何續寫作文】。總的要求:壹定要按照故事開頭，不可動搖。如何續寫作文？
而且故事的主題壹定要健康有意義。續集的內容和情節要有壹個清晰集中的中心。
構思故事時，想象力必須合理，情節必須連貫。繼續寫的步驟壹般是先確定中心，再根據中心構思故事，然後就可以寫了。
絕技是很好的續篇。小作者看著墻上來自於文中黃興的全家福，突然有了離開的打算。
他想起了全家福的來歷:那是他五歲時和爸爸媽媽分開，警察叔叔送他回家時拍的。這也是文章的巧妙之處。因為這段記憶的插入，為下文人物的活動埋下了伏筆:爸爸會回心轉意，是因為他愛兒子如愛自己的生命。
此外，文章中還有兩個精彩的筆觸。文章緊緊圍繞“全家福”這條線索，計劃從全家福中誕生。最後老師以“全家福”為結尾，使文章渾然壹體。文章中黃興寫給他父親的信是真誠的，真實的。
絕招:續寫材料取自《兒童故事》，續寫後文章發表在《兒童故事》上。“新安鄉黃谷村，有壹個溫暖的家。
不知從什麽時候起，父親迷上了賭桌，經常熬夜，人也變得喜怒無常。母親整日無助，憂心忡忡。
大年初壹，我媽本來想帶全家人去外婆家拜年的。誰知，壹轉眼，爸爸又溜出去“建長城”了。
母親對著空蕩蕩的房子發脾氣，忍不住哭道:“妳不要這個家，我也不要……”黃興，12歲，像往常壹樣躲在角落裏壹言不發。他真的害怕他會無家可歸。我們做什麽呢看著墻上的全家福，黃興突然有了壹個計劃...“(發揮妳的想象力，寫壹個有趣的人生故事)看著墻上的全家福，黃興突然有了壹個計劃。
是啊，離家出走。他記得五歲的時候，他和媽媽壹起上街，走散了。他的父母非常著急，他們找遍了整條街。最後警察叔叔送他回家，警察叔叔給他們拍了全家福。
但是現在...黃興心想:我要跑了，拿著這張全家福，給爸爸敲警鐘。黃興取下全家福，走了。
轉念壹想，我走了，爸爸媽媽不是又著急了嗎？先留個條，然後去找老師，征求他的意見。黃興拿起筆寫道:“爸爸，媽媽:我兒子不見了。
他渴望他曾經擁有的溫暖的家。爸爸，如果妳能為妳的孩子找到壹個溫暖的家，妳可以在村裏的廣播裏告訴我，妳的兒子會回來的。
我期待著妳的電話。再見！我隨身帶著全家福。"
中午，黃興的父親回到家，發現了黃興留下的紙條。他突然大喊:“孩子是他媽，兒子沒了！””“什麽什麽！您說什麽？”“我們的兒子不見了！”黃興爸爸抖抖手裏的紙條，說道。黃興媽又淚流滿面:“妳殺了幾千人，妳賭，賭，賭。妳必須賭掉這個家。”這壹聲喊叫並不要緊，鄰居們都被驚動了。
大家都來勸。終於，村支書黃政道平靜了。他說，“不用找了。黃興沒說出來。只要妳在廣播裏說，他就會回來。
現在又要靠妳給孩子壹個溫暖的家了。"吃晚飯的時候，村裏的廣播裏傳來黃興父親親切的呼喚:"黃興兒，妳回來吧。
爸爸壹定要給妳壹個溫暖的家，再也不賭博了。爸爸的話全村人都聽到了，求求妳回來吧！“黃興拿著全家福回家了，爸爸媽媽開心地抱著他。
“喀嚓”，燈光壹閃，陪黃興回家的老師為他們留下了這難忘的壹刻。那麽如何繼續寫作呢？第壹，在閱讀原文的基礎上，根據原文的結尾寫出故事的發展變化。
第二，發展充分的想象和聯想，做到合情合理，真實生動。第三，續篇要在主要人物的思想行為、性格特征、語言特征、風格等方面與原文保持壹致。
延續有兩種:1。片段延續:原文是壹篇文章的開頭，在此基礎上延續成壹篇完整的文章。2.全篇延續:原文是壹篇完整的文章。根據原文的體裁、中心、結構、語言等具體情況，續寫壹篇完整的文章。
延續就是發展豐富合理的想象力，想象事物的發展結果，按照提供的情節完成壹個敘事。這樣的作文練習不僅可以發展學生的想象力和思維能力，還可以培養學生的語言表達能力。
要繼續寫壹篇文章，我們應該註意以下幾點:1。根據題目給出的材料，合理假設，選擇最佳角度。(2)、續寫的內容必須符合題目的意思，並與所提供的材料融為壹體。
寫作手法和語言要壹致，讓整篇文章沒有矯揉造作的痕跡。(3)如果是課文，或者根據課文中的相關情節進行續寫，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，並根據原構思進行合理的想象，以體現“續寫”的特點。
2怎樣才能繼續寫作文(1)？我們應該仔細閱讀提供的情節。無論是提供情節的延續，還是延續文本的故事，都要仔細閱讀原文，深刻理解作者的本意。續集主要是靠我們自己的想象寫出來的，但是我們的想象壹定要建立在原劇情的基礎上，遵循原構思。
比如“意料之外”這個詞就很重要。例如，孩子們早上穿著漂亮的新襯衫去上學，當他們到達學校時，學生們很羨慕。他們上課特別認真，做作業特別認真，很開心。這些都是意料之外的事情。這是合乎邏輯的。要寫“想不到”的東西，這些內容是寫不出來的。
否則就不符合當初的想法了。(2)確定文章的中心，被續編的故事成為單獨的文章，壹個中心必須明確表達自己的壹個觀點。
我的新襯衫弄臟了，撕破了，怎麽辦？。
4.600字題目:壹張特別的照片。今天打開相冊翻看照片。那些小照片記錄了我有趣的童年。不過，讓我覺得最有意思的還是在三峽遊玩時拍的那張照片。照片裏，我戴著壹頂棕色的大草帽，穿著救生衣，手裏拿著壹便士，穿著船夫的衣服…
那是四年級暑假，我們壹家人去遊三峽。我們坐在壹艘枝繁葉茂的船上，欣賞著三峽美麗的景色，那裏風景優美，樹木繁茂，充滿了生機。河水清澈，空氣清新，讓人心曠神怡。偶爾，我們可以在山上看到獼猴。他們三三兩兩地在樹上玩耍。再加上河上竹筏上的歌聲，簡直就像世外桃源！
我們坐在船的中間，船夫站在船頭。我們聊了壹會兒，唱了壹會兒歌。雖然船上只有20多人，但氣氛非常熱烈。我更是坐立不安，壹會兒伸手捧水，壹會兒好奇地東張西望……
突然，壹位大叔站起來向船夫建議道:“大叔，要不我們劃壹劃，拍張照吧？”大家齊聲附和:“好！好吧！”船上的氣氛變得更加活躍。於是船夫走過去說:“好吧——好吧！我們劃壹排吧，每個人都有機會！”說完，船夫把自己的“座位”讓給了大叔。這位大叔穿上了救生服，頭戴棕色草帽，腰間挎著竹籃，手拿壹根長竹竿。“全副武裝”後，他拍了張照片，向前劃了十米左右，然後回到座位上。
“誰要來！”“我！”我舉手大聲回應，從山谷走來。
5.如何寫好延續作文說到“延續”，首先要明確什麽是“延續”。
續寫就是根據原文內容繼續編故事。有時候，隨著故事的起因，順著故事的思路，通過想象繼續寫出它的過程和結果。
有時候，給妳講故事的結局，倒敘故事的起因和過程。有時候，我給妳壹個故事，我想繼續寫的文章和原文有了轉折。這叫做反向延拓。
還有壹種是續寫，只告訴我們壹個場景，給出時間、地點、人物，然後繼續寫，想象的範圍更廣。總之，續寫要根據原材料提供的線索、範圍、人物和作者的想法，續寫故事情節的發展和人物的活動、心理、語言、表情等，使原文的情節合理發展，形成完整的故事。
重要的是抓住中心，避免漫無邊際。那麽，續寫的時候要註意什麽呢？1.仔細閱讀提供給妳的材料，思考續篇後整篇文章的中心是什麽，並根據這個中心展開想象的翅膀，補充事情的發展和故事的結局。
開發想象力時要註意以下幾點:①想象力要符合原文的發展，人和事要與原文保持連續性和壹致性。②想象要符合生活實際。
即使是虛構的，其內容也應該是現實生活中可能存在的，不能為了追求故事的離奇曲折而胡編亂造，讓人難以相信。想象作文要和提供的材料融為壹體，中心明確，突出重點，把事情寫得詳細清楚。
2.續篇部分與上壹篇文章相銜接，與原文的情節發展和人物性格相壹致。故事倒著繼續是合理的。
3.續篇的語言在風格上要盡可能與原文保持壹致。讀了壹個故事，繼續寫作文，就是圍繞文章的中心，在正文中加上壹個適當的段落或合理的情節，聯系現實生活，課外閱讀或電影故事。
續寫也可以結合我們的實際生活，按照老師提供的文章開頭，用筆頭續寫；也可以根據文章的結尾，寫出故事的延續和可能的結局。續寫文章時要註意:第壹，根據提供的開頭、結尾或其他線索，明確續寫的方向和方式。
第二，續寫時，情節發展要有邏輯，人物思想要壹致，敘事基調要壹致。下面以《豬八戒吃西瓜》為例，談談如何續寫。
劇情簡介:《豬八戒吃西瓜》是壹篇略讀課文，講述了四個唐師徒在西天取經途中的故事。豬八戒懶，貪吃，偷西瓜。表現了他可笑、可愛、笨拙、誠實的性格，也批判了這種自私、貪婪、懶惰的行為。
(原文參見人民教育出版社出版的《五年制小學語文》第六冊第三十五課。)同學們看了豬八戒吃西瓜的故事，壹定會覺得豬八戒很可笑。被調侃之後，是想對八戒說點什麽，還是推測八戒吃西瓜後會發生的故事？
寫這篇作文要註意以下幾點:1。繼承以上，自然過渡。為了使接下來的故事或者我們想對八戒說的話生動有趣，為了保持文章結構的完整性，要簡要描述豬八戒吃西瓜的過程和當時的矛盾心理，但為了突出重點，這壹部分要寫得簡短，自然過渡到下壹段。2、合理的想象，生動有趣，八戒享受到西瓜的香甜可口後會怎麽樣？或者看到這壹幕，妳會對八戒說什麽？學生可以結合自己的生活經歷大膽拓展想象力，盡可能做到合理透徹。
可能是因為豬八戒狼吞虎咽地吃西瓜，只顧自己，忘了師弟，惹惱了悟空，被人取笑。回去拜見師父的路上，八戒突然肚子疼，弄得八戒滾了壹地，恨自己不該貪心。妳可能會說八戒活該，沒道理。也許想到八戒為了懲罰自己，承擔了所有去西天取經的任務，然後展示自己的真本事，妳可能會說，這是弟子應該做的事，來孝敬師父；可能是以為八戒在師父面前講了故事，負荊請罪。以後他變得善良，善良，不貪婪。妳可能會說，如果妳真的改掉了懶惰和貪婪的壞習慣，那就太好了...學生可能還有很多金點子。大家試壹試，看誰寫的更新穎，更合理，更有趣。
3.設置懸念，喚起回憶。經過這壹番折騰，八戒還是自私、貪婪、懶惰，還是總是為別人著想？妳希望妳心中的八環是什麽樣的形象？希望同學們大膽想象，為讀者塑造壹個全新的八戒形象，贏得他們的青睞。學生例題1“豬八戒吃西瓜”續唐僧和徒弟們路過壹座寺廟，準備去要點吃的，但是裏面沒有人。
師父只好派孫悟空去找些野果來填機。站在壹旁的八戒等不及了，也要跟著去。
但是在路上，八戒假裝肚子疼。悟空早已識破八戒的詭計，只是沒有說出來，灰溜溜地走了。這時，躺在樹下的八戒因為嘴饞，找了個西瓜全吃了，找了四個充足的理由對付師父、悟空和沙僧。
讓我萬萬沒想到的是，摘完野果回來的悟空已經看清楚了。悟空突然大叫壹聲，趁著八戒發呆，化作壹只小飛蟲，鉆進了八戒的肚子裏。
豬吃完最後壹個西瓜後，怕猴子發現，把西瓜皮扔了。這時悟空來到八戒面前，拖著他去見師父。
回來的路上，八戒連續摔了四次。悟空心想:這叫自作自受。
來到大師面前，八戒只好紅著臉把真相告訴大師，大家都笑了。孫悟空把野果分享給大家，吃完就繼續趕路。
西行途中，八戒喊肚子疼。悟空幽默地說:“別耍花招了，又想吃西瓜？”“不，我老豬沒騙妳。”
八戒無奈地說。
6.關羽搞笑版續寫作文《關羽》。早晨，2007級6班高玉橋，天空剛剛有點白。
深秋的朝露被瑟索的寒風凍住了，白的特別壓抑。湖面上，蘆花浮動，時而在秋風中升起，時而落在水面上，激不起漣漪，卻無奈地染了秋水。
岸邊，有壹個人獨自站在嚴霜中，望著被蘆葦遮掩的湖水，神情漠然，沒有流動的氣息，只是孤獨地站著，仿佛在等待著什麽。另壹邊，蘆葦叢外，依稀有壹座房子，淺淺的瓦片，隱隱的墻壁。在飛舞的蘆葦的映襯下，也有壹點不食人間煙火的味道。
也許這房子裏住著壹個同樣不食人間煙火的婀娜多姿的女子，她也許不知道，在這蘆花飛舞，銀霜凝成蕭瑟季節的時刻，彼岸有壹個癡情的人，願意用壹生去保護她。他和她，壹個在岸上，壹個在水中央，無法預料。
還有那麽多蘆葦，優雅地隨風飄蕩，舒展著纖細的腰肢。
大片大片的白霜漸漸融化成淺淺的露珠，霧氣升騰。他還是站在那裏，沒有其他表情，也沒有其他動作。在他的眉宇間，他表現出堅定。另壹邊的房子在昏暗中變得更加微弱，像海市蜃樓，又是壹場真實的夢。
她在夢裏，但她知道嗎？他和她，壹個在岸上，壹個在水裏，離得很近，但還是隔著壹個湖。秋天，蘆花浮動，模糊了彼此的視線。
7.關雎搞笑版續寫作文《關雎》
2007級6班高玉巧
早晨，天空只是有點蒼白。
深秋的朝露被瑟索的寒風凍住了，白的特別壓抑。
湖面上，蘆花浮動，時而在秋風中升起，時而落在水面上，激不起漣漪，卻無奈地染了秋水。
岸邊，有壹個人獨自站在嚴霜中，望著被蘆葦遮掩的湖水，神情漠然，沒有流動的氣息，只是孤獨地站著，仿佛在等待著什麽。
另壹邊，蘆葦叢外，依稀有壹座房子，淺淺的瓦片，隱隱的墻壁。在飛舞的蘆葦的映襯下，也有壹點不食人間煙火的味道。也許這房子裏住著壹個同樣不食人間煙火的婀娜多姿的女子，她也許不知道，在這蘆花飛舞，銀霜凝成蕭瑟季節的時刻，彼岸有壹個癡情的人，願意用壹生去保護她。
他和她，壹個在岸上，壹個在水中央，無法預料。。
還有那麽多蘆葦，優雅地隨風飄蕩，舒展著纖細的腰肢。大片大片的白霜漸漸融化成淺淺的露珠，霧氣升騰。他還是站在那裏，沒有其他表情，也沒有其他動作。在他的眉宇間，他表現出堅定。
另壹邊的房子在昏暗中變得更加微弱，像海市蜃樓，又是壹場真實的夢。她在夢裏，但她知道嗎？
他和她，壹個在岸上，壹個在水裏，離得很近，但還是隔著壹個湖。秋天，蘆花浮動，模糊了彼此的視線。
8.繼續寫作文真的很有意思。現在想起來，我不禁笑了。去年我十歲生日，媽媽給我買了壹個很大的生日蛋糕，準備吃完飯和大家分享。
吃飯的時候，我悄悄朝爸爸扔了壹塊西瓜皮。耶！擊中目標。
爸爸壹轉身發現了我，和我展開了壹場西瓜皮大戰。我表弟在吃西瓜，不小心被爸爸打了，就起來幫我收西瓜皮，和我壹起對抗爸爸。
有時候我們打爸爸的眼鏡，有時候打爸爸的襯衫，有時候打爸爸的鼻子。看啊！爸爸尷尬的樣子！哈哈！簡直要了我的命！晚飯後，媽媽把大蛋糕放在桌子上，讓我點蠟燭。
這些蠟燭多漂亮啊！像噴泉壹樣，火被噴得高高的。我許了個願，吹滅了蠟燭，和每個人分享了蛋糕。趁我不備，舅舅往我臉上抹了面霜。我生氣了，挖了些雪白的面霜抹在他黑黑的臉上。
表哥又來幫我解圍了，我們到處抹。我叔叔像壹只聰明的兔子，敏捷地躲開了。我們總是往別人身上抹油，摔跤。
他真的把我們惹毛了，我絕不會饒了他。我也壹定要讓他嘗嘗那種滋味！我小聲告訴我哥哥壹個完美的計劃，他高興地拍手。
弟弟跑到叔叔面前說:“叔叔，我來幫妳！””舅舅覺得有問題，問:“妳為什麽要幫我？”“因為妳比妳姐姐好。”弟弟假裝說。
舅舅松了口氣，說:“好吧！”，然後發動了攻擊。我叔叔又在我身上畫了。在舅舅放松警惕的時候，哥哥趁機在舅舅黝黑的臉上塗上了奶油。舅舅很迷茫，不知道哥哥在幫誰。
我們趁機在他臉上抹了很多面霜。看啊！叔叔那個爛攤子！哈哈！多有趣的小醜啊！多麽有趣的生日啊。