幼兒園環保小衛士1教案的設計思路；
在平日與孩子的交談中，我們可以了解到，孩子認為垃圾箱裏裝滿了垃圾，在角落活動後會扔壞玩具和壹些廢紙，沒有節約和環保意識。結合中產階級年齡發展目標和禮儀發展目標，即“有保持周圍生活環境清潔的願望和初步的環保意識。”所以安排了這個活動。
這個活動的第壹部分是記憶和分享，結合生活經驗，讓孩子初步了解垃圾桶的作用以及與生活的關系；第二部分，通過觀察、分類討論，聯系生活，在看、說、分的過程中，讓孩子進壹步認識什麽是垃圾，有節約資源的環保意識；延伸部分結合居住情況擴展了兒童垃圾處理的方法，有進壹步保持周圍居住環境清潔環保的願望。
活動目標:
推測哪些物品應該扔進垃圾箱，有保持周圍生活環境清潔環保的願望。
活動準備:
壹些照片，分類問題。
活動流程:
壹、回憶與分享——通過場景再現，我們知道保持環境清潔的重要性。
1.對比兩張圖:地上垃圾的淩亂和箱子裏垃圾的及時整潔。
總結:生活中會有很多垃圾。只要我們及時把垃圾扔進垃圾箱，我們的環境就會變得整潔美麗。
2.除了沿路的垃圾桶，哪裏還需要垃圾桶？(根據孩子們的回答逐壹展示垃圾箱位置的圖片)
總結:原來我們的生活中到處都有垃圾桶，給我們的生活帶來了很多便利。
二、觀察分類——知道什麽是垃圾，有初步的環保意識。
1，(展示垃圾箱):垃圾箱來收垃圾了！
2.(展示報紙圖片)討論:過期的報紙是垃圾嗎？還能用來做什麽？
總結:看起來沒用的舊報紙，動動腦子就能出很多有趣有趣的東西。
3.(展示各種垃圾圖片)這裏東西那麽多，哪些是沒用的垃圾？什麽東西用過之後可以重復使用？
對兒童的觀察和分類。
集體討論壹些項目的復用方法。
(比如擴大紙巾盒的用途，橘子皮的簡單功能等。)
總結:瓜果皮、廢紙、變質過期食品都是垃圾，而紙盒子(餐巾紙盒、易拉罐、酸奶罐等。)可以作為我們學習和遊戲的好素材。原來亂扔垃圾是有很多學問的。壹些看似無用的東西，只要妳想壹想，改變壹下，就可以變廢為寶。
情景討論——希望擴大垃圾處理方法，保持周圍生活環境清潔環保。
1，(展示廢電池)討論:可以扔到普通垃圾桶裏嗎？怎麽處理？
2.總結:扔垃圾的時候，我開動腦筋，想辦法。用過的電池要放入專門的廢舊電池回收站，壹些可以充電重復使用的電池要保管好！
3.延伸:我們走在路上想扔垃圾，但是周圍沒有垃圾桶怎麽辦？
4.總結:周圍找不到垃圾的時候，可以先把垃圾打包，找到垃圾桶再扔進去。
幼兒園環保《環保小衛士》教案二壹、教材分析
“綠色行動做環保小衛士”是小學二年級《品德與生活》第二課“環保與生活”第二節的內容。教材安排在“學、看、說、讀、做”等幾個板塊。在談話中，讓學生結合自己對家鄉環境汙染的調查，討論生活中的環保方法。在“學做”的過程中，發揮學生的創新能力，讓學生用自己喜歡的方式表達自己的環保實踐，獲得情感體驗。在“閱讀”中，學生了解更多的環保知識，進壹步了解環保的重要性。最後壹個拓展“做壹件事”的活動，就是把課堂引向課外，把學習和生活緊密聯系起來，讓小學生真正加入環保的行列。
二、教學理念
地球是我們永恒的家園。現在，俯瞰我們生活的環境:工業區經常充斥著煙塵和汙水；在施工和拆遷區域，垃圾遍地，塵土飛揚；生活垃圾與日俱增；飲用水源經常被汙染...環境問題已經引起了全世界人們的關註，小學生也不例外。保護環境、美化生活是《品德與生活》教材中的壹項主要教學內容，也是壹項集綜合性、實踐性、生活性、創新性於壹體的德育實踐內容。這節課的教學內容貼近學生的實際生活。教師可以利用這節課的教學，讓學生了解壹些環保知識，激發他們的情緒激動，讓每壹個小學生明白，只要我們從身邊做起，從小事做起，做壹個小小的環保衛士，我們的生活環境就會越來越好。
三，教學目標
1，向學生宣傳愛護我們的生存環境，防止環境汙染和生態破壞的重要性。
2.豐富學生的環保知識，提高學生的環保意識。
3.教育學生規範行為，從自身做起，做環境小衛士。
第四，教學重點
向學生宣傳環保的重要性，豐富學生的環保知識，提高學生的環保意識。
動詞 （verb的縮寫）教學中的困難
教育學生規範自己的行為，提高環保意識。
六、課前準備:
1.分組調查家鄉的環境汙染。
2.收集有關如何保護環境的信息，並做好信息的分類和整理。
3.收集壹些環境知識競賽題。
七、教學過程:
壹，激發興趣，談入
老師:同學們，老師知道，壹年中有壹天是妳們最喜歡、最開心的壹天，是妳們自己的節日。妳知道今天是星期幾嗎？
(學生:兒童節)
老師:沒錯！但妳要知道，在節後的第四天，它屬於大地母親。這是什麽節日？——6月5日是“世界環境日”。請大家猜猜，為什麽要定這個日期？
(學生暢所欲言)
3.了解中國環境標誌地圖。展示圖片。妳能告訴我這幅畫的每壹部分是什麽意思嗎？同學們說完後，老師總結:環境標誌在中國的圖形含義是:全民聯合起來保護人類賴以生存的環境。我們小學生也不例外，要做壹個小小的環境衛士。在黑板上寫字，壹起讀書。
設計意圖:學生不熟悉世界環境日。老師用學生非常熟悉的兒童節來介紹這節課，學生很快就被老師的內容吸引住了。猜節對學生來說是由易到難，分層次的。當學生遇到最後壹個問題:“為什麽要定這壹天”，就產生了解決的欲望，激發了學習的興趣。
第二，互動交流，理性引導。
同學們，我們是地球的主人。上周老師讓妳調查我們家鄉的環境汙染情況。可以把收集到的信息報告給大家嗎？鼓勵學生以各種形式舉報，如照片、采訪等。
老師及時點評。
2.看到大家收集的資料，總覺得妳們都很搶眼！面對各種破壞環境的行為，我們該怎麽辦？分組討論:有哪些聰明的方法可以讓我們的生活環境變得更好？
3.交流報告:遠離白色垃圾，生活垃圾分類，“壹水多用”等等。
設計意圖:學生在課前準備中收集了大量家鄉環境汙染的資料，讓學生舉報，可以喚起他們保護環境的責任感。小組合作學習法可以充分發揮學生的積極性和主動性。齊心協力，他們能想出許多好辦法。)
三，創設情境，情感體驗
1.聽了學生們保護環境的好方法，他們壹定很想參加保護環境的實踐活動。今天老師讓大家現場參加環保活動。妳可以用繪畫的形式告訴人們如何保護環境，妳可以用表演的形式提醒他們，妳也可以扮演環衛工人的角色...
2.學生用自己喜歡的方式表達自己的環保實踐。
3.業績報告。看完他們的表演，妳有什麽想說的？
4.參與環保實踐，妳收獲了什麽？填壹張小小的體驗卡。
設計意圖:表演是小學生喜聞樂見的形式，讓學生用豐富多彩的形式表現保護環境的做法，可以充分發揮學生的想象力。老師創設情境，學生有情感體驗，有情感聲音。
第四，拓展活動，鞏固提高
1，同學們，保護環境是我們共同的心願。但是，環保也是壹門科學。只有掌握環保知識，才能更好地保護環境。那麽妳對環保知識了解多少呢？讓我們來比賽。
2.分組開展知識競賽:妳對綠色陣亡將士紀念日了解多少？(世界環境日、地球日、世界人口日、世界動物日)
淡水只占整個地球水的百分之幾。(2.5%)
怎樣才能愛惜紙張？如何減少水汙染？
設計意圖:學生在課前學習了壹些環保方面的知識，老師選擇了壹個競技比賽，大大提高了學生的積極性，讓課堂高潮叠起。同時，這節課的學習在比賽中得到了鞏固。
第五，活動拓展，情感升華。
同學們，行動勝於行動。學了這些，怎麽才能做壹個小小的環保衛士呢？學生暢所欲言。
老師總結:同學們，讓我們從我做起，從現在開始，做壹個環保小衛士。最後，讓我們在音樂中齊聲朗誦環保拍手歌:
妳拍壹個，我拍壹個，大地母親穿花衣服。
妳拍兩個，我拍兩個，人和動物是好搭檔。
妳拍三，我拍三，愛妳的國家，愛妳的家庭，愛自然。
妳拍四個，我拍四個，節約用水和紙張...
設計意圖:教師的教育不僅僅是教孩子怎麽做，更重要的是讓孩子願意去做，主動去做。活動拓展設計，將教學內容引向生活實際，以音樂朗誦調動學生行動，升華學生情感。
幼兒園環保教案《環保小衛士》3壹、設計思路:
小班幼兒進入幼兒園時間短，基本的身體活動能力較差，動作往往不夠協調。根據幼兒思維活動普遍生動、喜歡模仿、容易對遊戲中的情節、角色、動作過程感興趣的特點，我著手設計了“環保小衛士”體育活動，幫助我們班的小朋友提高協調能力。
二、第壹次教學嘗試:
活動目標:
1，練習按指定方向跑，增強快速跑的能力。
2.養成良好的健康行為習慣，增強環保意識。
要點:能往指定方向跑；難點:增強快跑的技巧。
活動準備:
1，2個大紙箱做的垃圾桶；把它們放在場地的壹端。
2.在會場裏散落壹些過去孩子和老師收集的紙箱、食品袋等“廢舊物品”。
活動流程:
1，以活潑的音樂為背景，讓孩子像小動物壹樣學習走路，作為活動的入門。
讓我們壹起來學習小動物是如何走路的！(像烏龜壹樣爬，像兔子壹樣跳，像鳥壹樣飛，像馬壹樣跑等等。)
(2)遊戲“垃圾桶”
A.讀兒歌:走，走，走，壹個個牽手，拉手，拉手，做個垃圾桶。
B.遊戲規則使用遊戲“大球”。(垃圾桶是空的/滿的/壞了/修好了/搬走了)
2.組織遊戲“環保小衛士”
①觀察現場環境，萌發環保意識。
我們工地上有很多垃圾。這麽臟我們能怎麽辦？(壹起想辦法:壹起撿起來扔到垃圾桶裏)
②介紹遊戲規則。
從綠線開始，跑到指定的垃圾區，把垃圾扔進垃圾桶，再跑回來，看誰跑得更快。(教師的示範要和孩子的個別示範相結合。跑步時註意孩子手臂的擺動。)
③組織“環保小衛士”遊戲
提醒孩子壹次只撿壹塊垃圾，等所有垃圾都撿完了再跑回來。(第二場比賽)
3.放松活動“我的能力很棒”。
讀兒歌做“我的能力很棒”的動作，回教室。我學著像兔子壹樣跳，像毛毛蟲壹樣爬，像球壹樣滾，像小馬壹樣跑，像飛機壹樣飛，像解放軍壹樣走，我的技術有多棒。)
對第壹次教學活動的反思:
這個活動以臟亂的場地為引子，采用鼓勵親切的語氣。雖然讓孩子用眼睛觀察，但是用行動解決。但是這個活動缺乏遊戲性，對小班的孩子似乎沒有吸引力，活動量也不夠。活動中對孩子基本動作的指導過於薄弱，導致活動沒有達到預期的* *程度，未能激發孩子的興奮感。如何激發孩子的活動欲望，充分發揮孩子參與活動的主體性，將是我繼續思考的問題！
幼兒園環保教案4“環保小衛士”設計意圖:
圍繞“植樹節”這個大背景，植樹是為了讓世界更綠。綠色對人們的生活變得非常重要，環保成為每個人的責任。各地都出臺了各種措施來愛護地球家園。我們做什麽呢在我的班裏，每天午飯後，總有孩子時不時地搶著打掃衛生，還要說:“我們會把教室打掃得很舒服的。”從這件事來看，說明“保護環境，美化家園”已經不再是我們成年人關註的焦點，這種想法不時在孩子們心中萌發。為此，我設計了以“環保小衛士”為主題的區域化實踐活動，從各個區域培養孩子的環保意識和行為。
活動目標:
1，積極參與探索活動，有初步的環保意識。
2.能夠以自己喜歡的方式進行表演活動。
3.培養大膽想象和合作的精神。
活動內容和準備:
本次區域活動主要從以下五個方面展開。
壹、美化家園——玩沙活動
準備好各種玩沙的工具，還有各種塑料玩具，比如“動植物”，或者手工制品，比如高樓的箱子，汽車，綠化等等。
這個活動主要是發揮孩子們的想象力，通過玩沙子，做壹個小小的建築師、城市規劃師或景觀設計師，創造壹個舒適美好的生活環境。主題是突出“綠色環保”。
第二，變廢為寶，廢物利用
準備各種不用的玩具，利用各種可回收的垃圾和廢品設計各種玩具和裝飾品，如易拉罐、可樂瓶、種子發芽用的花瓶、瓜子殼、貼紙、酸奶瓶、有線擴音器等等。
這個活動就是讓孩子們知道，節儉是中華民族的傳統美德，可回收的垃圾也是壹種財富。再利用對我們來說大有用處，節約資源，避免浪費。
第三，設計環保傳單
準備的工具很簡單，提供蠟筆、水彩筆、剪刀、彩紙、漿糊、抹布等等。老師可以提供制作傳單的經驗和很多例子。
為了讓更多的人加入到環保的行列中來，知道環保的重要性，本次活動的主要目的是提高孩子們與人交流的能力，大膽地向別人介紹自己的環保理念，讓別人知道環保是我們大家的事情，也是我們必須壹起做好的事情。同時，讓孩子充分發揮想象力，拓寬設計思路，提高動手能力。
第四，制作垃圾分類箱
提供的物品也很簡單。準備三到六個舊紙箱，紅黃綠宣紙，漿糊，剪刀，水彩筆等等。
這個區域主要幫助孩子了解垃圾分類的相關知識。垃圾主要分為可回收、不可回收和有害有毒垃圾，引導孩子。
在日常生活中堅持垃圾分類，同時向父母、鄰居和其他人宣傳垃圾分類的好處，知道垃圾分類有利於廢物的“三用”(廢物利用、廢物再利用和廢物回收)，豐富孩子對哪些是可回收的、哪些是不可回收的、哪些是有毒有害的知識和認識。垃圾分類箱的主圖、文字、顏色五顏六色。
動詞 （verb的縮寫）環境保護管理員
提供幾個籃子和“小環保衛士”的標誌。
這個活動是讓孩子們真正行動起來，用籃子(在幼兒園)收集垃圾，同時讓扔垃圾的人認識到自己的錯誤行為，提醒自己在生活中註意文明禮貌行為，也是宣傳環保的壹種方式，鼓勵園內的孩子和大人從生活小事做起，從自己做起。
區域活動的目的是美化家園――兒童玩沙活動介紹自己的設計和作品；變廢為寶，廢物利用區域活動中的兒童將自己的作品帶給幼兒園的老師和其他兒童；設計環保宣傳單的小朋友可以用設計好的宣傳單宣傳環保知識；環保護林員的小衛士們把撿來的垃圾用筐裝進垃圾分類箱，並把垃圾分類箱放在幼兒園顯眼的地方，起到宣傳作用。
幼兒園環保教案5“環保小衛士”教學目標；
1，體驗用破舊教材玩遊戲的快樂。
2、懂得用雙手輪流代替投擲
3、提高動作的協調性和準確性
主要模式:集體
上課安排:壹節課，30分鐘。
重點和難點
要點:在學習輪流用手代替投擲的過程中，體驗用破舊的教材玩遊戲的快樂。
難度:用局部手輪流練習代替投擲。
教學準備
經驗準備:課前知道如何做節奏性練習。
材料準備:每人三個舊雜誌做的紙團，八個籃子，壹臺錄音機，藝術體操磁帶。
教學過程:
首先，開始
1.伴隨著音樂，孩子們跑進場地，聽著鼓點在場地周圍打著走、跑、跳的遊戲。
2.孩子們集中成四列，做節奏練習。
二、基本
1，自由查詢期
每個孩子都有壹個紙團，自由發揮的方式最多，看誰玩。幼兒園老師告訴孩子要註意安全。
2.在學習階段領先
①請1小朋友示範，幼師講解動作要領:首先用手輕輕握住紙團，手舉至小耳朵處，側身，雙腳自然分開，揮手將紙團向外拋。
②幼兒自由練習，幼兒教師個別指導。
(3)幼兒站成四隊，文件練習，幼兒教師檢查幼兒投擲情況並總結。
3.密集復習期
①“撿垃圾的小衛士”遊戲玩了兩次。
怎麽玩:8個孩子要背小筐“教簸箕”，其余的要當“撿垃圾的”。“小衛士”撿起垃圾扔進了“教學簸箕”，小衛士迅速躲避，阻止了“小衛士”把垃圾扔進自己的筐裏。在約定的時間裏，獲勝者是“教學簸箕”裏紙最少的那個人。
②遊戲《小衛士運垃圾》兩次。
玩法:孩子們站成四列，隊列的壹端放壹筐“垃圾”，另壹端放壹個空筐，上面插著“垃圾回收站”的牌子。每組小朋友把垃圾桶裏的紙團按順序放入垃圾回收站，每次只運壹個紙團，先運出的1組為勝利。
第三，結束
1.唱著《環保小衛士》的音樂，自由起舞；
2、整理教材。
拓展教學:把紙團放在教學區，孩子有空教的時候可以在過道練習。
教學評語:
壹、設計意圖
這種教學的目標是雙手輪流練習投擲，滲透環保教育的目標是在環保遊戲中體驗使用破舊物品的樂趣。所以，在探究期，幼兒園老師給每個孩子壹個雜誌群的紙團和充足的時間讓孩子自由探索，從情感的角度喚起孩子的* * *性。強化期進行“小衛士撿垃圾”和“小衛士扛垃圾”的遊戲，教學難度也是由易到難。教學結合孩子的年齡特點，采用直觀、生動、有趣、好玩的模式，讓孩子玩中學，玩得開心，增加孩子的環保觀念。此外，簡單枯燥的投擲動作也變成了有趣的教學遊戲。
二、效果評價
基礎的教學讓孩子自由地玩紙團，發現如何玩紙團顯示了孩子的自我獨立性，讓孩子在發現中學習，有利於培養孩子的創新能力。運動技能的學習需要壹個過程，而“小衛士撿垃圾”這個遊戲有效的融入了環保教育，然後對學過的動作進行復習。這節課的重點是給孩子練習上肢動作，同時註意全身其他部位的整合練習。通過“小衛士搬垃圾”的遊戲，孩子可以進壹步提高大腿和全身的協調性。此外，孩子們將環保遊戲融入行動教學的興趣非常高，使教學達到高潮。