幼兒園小班工作計劃(1)壹、班級分析；
我們班有31個孩子(男生17，女生14)，其中有5個新生。老同學習慣了幼兒園的集體生活，能很快熟悉新事物和新老師。而新生剛入園時不能很快適應幼兒園的新環境，甚至有的新生對新環境感到緊張和恐懼，導致入園就哭，對親人無限依戀。雖然老學員在幼兒園接受過教育，但由於幼兒園和小班的要求不同，孩子們的表現與小班的要求相差甚遠。孩子們的常規意識很弱，自律性很差，班裏個別孩子的實踐能力也很弱。也有壹些孩子對語言表達不夠熱情，在同齡人面前不覺得大膽表演，缺乏自信。在今後的教育中，要逐步建立班級良好的生活和教育常規，形成初步的常規意識，培養孩子的自理能力和動手能力，以及對學習活動的興趣和良好的行為習慣，為孩子搭建更有效的展示平臺和空間，增強孩子的自信心。這些都成了這學期的主要教育任務。希望通過努力，讓班裏的孩子在原有基礎上有所提高，達到教育目的。
二、本學期的目標:
根據幼兒園提出的“以科研促教學，全面提高教學質量”的工作目標，結合幼兒園健康特色和藝術特色教育，將健康與藝術教學目標有機滲透到各個領域，促進幼兒身心全面和諧發展。
三、本學期的重點:
1.培養孩子良好的自理能力和良好的行為習慣，使其適應集體生活，建立各種套路，引導孩子有序、積極、快樂地參與各種活動。
2.註重培養孩子的學習興趣，促進孩子學習能力的發展，重視孩子的心理健康教育，鼓勵孩子參加各種活動，動手動腦，發展孩子的語言，讓孩子成為活動的主體。
3.我喜歡和同伴壹起玩遊戲，學會分享，等待，輪流，體驗和老師，同伴在壹起的快樂，逐漸理解老師的教導和建議，懂得遵守集體生活中的基本規則。
四。各領域的目標:
(壹)、語言目標:
發展孩子對語言的模仿、理解和運用能力，使孩子逐漸能聽懂大人和同齡人的話，逐漸能根據普通話的語言正確發音，並具有表達短句的能力。幫助孩子學會傾聽他人，有良好的傾聽習慣，引導孩子學會用普通話表達和交流。培養孩子喜歡和敢說的能力，培養孩子對各種語言活動的興趣。
具體措施:
將語言活動滲透到各個領域，利用日常生活中的各種機會，豐富孩子的詞匯，糾正孩子不正確的發音和用詞。利用遊戲、故事圖片等形式培養孩子對語言活動的興趣。教師要兢兢業業，以非正式的性教育活動的形式，把語言活動貫穿於當天的活動中。
(2)科學目標:
1.幫助孩子在感性經驗的基礎上形成初級的自然科學概念。
2.幫助孩子學會探索周圍的世界和學習科學方法，發展孩子的觀察能力、思維能力和初步的動手操作能力。
3、激發孩子對周圍世界的好奇心，讓孩子直截了當地運用感官。
能感知和記憶身邊常見的事物和現象，有初步的形象思維能力，喜歡學習。
具體措施:
以動手操作為主要方法，激發幼兒探索科學活動的興趣。本著教材在生活中無處不在的原則，組織引導幼兒靈活隨機地觀察、操作、講述，為幼兒在玩中學的同時學習和發展各種感知能力提供豐富的操作素材。
㈢藝術領域的目標:
1.音樂目標:培養孩子對音樂活動的興趣，快樂大膽地參與音樂活動，通過周圍環境和對音樂作品美的感受，培養孩子對音樂的感性認識。
具體措施:主要以集體活動的形式，組織各種音樂活動，讓孩子得到表達自我和與他人交流的機會，讓孩子的個性和諧健全地發展。在組織上，要註重“歌、舞、樂”三位壹體，讓孩子成為活動的主體並樂在其中，引導孩子在已有經驗的基礎上開展音樂探索活動。
1.美術目標:指導幼兒學習美術知識和如何使用美術工具和材料，引導幼兒體驗美術活動的樂趣，培養美術表達能力和興趣，逐步掌握美術活動的簡單技能，養成美術活動的良好習慣。
具體措施:通過各種渠道豐富孩子的日常生活經驗，拓展孩子的知識面，帶領孩子走出教室，通過參觀、散步等方式接觸自然和周圍環境。，鼓勵家長多帶孩子出去走走，平時多和孩子交流，豐富孩子。
生活體驗，從而為藝術活動打好基礎，同時給孩子營造輕松愉快的心理環境，也盡可能給孩子提供多種多樣的操作工具和操作材料。
(4)健康目標:
1，教孩子壹些簡單的健康知識，培養孩子良好的生活習慣和初步的自理能力。
2.發展兒童基本動作，促進兒童正常身體發育和機能的協調發展，增強兒童體質。
3.培養孩子對體育活動的興趣和活潑開朗等良好的心理素質。
4.重視孩子的心理健康教育，培養孩子的自信心。
具體措施:
1.結合日常生活開展健康活動，隨時開展各種健康活動，健康教育與其他各類教育相結合。
2、集體健康行為指導與個體相結合，組織多種適合幼兒年齡特點的活動，保證幼兒戶外活動2小時，爭取家長的積極配合。
3.在情感教育方面，為孩子提供輕松平和的心理氛圍，幫助孩子逐漸建立對教師隊伍的信任，給孩子安全感和親近感。
(五)社會目標:
1，通過各種教育手段，讓孩子感受到大人的關心和愛護，激發他們愛父母愛老師的感情，使用壹些禮貌的表達方式。
2、提醒孩子遵守集體生活行為規則，可以和同伴壹起做遊戲。
3、培養孩子初步的自我服務能力，能參加簡單勞動，做自己的事。
4.鼓勵孩子願意與同齡人交往。
具體措施:
1，註意言行，老師用自己積極向上的態度感染孩子。
2.為幼兒的勞動活動創造必要的條件和機會，引導幼兒饒有興趣地觀察大人的勞動，培養幼兒勤於動手動腦，樂於做力所能及的事情。
3、采取多種形式引導孩子積極參與社團活動，了解大人的工作，激發孩子尊重大人的感情，為孩子提供更多的學習和交流平臺。
幼兒園小班學期工作計劃2壹、身體保健:
1.了解自己的性別，學習正確的上廁所方式。
2.認識自己的星座，認識自己的座位。
3.知道開水的用途，養成主動喝水的習慣。
4、初步了解自己的身體器官，知道其重要性，並了解簡單的保護方法。
5.學會正確的洗手和擦鼻子。
6.能夠認可正確的行為，體驗與同伴分享食物的快樂。
7.知道牙齒的用途，了解正確的刷牙方法。
8、知道書的結構，知道封面上的書名。
9.有初步的安全意識，知道壹些自我保護的方法。
10.了解小動物與人的關系，有關愛小動物的情懷。
二、體育:
1，願意參加體育鍛煉，能聽指令往指定方向走。
2、能聽相應的信號交替做走和跑的動作，並會根據兒歌的節奏向圓心和圈外走。
3.懂得用擺臂帶動身體向上，學會雙腳並攏跳起來摸東西。
4.掌握滾球和接球的基本方法。
5.練習在壹定或指定範圍內奔跑、手腳並用向前爬行、向前跳躍、鉆孔等技能。
6.練習走在相距25厘米的平行線中間，鍛煉平衡能力。
1，了解同齡人和老師，知道同齡人應該互相關心；體驗和同齡人壹起玩遊戲的快樂。
2.要知道和伴侶發生矛盾的時候，妳敢於向別人求助，或者禮貌地和伴侶協商。
3.在與同伴合作的過程中體驗成功的喜悅；可以按照壹定的規則和同齡人玩遊戲。
4.在活動過程中能夠耐心等待他人，懂得堅持。
5.懂得尊重爺爺奶奶，關心父母。
6、認識紅綠燈，有遵守交通規則的意識。
7.要知道花草樹木是給大家觀賞和愛護的。
8.了解如何過生日以及生日的意義，體會為別人過生日的快樂。
9、懂得不提無理要求，不無緣無故發脾氣，好孩子要講道理。
1.了解常見的禮貌用語，並在日常生活中正確使用。
2.有學習童謠的欲望，能感受童謠的節奏，會用肢體動作表演童謠，喜歡讀童謠。
3.初步學會說話不說話，能夠不說話和老師孩子交流。
4.喜歡看書，能認真看圖，願意用短句講圖。
5.我能認識我的身體器官，並用簡單的句型說出我身體器官的名稱。
6.學習正確的讀書方法，壹頁壹頁的讀，養成良好的閱讀習慣。
7、喜歡聽故事，願意學習故事中重復的句子，以及故事中的對話。
8.盡量用口頭語言和肢體語言表達故事中的動物形象。
9.學會模仿簡單的兒歌。
科學:
1.了解妳的身體器官，體驗妳的耳朵、鼻子、嘴巴和手的功能。
2.認識妳的搭檔，並能通過聲音識別妳的搭檔。
3.認識梧桐樹，感知其形態特征，並探索自然，感知和體驗自然之美。
4.知道秋天的季節特點，知道秋天的水果，用多種感官去感知不同的水果。
數學:
1，知道壹多的關系，知道數字，同嘴算分。
2、認識各種標誌，能按人工要求操作活動，並能邊操作邊分辨。
3、會對相應的對象進行分類，知道對象的類別特征。
4.自上而下學習，遠近觀察，判斷物體特征。
5.通過壹壹對應的方式感知並比較兩組物體的數量。
音樂:
1.感受音樂，喜歡唱歌，能以自然連貫的聲音演唱。
2、能隨著音樂的節奏做生活模仿動作。
3.學唱歌的時候感受音樂的開頭和結尾。
4、感受音樂旋律，能根據節奏唱歌做動作，準確唱出歌詞和節拍。
5、初步學習小步驟，感受音樂的不同性質，隨著音樂的變化改變動作。
6、會用唱歌的方法，並能在伴奏和老師的提醒下唱歌。
藝術:
1，了解油畫棒和壹些常用的繪畫工具，體驗繪畫活動帶來的快樂。
2.感知五官的位置，將五官貼在紙上相應的位置。
3、認識橡皮泥，掌握團圓的方法，並能用橡皮泥塑造小雞的形象。
4、會用油畫棒畫螺線來表達各種物品。
5.嘗試繪畫、粘貼、印刷等繪畫形式，體驗藝術活動的樂趣。
6.學會用點、線、圓，從中心向外畫出放射性圖案。
幼兒園小班工作計劃(第三部分)1。分析類；
這個班的孩子都是小班的新生，有幾個孩子不到3歲。他們來自不同的家庭，有不同的習慣和行為。大多數孩子在家裏被家人慣壞，以自我為中心，高度依賴父母或爺爺奶奶。在與孩子的接觸和交談中，我們發現孩子的情緒普遍不夠穩定，自理能力和行為習慣普遍較差，如:早上入園就哭鬧；不能自己吃飯，不能上廁所；有的性格很強，形成很多壞習慣。他們經常和同齡人爭奪玩具和攻擊。有的不合群，任性；有的很難融入集體活動，沒有規則感。當他們在集體活動時，他們喜歡自由的個人活動...
為了讓這些孩子盡快穩定情緒，適應幼兒園的集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規感，我們把更多的精力投入到工作中，讓每壹個孩子都能過上幸福的生活。
二、教育工作
(壹)語言領域
1.鑒於小班缺乏與同齡人的交流，語言表達不是很清晰。我們主要是營造壹個自由輕松的語言環境，鼓勵孩子用短句回答問題，表達自己。讓語言教學活動貫穿於遊戲活動中，讓孩子在遊戲中提高語言表達能力，自由扮演角色，自由表達，快樂交流。
2.養成註意聽的習慣，發展語言理解能力。午睡前給孩子講故事，聽錄音故事和兒歌，讓孩子多聽。這種方法可以形成孩子安靜聽故事的習慣。
3.正常說話時及時糾正孩子的錯誤發音。
(2)健康領域
1.根據小班孩子年齡小，自理能力差的特點，讓孩子養成良好的作息規律是很有必要的。本學期活動采用音樂教育。如:規定什麽樣的音樂做什麽樣的事情；上廁所要分組洗手；喝水的時候排隊。讓孩子在集體活動中逐漸形成秩序感。
2.在運動、外出和日常生活中逐漸學會簡單的自我保護。通過各種遊戲引導孩子參加集體活動，本學期主要是引導內向的孩子積極參加各種活動，主要措施是教師組織孩子的集體活動或有趣的遊戲，讓孩子感受到集體的快樂，熱愛自己的集體，並能大膽表達自己的各種心情。
3、將走、跑、跳、鉆、爬等技能融入有趣的遊戲中。讓孩子在玩耍中增強體質，鍛煉全身的協調性和靈活性。
4.引導孩子學會正確照顧自己和保護自己。
(3)科學領域
1.小班的孩子對周圍的事情知之甚少。我們這學期開設的課程主要內容是引導孩子對身邊常見的事物和現象產生興趣，並探索其特征。
2.觀察常見的個別動物、植物和無生命物質的明顯外部特征，初步了解它們與自身生命的關系。
炎炎夏日過後，孩子們又回到了美麗的校園，這裏經過了多日的陽光洗禮，變得生機勃勃，到處都充滿了孩子的氣息，當然也有壹些哭泣的聲音。這學期有四位老師負責這個小班。隨著新學期的到來，我們即將面臨全新貝絲寶寶的加入。預見到嬰兒的啼哭給了我工作的動力，激起了我們的工作熱情，並提醒我們肩上的重任。
壹，班級情況分析
學生人數:本班學生17人，其中男生9人，女生8人。現有情況:
1.有分離焦慮。
2.生活管理能力差，沒有集體生活經驗，耐心強，飲食習慣不好，存在膽怯、膽怯、任性、不禮貌等現象。
3.法律和生活方式的改變。居家生活缺乏壹定的規律，隨意性很大。想喝就喝，想睡就睡。花園裏的規律生活讓我覺得很不習慣。
4.父母焦慮的影響。剛上幼兒園的時候，我情緒低落緊張，哭著念叨著要回家，常常觸動父母的惻隱之心。有的家長情緒控制困難，會壹起哭，舍不得離開。有的家長在門口或者窗外偷窺。父母的身體情緒對他們的影響很大。
優點:我們班老師帶小的經驗豐富。每個老師都很有耐心，很執著，很合作，有很好的溝通協調能力。
主要措施:小班是離開家走向集體生活的關鍵階段，也是適應集體生活的重要時期。因此，在這壹時期，“教育優先、融合教育”是我們開展小班化教育活動必須遵循的重要準則，講究“保教育、保教育、自然滲透、融合教育”的觀點。結合學科和實際工作中發現的具體問題，培養享受公園的集體生活，激勵他們快樂地去公園，快樂地參加各種活動，讓他們在快樂的遊戲和生活中健康成長。
第二，班級工作
(壹)班級管理
保和教學是幼兒園的重點工作，所以我們班也把這兩項工作作為重點。為了讓孩子們在輕松愉悅快樂的環境中學習生活，為了讓新出生的寶寶盡快適應這個大群體，為了讓家長們放心大膽地把孩子交給我們，本學期我們班四位老師將和齊鑫老師壹起為孩子們量身定制壹份計劃，努力讓孩子身心發展全心全意。
(二)教育教學目標和具體措施
1.常規:有效、合理、科學地制定每天的常規計劃，做到每個環節都要根據孩子的特點，以培養孩子的良好習慣為出發點，保證孩子快樂的學習和生活。
2.課程實施:以兒童多元能力主題探索課程為主要教學，探索兒童多元能力的發展，主要發展兒童的實際操作能力和發散思維能力，多領域相互結合，充分利用五個領域的角落活動，培養兒童五個領域的能力，利用三大遊戲的教學，培養兒童的語言、表演、動手和創造能力。滿足孩子各種潛能和全面發展的需要，全面實施素質教育。
(1)活動目標:根據《幼兒園教育指導綱要(試行)》，課程目標定位在“適合幼兒發展”的基礎上，壹切認真根據幼兒的興趣愛好和發展特點，為幼兒創設課程，組織各種教學活動。
(2)活動內容:以《兒童多元能力主題探究》教材為基礎，選取教育活動貼近兒童生活的有利素材進行滲透，趣味性、主動性、遊戲性、選擇性強，有利於教育活動的實施。
(3)活動流程:以老師的書本為基礎，結合本班孩子的特點，進行提煉，深化三大遊戲的精髓，豐富整個活動流程。
(4)活動評價:教師需要對孩子的活動過程進行評價，有利的評價能給孩子帶來無限的幫助。所以我們會建立壹個系統有效的評價體系，真實及時有效的給孩子客觀的評價，讓孩子感受到自己的價值，激勵孩子前進。
3.環境創造
(1)充分利用五角，豐富角的教學工具和環境，讓孩子從環境中體驗角的特點，在角的活動中發展五場。
(2)利用生活中的廢舊物資，和孩子壹起創作有趣的、富有想象力的作品，豐富班級環境和角落環境。
(3)創設多能力活動和主題活動，制作與其內容相匹配的豐富多樣的活動區域，功能多樣，選擇自由，讓每個孩子都有機會自由選擇，用自己的方式學習。在材料的傳遞和選擇上要註意多功能性、可操作性、趣味性、安全性和層次性。
4.社會實踐活動
(1)每周在班裏進行“星星寶寶”和“微笑娃娃”的評比活動，讓孩子有壹定的榮譽感和積極向上的精神。
(2)結合各種節日，及時為孩子開展各種活動和鍛煉，讓孩子在真實的鍛煉中增加社會閱歷。
(3)按班級或年級組織具有藝術和體育特色的拉丁舞隊、藝術體操隊、呼啦圈隊、輪滑隊，為20xx藝術體育節做準備，開展圖書制作比賽，講述我喜歡的精彩故事。
豐富藝術體育形式，促進兒童全面發展。
5.教學和研究工作
(1)認真學習幼兒園教育指導綱要，根據本班幼兒的實際情況安排教學工作。
(2)堅持努力學習，配合園內的園本培訓。
(3)與班主任密切配合，做好孩子的教育工作。
(4)根據孩子的實際情況，因材施教，做好與家長的溝通。
(5)建立班級教研組教研組織，制定適合園區實際情況的教研活動計劃，完善教研制度，每兩周進行壹次教研，要求寫教育筆記和反思，以備檢查。
(6)年度和班級教研組每兩周活動壹次，要求組長提前壹周將課題或問題布置給組員，做好討論前的準備工作，提高討論質量和解決問題的有效性。規範教研活動記錄的質量。
(7)重視英語教學的討論，提高教師的英語教學水平，幫助孩子提高英語水平。
(3)保護工作
目標:
1.建立平等友好的師生關系。
2.初步培養孩子的行為習慣，初步樹立自我服務意識。
3.註重養成教育的培養，滲透到日常生活的方方面面。
4.提高保護工作的合理性、科學性和有效性。
5.重視孩子的體育鍛煉，多做體育鍛煉，增強抵抗力和免疫力。
6.初步培養孩子的安全防範意識，增強自我保護能力。
具體措施:
1.采取多種形式做好新生入園工作，對新生進行全面家訪，了解寶寶的基本情況，熱情接待每壹個入園的寶寶，讓他們有媽媽的感覺，讓孩子盡快適應幼兒園生活，認識老師和同伴，了解班級的基本情況和管理做法。
2.定期組織生活教師觀察各班幼兒洗手、飲水、吃飯、睡覺、大小便等生活衛生習慣的養成情況，借鑒先進班日常管理的經驗，進壹步提高保育工作質量。
3.將健康領域和社會領域的內容有機融合，采取多種形式培養孩子的自理能力，如:能上廁所、能吃飯、能午睡、能起床等。根據需要獨立完成；學會正確使用餐具，飯後主動用毛巾擦嘴，將用過的餐具、毛巾放在指定位置；懂得主動定時喝水，喝水時不隨意走動，不自己倒水，不隨意移動飲水機；吃飯時保持桌面清潔，學會在沒有老師提醒的情況下獨立上廁所，自己提褲子、脫褲子；培養良好的飲食習慣，不挑食；上課保持良好的課堂紀律，不隨意走動，不交頭接耳；戶外的
活動期間，聽從老師的指揮，不隨意離開，遵守活動規則。
4.每天對地板、桌面以及臥室的空氣進行消毒，按要求對杯子、毛巾等日常用品進行消毒。生活老師每周進行業務學習和培訓，提高業務素質，確保每壹位生活老師都能科學熟練地掌握生活各方面的操作要求。
5.加強體育鍛煉增強孩子體質，預防疾病傳播，給孩子上安全教育課，提高孩子的自我保護意識。
6.消除安全隱患，及時丟棄損壞的教學玩具，做好社區活動和戶外活動的安全防範，讓孩子遵守壹定的遊戲規則，不要亂跑。老師多關註，提醒保護孩子安全。教師必須知道壹些突發事件的應急措施和防護方法。三位老師在活動過程中提高孩子的觀察力，防止孩子迷路、摔倒。
(4)父母的工作
目標:幼兒園是兒童重要的成長環境之壹。老師對孩子的教育尤為重要，但家庭教育也是最重要的。所以我們老師在做好學校教育的同時，家長也不能忽視家庭教育，這就需要家長對我們工作的支持。新學期開始，我們已經對每個孩子進行家訪，了解家裏孩子的壹些情況，家長也可以通過多種方式了解園裏的孩子。所以老師和家長的溝通很重要。
具體措施:
1.兒童在花園裏的情況反映在許多方面。在課堂外的“彩虹橋”和“主題活動展”上，我們會貼出每周的計劃，我們所學的內容和教學目標，還會每月更換壹次幫助家長養育孩子的小貼士。同時，如果需要家長的幫助，我們也會貼在上面。家長可以通過“家庭e導”了解孩子的學習情況。此外，我們還會每周向家長發放“知識反饋”，家長可以對壹周的內容進行回顧，並及時反饋給孩子。每個月都會發放《兒童成長手冊》，對孩子在園表現進行評估，讓家長及時反饋，讓家* * *。
新學期開始和結束的時候，我們會去家裏看望每壹個孩子。有時候因為工作忙沒時間的家長也會進行電話采訪。讓老師了解家裏孩子入園的情況，讓家長了解孩子在園的情況。平時，只要有時間，我們也會和家長溝通孩子的事情。
3.我們應該尊重每壹位家長，聽取他們對我們老師或者幼兒園的意見和建議，調動家長和幼兒園對教學保障的積極性。同時也希望得到家長的支持。
4.班級選舉了兩個家委會，參加學校成立的家委會，讓他們參與幼兒園衛生和教學管理。
5.鼓勵家長積極參與幼兒園利用家長資源，開展家長助教工作，享受資源。
三、月度工作安排
根據幼兒園工作計劃，結合我班小班幼兒的年齡特點，特制定本學期工作計劃如下:
九月:
1.制定切實可行、有針對性的班級計劃。
2.班級環境的整體布置和邊角材料的擺放。
3.早操音樂的選擇與編排。
4.對新生進行全面家訪。
5.慶祝教師節，中秋節和國慶節。
6.召開新生家長會和初次家長會。
十月:
1.參加幼兒園舉辦的環境創造和早操的評比活動。
2.組織具有藝術和體育特色的拉丁舞隊、藝術體操隊、呼啦圈隊、輪滑隊，為20xx藝術體育節做準備。
3.開展藝術體育與野外活動、主題探究活動、遊戲的壹體化教學活動。
4.組織本班孩子做早操，引導他們積極參加藝術和體育活動。
5.兒童中期評估和體質評估。
11月:
1.開展藝術體育教學活動。
2.家長開放日活動。
3.少兒詩歌朗誦比賽和少兒英語組歌表演比賽。
4.參加幼兒園舉辦的“藝術體育節”舉辦的壹系列比賽。
十二月:
1.聖誕節，迎接新年，舉辦20xx藝術體育節。
2.檢查這個班孩子的發展情況，做個最終評價。
壹月:
1.總結課程計劃。
2.整理教室，清點財產，登記。
3.為寒假班做準備。