小學班級讀書會活動計劃1壹、指導思想:
“名著是經得起時間考驗的書，是全世界億萬讀者閱讀多年從中獲得特殊啟示的書。”(英國作家史蒂夫·艾倫)閱讀經典著作，讓學生直接感受到它們的魅力。讓經典滋潤每個孩子的心田，
二、閱讀目標:
1.通過活動讓學生熱愛閱讀，讓書成為他們的朋友。從小就養成了愛書、博覽群書的好習慣，讓他們的童年沈浸在耳目壹新的書籍中。
2.提高學生的綜合素質，在活動中增長見識。
3.在活動中體驗閱讀帶來的快樂，提高鑒賞能力。
三、閱讀口號:
讀經典，做壹個有學問的少年
四、活動理念:
第壹階段:準備階段:制定班級閱讀計劃和個人閱讀計劃。
(壹)根據班級的實際情況，制定班級閱讀計劃:
1，復習小學學過的古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，壹學期共16首。
2.讀經典。
必讀:摘自《中國五千年歷史》、《論語》、《弟子規》、《千字文》、《詩經》。
選讀:學生根據自己的喜好，每學期至少選擇另外三本課外書閱讀。
3.充分合理利用業余時間學習。比如安排中午的時間，晚上寫完作業的時間，活動課的時間，周六周日的休息時間，每天閱讀不少於半小時。
(2)教師帶頭制定個人閱讀計劃，學生根據自己的實際情況制定個人閱讀計劃。
1，閱讀計劃要求閱讀內容、目標、措施、實施時間等。
2.根據推薦書目，準備壹個學期要讀的書。(3本以上有用的書)
3.組織“優秀閱讀計劃”展覽。
第二階段:活動階段
(1)學生根據班級閱讀計劃和個人閱讀計劃進行閱讀。
1.每隔壹周，老師利用校本課的時間欣賞古詩詞。每個月都會對要求背誦的古詩詞內容進行測試，驗收通過的，下個月會送去背誦文章。不及格的這個月繼續復習。
2.每月開展壹次閱讀名著的好書閱讀經驗交流會。
3.老師們以身作則，每天和同學們壹起朗誦詩歌、讀書。
(二)開展展覽活動
1.開展“與經典同行”主題中隊活動。(20*、2、27)
2.迎接三八婦女節，設計壹個書簽。在書簽上寫壹句讀書名言，展示優秀的書簽。
3.寫8-10讀書筆記，在學校網站上展示。
4.參加壹個讀書心得交流會。與妳的好朋友分享妳的閱讀經驗會讓妳受益匪淺。
5.積極寫作，熱情投稿。
5.開展豐富多彩的團隊會議，為學生提供展示的舞臺。(每周壹次)
(三)拓寬圖書來源，拓展閱讀環境
1.建立讀書制度，讓學生讀書。
(1)調查家裏書的數量和種類，特別是適合小學生的書，做統計，讓每個人選擇壹到兩本帶到學校。
(2)在學生中發起“讀好書換換口味”行動，倡導同學之間分享好書。換壹本書，交壹個朋友，不僅讀了壹本好書，也加深了同學之間的友誼。但是，應該提醒學生要愛護借別人的書。
(3)利用學校圖書館，在班裏設立壹個小圖書館，全天開放，安排專人管理，中午自習課為寫完作業的學生開辟圖書角，充分利用每壹分每壹秒，保證學生每天的閱讀時間。
2.將閱讀活動延伸到家庭。開展“我家讀書”活動。利用家長會給大家介紹壹些家長的好做法，讓家長知道如何重視環境的作用，不僅要給孩子創造壹個良好的物質和生活環境，還要給孩子創造壹個良好的人文環境，讓孩子在成長過程中逐漸養成良好的閱讀習慣。
(四)提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀的正常有效開展。
1.利用每周壹次的語文閱讀指導課發揮指導作用，進行閱讀交流，介紹新書，指導閱讀方法。
2.根據課內所教的內容進行課後鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀習慣。
第三階段:評估展示階段(即品嘗讀書成果)
(壹)建立“閱讀成長書”(同壹封面，不同內容)
1.每個學生都要建立壹個“閱讀成長本”(“蜜書”)(即平日積累單詞的閱讀筆記本)。
從原來的好字積累充實到精彩的片段、名言、經歷和閱讀計劃、參加閱讀實踐活動的作品、獲獎等。
2.期末將評出“優秀讀本”並展示，評出優秀作品，頒發好書。
(2)閱讀小報比賽
四人小組收集關於報刊的小資料和格言警句，寫出自己的讀書心得，每學期結合少先隊的活動組織壹次讀書手抄報比賽，進行評比。
(3)古代詩文的接受
在每月定時背誦古詩詞的基礎上，在學期結束前，要求學生在壹小時內以更快的速度寫下自己所知道的所有詩詞。比壹比誰積累的多。《詩歌積累十大天王》。
(4)師生* * *撰寫讀書活動總結，召開讀書總結交流會。選拔將在學期結束時進行。評估學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好好學習，和好書交朋友。
總之，書聲響亮，笑聲響亮，讓孩子在書聲和笑聲中快樂健康地成長。相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，同學們會在閱讀中收獲知識，在閱讀中領悟事物，在閱讀中學會做人！
小學班級讀書會活動計劃2。猜猜他是誰
她是美國著名的小說家和劇作家。她從小就喜歡文學。她喜歡給兒子穿華麗的天鵝絨衣服。在兒子的要求下，她開始創作兒童作品。她的兒童作品壹經出版就在美國引起轟動，並多次被搬上舞臺，改編成戲劇，拍成電影。1905年，她的作品被翻譯成中文，來到中國上海。在20世紀30年代的十年間，先後出版了五六個版本，就連《哈利·波特》的作者羅琳也是她的忠實讀者。這位偉大的女作家是誰？(3)第三輪比賽:朗讀
今天我們就來感受壹下她最著名的兩部兒童文學代表作《小公主》和《小公子》。
第二，遊戲規則
1，本次班級閱讀將以男女生比賽的形式進行。男生是“薛特利”隊來談“小王子”，女生是“莎拉”隊來談“小公主”。
2.由壹個人輪流發言。我們隊的同學發言，大家都要認真聽，做好補充準備。
3.經過六輪比賽，選出壹支冠軍隊伍。
第三，競爭過程
(1)第壹輪比賽:作品介紹
(2)第二輪比賽:人民的文章
1.貝內德夫人為我們塑造了許多生動的人物形象。妳最喜歡哪壹個？
2.這些人物有什麽相似之處？
(3)第三輪競爭:洞察力
看完這本書妳最大的感受是什麽？請把妳的人生感悟變成人生格言，送給在座的老師同學們。
(4)第四輪比賽:朗讀。
每個人都有如此深刻的理解，請把妳認為最精彩的片段讀出來給大家聽。
㈤第五輪競賽:導言
貝內德夫人的《小公主》和《小公子》都很棒。請分享好書。請閱讀妳自己的介紹。
(六)第六輪比賽:謝謝。
白尼德夫人為我們寫了這麽好的壹本書。我們應該好好感謝她。請對她說壹句心裏話！
第四，總結
小公主和小公子的班級讀書會非常成功。比賽輸贏不重要，重要的是知道如何做壹個受尊重的人！如何做壹個善良平凡的付出愛的人？
五、好書推薦
希望同學們給她讀《秘密花園》，妳會發現秘密的！
小學讀書俱樂部活動分析:
《稻草屋》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之後的又壹力作。這部優秀的小說，描寫了男孩桑桑難忘而難忘的六年小學生活。六年來，他見證或直接參與了壹系列看似普通卻讓人淚流滿面、震撼人心的故事。作品沿襲了曹文軒厚重樸實的文筆，彌漫著妳濃濃的人文氣息。在當今浮躁的社會，冷漠的世界，她真的能感動所有的孩子，讓他們回歸精神家園。
參與者:
班級讀書會的所有成員
學生分析:
對於現在衣食無憂的孩子來說，生活經驗的缺乏造成了他們性格上的這種缺陷。面對這樣壹個物欲橫流的社會，他們更多的表現出對他人的冷漠和對生命的無畏。而《草堂》為他們搭建的精神殿堂，確實能喚醒他們的人文情懷，軟化他們的心靈，讓他們真正學會感動。
活動目標:
1，交流閱讀感受，加深對作品的理解。
2.采取“班級讀書會”的形式，促進個性化閱讀與合作閱讀的融合。
3.感受人物的魅力，體會作品的生命詮釋。
活動準備:
1.學生閱讀草屋，完成讀書筆記。
2.以書友會對為單位設計要討論的話題，然後由老師綜合。
3.每個讀書會選擇書中壹個孩子的形象，並完成壹段文字描述。
4.制作多媒體課件。
5.座位安排:把桌子挪開，開個小組會議。
活動時間:
壹個小時
活動流程:
第壹，“猜”
1，老師說了壹段作品中對秦奶奶的文字描述，讓學生猜人物名字。
2.老師們在各種讀書會團隊中挑選壹些關於孩子形象的精彩文字描述，由相關的讀書會團隊朗讀給大家猜。
二、“靈魂伴侶”(人物)
1.在這本書中，曹文軒描寫了大大小小20多個人物，其中這些孩子的形象最引人註目，也是我們最感興趣的。妳最喜歡哪壹個？
2.有這麽多不同的兒童形象。妳覺得他們有什麽相似之處？
3.妳有沒有在這麽多人中找到自己的影子？妳從他身上學到了什麽？
4.剛才通過聊天，我們好像來到了草堂和油麻地小學。那麽，我們有沒有這種感覺:好像是西馬帶我們去放羊，我們好像和杜小康壹起來到了荒蕪的蘆葦叢。我們好像跟著桑桑玩了壹些以前沒玩過的遊戲。也許我們會陪著紙月走過山路，從板倉走到油麻地小學。我們壹起去油麻地小學，好嗎？來到油麻地小學，妳喜歡和誰交朋友？
三、“真情告白”(感悟)
1.剛才我們每個人都和書中的人物進行了壹次交心的對話，書友會的每個成員都進行了壹次交心的交流。我想看完這本書，我們每個人心裏或多或少都會有壹些感觸，對妳以後的道路有所幫助，對現在的妳也有壹些啟示。接下來進入第二個環節:“真情告白”。大家說說吧。看完這本書妳最大的感受是什麽？
2.學生談論自己的感受。
3.學生把自己的感受濃縮成壹句話寫下來。
4.學生交流人生格言。
四、精彩回放(朗讀)
1，大家的感受非常多。我想我們每壹個人都還沈浸在稻草屋為我們打造的這個溫暖的村莊裏吧！這本書最精彩的地方是曹文軒為我們描繪了很多孩子的內心世界，描寫的非常細膩。下面進入第三個環節:“精彩回放”。在這麽多描寫人物內心世界的段落中，給我們讀壹讀妳認為最精彩的。
2.學生可以自由選擇最精彩的段落用音樂讀給大家聽，並適時談談自己的閱讀感受。
五、“引伸”(引言)
1，主人已經把我們完全沈浸在曹文軒的曹宅裏了，我帶給這本書的好東西可能很多很多。我們書友會的風格是享受好書，那就“推而廣之”進入最後壹個環節。
2.教師和學生分別做陳述。
3.老師向學生推薦曹文軒的其他作品。
活動體驗:
我和孩子們進行了壹次推心置腹的交談，懷著同樣的感動之心。不管孩子以後選擇什麽樣的人生道路，相信這段經歷壹定會在他的人生中大有作為。他們會記得有這樣壹個“班級讀書會”，會記得自己在這個交流會上壹步壹步的成長成熟。作為老師，我也會記得這樣的氛圍，這樣無拘無束的對話，因為在這樣的精神殿堂裏，我也經歷了壹次洗禮。
小學班級讀書會活動計劃4壹、簡介:
同學們，妳們壹定很熟悉這本書。它的標題是什麽？作者？誰能告訴我這本書妳讀了多少遍？為什麽要看那麽多次？
總結:壹本書讀壹百遍，就能看出它的意思。看書的時候壹定要多看幾遍，壹遍又壹遍的收獲和感悟。正是在這種反復的閱讀中，我們才能不斷提升自己。
二、作品的初步研究:
Udiudiu是誰？為什麽大家都叫他Udiudiu？妳對他了解多少？封面上的小女孩是誰？妳怎麽知道她是簡？妳對他了解多少？作品中也有很多感人的人物。誰會猜我說的是誰？
他是壹位詩人，也是壹位老爺爺，曾陪著烏嘟嘟去找簡和爺爺包。
她相信雞蛋可以開花。她被別人嘲笑種蛋等開花。尹老很理解他。
他們只有壹條腿，因為沒有心而煩惱，但在為小螞蟻、小瓢蟲、老歌、烏嘟嘟遮風擋雨的過程中，他們失去了自我，卻又重新獲得了生命，同時也獲得了壹顆心。
它今天遇到了白玉堂，為了赴約，逆風而戰，逆風而飛，為了堅定的信念，為了那份愛。
第三，人們的評論:
每個人都能快速準確的說出作品中的形象。好像學生們對作品中的人物都很熟悉，書中的很多人物都讓我們敬佩和感動。這麽多角色中，妳最喜歡誰？談論妳喜歡它的原因。
第四，找朋友:
看完這本書，我發現書中的人物已經走進了我們的內心。我們仿佛看到了調皮可愛的烏柳柳，善良善良的唱老，壹起走進了尹老溫暖的家，聽著詩籃，和Coco耳語。我們似乎也跟著烏柳柳和尹老，踏上了尋找簡和包爺爺的道路。我們壹起用雞蛋安慰雲兒這個小女孩，感受蝴蝶的堅定與堅韌。如果此刻妳和Udiudiu走在壹起，妳會和誰成為最好的朋友？談談選擇他作為朋友原因。
總結:通過妳們的發言，我發現妳們不僅和書中的人物交朋友，也和有愛心、善良、自信的人交朋友。我希望我們班的每壹個學生也擁有這些優秀的品質。
五、談感受:
這本書告訴我們什麽是真愛，什麽是生命的意義。這是壹部描寫愛情的傑作。他把愛深深地紮根在我們每個人的心中，讓我們感受到世界上最真實的感情。同學們看完這本書，壹定會深有感觸。通過看壹個片段，故事，人物，分享給大家。
六、精彩閱讀:
大家的感受如此之深，與文中的精彩描述是非常分不開的。的確，書中很多片段非常精彩，描寫非常感人。選壹個妳喜歡的片段，我們都有相同的味道，說說喜歡的理由。
七。總結:
愛是永恒的語言，愛是每個人的渴望。在享受被愛的同時，首先要給別人愛。只要每個人都獻出壹點愛，世界將變得充滿陽光。
小學班級讀書會活動計劃第五條活動目標
通過對話，學生可以提高對作品的理解，感受作品的人文魅力，體會作品的生命詮釋，激發繼續閱讀的欲望。
活動流程
首先，妳猜。
展示描述作品中人物的單詞，猜猜人物的名字。
第二，靈魂伴侶
1.這些孩子的形象妳最喜歡哪壹個？
2.有這麽多不同的兒童形象。妳覺得他們有什麽相似之處？
3.妳有沒有在這麽多人中找到自己的影子？妳從他身上學到了什麽？
4.來到油麻地小學，妳喜歡和誰交朋友？
第三，真情告白
1，談談，看完這本書，妳最大的感觸和啟發是什麽。
2.把自己的感受濃縮成壹句話，寫下來交流。
第四，精彩回放
自由選擇妳認為精彩的描寫人物內心世界的段落和作品。
把樂譜讀給大家聽，適時說說自己的讀書心得。
第五，推而廣之
1.老師和學生分別介紹草屋。
2.老師向學生推薦曹文軒的其他作品。
小學班級讀書會活動計劃第六條活動目標:
1，組建書友會團隊，討論書友會團隊的名稱和宣言，增強書友會團隊的凝聚力。
2.帶領學生交流讀後的理解，讓學生觸動心靈，做壹個有大愛有創新的人。
3.享受閱讀，激發閱讀熱情。
活動準備:
六個讀書俱樂部坐在壹起。教學課件。
活動流程:
首先，對話導入:
1，同學們，前幾天我讓妳們自願組合，7個同學組成了6個讀書會團隊。目的是希望各書友團隊加強交流，分享讀書的樂趣。今天是我們第壹次班級讀書會，也是我們每個讀書會團隊第壹次競爭的時刻。相信大家在課前充分準備的情況下，可以在今天的班級讀書會上向大家展示精彩的書友會團隊。現在請各讀書會隊隊長宣布讀書會隊名。書友會團隊是我們* * *的港灣。接下來，我們壹起來讀壹讀我們團隊的讀書宣言。(提前安排學生設計隊名，背誦宣言。老師隨機板書團隊名稱)
2.讓我們用掌聲祝賀我們書友會的成立。書友會團隊已經建成。希望每壹個書友團隊都團結友愛。在我們美好的童年裏，我們會大量閱讀，壹起享受閱讀。課件:我們讀書會喜歡讀中外名著。
3.寒假以來，我們班每個同學都增加了壹個形影不離的好朋友。她給了我們快樂，讓我們感動，幫我們打開了壹扇愛的窗戶，讓我們看到了另壹片美麗的天空——壹個弱小的生命為了救她的朋友，創造了壹次又壹次的奇跡，它的愛，堅韌，創新，都讓人感動。誰是我們最好的朋友？——《夏洛特的網》。
4.壹本好書就像壹個好朋友。夏洛特的網給我們帶來了很多變化。很多學生感受到了讀書的快樂，對寫作的興趣也越來越濃。更可貴的是，我在妳的音符中感受到了妳內心的感動，感受到了妳生命的成長。期待在接下來的交流中有更多的收獲。
5.接下來我們就從這七個方面進行溝通。(課件)原則是每個小組每節只允許壹名成員匯報，所有人都參與。如果不滿意，可以補充。最後根據各個讀書會團隊的成績選出最佳的讀書會團隊，可以獲得老師帶來的新書，可以先睹為快。
二、交流主題:
1，作品簡介
(1)作者:
(2)懷特寫的《夏洛特的網》、《吹小號的天鵝》和《鬼鼠兄弟》被認為是20世紀最廣為傳誦和喜愛的童話之壹。
(3)夏洛給小豬威爾伯織了什麽字？
蜘蛛用絲編織愛情之網...
(5)作品中的主要“人物”是什麽？
(6)主要內容是:壹只豬威爾伯和壹只大灰蜘蛛夏洛特住在農場谷倉的地窖裏。聰明勇敢的夏洛在自己的網站上編織了“王牌豬，了不起，光芒四射，謙遜”的字樣，讓威爾伯贏得了小豬比賽的大獎，保住了自己的性命。而威爾伯懷著感激之情，保護了夏洛孩子的順利出生。這是壹本關於友誼的書，也是壹本關於愛和保護、冒險和奇跡、生命的死亡、信任和背叛、幸福和痛苦的書。這幾乎是壹個完美的和不可思議的傑作。
總結:在作品簡介裏，每個書友都介紹的很精彩。那麽書中的每個人物給我們留下了怎樣的印象呢？
2.角色註釋
可以用下面這句話作為開場白: ()是什麽樣的人？
我想對()說:
總結:壹千個讀者有壹千個哈姆雷特，這就是讀書的樂趣。我們可以自由聯想書中的每壹個人物形象，仿佛感覺壹個活生生的人物從書中走出來，與作者對話，與書中的人物對話，合上書，壹張張熟悉的面孔，壹幅幅清晰的畫面出現在眼前。有了這種感覺，就證明我們理解了...
3、圖片解讀
用妳自己的話講講這幅圖。
(1)媽媽說:“有壹只豬留在這裏。她太小太弱了，無法有所作為。所以妳父親決定不要它。”
弗恩喊道，“這是生死攸關的問題。妳說怎麽控制自己？”淚水順著她的臉頰流下，她抓起斧頭，試圖從她父親手中把她搶走。
芬哭著說:“豬生下來就小，這也沒辦法，是吧？”如果我出生的時候很小，妳也會殺了我嗎？"
(2)但是芬恩要等小豬先喝奶才能吃。
弗恩坐在廚房的角落裏，把她的孩子放在膝蓋之間，讓小豬吮吸奶瓶。
(3)壹只蜘蛛不見了。然後壹只小蜘蛛爬到柵欄頂上，倒立起來，吐出壹個氣球，飛走了。然後是壹只小蜘蛛。然後另壹個。空氣中很快充滿了氣球，每個氣球帶走壹只小蜘蛛。威爾伯快瘋了。夏洛特的孩子很快就不見了。
此時空中飄滿了氣球，谷底看起來幾乎是霧蒙蒙的。幾十個氣球飛了起來，旋轉著，飛出了門，在微風中飛走了。“再見，再見，再見！”叫聲微弱地傳到了威爾伯的耳朵裏。他再也受不了了，悲傷地撲倒在地上，閉上了眼睛。被夏洛特的孩子拋棄，這幾乎是世界末日。威爾伯哭著睡著了。
總結:這幅畫給我們留下了感人的心和難忘的回憶。但是，在這部10萬字的作品裏，應該有很多種在我們心裏的東西。妳在閱讀過程中還提煉出了什麽？跟大家分享壹下。
4.大聲朗讀並復制
妳在閱讀的過程中提煉出了哪些精彩的內容？請讀出讓妳感動的東西。
總結:“壹只蜘蛛壹輩子忙著抓蒼蠅吃蒼蠅是沒有意義的。通過幫助妳，也許我可以提升我的人生價值。大家都知道，人活著就應該做壹些有意義的事情。”這裏的語言多麽豐富，壹只弱小的蜘蛛還有如此高尚的人生觀，何況是我們？讓我們壹起來讀這句話，把它牢牢地記在心裏，讓我們的生活更有意義！
是的，學生從閱讀中的收獲絕對不止這些。大家壹起交流經驗吧！
5、經驗(學生)
6.閱讀理解
夏洛用蜘蛛絲編織了壹張大愛的網，救了威爾伯的命，在妳我心中激起了無盡的愛和溫暖。讓我們把心中的千言萬語濃縮成壹句話，談談我們最深的閱讀理解。
7.好書推薦
《夏洛特的網》班級讀書會即將結束，相信這本書對我們的影響是深遠的。
莎士比亞曾說:“書籍是整個世界的營養品。沒有書的生活就像沒有陽光的生活。沒有書籍的智慧就像沒有翅膀的鳥。”是的，妳離不開壹本書作為導師。最近看了什麽好書？妳打算把它推薦給妳的讀書俱樂部還是全班同學？
總結:在今天的班級讀書會上，評選出了最佳讀書俱樂部團隊:
讓我們用掌聲表達我們的祝賀。團隊獲得了老師頒發的尊敬的韓秀先生。希望在下次班級讀書會上和大家分享我們讀書的快樂。