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老師,我愛妳。朗誦三首詩。
老師,我喜歡妳的題目,國旗下講話。
我喜歡妳老師的作文,500字,6篇文章。
我喜歡我老師的六首詩。
老師,我喜歡妳的手抄報。
老師,我喜歡妳的作文1
魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。我最愛我的語文老師,她也是我的班主任。她的名字叫萬艷。萬小姐有壹張圓圓的臉,長長的頭發,明亮的眼睛和櫻桃般的嘴巴。她笑得甜美動人。
萬老師已經教了我們四年了。在課堂上,萬老師利用課外知識,結合課文材料,讓我們不僅簡單地記住了課文材料,還學到了課本上學不到的東西。每當我們上課心不在焉的時候,老師的眼睛就會盯著我們,好像在說:“上課認真聽講,不要走神。”操場上有萬老師為我們加油的喊聲。在學校藝術節上,萬老師總是提醒我們表演時不要緊張。下課的時候,總有壹些同學喜歡打架,妳嚴厲地說:“妳不能這麽吵,不安全,會影響其他孩子的。”同學生病了,老師很著急。他壹會兒把它帶到醫務室,壹會兒忙著給父母打電話。萬老師也經常教育我們,班級就是我們的家。我們必須珍惜這個家,為它爭取榮譽。所以我們每個同學都像在家裏壹樣,每個人都是小主。教室臟了,我們主動打掃;桌椅歪了,我們主動把它們擺放整齊;學生有困難,我們伸出援助之手。在老師的教導下,我們齊心協力,團結壹致。在許多比賽中,我們班取得了好成績。看看我們班的獎項,不都有萬老師的功勞嗎!
萬老師,您是辛勤的園丁,培育著植物,呵護著我們快樂的成長。妳是壹根紅燭,燃燒著自己,卻照亮了我們前進的道路。
我愛妳,萬小姐!
老師,我愛妳作文2
我的老師,給她的第壹印象就是壹個普通的女人,不胖不瘦,不高不矮,不黑不白。她沒有演員那樣的漂亮臉蛋,也沒有某些時尚女性那樣的華麗衣裝,但她在我心目中比那些時尚明星更美,更被普通人視為高貴。她腦子裏那麽多知識,內心又那麽善良,就像壹個慈祥的母親,壹個慈祥的大姐姐。
記得有壹次,老師讓我們抄課文,我抄錯了壹個標點符號。老師用紅筆給我畫的,我以為壹個標點符號錯了,沒什麽大不了的!老師照著課文讀給我講解,問我是不是因為標點符號不壹樣,意思變了。我明白了標點符號的重要性,從那以後我改變了在作業中粗心的壞習慣。平時很討厭寫作,寫什麽總是看不懂。有壹次,老師布置了壹篇題為《我學會了……》的作文老師說:“把對妳學習或生活有益的東西按順序表達清楚就行了。”我覺得很有趣,就把給芭比娃娃做衣服的過程寫了下來。我以為老師會為了好玩批評我的寫作,沒想到老師說我寫得好,還在課堂上看我的作文。從那以後,我更喜歡寫作了。
最讓我難忘的是去年秋天的壹天,中午放學的時候,老師帶著我們出了校門,天開始下雨了。所有的學生都被他們的父母接走了,除了壹個還在雨中等著淋濕的學生。這時,我看到我們老師脫下外套給那位同學穿上,在雨中送那位同學回家。望著老師遠去的背影,我心中湧起壹股崇敬之感。
雖然壹年快過去了,但是老師在雨中為同學送行的場景總是出現在我的眼前。
老師,我愛妳。作文3
沒有山高,妳卻像山壹樣堅強;沒有像大海壹樣的澎湃,但妳有像大海壹樣奔騰的意誌;沒有天空的遼闊,但妳有天空般寬廣的胸懷;沒有太陽的光和熱,妳有壹顆像太陽壹樣熱的心。
老師,您是壹團不滅的火,點燃了學生心中的理想和希望;老師,您是堅實的石階,承載著我們壹步步穩健的攀登;老師,您是領航的海燕,引領我們到達目的地;老師,您是壹位優秀的工匠,把所有的雕像都雕刻得兼收並蓄;妳是壹流演員,三尺講臺就是演的位置。
老師,您是輕輕吹過的和風,喚醒了壹棵又壹棵的小樹和小草;老師,您是壹棵挺拔的大樹,已經結出了成熟的果實。歲月在妳的身上刻下了古老的年輪,但壹片郁郁蔥蔥的森林卻在妳身邊拔地而起。老師,您是燦爛的太陽,我們的輝煌取決於您傳遞的陽光的光芒;老師,您是壹泓清泉,流經山野的密林和深溝淺灘,永不幹涸。群山擋不住妳的溪流,暴雨只會強化妳的軀幹。每次晚上看書,我都在努力豐富我的來源;戴興每次考察,都是為了灌溉無知者的田地。清澈見底的山泉,代表著健康的氣息,永遠與汙濁的溪流劃清界限。妳在無休止地奔跑,完成妳崇高的使命:滋潤每壹寸缺水的土地。三尺講臺,妳流了多少汗水;漫長的歲月消磨了妳寶貴的青春。但妳無怨無悔,幾場風雨,幾個春秋,壹切都會煙消雲散,只有妳默默佇立,撐起壹片光明高遠的天空。
是妳用拼音字母把我帶進了知識的殿堂,讓我盡情地吮吸知識的甘露;是妳用生動的文字把我引入文學的海洋,讓我像魚壹樣在大海中暢遊;是妳們為我們插上了藝術的翅膀,讓我在藍天下自由飛翔。飛翔的感覺令人難忘。是妳告訴我用眼睛觀察世界,用耳朵傾聽世界,用心靈體驗生活。
妳用蠟燭的時尚,和牛的精神,梯子的道德,托起了我們新的希望!
老師,壹座永恒的豐碑!
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