語文年度工作總結1壹個學期又累又麻木。全身心的學習過程，會讓人迷失方向，跳出來思考，讓學習不會因為期末的號角而停止，生活在總結學習的得失中繼續，升華，美好。本學期的教學工作總結如下:
第壹，思想方面
能積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真做政治學習筆記。關心國家大事，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，遵守勞動紀律，團結同誌，熱心幫助同誌；教育目的明確，態度端正，業務鉆研，學生勤奮；關愛學生，關心學生，為人師表，樂於奉獻。熱愛妳的事業。積極參加妳的工作。我積極參加了學校組織的校本課程研究和班主任培訓，使我在教育研究和教育理論方面得到了成長和進步。
第二，教學方面
1，備課:從學期開始，積極參加教研組組織的教研活動，認真備課、備課、集體備課，利用好每周壹的教研時間。作為壹名年輕教師，我認真向老教師學習，學習他們的經驗和那種對學生認真負責的態度，不斷提高自己的專業水平。根據要求，可以提前兩周備課，寫出學校規定的標準教案。通常在壹周前備課。備課時，認真研讀教材和教學參考資料，學好大綱，虛心向同年級組的老師學習和請教。力求吃透教材，找到重點和難點。為了上好課，我經常在網上查資料，集中別人的優點來確定自己的教學思路，經常和有經驗的老教師研究教學環節。為了讓學生更直觀地感受所學內容，我積極制作多媒體課件。在復習階段，我用電腦在屏幕上打出每個單元的基本單詞和重點內容，讓學生有壹個清晰的復習印象。
2、上課:上好課的前提是課前準備充分。上課認真聽課，力求抓住重點，突破難點，做到精準簡潔。運用多種教學方法，從學生實際出發，註意調動學生的積極性和創造性思維，讓學生舉壹反三。培養學困生的學習興趣，針對難題找尖子生；壹般的問題是找個壹般的學生；簡單的總是學困生來回答。可以因材施教，教學方式深受學生喜愛。學生積極回答問題，能主動融入學生，教學任務順利完成，學生學習效果理想。
3.輔導:我利用周五的語文自習輔導學生，對不懂的學生耐心講解，及時查漏補缺。基本上我們可以利用每周補習和早讀的時間，給學生加強壹些課外閱讀練習。另外，和家長保持聯系，及時溝通，讓家長督促孩子在家學習。對學習差的學生要進行集中輔導和強化訓練。
4.作業:按照減負的要求，我精心挑選每天的作業，留壹些有利於學生能力發展，充分發揮學生主動性和創造性的作業。認真批改學生作業，表揚好學生，教育壞學生。關註存在的問題。及時批改作業，認真寫評語，根據學生自身情況寫不同的評語，讓學生在評語中知道自己的不足。
第三，道德教育
德育是學校工作的重中之重，我認為德育的秘訣是愛。師愛是偉大而神聖的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，體現了教師無私奉獻的精神。師愛是超然的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利和目的，卻有著巨大的力量。教師的責任不僅在於教給學生知識，更在於引導他們學會生活和生存的基本技能，學會做人的基本行為準則。
語文年度工作總結第二章這學期我壹直立足於學生、教材、壹考的實際，密切關註相關信息，使自己的學習和復習跟上最新的形勢，取得了壹定的成績。期待20xx單招考試，信心滿滿。20xx-2013學年第壹學期漢語教學情況總結如下:
壹、貫徹單招考試高三語文復習精神，認真學習大綱和考試說明。
學期初，針對單招考試的情況，我們認真學習了考試大綱和考試須知，努力把考試要求落實到每壹個題目中。組織總結，精心選題，重點突出。
突出，忙而不亂，慢而穩。針對學生普遍基礎較差的情況，制定新學期教學工作計劃，確保教學目標定位準確，教學工作切實有序。
二、研究學生實際情況，了解現狀，摸清學習情況，努力落實目標，認真分析學生上學期成績，找出薄弱環節和存在的問題，與學生溝通，找出失敗原因和教與學兩方面存在的問題，及時調整教學思路、教學內容和教學方法，教學中註重過程管理，從四個方面落實教學任務:
1，提煉內容。化虛為實，化小為大，每節課都要求學生有明確的目標，認真督促檢查學習任務的完成情況，發現問題及時處理，努力落實目標。
2.連續訓練。要根據學生的實際情況，在實踐中有序進行訓練，合理安排各考點的訓練思路和內容，反復深化、提升、強化。
3.定量分析。對於每壹道習題和每壹次考試，我們都進行全面的數據分析，認真分析每個學生的答案，找出學生學習的薄弱環節，確定下壹步的教學思路，進壹步提高教學質量。
4.深化咨詢。課後輔導是提高學生成績的重要壹環，尤其是後進生。我們根據學生的學習情況，主動與學生交流，把工作做到學生心裏，把學習任務落實到學生身上。
三是狠抓薄弱環節，挖掘新的增長點，在規範化培訓上有所作為。
1，基礎知識的復習:註意長短行結合，在第壹輪復習中，將讀音、字形、單詞、病句等內容穿插在各個題目的復習中，進行連續訓練。穿插復習過程中註意選題，做到短、平、快，盡量不影響專項復習的正常進行。
2.文言文復習:要求學生將所學課文與筆記對照，認真閱讀，讓學生運用熟悉的知識積累文言文感性材料，培養文言文語感。教師和學生能夠* * *總結大綱要求的實詞和虛詞的意義和用法。
3.詩歌鑒賞復習:三步走復習。
(1)舉例提問，選取詩詞歌賦鑒賞題為例，讓學生對此類題型有感性認識，消除神秘感。
(2)把詩歌中常見的意象和表達方式整理出來交給學生，引導學生理解詩歌中的意象及其思想感情，掌握其表達方式。
(3)總結詩歌鑒賞的壹般方法，引導學生理清鑒賞思路，註意答案的針對性和完整性。
4.努力營造語文學習氛圍:盡可能拓寬學生的視野，提高學生的讀寫能力。要求學生練習寫作，積累素材。註重作文的實戰訓練，精挑細選題目，在審題、策劃文章布局、表達技巧等方面多加指導，在用紙、行文、標點等方面嚴格把關。
第四，關註單招考試動態，廣泛收集有效信息。
註意信息收集，經常利用手頭的報紙、電腦網絡等資源收集、整合信息。同時也和兄弟學校保持聯系，及時溝通，互相探討，絕不放過壹條有價值的信息，讓有效信息為教學服務。
五，我的心臟。
在高中教學中，新課程改革倡導建構性學習，註重科學探究學習，倡導交流合作和自主創新學習。這對教師的教學能力提出了更高的要求。
在兼顧語文教學人文性的同時，要做好語文基礎知識的傳授和語文基礎能力的培養。只有在教學中真正實現語文的人文性和工具性的統壹，把人文素質的提升滲透到紮實的語言文字訓練中，才能實現語文教學的理想境界。
促進學生的合作學習不能忽視學生的獨立思考。那種人人參與，小組互動，競爭合作，有時還能碰撞出思維火花的課堂，確實能給人以享受和啟迪。實施合作學習是有壹定條件的，要建立在學生自主學習、獨立思考的基礎上。
語文課少不了閱讀、感受、琢磨、思考、遊泳。在語文課堂上，“動”比“動”更重要，有時候“靜”比“動”更有效。討論每壹個問題，合作的語文課只能是華而不實的泡沫語文課。要在自學的基礎上，從啟蒙開始，倡導多種形式的合作學習，通過相互啟發和探索，培養合作的精神和能力。只有在學生充分獨立思考的基礎上，再加強學生之間的交流，才能取長補短，實現真正的合作。
這壹學期的教學實踐讓我深深體會到，壹個好老師不僅要有過硬的專業知識，還要有耐心和愛心。要理論聯系實際，不斷提高自身素質，多參加教研活動，多聽有經驗老師的課，取其精華，運用到自己的教學中，不斷反思自己在教學中的不足。此外，作為新課程改革成功的關鍵因素，我們教師應該深刻理解課程改革的精神。
20xx-12-21
中國年度工作總結3光陰似箭，日月如梭。壹個學年的學習生活即將結束。作為壹名語文老師，我很有感觸，越來越覺得書本上僅有的知識遠遠不能滿足學生的求知欲，我僅有的知識也滿足不了他們的求知欲。作為年級領導，要做好年級工作，光是多說話多跑腿是遠遠不夠的。妳必須用心，用腦，用壹切積極的因素去帶頭，更好的帶領整個年級向更快更好的方向發展。本學期的漢語教學總結如下:
第壹，在晨讀和下午鍛煉中提高讀寫能力。
“晨讀、午操、日落省”是我校文科教育七大行動的重中之重。作為學生的壹種生活方式，我們特別註重晨讀、午後鍛煉、日落省，在行動中培養良好的學習習慣，促進學生的全面發展。
(1)晨讀。
1.固定內容。我會認真整理壹周兩次的晨讀，積極對待。首先時間保證7:30準時開始。其次，內容上有選擇，比如《花兒的聲音》、《陽光下的閱讀》、《拼音報》、《同步閱讀》，都是孩子們喜歡的。在《我每天都有東西要背》這本書裏，我們選擇名著來引導孩子讀好，不會背也能讀好。《花的聲音》來自身邊的同學，模仿性強，可讀性強。所以我選擇典型的文章來指導閱讀，學習作者的選材方法和布局，讓孩子通過模仿來提高寫作能力。每期拼音寶都是先讀，選擇有啟發性的章節，充分利用早讀和自習課時間，訓練孩子的閱讀能力和寫作能力。
2.求實效。俗話說，壹年之計在於春，壹日之計在於晨。學校之所以讓“晨讀”成為孩子的壹種生活方式，壹定來源於此！不管內容是什麽，我們的目的是充分利用晨讀時間，保證效果。在我的影響下，所有的四年級學生都能保證早讀的時間和質量。
3.培養能力。每月評選壹次國學積極分子，促進學生自覺遵守紀律，養成良好的學習習慣。另外，每天組織壹個“小老師”帶領閱讀，既培養了學生的組織能力，也培養了學生的閱讀能力。經過壹個學期的努力，學生能夠充分利用早讀時間，大聲朗讀，上課熱情很高，自我組織和領導能力得到了鍛煉。
另外，積累大量詞匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前壹分鐘，借助故事和優秀的作文，讓學生在聽的同時記住好的單詞和句子。工作日每天輪流，壹個學生在黑板上摘錄好的單詞和句子，讓其余的學生朗讀並做筆記。工作總結
(2)下午練習。加強寫作教學，提高學生寫作能力。長期以來，寫作的教學常常被老師忽視，好像寫作指導老師都在課外寫作培訓班。本學期結合學校的學習方式，嚴格練習下午時間，重視寫字指導，從基本筆畫入手，對結構統壹、部首統壹的字進行分類指導，在明確目標和方法的前提下指導孩子練習，使每天下午的練習落到實處。此外，我們還重視學生寫作習慣的培養，上課註意提醒，利用文化餐指導學生寫作，嚴格要求學生課後認真寫作。在學校舉行的寫作比賽中，所有的學生都積極參加，我班有七名學生取得了優異的成績。
二，在探索中努力實踐高效課堂
我們深知，課堂是學生獲取知識、培養能力的主要陣地。本學期，我們特別重視課堂教學，運用新思想，實踐新模式，提高課堂教學效率。為了上好每壹堂課，我們積極探索和實踐新學期我校提出的“先學後教，精讀凝練，課堂反饋，單元考試”的教學模式。課前認真學習、吃透教材，結合本班學生的實際特點，采取生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。盡量在課堂上營造輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，組成小組。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材和學生嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生能力。
“高效課堂”是我們正在實踐的理想課堂，也是我們努力的目標。開學之際，我們再次回顧了學校的“高效課堂”實踐模式，並在論壇上進行交流學習。如今，我們已經對“高效課堂”感到恐懼和模糊，並發展到清晰和珍惜，因為這種課堂回歸自然，真正實現了學生為主體，教師為主導的最高境界。每節課，孩子都是先自學，不能互相學習，就是兵教兵，到了攻堅克難的時候，老師也要做，讓孩子真正學到知識。
此外，我們充分發揮同組教師的團隊力量，不時討論教學中的疑惑和困難，有時甚至會臉紅，但我們的教研不再是固定的時間，而是真實的。當然，我會精心組織每周的教研活動，大家圍坐在壹起學習教學理論，學習單元知識點，在教研活動中提高教研改革能力。
促進教師成長。
語文年度工作總結第四章在本學期我們語文教研組的工作中，我們繼續以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入點，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造適合學科發展的開放式教學氛圍，努力讓每壹個學生和諧發展、個性發展，全面提高學生的語文綜合素養。為此，我們經常開展有效的教研活動，做到學期初有計劃，活動有記錄，期末有總結。我們認真學習國家新的義務教育語文課程標準，把握新的教育理念，明確語文課程目標，把握內容標準，把所學的理念和做法運用到教學實踐中。通過學習和實踐，我們進壹步轉變了教育理念，堅持“以人為本”，促進學生全面發展，努力實現高質量教學和高效率課堂。
第壹，加強學習，轉變觀念
本學期，語文組繼續組織全體語文教師認真學習新的語文課程標準和最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，努力構建開放、充滿活力的語文課程。通過學習，大家的教學觀念有了很大的轉變，深深體會到做壹名語文教師的不易，做壹名優秀的語文教師更是難上加難。語文學科涉及的知識面很廣，這對我們提出了更高的要求。老式的教學方法已經不能滿足新課程標準的要求。我們必須積極倡導自主、合作、探究的學習方式。改革教學模式勢在必行。此外，我們還通過觀看優秀教學視頻和外出聽課的形式，讓大家更多地了解名師的教學風格，接觸最先進、最前沿的教育教學理念，更好地指導自己的教學行為。
第二，積極探索和研究科學合理的教學模式
1，辦好校級語文教研班。
每個語文老師這學期都上了自己的教研課，老師們認真備課，上課，講課。與會教師認真聽講，記錄，集體點評。通過這壹系列步驟，他們相互討論，相互促進，形成了良好的教研氛圍。每壹位語文教師都能根據學生的特點，積極探索和研究科學合理的教學模式，並運用到課堂教學中，促進了基礎課的研究，又能把學到的新思想、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研結合，提高教研活動質量。活動中不斷完善集體備課制度，堅持集體授課，集中大家的智慧，培養壹個人，成長壹個群體。同時討論教學，反思:如果我來教，這個環節將如何處理，如何評價和肯定學生，如何在文本、學生、教師之間進行互動，如何點燃學生的思維火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想魅力和藝術魅力。妳有什麽好的想法，我有什麽好的想法，他有什麽新的舉措，都會在評課中發表自己的看法。這種聽課和評課活動可以促進老中青教師的發展。這種教學方法的學術交流和探討，促進了我們整個語文教師的水平和我們學校的語文教學質量。
2.加強集體備課。
隨著新課程改革的逐步實施，教學計劃的改革也勢在必行。本學期，我們系組在學校以往備課模式的基礎上，對備課制度進行了改革:除了個別備課外，還提倡以年級為單位備課，力求備課精品，特別是在進行公開課或教學觀摩課時，要求集體備課；提倡利用網絡資源查找和查找信息，以達到資源共享的目的。對教案的撰寫也有了新的要求:強調教案的重要性。
(1)要有明確的教學目標。
②列出必要的教學程序；
③要認真寫教學後記。倡導新時期具有新特點的新教案，更加富有活力和個性風格。目前各個備課組都積累了壹些比較完整的教材，有的是老師自己擬定的，有的是多方搜集的。它們不僅在本年級使用，還可以編成壹本書，傳到下壹年級使用，讓資源得以享受。
第三，他山之石可以攻玉。
這壹學期，盡管學校經費緊張，但校領導仍然高度重視教研工作，不斷派出老師外出聽課，先後派出三組老師到外地聽課。通過聽課，老師的視野開闊了，思維活躍了。大家更加了解名師的教學風格，接觸最先進最前沿的教育教學理念，更好地指導自己的教學行為。
第四，堅持寫作，加速專業成長。
我們的語文老師是老中青三結合。每個老師都非常註重自我提升，為了更好地從事教學工作，不斷給自己加壓。很多老師在進行繁重的教學工作的同時，也潛心研究，自覺反思，不斷總結提高，堅持寫作，教研氛圍濃厚。這學期，我們學校很多語文老師的論文都得了獎。這些成果促進了我校漢語教學的發展。而我們也樂見教師在專業化的道路上快速成長。實踐證明，教研的進步帶動了教學的飛躍。
老師們，時間的腳步帶領我們度過了充實而忙碌的壹學期。回望語文教研的綠色大地，豐盈的葉尖閃爍著全體語文教師智慧和汗水的結晶。但是，我們清醒地認識到我們肩負的重任，漫長的探索之路任重道遠。我們必須不斷學習，不斷進取，迎接更大的挑戰。在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續關註課改，聚焦課堂，確立相同的研究主題，積累課堂真實案例，關註教師的專業成長，促進各年級語文教學的整體提升。我深信，只要我們不懈努力，我校的語文教育教學與研究壹定會進入百花齊放的春天！
在肯定成績的同時，我們也發現了不足。今後，我們將在以下幾個方面努力，使我們學校的中文工作錦上添花:
1，繼續開展深入紮實的教研工作。
我們力求活動少，確定主題，務實。我們要讓每壹位教師心中有“教研”，行動上有“教研”。要努力營造“書香校園”的氛圍，讓每個學生都能讀好書，讀好書；每個老師也要多讀書，提高自己的文學素養，豐富自己的文化底蘊；學習貫徹新課程標準的理念，撰寫和發表更多的教育教學論文，不斷提高自身素質，從而不斷提高自己的教研水平和教學質量。
2.繼續向“輕負擔、高質量”的教學目標邁進。隨著年級的提高和教材難度的增加，我們將繼續深入研究，做好充分的課前準備，力求精當，追求課堂教學的高效率，全面提高學生的語文素養，更好地為我們的學生服務。
3、防止後進生的出現，對個別學生的特殊照顧，除了平時補課，還要給予他們特殊的關註，培養學習興趣和自信心，促進學生由內而外的更好發展。