釣魚幼兒園壹教案
活動目標:
l、通過創設愉快的遊戲情節，引導幼兒準確說出紅綠黃藍四種顏色的名稱，並根據顏色進行標記和分類。
2、用活動體驗師生* * *的快樂，用學習的欲望激發孩子* * *的快樂。
活動準備:
1，紅綠四藍魚。釣魚竿和籃子。
2.壹個有紅色、綠色、黃色和藍色標記的籃子。
3.壹盞紅燈、壹盞綠燈和壹盞黃燈。
活動流程:
先認識紅綠黃藍四種顏色，根據顏色分類。
1.導讀:今天老師特別高興，想帶寶寶們去池塘邊釣魚。妳想去嗎？我們將坐汽車去。
2.引導孩子認識紅、黃、綠、藍四種顏色。(老師展示紅色方向盤)，這是方向盤。寶貝，看看這個方向盤是什麽顏色。還有什麽是紅色的？這個方向盤是什麽顏色的？還有什麽是綠色的？這個方向盤是什麽顏色的？還有什麽是黃色的？這個方向盤是什麽顏色的？還有什麽是藍色的？請給每個寶寶拿壹個方向盤，我們準備出發了。請和紅色方向盤的寶寶排隊，然後是綠色方向盤的寶寶，請和黃色方向盤的寶寶排隊，請和藍色方向盤的寶寶排隊，車，滴滴，我們走。(大多數孩子說紅色是太陽的顏色，是蘋果的顏色；綠色是草和葉子的顏色；黃色是香蕉的顏色；藍色是天空的顏色。他們心裏都知道四種顏色，但他們只會根據自己的生活經驗來表達，不會準確地用紅黃藍綠來表達。我逐漸引導孩子們匹配準確的名字，讓他們知道太陽是紅色的，草是綠色的，香蕉是黃色的，天空是藍色的。然後讓小朋友按照老師的名字排隊，請帶紅色方向盤的寶寶排隊，請帶綠色方向盤的寶寶排隊，請帶黃色方向盤的寶寶排隊，請帶藍色方向盤的寶寶排隊，車，滴滴，走吧，讓小朋友進壹步鞏固四種顏色的命名。孩子們覺得開車特別有趣。如果在這裏加上壹段開車的音樂，會激發孩子的興趣。)
3.帶孩子們去池塘。“池塘到了，我們先把車停在停車場。老師的車在哪裏？老師的車是紅色的，我停在標有紅色的停車場。嬰兒的汽車是什麽顏色的？停在什麽停車場？寶寶們為什麽不去找呢？(按色標分類時，我演示過壹次，大部分孩子都能準確地按色標分類，也有孩子放錯了，在我的提醒下能及時糾正。孩子在停車場停車的環節充滿了遊戲性和趣味性，孩子在玩和做中學習分類。如果再加壹個停車場指示牌讓孩子重新認識，可以豐富他們的生活體驗。)
二、復習鞏固紅綠黃藍四種顏色，按顏色標註，分類。
1.過來看看，寶貝們。池塘裏有什麽？多少？”(富於“多”)
2.“老師要開始釣魚了。”抓到壹條魚:“哇，魚上鉤了。這是什麽顏色的魚？”(紅色)((又抓了壹個)“這是什麽顏色？這條魚是什麽顏色的？(黃色)。這條魚是什麽顏色的？(藍色)。(在這個環節，孩子們的情緒達到了高潮。當他們看到老師抓到壹條魚時，他們喜出望外，異常興奮。我用問題幫助孩子鞏固和復習紅綠黃藍四種顏色。當我問我媽她釣到什麽顏色的魚？大部分孩子已經能用所學知識回答(紅、黃、藍、綠)。在回答問題時，我不斷提醒孩子補全單詞:第壹，因為語言表達的需要而補全單詞。二是為後面的環節做鋪墊，拉近我和孩子的距離，讓他們自然地叫我媽媽。)
3、寶寶釣魚:“請每個寶寶拿壹根魚竿，告訴旁邊的寶寶妳釣到了什麽顏色的魚？
我們抓了這麽多魚，所以我們很高興坐在河邊休息。但是小魚不高興。他們想要回他們的家。這是他們的家。寶貝們，看這個色標。這是誰的家？讓我們把小魚送回家吧。
3.檢查:看看有沒有魚寶寶在哭。(這個環節，小朋友自己釣魚。他們興奮的抓了壹條又壹條的魚，壹直大聲的告訴我:“媽媽，我抓到壹條紅色的魚。”孩子整理檢查的時候，我不留痕跡的往後倒，把孩子推到前面讓他們互相檢查糾正。這個環節不僅有助於孩子進壹步復習鞏固四種顏色和分類，還能充分調動孩子的學習積極性，體現我和孩子之間的親密關系，還能讓孩子在遊戲中體驗到自豪感和成功感。)
第三，鞏固再復習，識別紅綠黃藍四種顏色。
1，時間不早了，我們壹起開車回家吧！
2.紅綠燈:“滴答……”前面有紅燈。我們做什麽呢哦，綠燈亮了。活動結束後，我用了紅綠燈遊戲，不僅讓孩子們把學到的經驗轉移到生活中，還通過這個遊戲讓他們知道了壹些交通規則，知道要遵守。如果在這個遊戲中編壹首朗朗上口的童謠，會讓遊戲更有趣，也更容易讓孩子記住。)
釣魚幼兒園2教案
活動目標:1。教孩子鉆過70厘米高的障礙物，練習雙手雙膝向前爬行。2.發展鉆爬能力，鍛煉孩子大肌肉力量，促進手腳協調。3.培養孩子勇敢的品質和活潑開朗的性格。
活動準備:
四個墊子排成兩排。壹根長長的橡皮筋(掛著綠色的紙葉子)。許多小魚的照片散落在田野的壹端。兩個“魚簍”
活動流程:
首先，開頭部分。
1，小朋友聽口令模仿小貓，壹邊喵喵叫壹邊走進會場。
2.“小貓”在“貓媽媽”的帶領下，壹邊讀兒歌，壹邊開心地做操。兒歌是:“今天天氣真好。小貓來做操，伸胳膊，伸胳膊，彎腰，彎腰，踢腿，踢腿，上躥下跳，每天都好好鍛煉。”
第二，基礎部分。
1，小朋友分成兩隊，站在墊(草)前的起跑線上。
2.老師解釋了這個遊戲的名字和玩法:“今天，貓媽媽要帶她的小貓去河邊釣魚。途中，她要先爬過草地，再鉆過樹林，最後在河邊抓到壹條小魚，放進魚簍，再從席子兩邊跑回來。”
3.請兩個孩子分別演示壹次。引導孩子觀察和掌握動作要領和玩法。
4、提醒孩子註意攀爬時，手和膝蓋放在墊子上，快速向前攀爬；鉆孔時，不要觸摸樹上的葉子。
5、孩子玩遊戲3 ~ 4次，直到所有“小魚”都被抓到。
6.總結壹下比賽。
老師表揚了勇敢參加演習、認真練技術的“小貓”，並告訴大家今天的任務完成得很好，“貓媽媽”很滿意。
第三，結尾部分。
1，遊戲《老貓睡不醒》。
玩法:壹邊看兒歌壹邊撒。兒歌:“老貓從睡夢中醒來，小貓偷偷往外偷看。小貓愛遊戲，輕輕的在外面走。”讀完童謠，“小貓”們分散到會場四周躲藏起來。“老貓”醒了，沒看見“小貓”。他焦急地說，“等我醒來，看看周圍。我的孩子不見了。喵，喵，我的小貓很快就會回來的。”小貓聽到老貓的叫聲，喵喵叫著走回老貓身邊。
遊戲玩了1~~2次。
2.“小貓”帶著“媽媽”提著“魚筐”很自然地走下了舞臺。3.帶領孩子們回到教室。
釣魚幼兒園三教案
活動目標
利用已有的生活經驗，發揮孩子的想象力和創造力，利用各種廢舊材料進行制作或裝飾。
快樂和遊戲的樂趣，並樹立初步的環保意識。
培養孩子相互合作、相互幫助的集體精神。
要準備的活動
1，整理河道的場景:綠色塑料袋剪成長方形作為河道，壹塊同樣大小的黑色薄膜上覆蓋著汙染的水，周圍用積木做河堤，用綠色縐紙做草，河裏放著兩三條小魚。
2.收集各種廢舊物品:壹次性杯子、快餐盒、方便面盒、小紙盒、雪碧瓶等。
3、壹把剪刀，壹根自制的“釣魚竿”，雙面膠，各種顏色。
壹些文件，音樂磁帶:水族館和鮮花。
活動過程
1.創造遊戲場景，引起孩子的興趣。
(1)，老師讓孩子們觀察“被汙染”的河流，問:“這是什麽地方？
方？”“那河裏的水呢？”“誰在這裏？"
(2)情景表演:班主任扮演“貓媽媽”，帶著壹個孩子當“貓哥哥”去河裏釣魚。釣了壹會兒魚，貓媽媽難過地對小貓說:“人們不註意保護環境，河水被汙染了。河裏的魚越來越少了。我們不能很快捕到任何魚。不知道以後吃什麽？”貓媽媽帶著壹條小魚和貓哥哥離開了。
老師:河裏的水多臟啊。貓媽媽和小貓幾乎抓不到魚。我們如何幫助他們？孩子們紛紛發表意見。不要把臟東西扔進河裏，讓我們把它清理幹凈！)
老師:讓我們壹起把水變幹凈。去掉黑膜，河水就會變綠。
老師:這條河變幹凈了，但是裏面的魚太少了。我們做什麽呢
少年:“送點我們家的魚來”“我們做點魚送河裏養吧”。
老師:這裏有很多廢料。讓我們用這些材料做壹些小魚，送到河邊去養，讓貓媽媽和小貓不再擔心沒有東西吃。我們開始吧！
2、孩子們用廢料做各種各樣的魚
播放著《水族館》的音樂，孩子們隨著音樂忙碌起來，有的剪，有的貼，有的畫，有的在討論。有些孩子用雪碧瓶和水杯切魚。他們在瓶子和水杯的兩邊斜切兩條長縫，然後在開口處切壹條弧線做魚的尾巴，最後裝飾眼睛。有些孩子在紙板上畫他們喜歡的魚；壹個孩子在方便面碗周圍貼了七八個長方形的紙條，然後在盒子上放上眼睛，做成章魚。其余的孩子看到了，也跟著做了。
2.釣魚；捕魚
老師:我們把煮熟的魚養在河裏，貓媽媽壹會兒就帶走。
小貓要來釣魚了。
情境表現:貓媽媽帶著小貓、魚竿、水桶走過來，看到了那條河。
清水高興地對小貓說:“咦，河水怎麽變綠了？”妳看，河裏還是有那麽多魚。我想知道是誰送的？"
少年:“是我送的”和“是我送的”...
貓媽媽:謝謝妳們，孩子們。讓我邀請妳和我的小貓壹起釣魚吧！
孩子們開心地拿起旁邊的“魚竿”，自由自在地釣魚。老師演奏音樂《花奔》。
3.結束活動
老師:我們壹起幫貓媽媽把這些魚送回家吧！孩子們紛紛提著魚。
回家吧。
反思與評價
“鯰魚”是孩子們耳熟能詳的故事。我們在設計這個遊戲的時候，把整個活動放到了“鯰魚”的情境中，通過“貓媽媽很快就抓不到任何魚了”、“用廢料做魚”、“和貓媽媽壹起釣魚”等壹系列活動，讓孩子們充分體驗到動手的樂趣和遊戲的樂趣。孩子們對遊戲結的整個過程壹直保持著濃厚的興趣。通過自助、自選、互助，有效培養孩子的動手能力和合作意識。尤其是在遊戲過程中，壹個小朋友用泡面碗做了壹只章魚，這是我們沒想到的。這說明孩子敢於想象，大膽實踐。
回顧整個活動，我們感受最深的是老師要善於觀察和分析。
根據孩子的興趣和需求，幫助、指導和支持他們維持活動。同時，教師要考慮到孩子觀察和探索的事物貼近孩子的生活，開展的活動能讓孩子體驗到成功的快樂。讓我們做壹個有良心的人，和孩子們壹起探索世界吧！
釣魚幼兒園教案第四部分
活動目標:
1，練習鉆孔，可以鉆透50厘米高的障礙物。
2、鍛煉大肌肉力量，願意參加比賽。
活動準備:
1，用壹根長橡皮筋(掛綠紙葉子)設置50厘米高的障礙物。
2.會場的壹端散落著多張小魚的圖片，放著兩個魚筐。
3.每人壹個小貓頭飾。
活動流程:
1.老師扮演“貓媽媽”，孩子們扮演“小貓”，喵喵叫著走進活動場地。
(1)“小貓”在“貓媽媽”的帶領下壹邊讀兒歌壹邊開心地做早操:“今天天氣真好。小貓來做操。伸展妳的手臂，伸展妳的手臂；彎腰，彎腰；踢，踢，踢；跳，跳。每天鍛煉身體就好。”
2.組織孩子玩“小貓釣魚”的遊戲。
(1)老師解釋了遊戲的名字和玩法:“今天媽媽帶妳去河邊釣魚。途中妳要鉆過壹片樹林(用樹葉蓋著的橡皮筋)，在‘小河’邊抓(撿)壹條魚，放進魚簍，然後從樹林兩邊跑回來。”
(2)請兩個孩子分別演示壹次。引導孩子觀察動作要領和玩法。
活動結束:
貓媽媽表揚了小貓們的勤奮和勇氣，並和他們壹起把魚簍帶回了教室。
釣魚幼兒園第五課
活動目標:1。通過故事知道全心全意做事的道理。
2.培養專心做事的好習慣。
活動重點:
專註於理解故事。
活動難度:
懂得全心全意做事。
活動準備:
1，磁卡:“三心二意”“壹心壹意”。
2、兒童書籍、教學圖表
活動流程:
壹、引導孩子自主閱讀兒童讀物中的故事，通過圖片理解故事內容。
老師:誰在故事裏？她媽媽在河邊做什麽？誰能猜出這個故事的內容？
(2)孩子看完回答。
(3)老師:孩子們的故事確實很精彩，但是我們書裏的故事是什麽呢？我們壹起來看看吧。
第二，老師帶領孩子讀“貓釣魚”的故事，通過提問幫助孩子理解故事。
(1)老師講故事。
(2)老師:故事裏是誰？他們在做什麽？小貓壹開始抓到魚了嗎？妳為什麽不抓它因為它壹會抓蜻蜓蝴蝶，它總是三心二意。)
(3)老師:後來小貓抓到魚了嗎？為什麽？我抓住了它，因為它聽媽媽畫畫，壹心壹意去釣魚。)
第三，幫助孩子理解“三心二意”和“壹心壹意”的含義。
(1)引導孩子理解“三心二意”的含義。
a、老師出示單詞卡。老師:妳知道什麽是“三心二意”嗎？
b、小朋友分組討論後回答。老師總結:“三心二意”就是做壹件事的時候，註意力不集中，註意力不集中，壹會兒做這個，壹會兒忙那個。結果妳什麽都做不好，什麽都完成不了。(2)引導孩子理解“專壹”的含義。
a、老師出示單詞卡。老師:那麽，妳對任何事情都專壹嗎？
b、小朋友分組討論後回答。老師總結:‘壹心壹意’就是壹次只做壹件事，全神貫註，不受其他事情的影響，多用心，往往能把事情做得更好。
第四，讓孩子把自己的經歷告訴朋友。
(1)老師:妳有過像小貓壹樣三心二意的時候嗎？結果如何？
(2)孩子回答。
(3)老師:妳有沒有像小貓壹樣全心全意的做過什麽事情？結果如何呢？
(4)孩子回答。
五、引導孩子養成良好的做事習慣。
(1)老師:小朋友，我們是在學小貓的“三心二意”嗎？還是學習小貓的“專壹”？
(2)孩子回答。老師:孩子們是對的。不管以後做什麽，都要“壹心壹意”。只有專心做事，才能把事情做好，做好。