問題1:三個動詞，三個場景。寫下倭寇入侵的緊迫性，喚起士人的愛國情懷；寫下對朝廷和家族的告別，義無反顧的奔赴前線；《左右》寫軍隊圍攻入侵的壯觀場面，激戰在即，體現士兵的英雄氣概(3分)
話題二:_人物簡介運用了景物描寫和氣氛烘托的藝術手法:“雪晴……”從惡劣環境
問題1:三個動詞，三個場景。寫下倭寇入侵的緊迫性，喚起士人的愛國情懷；寫下對朝廷和家族的告別，義無反顧的奔赴前線；《左右》寫軍隊圍攻入侵的壯觀場面，激戰在即，體現士兵的英雄氣概(3分)
話題二:_人物簡介運用了景物描寫和氣氛烘托的藝術手法:“雪晴……”從惡劣環境襯托戰鬥殘酷的視角寫“風多……”從聽覺角度烘托戰鬥的激烈和慘烈(4分)
問題1:試題分析:壹個“趙”字渲染緊張氣氛。“自己心裏的委屈”是篝火造成的。國家興亡匹夫有責，不想再在筆硯之間消磨青春了。《詞》寫的是告別朝廷和家庭的場景，義無反顧的奔赴前線。戰士們騎著馬圍著龍城，“轉圈”寫出了圍攻侵略軍，在他們面前激戰的壯觀場面，體現了戰士們的英雄氣概。前兩句解釋了整個事件的背景。
點評:這種類型的問題，就是要求品味這些煉字的妙處。答題時要把這個詞放在具體的語言環境中，結合全詩的意境和情感來分析。求解步驟:①解釋單詞在句子中的意思。②展開聯想，將該詞放入原句中描述場景。(3)指出這個詞襯托了什麽樣的意境，或者表達了什麽樣的感情。
問題二:試題分析:“雪暗旗畫，風吵鼓聲。”第壹句話從人的視覺出發:大雪遮天，讓軍旗上的彩畫看起來黯然失色；後壹句從人們的聽覺開始:風聲呼嘯，交織著雄壯的行軍鼓聲。兩首詩，生動多彩，妙不可言。詩人以獨特的方式表現自己，象征著軍隊的“旗”和“鼓”，表現了戰士們在風雪中與敵人搏鬥的勇敢無畏的精神和在鼓聲的鼓舞下英勇殺敵的慘烈場面。測試中心:
點評:表達是詩人用來表達人的感情的壹種方法。要準確回答問題，必須熟悉壹些常用的表達方式。(可分為抒情手法、描寫手法、修辭手法三類)答題步驟:①準確指出用了什麽手法。(2)結合這首詩解釋為什麽使用這種技巧。③這種手法有效地傳達了詩人的感情，達到了什麽樣的藝術效果。