(1)通過自學了解本課的生詞。
(2)鼓勵學生在熟悉閱讀的基礎上背誦自己喜歡的內容。
(3)通過朗讀，感受兒童詩的特點，嘗試寫壹首兒童詩。
2.過程和方法目標
(1)通過朗讀兒童詩歌，學生可以領略到兒童豐富的想象力。
(2)能夠帶著感情讀詩，感受童年的幸福生活和美好祝願。
3.情感態度和價值觀目標
感受童年的快樂。激發學生閱讀和寫作兒童詩歌的興趣。
教學重在引導學生自主閱讀文本，體驗兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發學生閱讀兒童詩歌的興趣。
教學難點:嘗試寫兒童詩。