春天在湖上遊泳
徐福(宋)
壹對燕子，妳什麽時候飛回來的？河兩岸的桃枝泡在水裏，紅紅的桃花開了。
下了幾天雨後，河水上漲淹沒了小橋，人們無法過河，這時，壹只小船從柳樹的樹蔭下緩緩駛出。
(1)“蘸”字用得巧妙。試分析其藝術效果。
(2)這首詩描寫了作者在湖中遊泳的經歷，並結合後兩句，試圖分析作者在湖中遊泳的情感變化。
回答
(1)岸上水中的花朵和樹枝連在壹起，遠遠看去，仿佛浸在水中，春光格外美麗。
(2)橋被淹，人也沒辦法。難免有些遺憾；然而，在柳蔭深處，卻悠閑地撐起壹只小船，讓妳盡情擺渡，驚喜之情溢於言表。
2.文言文《春遊湖上》全文是什麽？文言文《春遊湖上》全文是:燕子幾時飛回來？河兩岸的桃枝泡在水裏，紅紅的桃花開了。下了幾天雨後，河水上漲淹沒了小橋，人們無法過河，這時，壹只小船從柳樹的樹蔭下緩緩駛出。
現代翻譯:那些關於春燕的悄悄話，妳是什麽時候悄悄飛回來的？兩岸的桃花也正對著春風，垂枝吹水怒放。春雨淅淅瀝瀝地下，湖水漫橋。想走怎麽走？哦，好吧，在濃濃的柳蔭中，壹只小船撐起，刺破碧波。
賞析:南宋末年著名詩人張炎寫了壹首《南浦春水》詩，被鄧木贊譽為“千古奇絕”。詞的前半部分是這樣寫的:“浪暖綠，燕子來，蘇堤知好。魚圓無淚，難掃紅笑東風。荒橋斷，柳蔭撐小舟。回頭看看池塘，我想到處都是，就像夢裏的草壹樣。”字如畫，細致入微，會溶解泉水，會讓人發笑，會呈現給人，所以會講壹會兒。
細讀這首詩，和徐福的《春遊湖上》很像，只是感受不同。其中“斷橋柳陰小舟”顯然是承接了徐詩的後半段。由此可見，徐福的詩是如何受到人們的青睞。難怪趙稱贊:“釋江邊斷橋之句，舊日聞徐世傳。”(《何默安·Xi·虞書·懷》)。
好在徐福的這首詩越讀越耐久，就像倒著吃甘蔗，越吃越好。前兩句，點出春色，雙飛燕回，桃花盛開，很常見，在很多描寫春天的詩裏都能讀到，除了“蘸水”二字，相當巧妙。
但從第三、第四句“春雨斷橋，舟楫撐起柳蔭”開始，詩立刻活了過來。第三句是全詩的關鍵，就順其自然吧。湖上春雨綿綿，預示著節日，呼應著雙燕歸來；雙燕冒雨回來，人們自然沒有註意到，於是“她什麽時候回來”這個問題充滿了驚喜。燕來了，春來了，何樂而不為呢？
從雨聲中，讓人想到雨幕中燕子成雙成對飛翔的場景，增添了許多春天的活力。春雨淅淅瀝瀝，打濕了湖堤兩岸的桃花。桃花含著水，桃枝被雨水重重地壓彎了。而湖水，因為春雨，漲了不少，於是紅色的桃花，半浸在湖水的綠水中怒放，——紅花綠水，春天是多麽誘人啊！這時，詩人在詩中加上了自己的壹句:雨下了很久，湖水漫過了橋。我該如何穿越？
迷茫中，詩突然回頭，突然，壹只小船從濃郁的柳蔭中撐起，於是前三句的沈寂立刻被打破，“人不夠”帶來的略帶憂郁的感覺頓時消失。
“柳蔭”這個詞仍然來自春雨。因為有了春雨，柳樹更加青翠繁茂。前三句寫在湖岸，第四句轉向湖面，構圖也很獨特:背景是壹片極其遼闊的湖泊，主體卻是壹艘極小的船。對此，人們的思緒隨著小船的前進，回想起雨中的寧靜湖面，湖岸的楊柳桃花，壹起飛翔的燕子。
3.六年級，現代文學閱讀中國古典詩詞，點擊“春之古韻”+《春遊湖》和“春之古韻”
1.c
2.好雨知道季節，當春天來臨。
幾只早鶯爭暖樹，誰管春泥？
江南，綠紅花開的聲音，山麓村落的水邊村落。
3.c
4 .壹句話好。壹千英裏遠比十英裏寬。詩人目睹眼前的鳥語花香，用誇張的手法寫出了想象中的人間春色，呼應了江南春色的話題，體現了作者對江南美景的贊美和欣賞。
5.按照上面的問題自己做。
6.我自己也是這麽想的。
7.這個。。..靠妳自己。
4.春天在湖上遊泳。湖面上成雙成對飛翔的燕子掠過水面。他們什麽時候飛回來的？岸邊的桃花蘸著水珠，盛開著。
壹場春雨過後，河水漫過了橋，人們都在為如何過河而發愁。只有壹只小船從柳蔭下劃出來。《遊春湖》是宋代詩人徐福的壹首七言絕句。
詩借燕歸，桃花盛開。描繪了春天的湖光山色，通過春雨中的斷橋渡舟，突出了湖水上漲的特點。詩以趣切景物，根據尋春心理和遊湖行蹤安排構圖。
燕子來了，象征著春天的到來。當詩人遇到燕子時，他立刻感受到了春天到來的喜悅。他突然忍不住問:“壹起飛的燕子，妳什麽時候回來的？”這個問題問的很好，用懷疑的語氣表達了當時驚喜的心情。
再睜開眼，果然春天來了，湖邊的桃花盛開，鮮紅欲滴。蘸就是沾水。
但桃花不同於柳樹，它的枝葉不是下垂的，所以不能蘸水。因為春天多雨，湖水上漲，離花枝更近。
5.春日飛燕何時歸湖，岸邊桃花蘸水。
春雨斷橋人不渡，舟撐起綠蔭。
宋代徐福的《湖上春遊》是壹首七言絕句，描繪了湖上春色的景象，也體現了作者春遊湖光的情懷和神韻。這首詩的意境:春天來了，詩人在遊湖，表現了詩人愉快的心情。
第壹句:“兩只燕子什麽時候回來？”詩人在湖上，看見兩只燕子從湖邊經過，就親切地問燕子:“妳什麽時候回來的？”燕子是春天的使者。燕子來了，春天也就來了。壹個親切的問題，既表現了詩人的喜悅，也自然引出了對湖上春色的生動描述。
第二句:湖的兩岸都是桃樹，桃花壹起盛開就已經很美了。詩人在“開”字前加了壹個“蘸”字，讓讀者想象桃花該如何“蘸水”。圖為:1。桃花隨雨開；2.湖水高，桃枝低。雨後桃花濕。它隨雨水綻放，枝頭沈甸甸的。很自然的就垂了下來，好像浸過水壹樣。
自然引出第三句:春雨多，湖水漲得厲害，橋面都淹了。“斷橋”就是橋斷了，“人不過去”，人過不了橋。橋被淹了，人過不去，這本身就沒有詩意。關鍵是引出下面最精彩的壹句話。
第四句，擡頭，只見柳樹下撐起壹條船，有另壹個村子的驚喜！所謂撐船，生活在南方的人都知道，經常可以看到有人撐起壹條船，壹根長竿叫做扁擔，船就是船夫把扁擔放在船上的水下，用力推回去，船就前進了。這叫撐船。這最後壹首詩是後世流傳下來的名篇。南宋趙在《河默庵·Xi·虞書懷》詩中說:釋春江斷橋壹句，舊日聞徐世川。誰說他會說“春雨斷橋”這句好話？是徐世川。
至於這首詩的緣由、意趣、意境，相信讀者在不同的環境下自然會有不同的感受。
6.文言文春遊劄記
到了三月，序列屬於早春，萬物復蘇，大處蘇醒。所以邀請以前的朋友去日本的中遊和郊區遊玩，欣賞春天的美景。
天氣晴朗，陽光明媚，陽光明媚，陽光明媚清澈，沒有壹絲汙穢；俯瞰百花，只有爭美和爭春。我們都很開心。
用鮮花包圍自己，用田野來回穿梭。與蜂蝶共舞，享受花香；追著老朋友跑，很開心。
過去沒有工作，沒有父母的約束。盡情享受，* * *享受自然之美，* * *談改天之誼。
不覺得夕陽近了，興趣猶存；害怕父母責備，很難不服從父母的指示；
雖然我們很絕望，但是夜晚來臨，天意已定，無可奈何。然後回家，明年見。