《教師的快樂資本》這本書也給了我積極的動力。特別有壹章是關於挑戰性的工作——優秀教師的職業資本,這裏既有特級數學教師華老師的授課,也有他對其他老師所教課程的點評;既有對他教學實踐的反思,也有他對生活的感悟。真正的關於教學實踐的隨筆,不僅操作性、實用性強,而且讓人想看。整本書看完,感覺每壹章背後都仿佛有著無限的玄機,讓人更加敬畏,更希望親近作者,進入行家裏手。華老師致力於探索人類文化的數學教學模式。”尊重、交流、包容、欣賞”讓他的課堂教學充滿了時代氣息,充滿了深厚的師生情誼,壹股清新流動的生命力讓學生們特別愛上他的“瘋狂數學”。看完這本書,我意識到,在課堂上,我們要解放孩子的思想和嘴巴,讓孩子真正成為課堂的主體。要不斷嘗試,給學生創造壹個輕松的氛圍,讓孩子的思維自由奔跑。在課堂上,要千方百計帶給學生壹些思考,讓他們去尋找數學知識背後的東西。
華老師雖然是數學老師,但是文化底蘊很豐富。他在文章中常常指古論今,從中國古代的孔子、老子、莊子、墨子到黑格爾、恩格斯、愛因斯坦。從詩歌到故事,他都能結合課堂上發生的事情,在全方位的反思中恰當地引用。而且他善於把老師的教學和數學與日常生活中的事情聯系起來,比如農民種地,打籃球。這些都是因為他愛讀書,好思考。壹個忙碌的教育工作者,在有限的時間裏讀了這麽多書,真的讓我佩服。作為壹名普通教師,在仰望書中壹系列如此優秀教師的高度時,不禁感嘆,我能實現從“經學”到“人師”的轉變嗎?如何提高自己的思想高度?看完之後,這本書帶給我們的收獲不僅僅是改變我們,更要把這種收獲轉化為教育教學方式的改變,帶給孩子!其實對於壹個普通的老師來說,時刻保持快樂是非常重要的,因為這不僅影響到他的生活是否快樂,也影響到學生。只有老師快樂,學生才會感到快樂。
那麽,就讓我們作為翰林大家庭壹起快樂吧,包容他人,包容學生。努力充實自己,提高自己的文化品位,做壹個快樂的老師。
2.經典閱讀體驗800字
書培養了我的氣質;書籍豐富了我的知識;書籍開闊了我的視野;書籍給了我生活的靈感。有了書,生活會很不壹樣。生活可以清貧,但不能沒有書。讀書的人往往知識豐富,能結合很多家的長處,所以能讓人喜歡讀書,會讓他終身受益。雖然我們都知道要多讀書,讀好書。但是還是有壹些人沒有養成良好的閱讀習慣。原因是他們對讀書不感興趣,興趣是好老師!
讀書不僅能讓孩子獲得廣博的知識,陶冶情操,還能幫助孩子放松心情,緩解焦慮,調節情緒,和孩子壹起學習,既能留出壹些時間陪孩子,又能要求孩子養成讀書的習慣,壹舉兩得。
經常看書的人會思考,知道怎麽想出解決辦法。他們的智商比較高,能夠梳理出無序混亂的世界,抓住根源和關鍵點,從而提出解決問題的方法。經常看書的人不會胡說八道,說的話也會有理有據。每壹個結論都會經過合理的推演得出,不會人雲亦雲,說三道四。
讀書的目的當然是提高對人性的認識,鍛煉心智,逐步訓練感受快樂的能力,培養自信,形成實踐能力。有句話叫“妳滿腦子都是詩和書”,所以養成閱讀習慣會終身受益。閱讀習慣是在內心深處安裝了壹個引擎。壹個人養成了讀書的習慣,壹輩子都不會孤獨,保持不了讀書的習慣,壹輩子都會不知所措。
3.經典閱讀體驗800字
在閱讀中,有許多優美的文章,但最喜愛的是少年筆耕,因為它深深地打動了我。少年筆耕的主人公是壹個名叫敘利亞的12歲男孩。敘利亞生活在壹個貧窮的家庭。他父親是鐵路工人,同時靠給別人打零工為生。他們雖然生活貧困,卻以苦為樂,壹家人其樂融融。寧靜的生活前幾天被打破了。敘利亞得知父親晚上為雜誌寫印章,就萌發了幫父親寫作的想法。當他把這個想法告訴父親時,遭到了父親的拒絕。因為爸爸覺得會影響學習。被拒絕後,他並沒有放棄這個想法,而是趁父親睡覺的時候偷偷爬起來寫。
他看到父親在數卷子,發現低張的數量比平時多了三分之壹,心想自己還沒到壹夜之間寫這麽多的年紀。敘得知後,暗自壹笑,決定這樣寫。漸漸的,因為敘利亞每天睡懶覺,身體慢慢吃不下東西了。每當敘利亞看起來很累的時候,他的學習成績就在慢慢下滑。父親看到這種情況,多次關註他,經常指責他。但是敘利亞不管,拼命寫...
紙終究包不住火。兩三個月後的壹天晚上,敘習慣性地坐在桌前,點上燈,又不自覺地寫了起來。突然,他的手把壹本書打翻在地。他撿起來又寫了壹遍。事實上,書落地的時候,他爸爸已經醒了。敘突然覺得有人掐著他的脖子。他回頭說:是他爸爸。敘利亞哭了。父親咽下眼淚,吻了吻兒子的臉。然後把他帶回房間,讓他媽媽親他。然後,父親把敘利亞抱回床上後,給敘利亞做了壹個枕頭,蓋上棉襖,唱了壹首優美的搖籃曲。敘利亞在辛苦壹天後,在父愛的掩護下睡著了。
看完這篇文章,我深深感受到天下所有父母對孩子無私的愛和對成功的渴望;同時,我們也為主人公年紀輕輕卻渴望為家庭分擔壓力的行為所感動。
我想對敘利亞說:“敘利亞,妳很棒。妳是我們學習的榜樣。”
4.經典閱讀體驗800字
書把我變成了快樂的隱忍,讓我的生活變成了壹首簡單舒適的詩,這是高爾基說的。我喜歡讀書,因為讀書可以明白很多道理,增加人的見識,所以我喜歡讀書。我最喜歡讀不同的卡蜜拉。故事講的是生活中壹定有比睡覺更有趣的事情!無論是大是小,卡蜜拉壹直持有這種信念。他們堅持不懈地追求那些在那些人群中不可想象的東西。
看海很難,撿星星很難,找失落的太陽很難,但總是壹場災難。他們憑借自己的聰明才智,勇敢地克服困難,最終能收獲意想不到的回報和不尋常的果實。我們可以把不壹樣的卡蜜拉當做壹個符號,成長路上不可或缺的伴侶。
我想看海裏的卡蜜拉。她是壹只不尋常且好奇的小雞。她擅長幻想,敢於嘗試別人不敢想的事情。為了看到美麗的大海,她勇敢地在黑暗中前進,可憐的小腳丫幾乎沒有知覺,依然堅持著。終於,她終於看到了壹望無際的大海。我能打敗怪物。雞舍鬧饑荒的時候,卡梅利領著雞群去找食物,發現食物被大怪物偷走了。他用自己的聰明和勇氣打敗了怪物,享用了自己的食物。
閱讀不壹樣的卡蜜拉,讓我的生活和學習更享受,更簡單;我學到了如果我想把事情做好,當我遇到困難時,我應該開動腦筋想辦法解決。我壹定要有信心,堅持下去,絕不輕易放手。堅持是勝利的真理。
5.經典閱讀經驗800字
閱讀是指獲取他人準備的符號並對其進行識別、理解和分析的過程,有時還伴隨著朗讀、欣賞和記憶。這些符號中最常見的是語言,其他還有筆記、代碼、圖表等...書可以讓人廢寢忘食,讓人著迷,讓人在自由的環境中飛翔。
除了娛樂,書對我來說是最重要的。我經常偷偷看書,有時候會在網上查資料。在課間的時間裏,我會隨便看壹本課外書,壹轉頭已經有幾十分鐘了。
我記得最深的壹次是在寒假的時候,我偷偷把我的“座右銘”拿出來看,因為那時候作業還沒寫完,我卻在想:寒假?時間充裕,看壹會兒也沒關系。我看了半個小時。我媽媽看見了,從我手中拿走了那本書。她說:“妳要寫完作業才能看。”我懇求道:“我只看了壹會,真的只看了壹會。”母親嚴肅地說,“暫時不行。讓我看看妳在看什麽書?”妳看,她也看得津津有味。半個小時後,我笑著對我媽說:“怎麽,妳看了壹會,然後就是半個小時。只是看了這個‘壹會兒’,抵消了壹下。現在作業寫完了,給我看看!”“我還沒看完,等壹下。”“不行!”於是,壹場無休止的“圖書大戰”開始了...
書是壹個廣闊的世界,妳可以自由飛翔。有很多導師朋友等著妳。其實我只需要告訴妳壹件事:讀書是壹種享受。
雖然讀書有時候有點枯燥,但只要用心去感受,仿佛作者就是妳自己,妳就有了難忘而有趣的體驗。
沒有書的日子會使壹切變得貧瘠。這句話是陳濤先生的讀書心得。書中只有壹座金色的房子。只要認真吸取精華,堅持閱讀,妳將受益終身。
6.經典閱讀體驗800字
學生是學習和學科課的主人。學生是班級的主人,他也應該是班級管理的主人。班主任在管理班級時,在班級管理中應該扮演什麽角色?就像學科教學壹樣,班主任不應該是管理的主力軍,而應該是班級管理的引導者和監督者。從班級管理的實踐來看,壹個幾十人的小學班級,僅靠壹個或幾個老師是不可能管理好的。關鍵是要教育和引導學生學會自我管理,讓每個學生既是管理的對象,又是管理的主體,從而達到管而不管的目的。這學期,我只是把上課工作的重點放在培養學生的自主管理能力上。培養學生的自我管理能力,首要的是培養學生自我管理的能力。《班主任全集》這本書指出,現在的學生大部分是獨生子女,他們非常依賴大人。由於父母的溺愛,這些小太陽失去了在家庭中培養獨立的機會,他們更多的依靠大人的幫助和照顧。學生自我管理能力的培養主要從三個方面入手:壹方面,晨會、班會、隊會等。都是用來正面宣傳自己能做什麽,自己做什麽,讓學生加深對獨立的理解。其次,在班裏安排好每個人的崗位責任制,讓每個學生都有自己的崗位,對自己的崗位負責。第三,聯系學生家長,取得他們的配合,培養學生在家的自我管理能力。
二是培養班幹部隊伍。利用管理班級的機會培養學生的自我管理能力,班幹部是班主任的得力助手。同時要精心選拔和培養小幹部。第壹,幫助小幹部樹立威信。我們應該尊重學生自己選舉班幹部的權利。日常值班先由健康委員會評估,然後我會發表自己的意見和建議,供他們參考。第二,鼓勵年輕幹部大膽工作,並向他們展示如何工作。第三,嚴格要求年輕幹部在知識和能力上有更大的進步,在紀律上以身作則,努力為全班發揮各方面的示範作用,即以點帶面。第四,培養幹部團結協作精神,要能通過幹部小集體,樹立正確健全的輿論,帶動全班開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取精神,做到面面俱到。
同時也要註意及時召開班幹部會議,針對他們工作中存在的問題,教給他們工作方法,明確他們的責任,指出他們的優缺點和今後努力的方向。同時也要求他們註意班幹部成員之間的配合,齊心協力樹立自己在同學中的威信,創造機會,鍛煉和培養自己的能力。這種訓練方法和所采取的壹切措施,目的不是讓每個人都能管別人,而是讓每個人都能管好自己,培養學生對自己、對班級、對家庭的責任感。
7.經典閱讀經驗800字
作為壹名壹線小學教師,在三十多年的教學生涯中,我逐漸體會到了當老師的崇高,也體會到了當老師肩上的擔子。目前,我國正在進行新壹輪基礎教育課程改革,這是建國以來壹次有規模、有內容的課程改革。它對教師提出了全新的挑戰,從中我們認識到課程改革對課堂、教師和學生的影響,也有壹些困惑。人們都說:讀書足以感同身受,足以成長。使人敞開心胸,獲得除輕蔑之外的新知,培養精神。因為書中有廣闊的世界,所以有不朽的精神。雖然時過境遷,物是人非,但書總是新的。誠然,書籍是人類智慧的結晶,書籍是人類進步的階梯。讀書是與大師的對話,是與智者的交流。是壹次難得的心靈之旅,也會讓人收獲很多。範美南先生說,機智是“智慧的化身”。因此,教師必須具備多方面的素質和條件,才能機智應對教學中的偶發事件。在我看來,以下幾個方面缺壹不可:
首先要有壹顆愛學生的心,培養師愛,以情促教。愛是教育人的第壹途徑。臺灣教育家高振東說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”教育本身意味著:壹棵樹搖動另壹棵樹,壹朵雲推動另壹朵雲,壹個靈魂喚醒另壹個靈魂。如果教育沒能觸及人的靈魂,那就不是為了喚起人靈魂深處的變化而進行的教育。愛幾乎是實現真正教育的唯壹力量。正如蘇霍姆林斯基所說:“知識在什麽條件下才能觸及學生個人的精神世界,成為人們所珍視的智力財富和道德財富?只有在這樣的財富之下——用形象的話來說,知識的生命體裏,壹定流淌著情感的血液。“我記得有人說過:妳想給妳的孩子培養壹個什麽樣的老師?自己也做這樣的老師!是的,老師,請把美麗的微笑帶到學校,把對人和對世界的美好期待帶給同事和孩子,像孩子壹樣用好奇的眼光去數知識;將遊戲這種人類最古老的快樂方式引入課堂;用贊美和幽默取代使用多年的座右銘;用被封在角落裏的各種表情豐富自己的臉,用腳趾頭聽著樓道裏輕盈快樂的腳步聲。那些特殊的孩子,通過犯各種錯誤,學會了正確;我們永遠不要絕望,因為只要我們充滿期待,他們就可能有希望。”“照亮學校的,永遠不會是升學率或其他名利之物,而是神聖壯麗的教學精神,對孩子不帶壹絲塵埃的博大愛心,對每個孩子作為無辜生命的深切憐憫。帶著愛和同情,我們永遠不會放棄。讓我們的專著告訴大家,我們沒有放棄。”從這些話中,我深深感受到用愛打開學生心靈之窗,走進他們的精神世界,成為他們的導師的重要性。其實後進生和優秀學生壹樣,都是祖國的希望。對於那些還沒有開放的花朵,我們應該對它們投入更多的耐心,更多的溫暖和特別的愛,讓百花齊放,迎來滿園春色!
其次,要平等對待每壹個學生,尊重人格,仁慈對待每壹個學生。教師應該關心每個學生,開發每個學生的潛力,為每個學生提供成功的機會。人性中最寶貴的是被他人尊重和欣賞,保護學生的自尊,尊重學生的主體地位,讓他們體驗人生的價值,並提升這種價值。這才是真正的教育,成功的教育。讓孩子覺得妳是壹棵大樹,給他們披上綠蔭;讓體罰和變相體罰遠離文明場所。當然,作為壹名教師和教育工作者,我們不應該放任學生的不良現象放任自流。寬嚴相濟是愛,對善良要嚴。
第三,要有敏捷的思維,開闊眼界,拓寬思路。機智處理課堂教學中的偶發事件,本質上是因勢利導,或拋磚引玉,或巧妙轉換話題,擺脫眼前的困境。這就要求教師要有求異的敏捷思維和發散的思維,這樣才能滿足雙方的需求,化險為夷。讓學生聰明的思維火花不斷產生,充分享受學習的樂趣,是具有實踐智慧的教師的明智之舉。
第四,要有豐富的知識。有句話說:給學生壹杯水,老師要有壹桶水。我認為這是不對的。在信息爆炸的時代,壹桶水遠遠不夠。要挖個泉,有源頭活水,才能勝任今天的教學。“挖壹口泉,意味著教師要終身學習。在當今這個信息時代,知識的更新程度是驚人的。在教育教學中,不要局限於課本上的知識,還要走出課本,善於拓展相關知識,用知識武裝頭腦,融入到教育教學活動中去,保護學生問為什麽的好習慣,讓自己的課堂更加充實和豐富。教師如果能精通專業,上知天文,下知地理,善於運用心理學的知識和原理,就能輕而易舉地找到事故與教學任務的聯系,迅速切入正題。
8.經典閱讀經驗800字
讀壹本好書就像和壹個高尚的智者交談,讓人受益匪淺。《成為壹名優秀的老師》就是這樣壹本充滿智慧的好書。在本書中,彭xx從“做壹個優秀的老師”、“做壹個快樂的老師”、“做壹個會育人的老師”、“做壹個會教學的老師”、“做壹個會寫作的老師”、“做壹個家長”等方面論述了如何做壹個優秀的老師,為教師的專業發展指明了前進的方向。在寒假閱讀和品鑒《做壹名優秀的老師》後,我對教育和教師工作有了更深刻更新的認識。《做壹名優秀的教師》強調:“教育是構建優秀靈魂的事業!”“讓每壹個學生都向往事業的成功,人生的卓越,人生的輝煌。這是我們教育的終極目標。這才是引領我們國家和民族騰飛強盛的教育!”能夠站在長遠的角度分析和考慮學生,真正體現了教育為學生的終身發展奠定基礎。“要培養優秀的學生,就要有優秀的老師!
卓越是教師專業發展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業幸福的過程,是人性的提升和價值的升華。“要想走向卓越,就要有意識地從六個方面錘煉自己:差異有限,潛力無限;不能離開,好好愛她;勇於實踐,善於積累;博覽群書,以書為友;沒有,只有更好;加強研究,勤於寫作。這本書列舉了生動的例子,講述了富有哲理的故事。彭老師深入淺出的對這六個方面進行了生動細致的講解。
“壹個人可以成為他想成為的人”。“今天做事的態度決定了明天的存在狀態。”做壹名教師,就要努力成為壹名優秀的教師,這不僅是教師個人職業的追求,更是壹種責任,壹份沈甸甸的責任。以後在自己的教學中,我會按照書中提到的六個方面來錘煉自己,更加熱愛教育,“愛我的選擇,不後悔”;多讀書,讀好書,“飽讀詩書”,以書為友,不斷充實提升自己;在日常的教育生活中,我們應該更加重視教學研究和反思,積累教學經驗,磨礪更多的軸線,使我們的教育教學水平“攀上新的高度”,在反思實踐中走向卓越。
9.經典閱讀經驗800字
愛情《愛的教育》是壹本好書,它能讓我們明白尊老愛幼的規律,讓我們學會文明禮貌,讓我們和同學友好相處。《愛的教育》主要講的是小學生安利柯與壹些夥伴、壹些老師、壹些家人、祖國的愛情故事。小學生安利,把這些故事用日記的形式記錄下來。讓無數的孩子在這些故事的感染下健康成長。
《為愛教育》裏面有很多感人的文章,比如《為父思考》。Chulliat是小學四年級的學生,也是安利的同學。Chulliat家的生活很艱難。全家老少都靠Chulliat的父親壹個人打工賺錢。我父親的工作很辛苦。他白天要在鐵路上工作,晚上在家用印刷體抄寫登記簿。只有500塊能賺3塊錢。Chulliat壹看到它,就想到了壹個主意:我必須幫助我的父親。於是趁父親睡著的時候,偷偷起來幫父親抄花名冊,壹直到半夜3點多才睡著。第二天,爸爸起來數花名冊的時候,看到昨天晚上抄的花名冊又多了很多,高興極了!但他不知道是誰給他抄的。Chulliat也沒有告訴他的父親。Chulliat白天上課,晚上幫父親抄花名冊,持續了1個月。最後父親發現了,但沒有罵他,而是流下了幸福的眼淚...醫院裏的天使,生病的老師,遇險的船,都是感人的文章。
《愛的教育》裏也有很多可愛的文章,比如《幼兒園》。幼兒園的小朋友吃飯的時候特別可愛。有人拿了兩勺吃;有的人直接用手抓著吃;有的人把豆子壹顆顆裝進口袋,更可愛的人把豆子包在小圍裙裏,揉成糊狀。這個特別的孩子在吃東西的時候看著蒼蠅飛。孩子們吃完飯後,在院子裏玩耍。有的玩遊戲,有的唱歌跳舞,有的聽老師講故事...可憐的盲童,學校的女老師,俠義行為,都很可愛。
《為愛而教育》裏有很多很多好詞好句好段:沈重,沒完沒了,喋喋不休,漫溢,吵鬧,哭泣,心寒。我迫不及待地想盡快用上這些嶄新的筆記本,也迫不及待地想盡快見到那些久違的同學,所以我的步伐忍不住快了起來。
愛的教育我愛妳!我謝謝妳!謝謝妳帶給我這麽多愛情知識。
10.800字經典閱讀心得
《愛的教育》這本書采用日記的形式,用壹個四年級孩子——阿姆裏科的眼神和語氣,向人們講述了壹個又壹個感人的故事。故事裏有善良的卡隆、學習成績優異的德羅西、勤勞懂事的波列科斯...他們給了阿姆裏科最真摯的友誼和最美好的回憶。還有慈愛的父母和令人敬佩的老師,給了安利最無私的愛,教會了他包容和理解。在眾多故事中,給我印象最深的是《月月故事》中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》。它的主要內容是壹個母親為了全家的幸福,去了阿根廷首都布宜諾斯艾利斯,幫助壹個有錢人的家庭。主持人對她很好,工資也很高。然而,她雖然減輕了家人的困苦,卻依然無法減輕家人的思念。於是,她的小兒子踏上了尋找母親的漫漫征途。在別人的鼓勵和幫助下,通過自己的不懈努力,小兒子終於找到了他非常想念的媽媽。但為了得到更多的報酬,他的母親病重,直到暈倒在地也不肯說壹句話。善良的女主人壹直陪著母親,直到母親的小兒子來到這裏。母親看到小兒子,非常激動,垂死的生命又有了活下去的動力。
這篇文章裏,既有孩子對媽媽的愛,也有媽媽對孩子的愛。孩子因為母親而敢於漂洋過海,母親因為孩子而有生存的動力。顯然,愛情是多麽偉大的力量啊!愛可以讓壹顆失望的心重新燃起希望的火焰;愛可以讓壹個垂死的生命有重新活下去的動力;愛可以凈化每個人的心靈;愛能讓饑寒交迫的人感受到久違的溫暖!
其實我們每個人都生活在愛的海洋裏,比如失敗時的壹次鼓勵;成功時的歡呼;難過的時候壹堆紙巾;即使是偶然相遇的人的壹個微笑...這些人們沒有註意到的小動作,就是愛的證明。當我們用壹雙明亮的眼睛去發現生活中不易發現的愛時,別忘了把自己的愛送給別人。要知道,每個人都付出壹點愛,每壹點愛最終都會匯聚成愛的海洋。