《教師的快樂資本》這本書也給了我積極的動力。特別有壹章是關於挑戰性的工作——優秀教師的職業資本，這裏既有特級數學教師華老師的授課，也有他對其他老師所教課程的點評；既有對他教學實踐的反思，也有他對生活的感悟。真正的關於教學實踐的隨筆，不僅操作性、實用性強，而且讓人想看。整本書看完，感覺每壹章背後都仿佛有著無限的玄機，讓人更加敬畏，更希望親近作者，進入行家裏手。華老師致力於探索人類文化的數學教學模式。”尊重、交流、包容、欣賞”讓他的課堂教學充滿了時代氣息，充滿了深厚的師生情誼，壹股清新流動的生命力讓學生們特別愛上他的“瘋狂數學”。看完這本書，我意識到，在課堂上，我們要解放孩子的思想和嘴巴，讓孩子真正成為課堂的主體。要不斷嘗試，給學生創造壹個輕松的氛圍，讓孩子的思維自由奔跑。在課堂上，要千方百計帶給學生壹些思考，讓他們去尋找數學知識背後的東西。
華老師雖然是數學老師，但是文化底蘊很豐富。他在文章中常常指古論今，從中國古代的孔子、老子、莊子、墨子到黑格爾、恩格斯、愛因斯坦。從詩歌到故事，他都能結合課堂上發生的事情，在全方位的反思中恰當地引用。而且他善於把老師的教學和數學與日常生活中的事情聯系起來，比如農民種地，打籃球。這些都是因為他愛讀書，好思考。壹個忙碌的教育工作者，在有限的時間裏讀了這麽多書，真的讓我佩服。作為壹名普通教師，在仰望書中壹系列如此優秀教師的高度時，不禁感嘆，我能實現從“經學”到“人師”的轉變嗎？如何提高自己的思想高度？看完之後，這本書帶給我們的收獲不僅僅是改變我們，更要把這種收獲轉化為教育教學方式的改變，帶給孩子！其實對於壹個普通的老師來說，時刻保持快樂是非常重要的，因為這不僅影響到他的生活是否快樂，也影響到學生。只有老師快樂，學生才會感到快樂。
那麽，就讓我們作為翰林大家庭壹起快樂吧，包容他人，包容學生。努力充實自己，提高自己的文化品位，做壹個快樂的老師。
2.經典閱讀體驗800字
書培養了我的氣質；書籍豐富了我的知識；書籍開闊了我的視野；書籍給了我生活的靈感。有了書，生活會很不壹樣。生活可以清貧，但不能沒有書。讀書的人往往知識豐富，能結合很多家的長處，所以能讓人喜歡讀書，會讓他終身受益。雖然我們都知道要多讀書，讀好書。但是還是有壹些人沒有養成良好的閱讀習慣。原因是他們對讀書不感興趣，興趣是好老師！
讀書不僅能讓孩子獲得廣博的知識，陶冶情操，還能幫助孩子放松心情，緩解焦慮，調節情緒，和孩子壹起學習，既能留出壹些時間陪孩子，又能要求孩子養成讀書的習慣，壹舉兩得。
經常看書的人會思考，知道怎麽想出解決辦法。他們的智商比較高，能夠梳理出無序混亂的世界，抓住根源和關鍵點，從而提出解決問題的方法。經常看書的人不會胡說八道，說的話也會有理有據。每壹個結論都會經過合理的推演得出，不會人雲亦雲，說三道四。
讀書的目的當然是提高對人性的認識，鍛煉心智，逐步訓練感受快樂的能力，培養自信，形成實踐能力。有句話叫“妳滿腦子都是詩和書”，所以養成閱讀習慣會終身受益。閱讀習慣是在內心深處安裝了壹個引擎。壹個人養成了讀書的習慣，壹輩子都不會孤獨，保持不了讀書的習慣，壹輩子都會不知所措。
3.經典閱讀體驗800字
在閱讀中，有許多優美的文章，但最喜愛的是少年筆耕，因為它深深地打動了我。少年筆耕的主人公是壹個名叫敘利亞的12歲男孩。敘利亞生活在壹個貧窮的家庭。他父親是鐵路工人，同時靠給別人打零工為生。他們雖然生活貧困，卻以苦為樂，壹家人其樂融融。寧靜的生活前幾天被打破了。敘利亞得知父親晚上為雜誌寫印章，就萌發了幫父親寫作的想法。當他把這個想法告訴父親時，遭到了父親的拒絕。因為爸爸覺得會影響學習。被拒絕後，他並沒有放棄這個想法，而是趁父親睡覺的時候偷偷爬起來寫。
他看到父親在數卷子，發現低張的數量比平時多了三分之壹，心想自己還沒到壹夜之間寫這麽多的年紀。敘得知後，暗自壹笑，決定這樣寫。漸漸的，因為敘利亞每天睡懶覺，身體慢慢吃不下東西了。每當敘利亞看起來很累的時候，他的學習成績就在慢慢下滑。父親看到這種情況，多次關註他，經常指責他。但是敘利亞不管，拼命寫...
紙終究包不住火。兩三個月後的壹天晚上，敘習慣性地坐在桌前，點上燈，又不自覺地寫了起來。突然，他的手把壹本書打翻在地。他撿起來又寫了壹遍。事實上，書落地的時候，他爸爸已經醒了。敘突然覺得有人掐著他的脖子。他回頭說:是他爸爸。敘利亞哭了。父親咽下眼淚，吻了吻兒子的臉。然後把他帶回房間，讓他媽媽親他。然後，父親把敘利亞抱回床上後，給敘利亞做了壹個枕頭，蓋上棉襖，唱了壹首優美的搖籃曲。敘利亞在辛苦壹天後，在父愛的掩護下睡著了。
看完這篇文章，我深深感受到天下所有父母對孩子無私的愛和對成功的渴望；同時，我們也為主人公年紀輕輕卻渴望為家庭分擔壓力的行為所感動。
我想對敘利亞說:“敘利亞，妳很棒。妳是我們學習的榜樣。”
4.經典閱讀體驗800字
書把我變成了快樂的隱忍，讓我的生活變成了壹首簡單舒適的詩，這是高爾基說的。我喜歡讀書，因為讀書可以明白很多道理，增加人的見識，所以我喜歡讀書。我最喜歡讀不同的卡蜜拉。故事講的是生活中壹定有比睡覺更有趣的事情！無論是大是小，卡蜜拉壹直持有這種信念。他們堅持不懈地追求那些在那些人群中不可想象的東西。
看海很難，撿星星很難，找失落的太陽很難，但總是壹場災難。他們憑借自己的聰明才智，勇敢地克服困難，最終能收獲意想不到的回報和不尋常的果實。我們可以把不壹樣的卡蜜拉當做壹個符號，成長路上不可或缺的伴侶。
我想看海裏的卡蜜拉。她是壹只不尋常且好奇的小雞。她擅長幻想，敢於嘗試別人不敢想的事情。為了看到美麗的大海，她勇敢地在黑暗中前進，可憐的小腳丫幾乎沒有知覺，依然堅持著。終於，她終於看到了壹望無際的大海。我能打敗怪物。雞舍鬧饑荒的時候，卡梅利領著雞群去找食物，發現食物被大怪物偷走了。他用自己的聰明和勇氣打敗了怪物，享用了自己的食物。
閱讀不壹樣的卡蜜拉，讓我的生活和學習更享受，更簡單；我學到了如果我想把事情做好，當我遇到困難時，我應該開動腦筋想辦法解決。我壹定要有信心，堅持下去，絕不輕易放手。堅持是勝利的真理。
5.經典閱讀經驗800字
閱讀是指獲取他人準備的符號並對其進行識別、理解和分析的過程，有時還伴隨著朗讀、欣賞和記憶。這些符號中最常見的是語言，其他還有筆記、代碼、圖表等...書可以讓人廢寢忘食，讓人著迷，讓人在自由的環境中飛翔。
除了娛樂，書對我來說是最重要的。我經常偷偷看書，有時候會在網上查資料。在課間的時間裏，我會隨便看壹本課外書，壹轉頭已經有幾十分鐘了。
我記得最深的壹次是在寒假的時候，我偷偷把我的“座右銘”拿出來看，因為那時候作業還沒寫完，我卻在想:寒假？時間充裕，看壹會兒也沒關系。我看了半個小時。我媽媽看見了，從我手中拿走了那本書。她說:“妳要寫完作業才能看。”我懇求道:“我只看了壹會，真的只看了壹會。”母親嚴肅地說，“暫時不行。讓我看看妳在看什麽書？”妳看，她也看得津津有味。半個小時後，我笑著對我媽說:“怎麽，妳看了壹會，然後就是半個小時。只是看了這個‘壹會兒’，抵消了壹下。現在作業寫完了，給我看看！”“我還沒看完，等壹下。”“不行！”於是，壹場無休止的“圖書大戰”開始了...
書是壹個廣闊的世界，妳可以自由飛翔。有很多導師朋友等著妳。其實我只需要告訴妳壹件事:讀書是壹種享受。
雖然讀書有時候有點枯燥，但只要用心去感受，仿佛作者就是妳自己，妳就有了難忘而有趣的體驗。
沒有書的日子會使壹切變得貧瘠。這句話是陳濤先生的讀書心得。書中只有壹座金色的房子。只要認真吸取精華，堅持閱讀，妳將受益終身。
6.經典閱讀體驗800字
學生是學習和學科課的主人。學生是班級的主人，他也應該是班級管理的主人。班主任在管理班級時，在班級管理中應該扮演什麽角色？就像學科教學壹樣，班主任不應該是管理的主力軍，而應該是班級管理的引導者和監督者。從班級管理的實踐來看，壹個幾十人的小學班級，僅靠壹個或幾個老師是不可能管理好的。關鍵是要教育和引導學生學會自我管理，讓每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，從而達到管而不管的目的。這學期，我只是把上課工作的重點放在培養學生的自主管理能力上。培養學生的自我管理能力，首要的是培養學生自我管理的能力。《班主任全集》這本書指出，現在的學生大部分是獨生子女，他們非常依賴大人。由於父母的溺愛，這些小太陽失去了在家庭中培養獨立的機會，他們更多的依靠大人的幫助和照顧。學生自我管理能力的培養主要從三個方面入手:壹方面，晨會、班會、隊會等。都是用來正面宣傳自己能做什麽，自己做什麽，讓學生加深對獨立的理解。其次，在班裏安排好每個人的崗位責任制，讓每個學生都有自己的崗位，對自己的崗位負責。第三，聯系學生家長，取得他們的配合，培養學生在家的自我管理能力。
二是培養班幹部隊伍。利用管理班級的機會培養學生的自我管理能力，班幹部是班主任的得力助手。同時要精心選拔和培養小幹部。第壹，幫助小幹部樹立威信。我們應該尊重學生自己選舉班幹部的權利。日常值班先由健康委員會評估，然後我會發表自己的意見和建議，供他們參考。第二，鼓勵年輕幹部大膽工作，並向他們展示如何工作。第三，嚴格要求年輕幹部在知識和能力上有更大的進步，在紀律上以身作則，努力為全班發揮各方面的示範作用，即以點帶面。第四，培養幹部團結協作精神，要能通過幹部小集體，樹立正確健全的輿論，帶動全班開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取精神，做到面面俱到。
同時也要註意及時召開班幹部會議，針對他們工作中存在的問題，教給他們工作方法，明確他們的責任，指出他們的優缺點和今後努力的方向。同時也要求他們註意班幹部成員之間的配合，齊心協力樹立自己在同學中的威信，創造機會，鍛煉和培養自己的能力。這種訓練方法和所采取的壹切措施，目的不是讓每個人都能管別人，而是讓每個人都能管好自己，培養學生對自己、對班級、對家庭的責任感。
7.經典閱讀經驗800字
作為壹名壹線小學教師，在三十多年的教學生涯中，我逐漸體會到了當老師的崇高，也體會到了當老師肩上的擔子。目前，我國正在進行新壹輪基礎教育課程改革，這是建國以來壹次有規模、有內容的課程改革。它對教師提出了全新的挑戰，從中我們認識到課程改革對課堂、教師和學生的影響，也有壹些困惑。人們都說:讀書足以感同身受，足以成長。使人敞開心胸，獲得除輕蔑之外的新知，培養精神。因為書中有廣闊的世界，所以有不朽的精神。雖然時過境遷，物是人非，但書總是新的。誠然，書籍是人類智慧的結晶，書籍是人類進步的階梯。讀書是與大師的對話，是與智者的交流。是壹次難得的心靈之旅，也會讓人收獲很多。範美南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，教師必須具備多方面的素質和條件，才能機智應對教學中的偶發事件。在我看來，以下幾個方面缺壹不可:
首先要有壹顆愛學生的心，培養師愛，以情促教。愛是教育人的第壹途徑。臺灣教育家高振東說:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教育本身意味著:壹棵樹搖動另壹棵樹，壹朵雲推動另壹朵雲，壹個靈魂喚醒另壹個靈魂。如果教育沒能觸及人的靈魂，那就不是為了喚起人靈魂深處的變化而進行的教育。愛幾乎是實現真正教育的唯壹力量。正如蘇霍姆林斯基所說:“知識在什麽條件下才能觸及學生個人的精神世界，成為人們所珍視的智力財富和道德財富？只有在這樣的財富之下——用形象的話來說，知識的生命體裏，壹定流淌著情感的血液。“我記得有人說過:妳想給妳的孩子培養壹個什麽樣的老師？自己也做這樣的老師！是的，老師，請把美麗的微笑帶到學校，把對人和對世界的美好期待帶給同事和孩子，像孩子壹樣用好奇的眼光去數知識；將遊戲這種人類最古老的快樂方式引入課堂；用贊美和幽默取代使用多年的座右銘；用被封在角落裏的各種表情豐富自己的臉，用腳趾頭聽著樓道裏輕盈快樂的腳步聲。那些特殊的孩子，通過犯各種錯誤，學會了正確；我們永遠不要絕望，因為只要我們充滿期待，他們就可能有希望。”“照亮學校的，永遠不會是升學率或其他名利之物，而是神聖壯麗的教學精神，對孩子不帶壹絲塵埃的博大愛心，對每個孩子作為無辜生命的深切憐憫。帶著愛和同情，我們永遠不會放棄。讓我們的專著告訴大家，我們沒有放棄。”從這些話中，我深深感受到用愛打開學生心靈之窗，走進他們的精神世界，成為他們的導師的重要性。其實後進生和優秀學生壹樣，都是祖國的希望。對於那些還沒有開放的花朵，我們應該對它們投入更多的耐心，更多的溫暖和特別的愛，讓百花齊放，迎來滿園春色！
其次，要平等對待每壹個學生，尊重人格，仁慈對待每壹個學生。教師應該關心每個學生，開發每個學生的潛力，為每個學生提供成功的機會。人性中最寶貴的是被他人尊重和欣賞，保護學生的自尊，尊重學生的主體地位，讓他們體驗人生的價值，並提升這種價值。這才是真正的教育，成功的教育。讓孩子覺得妳是壹棵大樹，給他們披上綠蔭；讓體罰和變相體罰遠離文明場所。當然，作為壹名教師和教育工作者，我們不應該放任學生的不良現象放任自流。寬嚴相濟是愛，對善良要嚴。
第三，要有敏捷的思維，開闊眼界，拓寬思路。機智處理課堂教學中的偶發事件，本質上是因勢利導，或拋磚引玉，或巧妙轉換話題，擺脫眼前的困境。這就要求教師要有求異的敏捷思維和發散的思維，這樣才能滿足雙方的需求，化險為夷。讓學生聰明的思維火花不斷產生，充分享受學習的樂趣，是具有實踐智慧的教師的明智之舉。
第四，要有豐富的知識。有句話說:給學生壹杯水，老師要有壹桶水。我認為這是不對的。在信息爆炸的時代，壹桶水遠遠不夠。要挖個泉，有源頭活水，才能勝任今天的教學。“挖壹口泉，意味著教師要終身學習。在當今這個信息時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學中，不要局限於課本上的知識，還要走出課本，善於拓展相關知識，用知識武裝頭腦，融入到教育教學活動中去，保護學生問為什麽的好習慣，讓自己的課堂更加充實和豐富。教師如果能精通專業，上知天文，下知地理，善於運用心理學的知識和原理，就能輕而易舉地找到事故與教學任務的聯系，迅速切入正題。
8.經典閱讀經驗800字
讀壹本好書就像和壹個高尚的智者交談，讓人受益匪淺。《成為壹名優秀的老師》就是這樣壹本充滿智慧的好書。在本書中，彭xx從“做壹個優秀的老師”、“做壹個快樂的老師”、“做壹個會育人的老師”、“做壹個會教學的老師”、“做壹個會寫作的老師”、“做壹個家長”等方面論述了如何做壹個優秀的老師，為教師的專業發展指明了前進的方向。在寒假閱讀和品鑒《做壹名優秀的老師》後，我對教育和教師工作有了更深刻更新的認識。《做壹名優秀的教師》強調:“教育是構建優秀靈魂的事業！”“讓每壹個學生都向往事業的成功，人生的卓越，人生的輝煌。這是我們教育的終極目標。這才是引領我們國家和民族騰飛強盛的教育！”能夠站在長遠的角度分析和考慮學生，真正體現了教育為學生的終身發展奠定基礎。“要培養優秀的學生，就要有優秀的老師！
卓越是教師專業發展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業幸福的過程，是人性的提升和價值的升華。“要想走向卓越，就要有意識地從六個方面錘煉自己:差異有限，潛力無限；不能離開，好好愛她；勇於實踐，善於積累；博覽群書，以書為友；沒有，只有更好；加強研究，勤於寫作。這本書列舉了生動的例子，講述了富有哲理的故事。彭老師深入淺出的對這六個方面進行了生動細致的講解。
“壹個人可以成為他想成為的人”。“今天做事的態度決定了明天的存在狀態。”做壹名教師，就要努力成為壹名優秀的教師，這不僅是教師個人職業的追求，更是壹種責任，壹份沈甸甸的責任。以後在自己的教學中，我會按照書中提到的六個方面來錘煉自己，更加熱愛教育，“愛我的選擇，不後悔”；多讀書，讀好書，“飽讀詩書”，以書為友，不斷充實提升自己；在日常的教育生活中，我們應該更加重視教學研究和反思，積累教學經驗，磨礪更多的軸線，使我們的教育教學水平“攀上新的高度”，在反思實踐中走向卓越。
9.經典閱讀經驗800字
愛情《愛的教育》是壹本好書，它能讓我們明白尊老愛幼的規律，讓我們學會文明禮貌，讓我們和同學友好相處。《愛的教育》主要講的是小學生安利柯與壹些夥伴、壹些老師、壹些家人、祖國的愛情故事。小學生安利，把這些故事用日記的形式記錄下來。讓無數的孩子在這些故事的感染下健康成長。
《為愛教育》裏面有很多感人的文章，比如《為父思考》。Chulliat是小學四年級的學生，也是安利的同學。Chulliat家的生活很艱難。全家老少都靠Chulliat的父親壹個人打工賺錢。我父親的工作很辛苦。他白天要在鐵路上工作，晚上在家用印刷體抄寫登記簿。只有500塊能賺3塊錢。Chulliat壹看到它，就想到了壹個主意:我必須幫助我的父親。於是趁父親睡著的時候，偷偷起來幫父親抄花名冊，壹直到半夜3點多才睡著。第二天，爸爸起來數花名冊的時候，看到昨天晚上抄的花名冊又多了很多，高興極了！但他不知道是誰給他抄的。Chulliat也沒有告訴他的父親。Chulliat白天上課，晚上幫父親抄花名冊，持續了1個月。最後父親發現了，但沒有罵他，而是流下了幸福的眼淚...醫院裏的天使，生病的老師，遇險的船，都是感人的文章。
《愛的教育》裏也有很多可愛的文章，比如《幼兒園》。幼兒園的小朋友吃飯的時候特別可愛。有人拿了兩勺吃；有的人直接用手抓著吃；有的人把豆子壹顆顆裝進口袋，更可愛的人把豆子包在小圍裙裏，揉成糊狀。這個特別的孩子在吃東西的時候看著蒼蠅飛。孩子們吃完飯後，在院子裏玩耍。有的玩遊戲，有的唱歌跳舞，有的聽老師講故事...可憐的盲童，學校的女老師，俠義行為，都很可愛。
《為愛而教育》裏有很多很多好詞好句好段:沈重，沒完沒了，喋喋不休，漫溢，吵鬧，哭泣，心寒。我迫不及待地想盡快用上這些嶄新的筆記本，也迫不及待地想盡快見到那些久違的同學，所以我的步伐忍不住快了起來。
愛的教育我愛妳！我謝謝妳！謝謝妳帶給我這麽多愛情知識。
10.800字經典閱讀心得
《愛的教育》這本書采用日記的形式，用壹個四年級孩子——阿姆裏科的眼神和語氣，向人們講述了壹個又壹個感人的故事。故事裏有善良的卡隆、學習成績優異的德羅西、勤勞懂事的波列科斯...他們給了阿姆裏科最真摯的友誼和最美好的回憶。還有慈愛的父母和令人敬佩的老師，給了安利最無私的愛，教會了他包容和理解。在眾多故事中，給我印象最深的是《月月故事》中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》。它的主要內容是壹個母親為了全家的幸福，去了阿根廷首都布宜諾斯艾利斯，幫助壹個有錢人的家庭。主持人對她很好，工資也很高。然而，她雖然減輕了家人的困苦，卻依然無法減輕家人的思念。於是，她的小兒子踏上了尋找母親的漫漫征途。在別人的鼓勵和幫助下，通過自己的不懈努力，小兒子終於找到了他非常想念的媽媽。但為了得到更多的報酬，他的母親病重，直到暈倒在地也不肯說壹句話。善良的女主人壹直陪著母親，直到母親的小兒子來到這裏。母親看到小兒子，非常激動，垂死的生命又有了活下去的動力。
這篇文章裏，既有孩子對媽媽的愛，也有媽媽對孩子的愛。孩子因為母親而敢於漂洋過海，母親因為孩子而有生存的動力。顯然，愛情是多麽偉大的力量啊！愛可以讓壹顆失望的心重新燃起希望的火焰；愛可以讓壹個垂死的生命有重新活下去的動力；愛可以凈化每個人的心靈；愛能讓饑寒交迫的人感受到久違的溫暖！
其實我們每個人都生活在愛的海洋裏，比如失敗時的壹次鼓勵；成功時的歡呼；難過的時候壹堆紙巾；即使是偶然相遇的人的壹個微笑...這些人們沒有註意到的小動作，就是愛的證明。當我們用壹雙明亮的眼睛去發現生活中不易發現的愛時，別忘了把自己的愛送給別人。要知道，每個人都付出壹點愛，每壹點愛最終都會匯聚成愛的海洋。