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小學二年級雨後語文課文原文及賞析

綠色的樹梢閃著金光,廣場變成了壹片海洋!

壹群赤腳的孩子在水裏,

快樂如仙。

小哥哥用力踩著水,

水花濺到多高。

他大喊:“姐姐,小心,滑!”

說他滑倒了!

他拍拍沾滿泥巴的褲子,

他說,“狗屎,狗屎!”

和他紅色快樂的臉,

但它散發著興奮和自豪。

我的小妹妹撅起了兩條短辮子,

緊跟在這條泥濘的褲子後面,

她咬著嘴唇。

提著壹條裙子

輕輕地小心地跑,

我希望我能。

多麽漂亮的壹摔!

做出贊賞的評論

詩歌是如何表現孩子在雨後玩水並樂在其中的?(壹)展示玩水場景,渲染群體歡樂。

詩人緊扣主題,寫出了雨後廣場的景象:大雨過後,雲開日出,廣場上被雨水沖刷的綠樹更加青翠欲滴。淡淡的樹梢沐浴在陽光下,閃著金光,但田裏的水卻沒有收集,形成了壹片“海洋”,正是孩子們玩耍的地方!

雨後玩水是孩子們的天性。妳看,壹群孩子來了。他們光著腳,高高地挽著褲腿,爭先恐後地踩水,在廣場水面上的“海洋”裏叫著笑著。他們“像仙女壹樣快樂”——這是壹個生動的比喻,渲染了孩子們無憂無慮、無拘無束、盡情戲水的熱鬧場景,營造出壹種極其歡樂的氛圍,群體的歡樂溢於言表。

(二)突出踩水摔跤,傳達懊惱和喜悅。

如果說詩人的開篇文字表現了小孩子玩水的歡樂,那麽突出了我小哥哥在水上摔跤的典型描寫——妳看,他用力踩水,濺起水花!“用力”二字偷偷傳來,小哥哥踩水的時候用盡全力,所以水花很高,可能是用力過猛,身體不穩。在招呼妹妹“小心”的時候,他滑倒了。多麽幽默有趣!

我的小弟弟滑倒了,他的褲子又濕又粘。他在壹次又壹次掌摑的同時,反復喊著“哎呀”。他是擔心媽媽的責備還是朋友的笑話?盡管如此,他臉上的“喜悅”不僅沒有減弱,反而放射出“興奮與自豪”的光彩:他興奮地盡情地踩水,他驕傲地把水濺得比同伴還高,對吧?跌倒了又有什麽關系,更何況是出於快樂和驕傲!這真是又煩又好玩,童心閃閃...

(3)描述妳小姐姐的情態,暗示妳貪玩。

雨後玩水是不是只有男生才會玩?不會的,女生也有玩水的天性。妳看,在踩水取樂的小哥哥身後,緊跟著紮著兩條短粗辮子的小姐姐。或許是給小哥哥水上摔跤的壹個教訓,但小姐姐很小心——她“咬著嘴唇”,不像男生那樣大喊大叫;她“帶著裙子”,防止雨水淋濕衣服;她“輕輕地、小心翼翼地跑著”,防止水像她的小弟弟壹樣滑下來、掉下來。這個描述詳細生動的展現了小姐姐雨後玩水的模式。相比於小哥哥用力踩水,濺起高高的水花,它表現出了另壹個特點,給人壹種搖曳生姿的感覺。

但是,這樣壹來,孩子怎麽會喜歡玩水呢?妙處在於,詩人在采寫文章時緊扣小姐姐的情態描寫,並加了壹段關於她心理活動的註釋:“我要是有這麽好的秋天就好了!”“我小哥哥用力踩水,水花四濺。雖然摔了,但摔出來的是“興奮”和“驕傲”。多麽“幸福”的墜落!相比較而言,小姐姐雨後玩水,默默無聞,小心翼翼,多別扭啊!就這樣倒下去,像我的小哥哥,那是多麽幸福啊!“開心”二字,既再現了小哥哥在水中摔跤的感覺,又暗示了小姐姐想要擺脫在水中玩耍的束縛,跟隨小哥哥的腳步,掉下來,玩得開心,貪玩!

冰心愛孩子,了解孩子,對孩子的生活、愛好、興趣觀察細致入微,所以寫得生動如畫。讓我們壹起來讀《雨後》,再次體驗小朋友玩水的樂趣吧!