高二語文考試必備知識點1
1,王海超是形容北宋杭州繁華景象的詞。這首詩的第壹部分描述了杭州的自然風光和繁榮景象。接下來的壹段詞描述了杭州人平靜祥和的生活。
詞擅長描寫。首先,以“東南之勝,自古三吳錢塘之都”的整體介紹,對杭州的自然風光和城市繁華進行總體介紹。然後從“形勝”、“大都市”、“繁華”三個方面展開敘述:“柳畫橋”裏家家戶戶安居樂業,人口繁盛;“雲樹”“堤沙”外,海浪拍打在岸邊,洶湧澎湃,蔚為壯觀;城市街道,珠寶遍布世界,普通人,披著錦緞,充滿奢華的場景。片尾(下壹部以壹句話開頭)先描述西湖的情景,湖水碧綠,桂香四溢,再描述羌笛橫奏,宋陵相答的歡樂場景。民忘山河之樂,引官宴之樂,壹路往下描述,卻不直白,減技非常明顯。
這是壹份禮物。作者,路過杭州,想見見時任浙贛轉運使的孫鶴,寫下了這首詩。壹方面,詞反映了北宋末年以後五代分裂割據的局面,也確實呈現了真宗、仁宗兩朝休養生息後的盛世景象。但收筆也透露出粉飾太平、寵信官僚的味道,有唐代幹詩的遺風。
2.玉琳玲是描寫作者在長汀送別愛人的壹句話。詞主要采用情景交融的藝術手法。
第壹,用悲傷的場景寫悲傷。詩的開頭用“寒蟬”、“亭子”、“陣雨”等意象來烘托離別時那種陰冷陰郁的氣氛。
第二,有情有無情。離不開人,無情的船卻催著起航了,有情人不得不相視而泣,“無語。”
第三,想象未來的情景來抱怨悲傷。作者用“思念”二字,引著行人在離別後消失在茫茫楚迪河中,遠遠地望著,不知所措,不覺傷感。《良辰美景》本來是壹個歡樂的場景,但隨之而來的“假人”二字,壹下子讓歡樂化為烏有,陷入無盡的悲傷。所以也是“歡樂的風景寫悲傷”。
上解這兩個字:
《樂章集》中最早出現了“王海超”的曲調,這個詞牌是柳永創作的,大概意思是杭州是觀潮勝地。壹百零七字,雙音,上闕五級韻,下闕六級韻,壹韻到底。
“玉琳玲”源於唐玄宗與楊貴妃的故事。兵變後,楊貴妃去世。平定叛亂後,唐玄宗回到北方,壹路下雨。風雨吹黃鸞金鈴,正如《明太祖雜記》所寫:“明太祖幸於蜀,行西南,先入斜谷。那是壹個雨天,他在棧道上。世間哀痛貴妃,選其聲為歌《玉琳玲》,以表恨意。”這也是題詞“玉琳玲”的由來。當然,後世坐雨林鐘的人也不少,柳永既是代表。
高二語文考試必備知識點二。
1.雄鷹直擊蒼穹,魚兒淺淺,各種霜降自在。
指點迷津,鼓舞人心的話,那年在萬戶侯的汙垢。(《沁園春·長沙》)
2.人生容易老去,卻很難老去。今天是重陽,戰地黃花分外香。壹年壹度的秋風沒有春天那麽強勁。比春天更好,就像茫茫大江上的萬裏霜。(《采桑子重陽》)
3.東風不來,三月柳絮不飛。妳的心像壹座孤獨的小城,就像壹條面朝黃昏的青石街。聲音無聲,三月的春簾未掀開,妳的心是壹扇緊閉的小窗扇。(《鄭愁予的“錯誤”)
4.在層層樹葉間,有的白色花朵零星點綴,有的優雅綻放,有的羞澀綻放;就像壹顆珍珠,就像藍天上的壹顆星星,就像壹個剛洗完澡的美人。微風吹過,送來縷縷清香,像遠處高樓上幽幽的歌聲。
月光像流水壹樣,靜靜地傾瀉在這片葉子和花朵上。壹層薄薄的藍霧漂浮在荷塘裏。葉子和花好像在牛奶裏洗過;就像紗籠中的夢。
6.池塘裏的月光參差不齊;但是光與影有著和諧的旋律,比如梵蒂岡上演奏的壹首名曲。(朱自清《荷塘月色》)
7.妳知道穿越這個國家是很困難的。怎麽用死去的鄭去陪鄰居?鄰居厚,君子薄。如果她認為主人,行李往來,* * *花了困,妳也沒有壞處。
8.傅瑾,妳討厭什麽?要東封鄭西封,不缺秦怎麽取?闋秦以利晉,唯汝圖之。
9.因為人力,所以無情;失落,我不知道;亂是容易整頓的,不是武力。(《左傳·燭之戒·秦師》)
10.今天,土地在千裏之外,有120個城市。宮女都圍在國王身邊,朝臣也不怕國王,都想要四境之內的國王。從這個角度來說,王者封面很尷尬!
11.壹批能刺我臉的官員、官員,有賞;寫信勸誡我的人,中間必有賞賜;能詆毀市院,聽到我耳朵的人,有賞。
12.階初,群臣諫,門庭擁擠;幾個月後,時不時;年後,雖然想說話,卻進不去。
13.燕、趙、韓、魏都是齊國人。這是朝廷,不需要用戰爭來戰勝敵人。(《戰國策·鄒忌諷刺王琦可教》)
14.主人的後代會不近人情?敬而無無功,厚而不勞,重器多。(《摸龍說昭皇後》)
15.如果不是逆著農時,五谷不能打糧食。不算的話,魚和甲魚都不能吃。斧金及時入山,木木不能用。(孟子《吾在國》)
16.故木為繩直,金為銳益,君子博學自救,故知明而不為錯。(荀子《勸學》)
17.整天想著,不如壹會兒就學會;我嘗過了,很期待。不如去爬山看看。
18.假馬者,不足為善,而致千裏;假裝成船的人不會遊泳,但他不會遊泳。君子之命不異,善在事假。
19.所以,不積跬步,不達千裏,不積小流,成不了河。
20.壹躍,非十步,十駕,謝;鍥而不舍,朽木不可雕也。(荀子《勸學》)
高二語文考試必備知識點3。
1,關漢卿,號季齋,生於晉末元初,元代戲劇家。自然色派的代表,代表作品有元(全名元)、《救風塵》、《望江亭》、《單刀會》、《拜月亭》等。
2.元曲四大家和他們各自的代表作是關漢卿的《竇娥元》和白樸的《元曲》。
馬致遠的《長城》、《吳彤雨》、《漢宮秋》和鄭光祖的《鬼故事》。文學派的代表作家是王實甫,代表作是《西廂記》。此外,紀的
《趙氏孤兒》是中國在西方產生深遠影響的元雜劇。
3.元曲包括散曲和雜劇兩種文體,其中散曲包括小令和賀。
組數。元雜劇壹般由六折組成,有些元雜劇除了六折還有楔子,這是序曲還是
過渡的作用。雜劇的舞臺表演由唱、理、白三部分組成。角色由端、旦、凈三類組成。
4.曹禺,原名萬家寶,現當代劇作家。解放前,他寫了《雷雨》和《日出》。
《原野》、《變形記》、《北京人》,其中《雷雨》標誌著中國戲劇藝術走向成熟的開端。
5.威廉·莎士比亞(1564—1616)是英國文藝復興時期傑出的戲劇家和詩人。《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》和《麥克白》被稱為“四大悲劇”,代表了莎士比亞藝術的巔峰。本·瓊生曾這樣評價莎士比亞:他不屬於壹個時代,而是屬於所有的世紀。
6.柳永,原名三邊,北宋詩人。因為它在世界上排名第七,所以被稱為劉琦,也被稱為六屯田。他的詞集叫《樂章集》,流傳下來的詩有200多首。“有井水喝的地方,可以唱柳詞”(葉夢得《夏日物語》)。
7、蘇軾,字子瞻,號東坡居士,與蘇洵、蘇轍並稱“三蘇”,詩和
黃庭堅同樣著名,合稱“蘇黃”。在詞方面,詞的表現範圍有所擴大,這在宋代尚屬首創。詞風與辛棄疾相近,合稱“蘇辛”。蘇軾的散文也很優秀,是“唐宋八大家”之壹。
8.辛棄疾,本名佑安,是南宋偉大的愛國詩人賈萱。與蘇軾同為豪放派代表,著有詩集《賈及短句》。
9.李清照,名易安居士,北宋末南宋初女詞人。她是婉約派的代表人物。
虞書詞。人生經歷可分為兩個時期:宋朝南遷前後。
10,詞,詩的壹種。又稱長短句、歌詞、詩詞。始於唐代,定型於五代,盛於宋代。詞起源於民間,後來文人根據樂譜節奏寫出新詞,稱為“詞”或“音”。根據長短和尺度,詞大致可分為小令(58字以內)、中音(59至90字)、長調(91字以上,最長的字達到240字)。按創作風格大致可分為婉約和奔放。
11,《漢書》是中國第壹部紀傳體史書。《張衡傳》選自葉凡的《後漢書》。
前四史指《史記》、《漢書》、《三國誌》、《後漢書》。
蒙田,歐洲文藝復興時期的法國思想家和散文家,著有《隨筆》。17世紀法國數學家、物理學家、思想家帕斯卡有句名言:人是壹根會思考的蘆葦。
高二語文考試必備知識點4
首先,句型
1.基本句型根據句子的用法或語氣,句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。解釋壹件事,表達陳述語氣的句子叫陳述句。問壹個問題,表達疑問心情的句子,叫做問題。中國人被要求或期望做什麽或不做什麽是表達命令語氣的祈使句。
壹、基本句型
根據句子的用法或語氣,句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。
解釋壹件事,表達陳述語氣的句子叫陳述句。
問壹個問題,表達疑問心情的句子,叫做問題。
中國人被要求或期望做什麽或不做什麽是表達命令語氣的祈使句。
表達感嘆語氣的句子叫感嘆句。-語文知識:高中語文句型
第二,句子轉換
1.陳述句和被(把)句的改寫:把陳述句改成被句,就是把句中表示接受動作的詞轉移到句首,另壹個詞“被”變成被句。把陳述句改成把字句,就是把句中的動作對象移到動作詞之前,加上“把”就成了把字句。在改變句型時,我們必須保持原句的意思。
2.陳述句和反問句的改寫:陳述句是指說明觀點、陳述事實的句子。反問句是指以問句的形式表達壹定意義的句子。把反問句改成陳述句,需要把表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞,然後把原句中的問號改成句號,去掉“不要……”和“怎麽樣……”的情態助詞。同樣,陳述句也可以改寫成反問句。先把句子中表示肯定或否定的詞語改成表示否定或肯定的詞語,再把原句中的句號改成問號。為了加強語氣,壹般的垃圾箱都要加上“不要”“怎麽樣”等語氣助詞。
3.把正面的名字改寫成否定句:表達壹個正面的意思,或者用壹個否定句,比如“大家都遵守課堂紀律。”可以改寫為“沒有不奠定課堂紀律的人。”改寫句子的肯定語氣比原句強。重寫時要註意:雙重否定意味著進壹步肯定,所以壹定要用兩個詞來表示否定,即“否定+否定=肯定”。如果只用壹個否定詞,句子的意思完全相反。
4.直接引語和間接引語的改寫:我們在寫作或寫作時,有時需要直接引用別人的對話,有時需要轉述。比如雨搖搖頭說:“我沒看見屋裏有東西。”這是壹個直接敘述句。如果要改成轉述句,可以改成“雨來了,搖搖頭說沒看到屋裏有什麽。”重寫時要註意三點:壹是改人稱,把表示“誰”的人稱代詞改為“他”或“他們”作為強制標點,冒號改為逗號,去掉雙引號適當調整用詞,使句子通順。
5.因果句的改寫:因果句是根據事物的因果關系來寫的。它有兩種形式:壹是因果,二是因果。在因果句中,原因可以是壹個,也可以是幾個,但結果只能是壹個。重寫的時候可以用關聯詞,也可以省略其中壹個,甚至可以不用。但初衷必須保持不變。
6.改變名稱中的詞序:比如“寶塔在夜晚更雄偉。”可以改寫為“夜色中,寶塔山更雄偉。”寶塔山兩句都氣勢磅礴。《在夜裏》作為附帶成分起著裝飾作用。雖然句型變了,但功能還是壹樣的。
選擇句型的方法和技巧:考試題型選擇句型壹般是選擇題。壹般從壹致的陳述對象、順序和指稱、時空連貫等角度考察。此外,還有壹致的句式和風格。
二、用關聯詞造句的五種方法
使用關聯詞的句子通常很復雜。當學生使用關聯詞時,他們經常會犯這樣或那樣的錯誤。
第壹,關聯詞作為連接從句、表示關系的詞,總是表示抽象的關系,可以作為某些復合句的具體形式符號。
第二,關聯詞性質復雜。
第三,很容易找到壹兩個說話時必須帶的詞。雖然它們有不同的含義,但當妳把它們聯系起來時,它們會讓人感覺很舒服。
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