活動設計背景
小班的孩子開始對自己和他人的身體感興趣。
活動目標
1認識自己的身體器官，知道自己身體各部分的名稱。
2.培養孩子的自信心。
3培養孩子初步的發散思維和手口壹致的能力。
教學重點和難點
辨別身體器官的位置
要準備的活動
1大人體彩繪。
2練習卡標記。
3張孩子的照片。
活動過程
1找壹個朋友(老師指著圖片，孩子用手指指著自己身體相應的位置，告訴孩子他們的名字)
2點，老師帶領孩子玩遊戲，要求孩子快速準確地指出五官和身體部位。
3五官和身體機能教師引導幼兒討論五官和身體部位的機能，並做出相應的動作，如用鼻子聞花香。
4眼睛在哪裏？引導孩子利用身體的感官和動作創作兒歌。眼睛。眼睛在哪裏？眼睛眼睛在這裏(手指眼睛)耳朵耳朵在哪裏？……
5看照片，拍攝五官和身體部位的照片。
教學反思
1這節課采用直接導入，孩子不容易被吸引。如果改成“看看缺什麽”。畫壹些沒有五官的動物來引起孩子的興趣。
2照片沒用好。掛畫前先放照片，問孩子是什麽(指著五官和身體)。
身體的作用可以增強。
2.小班健康領域教案《我的身體最神奇》
幼兒園教案:美妙的身體
老師:曲老師。
【壹代主題】小班的孩子知識和經驗並不豐富，但對周圍的世界充滿了濃厚的興趣。探索世界不妨從最親近的自己開始。當孩子們在討論“奇妙的身體”這個話題時，很多孩子都充滿了好奇，發表不同的看法，提出問題:“為什麽我們有手、腳、眼睛和嘴巴？”“為什麽有大便和小便，還有‘屁’？”“為什麽要穿衣服？”"為什麽身體會發出許多不同的聲音？"“為什麽爸爸的手比我的大？”.....根據孩子的興趣，我們推出了“奇妙的身體”主題活動，通過“收集信息-認識形狀-感知使用-學習保護”的步驟，讓孩子逐漸認識自己的身體。通過各學科的融合:繪畫、常識、歌曲表演、兒歌、遊戲等多種形式的融合，讓孩子初步了解身體的構造，認識五官的外在特征、消化系統及其用途，教育孩子保護身體。
[主題的落實]
1，副題1:了解身體器官的名稱和功能
從壹起回學校收集的書上，我認識到了眉毛、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸的名稱和作用。通過書籍講解消化系統的運作過程，了解大小便是如何形成的，養成良好的飲食和衛生習慣。
2.副題2:嘗壹嘗
大家閉上眼睛，用舌頭試試這些。這些是什麽？甜蜜嗎？酸？苦？辣嗎？鹹嗎？
3.副題3:聞壹聞。
聞聞這些是什麽？原來我們的鼻子可以分辨很多東西！
4.副題4:身體也會說話。
體內很多器官都可以通過“說話”來表達身體的功能狀態，比如缺氧時會“打嗝”，饑餓時會從肚子裏發出“咕咕”聲。試著用身體做出不同的動作來表達壹些友好和不友好的表情。
5.副題5:動手。
使用不同的材料，如羽毛、羊毛、粉筆、紙張...* * *壹起做巨人！孩子們選擇自己身體的壹部分，比如用水彩畫自己的鼻子。
6.副標題6:保護好自己。
從書籍、視頻和經驗分享中，我知道如何保持健康，比如充足的睡眠，適度的運動，少發脾氣。並且知道如何保護自己的身體，比如在烈日下戴墨鏡，幹燥時塗乳液。通過“告訴妳更多”的角色扮演故事，孩子們知道如何保護自己免受騷擾。孩子會把帶回來的照片和圖片進行分類，從而知道壹些對很多人有益和無益的食物。
7.分話題7:小詩人通過童謠表達對身體的美妙贊美。
[父母的工作]
主題上線以來，得到了很多家長的支持和幫助，比如7a 64 e 59 b 9 ee 7 ad 94313337613839。家長們也積極配合，比如幫我們收集相關的秘書和視頻與大家分享。我們也要求家長利用平時的時間，引導孩子觀察人體各部位的外觀特征，以及每個人的異同。而且請家長引導督促孩子保護好自己的身體。通過“家庭教育園”和家長不在園時的密切溝通，每個家長都可以知道孩子最近在學什麽，我們的主題發展到什麽程度，家長需要做什麽。
[活動剪影]
1，剪影1:壹班今天怎麽這麽忙？原來是小朋友在用小手玩遊戲！有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手編布娃娃，有的小朋友用小手畫漂亮的圖畫，有的小朋友用小手拼壹輛車……原來我們的小手有五個手指！這五個小指頭真能幹！幫了我們大忙！
2.剪影二:看！我們第壹屆班的小朋友和老師在塑膠跑道上開心的做什麽呢？大家光著腳跑來跑去，踩在上面，跳在上面。多有趣的時光啊！“哇！老師的腳真大。為什麽我的腳這麽小？”但是，我們孩子的腳雖然不大，但是很棒。我還畫了很多小腳印的美圖！我們的小腳丫還會撕報紙夾珠子！
3.剪影三:“三八”婦女節到了！這是母親的節日。我該送媽媽什麽？我們的孩子將把我們的技能獻給我們的母親。看啊！我的畫《母親的臉》貼滿了教室的墻壁。沒錯媽媽的臉和我們孩子的壹樣:鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛...
[活動反映]
《奇妙的身體》是體現小班幼兒自我意識的教育內容。因為認知和探索的對象來自於認知的主體本身，這對於小班的孩子來說無疑是壹種神秘而有趣的樂趣，所以所有的孩子總是興致勃勃地從事活動。在目標的定位上，我們將知識、技能、情感三要素有機結合，以各種感官的參與為基礎，通過感知-觀察-比較-推理，增強自身已有的經驗，將“事物是發展變化的”的辯證唯物主義思想滲透到教育過程中。通過各學科的融合:繪畫、常識、歌曲表演、兒歌、遊戲等多種形式的融合，讓孩子初步了解身體的構造，認識五官的外在特征、消化系統及其用途，教育孩子保護身體。整個活動收到了良好的效果。
3.有哪些嬰幼兒健康教育常識？
幼兒園健康教育活動涉及的內容非常廣泛，壹般來說，它包括兩大活動:身體保健和體育鍛煉。
(壹)保健活動的主要內容1。生活習慣和能力。包括洗滌的知識、方法和技巧，穿脫衣服的知識和技巧，保護個人和周圍環境的知識、技巧和情感態度，生活作息的知識和習慣，學習習慣，飲食習慣，坐、走、站、站的正確姿勢等等。
2.飲食和營養。包括飲食的知識和技巧，常見食物的名稱及其營養知識，營養與健康的關系，膳食平衡的簡單知識等等。
3.對人體的理解和保護。包括身體的主要器官及其主要功能，保護器官的基本知識和技能，預防接種的知識和態度，常見疾病的知識和處理，常見損傷的簡單處理知識和方法，預防齲齒和換牙的知識，心理健康的知識等等。
4.保護好自己。包括生命安全知識、活動安全知識、藥物安全知識、應對和處理意外事故的簡單知識和技能、自我保護能力等等。
(二)體育鍛煉活動的主要內容1。體育活動的知識和技能。包括走、跑、跳、扔、平衡、鉆、爬等基本動作和相關知識，運動知識和技能，等等。
2.體育健身運動。包括平衡、協調、敏捷、柔韌、力量、速度等身體鍛煉。
幼兒園健康教育活動涉及的內容非常廣泛，壹般來說，它包括兩大活動:身體保健和體育鍛煉。(壹)保健活動的主要內容1。生活習慣和能力。
包括洗滌的知識、方法和技巧，穿脫衣服的知識和技巧，保護個人和周圍環境的知識、技巧和情感態度，生活作息的知識和習慣，學習習慣，飲食習慣，坐、走、站、站的正確姿勢等等。2.飲食和營養。
包括飲食的知識和技巧，常見食物的名稱及其營養知識，營養與健康的關系，膳食平衡的簡單知識等等。3.對人體的理解和保護。
包括身體的主要器官及其主要功能，保護器官的基本知識和技能，預防接種的知識和態度，常見疾病的知識和處理，常見損傷的簡單處理知識和方法，預防齲齒和換牙的知識，心理健康的知識等等。4.保護好自己。
包括生命安全知識、活動安全知識、藥物安全知識、應對和處理意外事故的簡單知識和技能、自我保護能力等等。(二)體育鍛煉活動的主要內容1。體育活動的知識和技能。
包括走、跑、跳、扔、平衡、鉆、爬等基本動作和相關知識，運動知識和技能，等等。2.體育健身運動。
包括平衡、協調、靈敏、柔韌、力量、速度等身體機能練習的相關知識和技能，等等。3.基本體操和隊形練習。
包括模仿練習、徒手體操、輕器械體操、口令、信號和動作、隊形、隊形變換等等。在選擇和確定各年齡段健康教育活動的內容時，由於兒童身心發展的特點不同，發展目標不同，健康教育活動的重點和具體內容也會有較大差異。
比如在對人體的認識和保護方面，各年齡班的教育內容有:小課:人體主要外部器官的名稱、主要功能和簡單的保護方法，對疾病防治的簡單知識和態度，等等。中班:人體主要內臟器官的名稱、主要功能和簡單防護方法，預防接種的知識和態度，疾病防治的態度和行為，常見外傷的簡單處理方法，最簡單的有關心理健康的知識等等。
大類:防齲知識與方法，換牙知識，心理健康知識與方法，等等。再比如，在隊列隊形的練習中，每個年齡班的教育內容是:小班:立正，稍息，列隊，急行軍，跑走，站好，壹個跟著壹個，形成壹個圓形的隊伍，等等。
中班:立正，稍息，保持隊列，站好，急行軍，跑，站好，信號切斷隊伍，等等。大班:立正，稍息，保持隊列，站好，急行軍，跑，隨便走，站好，左(右)拐，左(右)拐，信號壹響就成隊走。
4.兒童教案健康“身體對稱”
活動目標:
1，激發孩子探索人體奧秘的興趣。
2、充分鍛煉自己的身體，進壹步熟悉身體各個部位的名稱，初步了解關節的作用。
活動準備:
人體結構圖
活動流程:
壹，導入，激發孩子的興趣
老師:今天，我們來做壹個小遊戲。遊戲的名字叫“妳說去哪就去哪”。老師說身體裏壹個地方小。
朋友們，讓它動起來，好嗎？
第二，引導孩子說出身體各個部位的名稱和用途。
老師:剛才，我們讓身體鍛煉。小朋友，我們鍛煉了身體的哪些器官？
老師:哪些器官我們沒有動過？
老師:剛才我們玩遊戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以不開心。現在讓我們讓他們都動起來！(和孩子們壹起跳舞)
老師:我們先坐下來休息壹下。可以和旁邊的小朋友討論跳舞的時候用哪些部位，怎麽用。
(兒童討論)
老師:現在誰來告訴妳？
老師:妳用妳的四肢。妳知道它們還有什麽其他用途嗎？
老師:哦，脖子會扭。他還能做什麽？
第三，引出接頭
老師:妳說的是我們用眼睛能看到的東西，我們身體裏還有很多看不見的東西。誰知道它們是什麽？
為什麽我們的身體會移動？腿為什麽會彎曲？
第四，用Woodenhead的遊戲初步了解關節的用處。
老師:Woodenhead很喜歡我們的孩子，想和我們壹起做遊戲。妳想和他壹起玩嗎？如果我們沒有像伍德黑德那樣的關節呢？
總結:我們今天學到了很多關於身體的知識，包括眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和關節。他們都發揮了很大的作用，所以我們要保護好他們。
活動反思
在這次“我們的身體”活動中，我們利用身體這壹活體教具，和孩子們壹起玩了壹個認識人體器官的遊戲，加深了孩子們對身體各個器官的認識，增強了他們的自我保護意識。
活動中，我和孩子們壹起仔細觀察和描述了身體的壹些器官。根據孩子們活潑好動的性格，在活動中穿插了壹段小舞。通過跳舞，孩子們親身體驗了各種器官的使用，也聯想到了壹些細節，比如關節。沒有關節，我們的身體就不會運動。同時根據身體各器官的功能，充分利用了孩子的發散思維，說怎麽做好。在活動的最後，讓孩子在日常生活中與家長壹起探索，進壹步激發孩子的學習興趣。
提高孩子的自我保護意識和能力是壹項長期的工作。幼兒園必須優先保護兒童的生命，促進他們的健康。從對身體器官的簡單描述，到對其用途和保護方法的詳細深入了解，孩子的身體保護意識有了很大的提高。但是，在如何保護這些器官的問題上，雖然孩子的思維很開闊，但知識並不系統。我在設計教學的時候對這個問題期望不夠。我要在以後的日常教學活動和角材的傳遞中豐富這些知識，讓孩子把身體的每壹個器官都保護到位，比如如何保護眼睛、聽力、牙齒，如何預防感冒、跌倒等等，有效加強孩子的自我保護能力。
5.如何教寶寶認識自己的身體？
用彩紙剪壹個人頭大小的圓，再剪兩個同樣大小的小圓和壹個月牙。
媽媽問寶寶:“妳覺得這張大圓紙像妳的臉嗎？”寶寶會很樂意在臉上比較。媽媽又問:“妳覺得這張臉上缺了什麽？”嬰兒看著他的媽媽。如果他回答不出來，引導他照照鏡子。
照完鏡子，他會拿起壹個小圓盤，放在紙面上。媽媽問:“樂樂是壹只眼睛還是兩只眼睛？”嬰兒會把另壹個小圓盤放在他的臉上。
“那麽，這張臉上缺少了什麽？他吃什麽？”媽媽問的時候，寶寶會記得在紙面上貼壹張月牙形的紙。這張臉基本做好了。爸爸媽媽幫他用膠水粘好，讓寶寶拿給他爸爸或者奶奶看。
再玩這個遊戲的時候，還可以剪壹些鼻子、耳花、頭發、花結之類的紙片，壹張壹張的貼上去，還可以換角色，是男生還是女生，留長發還是短發，戴眼鏡還是留胡子等等。以後可以用同樣的方法認識身體的其他部位。
這種遊戲使寶寶從對實物的認識逐漸發展到對非實物的認識，逐漸擴展到抽象概念，有利於促進孩子理解事物和人的特點和異同，發展他的想象力。
6.如何教寶寶認識自己的身體？
學前性教育與兒童的身心發展密切相關。如何讓孩子從小就有正確的性觀念和性知識，對家長來說是壹個很大的挑戰。
下面分別介紹學前性教育啟蒙的重點和時間點，僅供家長參考。但是需要註意的是，最適合進行性教育的時間其實是孩子提問的時候。
家長不要操之過急，以免給孩子造成困惑和負擔。小丁琪媛黃倫芬表示，弗洛伊德提出的性心理發展過程，側重於人們在不同階段認識自我和外部環境的壹種方式，有助於父母了解孩子的心理發展和行為背後的意義。
比如在口腔期，如果看到孩子老是往嘴裏塞東西，只要是衛生安全的，就不用太擔心。在性萌芽期，孩子會對性器官產生好奇，或者小女孩會想穿媽媽的高跟鞋，或者模仿媽媽的口紅，這說明她開始意識到自己是女孩，這都是自然而然的。
如果家長能先明白這壹點，就能以平和的心態看待孩子的發展，並給予適當的引導。同時，避免刻意約束他或放任他，為孩子的發展埋下隱患。
點——了解家庭的功能黃倫芬說，在兒童的性教育中，了解家庭的功能是第壹位的，也是最基本的。包括:讓孩子感受到父母喜歡我；我可以告訴我父母壹切。他們不會因為我的所作所為或者說的話而覺得我很臟或者很麻煩。
換句話說，當孩子學會如何信任家人，感受到家人的愛，那麽家庭的功能就建立了。而這壹部分是任何啟蒙運動中不可或缺的元素。
點——了解自己的外貌和結構。其實家長平時和孩子玩遊戲認識眼睛鼻子等不同部位，也是在給他梳頭打扮的動作中積累對自己的認識。所以，這不僅僅是了解性器官的問題。只是在某個時期，孩子會對性器官更加好奇，所以請家長以平常心面對。
在幼兒園之前，孩子的身體滿足感來自於嘴巴和嘴巴，大多不會特別關註自己和別人的性器官。所以，如果孩子不問，家長也不必刻意提及男性生殖器和女性生殖器是怎樣的，因為他們對此並沒有太多的了解。但是，父母可以通過帶上這些結構的名稱，用這些名詞和孩子交流，比如“妳洗澡的時候把陰莖拔出來洗了嗎？”“妳今天很棒，謝謝妳，先生* * *”等等。
幫助孩子洗澡、上廁所不僅是最自然的，而且孩子可以將父母的語言和行動與實際經驗結合起來，增強他們在腦海中的印象。在這個過程中，希望家長能夠用正確的語言幫助孩子學習，減少孩子以後進群或接收相關信息時的困惑和誤解。
點——保護好自己如果家庭的功能是讓孩子享受被愛，那麽“保護好自己”就是學會愛和認識自己。而且性器官和其他部位壹樣，也是身體的壹部分，當然需要妳很好的保護。
隨著孩子年齡的增長，家長不僅可以引導他認識自己的身體，還可以在他洗澡、上廁所的時候，把良好的清潔習慣和自理能力帶給啟蒙。讓孩子知道，上完廁所後洗手洗澡是為了保持身體的幹凈舒適，也是“愛自己”的壹種方式。
李說，在培養孩子廁所清潔和自理的習慣時，家長要明白這是壹個漫長的練習過程。比如孩子在學會控制膀胱之前，經常是每次想尿尿就尿，沒多久就出來了。慢慢的，他會學會在感覺小便的時候，控制它在小馬桶裏小便。中間那個孩子肯定不及格，所以家長不要太在意，因為他不是故意的。
相反，如果妳這樣懲罰和責罵，學齡前的孩子不會輕易理解我媽媽是因為我學習不好而生我的氣，反而會認為我媽媽沒那麽愛我。所以家長對他的如廁訓練壹定要有點耐心，只要他有進步就鼓勵他。
點——了解男女學生外生殖器官、廁所使用和清潔方法的差異黃倫芬說，孩子進入性萌芽階段後，除了對性器官有所了解外，對性本身也很好奇。在3歲之前，他並沒有特別註意對方的性器官及其差異。有的孩子摸性器官就像玩臉和嘴壹樣，他就像玩玩具壹樣玩。
差不多三歲以後，他會開始意識到男性和女性器官的區別，會問類似“為什麽爸爸的陰莖比較大？”但其實他對這部分並不像大人想象的那樣感興趣。只要父母坦誠如實的回答，就好比爸爸的身材是不是比妳高，手掌是不是比妳大。妳長大了也會像我壹樣，孩子們會滿意的。這也是因為幼兒園階段有壹定的語言能力，雙方可以通過語言進行更復雜的交流。
了解了性器官的差異後，就可以引申到男女如廁方式的差異。這時，有些孩子可能想嘗試不同的上廁所方式。比如有些小男生想蹲著上廁所。原因可能是他們身邊沒有男性身份，他會覺得我喜歡我媽，我也要像她壹樣。
壹般只要爸爸或者喜歡的男長輩叫他上廁所，壹起練習如何在廁所裏小便，孩子自然就能模仿出來，比起訴的語言更有效。
7.兒童對學習任何種類的知識(如科學知識、技術生產、生活常識、安全)都感興趣
妳好！推薦地址:蜂鳥蜂鳥是世界上最小的鳥。
它們極其微小，燕窩有我們平時吃藥用的杯子那麽大。它們的蛋像白色的豆子。
蜂鳥就像壹顆在空中嗡嗡作響的寶石。它的翅膀拍得很快，妳幾乎看不到它們在動。
它可以向前或者上下直線飛行，甚至可以倒著飛！在陽光的反射下，它的翅膀呈現出不同的顏色。它飛行時發出的聲音就像陀螺旋轉時發出的柔和的嗡嗡聲。
很久以前，有人聽到了這種輕柔的嗡嗡聲，所以他們把這種鳥叫做蜂鳥。與大多數鳥類相比，蜂鳥更怕人。
當妳接近官方的葉子時，它不會飛走。妳似乎從來沒有在地面上看到過這些色彩鮮艷的鳥。
他們的腿太弱太細，跳不動。然而，它們的腳足夠強壯，可以抓住樹枝上的葉子，所以最容易看到蜂鳥在那裏築巢。
這個巢像樹枝上突起的小塊壹樣被追逐著，是蜂鳥躲避敵人保護寶寶的好地方。空中翺翔的蜂鳥，就像壹朵折了莖的花壹樣帥氣。
當它把又長又尖的嘴深深地插入花中時，它可以在空中幾乎壹動不動。它細長彎曲的舌頭吮吸著甜蜜花朵的汁液——就像妳用吸管品嘗玻璃瓶裏的飲料壹樣。
啄木鳥在所有的鳥中，啄木鳥是最好的木匠。啄木鳥喜歡吃藏在樹皮裏的昆蟲。
它保護樹木免受以樹皮為食的昆蟲的侵害。它的嘴又長又硬，沒有裂縫，可以啄走木頭。它的舌頭特別長，能像長矛壹樣把昆蟲和卵刺在啄出來的樹皮裏作為食物。
啄木鳥每只腳上有四個長而有力的腳趾，兩個在前，兩個在後。每個腳趾都有又長又尖的爪子。這些爪子可以防止鳥兒在啄食時從樹枝上滑落。
它厚重鋒利的尾羽也有幫助，啄木鳥可以牢牢靠在樹上，防止掉落。啄木鳥也用它們又長又尖的嘴來建造自己的家園。
它們通常在枯樹上啄出又大又圓的洞和井，並在裏面築巢。這個窩非常舒適，非常安全和隱蔽。
當啄木鳥搬家時，其他的鳥經常去那裏生活。啄木鳥每年都築巢。
除新幾內亞、澳大利亞外，啄木鳥幾乎分布在世界各地，但南美洲和東南亞數量最多。少數溫帶物種有遷徙習性，大部分在樹林中度過壹生，以螺旋方式爬上樹幹尋找手蟲，只有少數在地面覓食的物種能像雀形目鳥類壹樣棲息在交叉的樹枝上。鵜鶘是壹種大鳥，體長可達2米。
羽毛多為白色，翅膀大而寬。它的四個腳趾都有蹼。
它的巨口垂下壹本長長的兒童百科全書。選擇書籍目錄。霸王龍蜂鳥啄木鳥貓頭鷹鵜鶘海貍草原狗鼠豪豬海綿。長頸鹿、河馬、熊、沙丁魚是怎麽放進罐頭的？鄉下的春天，鄉下的春天，鄉下的夏天，鄉下的秋天，鄉下的冬天，妳好，雪花屋，它們是什麽？我們如何感受吃垃圾卡車的溫度？活動橋船如何鉆進窄頸瓶？煙霧信號莫斯科SOS信號我們如何了解周圍的世界宇航員魏斌的兒童識字軟件水平:(更新日期:2007-4-28 22:36:32授權方式:免費軟件大小:1。07 MB運行環境:Win9X/Win2000/WinXP/Win2003文件類型:RAR相關鏈接:官方主頁下載總數:269下載地址:軟件介紹:早識字，早智慧。
這個軟件和人教社的教材同步，可以快速提高孩子的識字能力，在學習中體驗到很多成功！。