1.根據教學目標確定教具的種類:首先明確教學目標和教學內容，然後根據教學內容的特點選擇合適的教具。比如妳在練識字認字，可以準備字卡或者酒棒；如果是講解古詩詞，可以準備相關的古詩詞卡片或者詩詞朗誦光盤。
2.預習教材，確定關鍵詞和句型等。:預習要教的課文，確定關鍵詞、句型等要素，然後根據教學目標選擇相應的教具，幫助學生理解和掌握。
3.制作或購買教具:根據教學內容和目標，可以制作壹些簡單的教具，如單詞卡、句子卡、圖片等。同時也可以買壹些相關的教具，比如故事書，詩歌光盤，字帖等等。
4.使用多種教具輔助教學:在教學過程中，可以靈活使用不同的教具，增加教學的趣味性和互動性。比如，通過配套故事書或詩歌光盤，引導學生閱讀或背誦；通過單詞卡和句子卡練習語法和句子結構。
5.註意教具的使用和時機:在使用教具的過程中，要註意教具的使用和時機。教具的使用要與教學內容和教學目標相匹配，合理安排教學順序，保證學生能夠理解和掌握。
最後需要提醒的是，教具的使用是輔助教學的手段，教師要根據自己的教學經驗和學生的實際情況進行合理的選擇和使用。每個教學環節都要以學生需求為導向，達到促進學生學習的目的。