大班感恩主題活動方案1
活動目標:
1.知道我們應該感謝別人的幫助和奉獻。
2.欣賞別人是壹種享受。
3.學會用多種方式表達感激。
4.能夠用準確連貫的語言表達自己的想法和感受。
活動準備:
1.故事《小熊旅行》。
2.《感恩的心》這首歌。
3.愛情墻背景，用紅紙畫的愛情。
4.剪刀勾線筆。
活動流程:
1.老師講故事《熊旅行》。
2.根據故事提問。
(1)小熊旅行時遇到了什麽事情，需要幫助？
②大家幫他的時候熊說了什麽？
為什麽大家都願意幫小熊？
3.結合現實生活討論:
妳在生活中遇到過哪些困難？大家是怎麽幫妳的？當別人幫助妳時，妳有什麽感覺？(小朋友回答:感動，開心，開心，開心...)
有沒有遇到困難卻沒人願意幫助妳的孩子？此時的妳是什麽心情？(孩子回答:很難過，想哭，生氣，焦慮，害怕...)
當妳遇到困難時，妳覺得有幫助還是沒有幫助更好？
好像遇到困難的時候都特別想得到別人的幫助。我們應該對幫助我們的人說些什麽？(孩子答:謝謝；謝謝妳幫助我；非常感謝；我喜歡妳；如果妳有困難，我願意幫助妳；妳真是太好了...)
妳現在特別想對誰說“謝謝”？請大聲說，我想他們會聽到的。
妳剛才感謝別人幫助的時候是什麽表情？(小朋友回答:微笑，開心，咧嘴...)是什麽心情？(興奮，開心...)
4.現在誰想談談妳特別想感謝誰？(這壹次，孩子們的回答更積極，內容更豐富，感恩更真實，更發自內心。)
5.除了用語言表達感激之外，還有哪些方式可以表達？(孩子回答:給關心自己的媽媽唱首歌；親吻和幫助妳的孩子；為小錄音機擦拭灰塵；給陪伴他的小狗帶好吃的；提醒大家不要亂丟垃圾，免得讓清潔工阿姨那麽累...)
6.老師總結:原來，被別人幫助不僅僅是壹件開心的事，感謝別人也是壹件很開心的事！
7.通過愛心墻引導孩子設計愛心。把自己在愛情中要感謝的人或事記錄下來，貼在愛情墻上(兒童設計愛情，同時播放歌曲《感恩的心》)。
每個孩子畫壹張有愛心的紅紙。請幫助孩子們裝扮愛的邊緣，然後用剪刀把它剪下來。請父母把妳特別感激的人或事記錄下來，然後和父母壹起貼在愛心墻上，和同伴老師交流。
兒童故事內容:熊旅行
熊從小就沒有離開過森林。他決定參觀森林外的城市。當他來到這個城市時，他看到到處都是高樓、立交橋和各種各樣的汽車...他眼花繚亂。
小熊想拍下這些照片，帶回森林給他的朋友們看！但是誰來給自己拍照呢？這時，壹個小孩走過來，看到了他的心。主動對他說:“讓我給妳拍張照！”
“好！謝謝大家！”拍完照，小熊對小朋友說。
“不客氣！”孩子說完揮揮手走了。
這只熊邊看照片邊走，不小心摔倒了。他低頭壹看，啊！我摔斷了腿。正好壹個路過的阿姨看到了，她趕緊從包裏拿出壹個創可貼給小熊貼上。
“阿姨，謝謝妳！”熊禮貌地說。
“別提了，走路小心點！”阿姨說。
小熊又去了很多地方，玩得很開心！不知不覺天就黑了。哦親愛的！不好！我找不到回家的路了。小熊坐在路邊開始哭。
“大熊，妳怎麽了？需要幫忙嗎？”壹個警察叔叔過來了。
"我的家在森林裏，但是我迷路了。"
“哦！事情是這樣的。來吧，上車，我送妳回家。”
“謝謝警察叔叔！”
不壹會兒，熊到家了。
“再見，叔叔！”
“再見！妳真是個有禮貌的男孩！”
熊對大家說:“以後我要去城裏玩。那裏的人真好！”"
活動反映:
《綱要》指出:“引導兒童接觸優秀的兒童文學作品，讓他們感受語言的豐富和美好。”在活動的設計上，采用了循序漸進、環環相扣的方法。讓孩子知道接受幫助的幸運→大聲說“謝謝”→體驗感謝別人時的快樂心情→嘗試更多表達感謝的方式。讓孩子知道被別人幫助是壹件幸福的事，感謝別人也是壹件幸福的事。並深刻認識到感恩是我們生活中不可或缺的壹部分，有了感恩，生活才會更美好。
大班感恩節主題活動計劃2
活動目的:
通過為期壹周的活動，讓孩子用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽，用自己的心靈去感受，從而在內心培養壹種感恩的情感，無論對待父母還是老師，朋友還是對手，開心還是難過，都能以壹顆感恩的心去面對。然後，他們會明白，生活是壹面鏡子，妳哭她也會哭；當妳微笑時，她也微笑。當妳感恩的時候，生活也會給妳燦爛的陽光。
活動時間:
165438+十月(165438+十月的第四個星期四是感恩節)。
地點:
幼兒園內(根據活動需求確定場地)
活動準備:
1.收集關於感恩節的背景知識，相關故事，歌曲收藏等。
2.購買“黃絲帶”收集“感恩節諺語”。
3.環境布置:幼兒園二樓過道掛著老師和家長的“感恩箴言”。
4.感恩之心的手語示範。
活動流程:
1.環境:幼兒園二樓過道裏掛著老師和家長的“感恩箴言”。(165438+10月_ _)班主任集中掛。
二。開幕式(165438+10月_ _)
1，主持人宣布活動開始。
2.從升旗儀式開始。園長、老師、孩子代表發言，並邀請家委會代表出席並見證啟動儀式。
3.感恩之心的手語表演(所有老師)。
4.感恩節宣言:
小班——愛自己，愛家人。
中產階級——愛自己，愛家人，愛同伴。
大班——愛自己，愛家人，愛同伴，愛生活。
5.請孩子介紹“愛的象征”——黃絲帶的含義(寬容、理解、感激、溫暖等的含義。).儀式當天，讓所有的孩子把_的絲帶帶回家，收集“感恩箴言”。
三、主題活動:
1.每個班的老師都給孩子講壹些關於“感恩”的故事。老師提前收集相關故事內容。
2、“愛在海利達”工作人員發表感想(165438+10月_ _中午)
4.所有班級都開展與感恩節(感恩節)相關的英語活動。
5.星期四，感恩節是每個月的分享日。下午各班開展感恩分享專題活動，邀請家長參與。
四、閉幕式:
周五上午，各班將分組欣賞二樓的《感恩節箴言》(由班主任給孩子們朗讀)。順序是N2-k 1A-k 1B-k 1C-K2A-K3A。
大班3感恩節主題活動方案
活動目標:
1.了解故事發展的情感脈絡，理解並表達“氣喘籲籲”這個詞。
2.初步懂得對曾經幫助過、關心過自己的人表示感謝。
活動準備:
與故事內容相匹配的動畫課件、小動物圖片“感恩備忘錄”記錄紙、視頻儀器等。
活動流程:
先用“豬”的形象導出主題內容。今天老師給大家帶來了壹個好聽的故事。讓我們看看是關於誰的。
第二，欣賞故事的前半部分，理解故事的內容。
1.老師壹邊演示課件壹邊講故事的第壹段，展示“氣喘籲籲”等詞語的表達方式和神態。
2.就故事提問。
“妳覺得是誰幫了豬？”各抒己見。
第三，繼續感受故事的後半部分，學會感恩。
老師壹邊演示課件，壹邊講故事的第二段。問題:妳喜歡這些小動物嗎？為什麽？
第四，聯系現實回憶他人的關懷，表達感激之情。老師:生活中有沒有別人關心、愛護妳的事情？分享給妳的朋友。妳想感謝誰？為什麽？如何感謝？
動詞 （verb的縮寫）制作感恩卡片，感受互愛的感情1。介紹“感恩備忘錄”，與老師和孩子討論記錄方法。
2.孩子們用他們自己的方式記筆記。
3.鼓勵孩子大膽介紹他們的“感恩節備忘錄”。
6.在《感恩的心》的音樂中，結尾部分是1。鼓勵孩子多學習壹些技能，將來向父母匯報。2.播放音樂《感恩的心》，給親人寄感恩卡。
活動擴展:
日常滲透:繼續學習用各種方式表達對周圍人的感謝。
大班感恩主題活動計劃4
活動目標
1.發現和理解生活中周圍人的關心和愛護。
2.能夠聯系自己的日常生活經驗參與交流和表達。
3.願意用積極的情緒和行動向他人表達自己的感激之情。
要準備的活動
1.視頻:賣燒烤的小女孩。
2.各行各業的人在社會上工作的照片。
3.《感恩的心》這首歌。
活動過程
第壹，情感體驗。
1.播放視頻:“賣燒烤的小女孩”，激起情緒。
老師:“今天，李老師帶來了壹段視頻。請仔細看看視頻裏說了什麽。
2.幫助孩子理解故事，融入賣燒烤小女孩的精神世界。
老師:剛才視頻裏說了什麽？
老師:蕭雨欣除了賣燒烤還做什麽？
老師總結:肖雨欣每天放學後幫媽媽賣燒烤，回家後還要做很多家務。
老師:為什麽小語馨要幫媽媽做那麽多事情？
老師:媽媽生病了，找不到工作，也幹不了重活。為了照顧家人，她每天都賣燒烤。
老師:妳覺得蕭雨欣是個什麽樣的孩子？
老師總結:是的，小宇欣是個很懂事的好孩子。她有壹顆感恩的心。她每天幫媽媽做那麽多事情，就是在用她的小手感謝媽媽。
老師:雖然她每天很努力，但還是以全校第壹的成績感謝媽媽。她的故事感動了很多人，她也被評為最美孝順少年。
第二，感恩父母家人。理解家人撫養自己的痛苦。
老師:蕭雨欣的媽媽照顧家庭這麽辛苦。妳覺得妳自己的媽媽辛苦嗎？
老師:妳媽媽每天做什麽？
老師:媽媽平時怎麽關心我們的孩子？
老師總結:我們的媽媽把可愛的孩子帶到這個世界上，含辛茹苦把妳養大。這是非常艱苦和累人的。媽媽為我們的健康成長付出了很多愛，那麽妳愛媽媽嗎？
老師:那我們怎麽感謝媽媽呢？妳想對妳媽媽說什麽？妳想為妳媽媽做什麽？
老師總結:小朋友講得很好。我們應該感謝母親為我們所做的壹切。我們可以給媽媽送去壹份祝福，也可以學會做自己的事，幫媽媽減輕負擔，做壹個懂事的好孩子，不用擔心媽媽。是對母親的感激。
老師:家裏除了我媽還有誰愛我們？他們是如何愛我們的？
老師總結:我們家很愛我們，每天為我們做那麽多事情。我們應該如何感恩家人？
老師總結:現在孩子長大了，學會了自己做事情，有時候也會幫家裏做壹些事情。妳們都是懂事的好孩子。
第三，感受來自生活的愛，認識我們應該感恩的人。
1.老師:在我們的生活中，除了家人，還有誰壹直在關心我們，幫助我們？
2.感恩老師，理解老師每天的辛苦，懂得如何感恩老師。(圖:老師教孩子們學習技能)
老師:我們每天來到公園又離開公園的時候都在做什麽？老師教我們什麽？
老師總結:我們在幼兒園的每時每刻都離不開老師的辛苦教育。我們該如何感謝老師？
老師總結:其實妳每天都做得很好。在壹天的活動中健康成長是對老師的感謝！
3.感恩的夥伴，體驗友誼的快樂(圖片內容:兩個小夥伴在壹起，其中壹個把自己心愛的玩具送給另壹個)
老師:“妳和小夥伴們在壹起開心嗎？有哪些開心的事？”
4.感恩社會主要是讓孩子知道，各行各業的人都是很有用的，我們要感恩身邊的人。
老師:其實我們身邊還是有很多值得我們感恩尊重的人。
(1)展示農民鋤地的圖片，
老師:我們平時的糧食都是農民伯伯種的。我們應該尊重農民伯伯，珍惜糧食。
(2)讓孩子觀看建築工人蓋房子的過程，懂得感恩建築師。
(3)展示醫生給病人治病的圖片，讓孩子明白沒有醫生我們也能有健康的身體，我們應該感激醫生。
5.進壹步懂得感恩，懂得從小就要講文明，懂禮儀。
老師:“我們身邊要感謝的人太多了，感謝父母養育了我；感謝老師教給我技巧；感謝孩子的歡樂和幫助；感謝農民伯伯種糧食...妳最想感謝誰？妳想感謝他嗎？"
老師總結:剛才小朋友想出了很多感恩的方法。他們可以對幫助過他們的人說謝謝，還媽媽壹個飛吻，讓爸爸省心，聽老師的話，尊重別人的勞動。
第四，制作感恩卡。
老師:我們要永遠有壹顆感恩的心，感恩身邊所有愛我們的人。這樣生活會更幸福！更開心！那我們就做壹張感謝卡，送給妳最想感謝的人吧！
老師:妳在感恩節卡片上畫了什麽？妳想把感謝卡送給誰？
老師:我們去把感謝卡送給妳最想感謝的人吧！
活動擴展:
孩子們可以通過唱歌來表達他們的感激之情。
大班感恩主題活動計劃5
設計理念
感恩是中華民族的傳統美德，是人類重要的道德基石，是家庭和諧的基礎，是社會和諧的基本道德價值取向。孩子是未來社會的主人，感恩教育要從娃娃抓起，尤其是從學前教育抓起。感恩是壹個繪聲繪色的故事。我以幻燈的形式展示孩子熟悉的人，設置貼近孩子生活的情境，給孩子創造壹個自由輕松的語言環境，讓孩子想說、會說、敢說、有機會說。同時以讀兒歌、聽音樂、表演歌曲的形式開展活動，讓孩子們懂得感恩，懂得用感恩回報感恩的人，用感恩幫助需要幫助的人，體驗“感恩”的快樂。
活動目標
1，懂得感謝那些關心和幫助自己的人。
2.體驗“感恩”的快樂。
活動的重點是感謝那些關心和幫助自己的人。
活動中的困難結合現實生活理解“感謝”和“幫助”。
要準備的活動
多媒體課件活動過程
首先，孩子們表演手指遊戲“毛毛蟲”並介紹主題。
1，請小朋友表演手指遊戲“毛毛蟲”
拿出妳的小手(玩手指遊戲——毛毛蟲)。這只小蟲子太膽小了，不敢從洞裏爬出來。它壹直呆在洞裏嗎？這些毛毛蟲太可愛了，每個人都知道它們的同伴互相幫助。那麽，在妳的日常生活中，有誰幫助過妳，關心過妳呢？
2.初步引導孩子說說曾經關心和幫助過自己的人，為自己做過什麽。
第二，根據幻燈片《感恩》來移動生活場景。
1，圖1:讓孩子說出父母是如何關心和幫助自己的。
展示第壹張圖。孩子們，猜猜這兩個人是誰。孩子們屬於中產階級。從出生到現在，父母是如何關心妳，幫助妳的？妳想對爸爸媽媽說什麽？做什麽？
2.圖2:老師如何關心幫助孩子？妳最想對老師說什麽？
給我看第二張照片。孩子們從小班開始就花了很多時間和老師在壹起。妳想想，老師是怎麽關心和幫助妳的？妳想對老師說什麽？
3.圖3:圖中的孩子們在做什麽？朋友如何自助？妳最想對他們說什麽？
孩子們，猜猜看，這幅畫裏有誰？他們之間發生了什麽？(引導孩子結合生活實際說說)三、結合生活實際理解“感謝”和“幫助”的含義。
引導幼兒從家庭、幼兒園生活的各個方面談論曾經關心過、幫助過自己的人，說壹句“謝謝”和“幫助”來感知和體驗“感恩”。
第四，學習兒歌《感恩》。
我感謝我親愛的父母，我親愛的老師，我的小夥伴和那些幫助過我的人。
5.播放歌曲《感恩的心》，老師和小朋友壹起表演。
說了這麽多，孩子們累了。接下來，我們來欣賞歌曲《感恩的心》(老師帶動小朋友壹起做動作)。
第六，活動延伸。
孩子可以自由選擇，用自己喜歡的方式向關心和幫助自己的人表達感謝。
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