第22周推廣周活動計劃1 20xx年9月11至17日為xx全國推廣普通話宣傳周。以此為契機，我園認真貫徹落實語言文字優越論精神，結合幼兒園具體情況，紮實穩妥地開展全國語言文字工作，通過組織開展各種內容豐富的活動，努力形成人人自覺講普通話的濃厚氛圍，進壹步提高普通話在園的普及和規範化水平。推廣活動計劃如下:
壹、指導思想
進壹步深入貫徹落實科學發展觀，大力宣傳國家語言文字法律法規和方針政策，積極引導人民群眾增強提高國家通用語言文字推廣應用水平的責任感、緊迫感和使命感，努力構建以普通話和規範漢字為主體的和諧社會語言生活，共築語言文字中國夢。
二、活動的意義:
開展全國普通話推廣周活動是語言文字工作的基本措施之壹。我園圍繞“推廣普通話，共築中國夢”的主題，以“中華經典誦讀行動”為載體，繼續深入宣傳國家關於通用語言文字的法律，進壹步提高我園全體職工對語言文字規範化的認識，營造優美、規範、生動的語言環境，促進每壹個孩子想說話、敢說話、會說話，促進我園語言文字特色教學，提升孩子們。
三、活動時間:
20xx年9月11-20xx年9月17
四、活動主題:
我園普及周主題——大力推廣和規範使用國家通用語言文字
動詞 （verb的縮寫）活動目標:
1.利用各種普及活動，使教職工、兒童和家長認識到推廣普通話的重要性。
2.培養老師、孩子、家長在交流中使用普通話的習慣，讓普通話真正成為校園語言。
3.開展“中華經典誦讀行動”:小班:摘抄三字經(生命的開始...價值觀禮貌)中產階級:弟子規則(早起...凈手)大班:弟子規則(借字不難...)
不及物動詞活動
1.在幼兒中開展“以老帶小”活動，鼓勵中大班幼兒為弟弟妹妹表演講故事、讀兒歌等活動，從理論上引起幼兒的興趣。同時，讓大壹點的孩子帶領孩子在自由交流中玩耍和模仿說普通話。
2.全體工作人員為孩子們樹立了榜樣，明確了“說普通話，從我做起”的理念，在壹天的活動中堅持在每個環節使用普通話。在教育教學過程中，老師和孩子用普通話交流。在日常生活中，鼓勵孩子多說普通話，引導孩子多說普通話，引導孩子大膽、緩慢、清晰地說話。
3.與家長保持密切聯系，做好普及工作。組織孩子們開展“手拉手，壹起說普通話”活動，向家長宣傳普及知識，提高普及工作全員知曉率和參與率。
七。各段宣傳周活動的具體安排如下:
小班
(1)充分利用日常生活的方方面面，鼓勵孩子主動說普通話，努力營造自由、輕松的語言交流環境，支持、鼓勵和吸引孩子用普通話與老師、同齡人或他人交談，培養孩子聽普通話的習慣，體驗語言交流的樂趣。
(2)實施“每天學壹句話”的活動計劃，如“我們壹起玩吧”“我去幼兒園”“老師妳好！再見老師”等等。在活動中註重和諧場景的營造，讓每個孩子都能主動參與說普通話、愛說普通話的活動，增進孩子之間的交流，促進孩子的社會交往。
中班:
(1)促進中班幼兒口語活動，動員家長，宣傳引導做好。孩子把在公園的口頭活動、感受、趣事記錄給父母，父母幫忙整理記錄。老師每天及時閱讀兒童口語書籍，並與家長進行回應和互動。班級定期統計口語書籍的數量和質量，有機地選擇優秀的進行展示和交流。
(2)開展“說好普通話，妳我他快樂”活動。孩子們和老師自制宣傳旗幟和傳單，鼓勵孩子們成為宣傳員和記者。
(3)開展年級組幼兒中國古典詩詞朗誦表演。
大班:
(1)在主題墻、區域創設、教學記錄、環境創設等活動中註重與幼兒生動的語言和豐富的作品的主動結合，與教師的語言和提示互動，巧妙展示，積極創設“閱讀區”等與幼兒語言密切相關的活動區域，引導幼兒說好普通話，饒有興趣地理解生活中的詞語，培養閱讀興趣。
(2)積極營造豐富的普通話語言環境，開展年級組幼兒講故事表演。
第22周推廣周活動方案二今年9月10至16，為xx全國推廣周。為更好地實施《中華人民共和國通用語言文字法》，大力推廣普通話，進壹步提高我園教師、幼兒和家長使用通用語言文字的潛力，增強全園師生的語言規範意識和參與推廣普通話的意識，營造良好的語言環境，根據東營市語言文字工作委員會的通知要求，結合我園工作實際，特制定本方案。
壹、指導思想
以“講好普通話走進新時代”為主題，全面深入宣傳國家語言文字法律法規和政策，引導全園教職工樹立科學的語言觀，紮實提升師生員工講好普通話、用好規範字的意識和潛力，提高道德水平和文化品位，為構建和諧語言生活、建設美麗幸福新東營提供有力支撐。
二、活動時間
20xx年9月10日至2006年9月16日
三。活動目標
通過宣傳周活動，進壹步加強幼兒園講普通話、寫規範字的氛圍；養成幼兒園語言“說普通話，寫規範字”的良好習慣，為建設和諧校園、和諧社會、良好的語言環境做出貢獻。
四。活動內容
(壹)加強領導，實施管理
為落實普及工作，幼兒園教研組長組成普及周領導小組，檢查督促宣傳推廣工作:
組長:唐曉雲
成員:劉海韻博娜娜竇紀
(二)宣傳動員，營造氛圍
1，通過幼兒園電子屏、宣傳欄、海報、家庭聯系欄、微信、班級QQ群等宣傳平臺，鼓勵家長參與普及活動。營造良好的語言環境，營造濃厚的文化氛圍，進壹步渲染大眾化的氛圍，擴大大眾化宣傳的影響。
2.普及周期間，通過幼兒園網站等形式展示宣傳標語，在電子屏幕上播放“xx普及周宣傳視頻”，營造良好的普及氛圍。
(三)緊扣主題，創新活動
1，老師和孩子在日常生活的各個方面都說好普通話；
2.開展教師講故事比賽、家長給孩子講故事、兒童閱讀活動；
3.組織“哥哥姐姐教我讀古詩”活動；
4.各班組織主題教育活動，推廣普通話；
5.組織教師開展板書展示活動；
6.給家長和孩子發壹份倡議書，動員身邊的每壹個人了解普及周的意義，踐行普及周精神。
動詞 （verb的縮寫）活動要求
(壹)教師發揮主導作用
教師要充分發揮主導作用，充分認識推廣普通話的意義。教師在組織和交流日常活動時必須講普通話，堅決杜絕使用方言等不規範用語，為孩子們樹立榜樣。
(二)開展豐富多彩的宣傳教育活動。
普及周活動要充分發揮兒童的主體作用，以普及周活動為載體，廣泛開展豐富多彩的宣傳教育活動，將校內外活動有機結合起來，使普通話走出校園、走進家庭、走進社會。
(三)註重活動的有效性。
普及周要註重與普通話日常推廣和語言文字日常工作的銜接與融合，註重集中宣傳與持續推廣相結合，註重創新與實效相結合，推動我園語言文字工作深入開展。
第22周推廣周活動方案三今年9月14日至9月20日，為全國第xx屆普通話推廣周。為更好地實施《中華人民共和國通用語言文字法》，大力推廣普通話，進壹步提高我園教師、幼兒和家長使用通用語言文字的能力，弘揚中華優秀文化傳統，提升幼兒園文化品位，營造良好的語言環境，特制定本活動方案。具體內容如下:
壹、指導思想:
以“推廣普通話，共築中國夢”為主題，全面深入宣傳國家語言文字法律法規和政策，積極引導全園教職工樹立科學的語言觀，紮實提高教師和幼兒講普通話、用規範字的意識和能力，提高道德水平和文化品位，共築語言文字中國夢。
二。活動時間:20xx年9月14-9月20日。
三、活動主題:xxxx，xxxx。
四、活動的目的:
通過本次宣傳周，進壹步加強幼兒園講普通話、寫規範字的氛圍；養成幼兒園語言用字“普通話說得好，規範字寫得好”的良好習慣，為建設和諧校園、和諧社會、良好的語言環境做出貢獻。
動詞 （verb的縮寫）活動內容和安排:
(壹)加強領導，實施管理
成立xx宣傳周領導小組，檢查督促宣傳推廣工作。
組長:何
副組長:王娜趙麗。
成員:郭俊賢，陽下各年級組長。
(二)宣傳動員，營造氛圍
1.利用集中學習時間，帶領全體教職工認真學習《關於開展xx全民普及周活動的通知》，對全園教職工進行總動員，形成* * *知識，進壹步推動我園普及工作的深入開展。
2.在普及周期間，通過幼兒園櫥窗、網站等形式展示宣傳標語和橫幅，營造良好的普及氛圍。
3.利用家庭聯系專欄，向家長廣泛宣傳推廣普通話的意義。
(3)活動安排
1.加強對幼兒園使用普通話的監管，教師在組織活動和幼兒園交流語言中必須使用普通話。
2.組織全體教師開展“我的教育夢”筆墨競賽。
3.開展教師講故事比賽、家長給孩子講故事、兒童閱讀活動。
4.開展主動糾錯行動，檢查幼兒園內外櫥窗、招牌、廣告牌等不規範用字，發現立即糾正。
第22周推廣周活動計劃4壹、指導思想:
以科學發展觀為指導，以“規範校園語言文字使用，推進校園文化建設”為目標，全面貫徹新時期國家語言文字工作的法律法規和方針政策，落實《國家中長期語言文字改革和發展規劃綱要》，通過多種形式的宣傳活動，廣泛宣傳推廣普通話規範用字的重要性， 積極營造更好的語言文字使用環境，提高全校師生參與普及的意識和文字規範化程度，促進我校語言文字工作的深化。
二、活動時間:
20XX年9月15至9月21
三、活動主題:
大力推廣和規範使用國家通用語言文字。
四。活動的內容和安排:
(壹)組織機構的建立
成立學校普及周宣傳工作領導小組，由分管教學的校長任組長，相關處室負責人為成員，由語委辦公室負責普及周宣傳工作。
(2)宣傳動員
1.開展國旗下講話，向全校師生發出“普及周”活動倡議，介紹推廣普通話、使用規範文字的意義和普及周活動安排。
2.在學校顯著位置張貼以推廣普通話為主題的標語和海報，懸掛宣傳橫幅。教學樓的電子屏幕滾動著宣傳標語。
3.利用校刊、校園網、廣播電臺、宣傳櫥窗、黑板報等渠道開展普及宣傳，營造良好的普及氛圍。
(3)教師活動安排
1.開展教師教案、備課筆記、作業評語規範用字自查自糾活動。
2.推門聽課，檢查教師上課使用普通話、黑板使用規範漢字的情況。
3.利用學校作業XX、家校互動平臺、手機群發短信進行普及宣傳。
4.組織《安徽省語言文字規劃綱要》和《實施方案》的學習培訓。
學生活動安排
1.組織推廣人員開展“啄木鳥”行動，排查校園、社區使用的不規範用字(招牌、店牌、指示牌、廣告牌、地名、路名、繁體字、錯別字、異體字、字形不完整等不規範用字、病句等)。)，做好調查記錄，交語言文字委員會備案。
2.每個班都會組織壹次班會，主題是“說好普通話，實現夢想”。
3.每班發放壹份以普及為主題的黑板報(要求版面美觀、字跡工整、字體規範、無錯別字)。
4.學校語委辦公室和團委聯合舉辦普通話才藝大賽。高壹高二各班推薦1節目(讀稿為主，伴奏舞蹈為輔)。比賽時間和地點另行通知。
5.組織規範的漢字書(聽)寫作大賽。高壹高二每個班推薦三名學生。比賽時間和地點另行通知。
6.選拔學生參加“中國壹個聲音”第十屆普通話大賽。
第22周推周活動計劃5 ●繞口令:《數數歌》“山上壹只老虎，森林裏壹只鹿，路邊壹只豬，草叢裏壹只兔子，洞裏壹只老鼠，大家數數，壹二三四五，老虎，鹿，豬，兔子，老鼠”
活動目標:
1，初步了解繞口令的特點，有興趣學習《數歌》。
2.學會讀詩歌中壹些元音相同的單詞(虎、鹿、豬、兔、鼠)和平仄音:zh、sh。
活動流程:
遊戲刺激
1.觀察背景圖片，明確背景物體的名稱。
2.展示小動物，排隊朗讀。
3.和小動物、小朋友玩捉迷藏遊戲，尋找動物的藏身位置。
互動學習
1，老師交待名字，示範背誦。
2、孩子跟著學，註意發音。
3.老師幫助孩子們按照圖中所示的順序練習。
加快步伐
1，說說繞口令的特點。
2.老師示範了快節奏閱讀。
3.請幼兒隨老師快速朗讀，感受繞口令的特點。
●繞口令:《虎兔》“坡上有壹只大老虎，坡下有壹只小兔子；老虎餓了，想吃兔子。老虎追兔子，兔子躲老虎，老虎到處找兔子。兔子挖洞進窩，老虎撲向兔子，刺戳老虎屁股。怒破虎，喜破兔；饑餓的老虎在肚子裏咆哮，兔子在窩裏笑。
活動目標:
1，學習繞口令，能清晰準確的讀出繞口令中單詞的發音。
2.培養孩子學習繞口令的興趣。
活動流程:
1，以更快的速度背誦繞口令，激發孩子的學習興趣。
2.壹邊講解繞口令壹邊提問:“這個繞口令叫什麽名字？”“山上的老虎想幹什麽？他是怎麽做到的？”“山腳下的兔子是怎麽想到躲避老虎的？”“妳覺得繞口令裏的單詞不容易讀清楚？繞口令中哪些句子容易讀錯？”
3、兒童繞口令理論:重點放在難詞和易讀的句子上。
4、幼兒和老師長接龍背繞口令。
第22周推廣活動計劃6活動目標:
1.認識到說好普通話的重要性。
2.養成說文明話的好習慣。
3.理解故事內容，豐富相關詞匯。
4.培養孩子願意在大家面前大膽說話的習慣。
活動準備:壹首兒歌，風和鳥的記錄。
活動的重點和難點:
我們還應該學會在與孩子或老師的日常交流中使用普通話。
讓孩子意識到說普通話和文明用語的重要性。
活動流程:
壹，引入教師對話
老師:世界上的語言真奇妙。小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們人類有自己的語言。我們有些人說普通話，有些人說方言。妳通常說什麽？
二，創設情境，激發孩子的興趣
1.播放鳥鳴和風的錄音。請告訴孩子們這是什麽。
老師:孩子們，妳們剛才聽到了什麽聲音？(鳥和風)。
再放壹遍錄音，猜猜小鳥和風說了什麽。
老師:孩子們，猜壹猜。鳥兒和風說了什麽？
老師:鳥和風說的真好聽！孩子們聽到其他聲音了嗎？小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的聲音。
總結:無論是下雨還是刮風，鳥獸都各說各的話。那麽我們人類，中國人該怎麽說呢？
第三，學習兒歌《人人都說普通話》
1.老師念兒歌，孩子認真聽。
老師:妳剛才在這首兒歌裏聽到了什麽？(鼓勵孩子舉手，用普通話回答問題)
2.孩子跟著老師學讀兒歌。
兒歌:若有鳥，若有風。有的像唱歌，有的像吵架。說話的時候猜不透謎語。大家都說普通話。
總結:普通話是我們人類的語言。今天學了這首兒歌，以後孩子就用普通話交流了。做壹個會說普通話，懂禮貌的好孩子。當我們早上來到花園時，我們應該用普通話對老師說:早上好，老師。回去的時候也要用普通話對老師說:再見，老師。我們來比較壹下哪個孩子是會說普通話有禮貌的好寶寶。
課後反思:
兒歌的學習不僅讓孩子快樂而充實地學習，也給他們提供了壹個展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，要求家長在家裏盡量用普通話與孩子交流，並註意糾正孩子容易發錯音的發音，讓小班的孩子鍛煉和提高普通話發音，感受學習說普通話的快樂。
缺點
雖然大部分孩子都能用普通話交流，但還是有少數孩子在老師和同齡人的提醒下，才會記得說普通話和文明用語。