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兒童小班音樂教案《學習之歌》

作為壹名教職員工,通常需要準備壹份教案,教案可以有效提高妳的教學能力。那麽,妳學過教案嗎?以下是我為小班孩子編的音樂教案《學習之歌》,僅供參考。歡迎閱讀。

幼兒小班音樂教案中1的教學內容;

1,學唱歌曲《上雪歌》;

2.綜合訓練

3、欣賞:快樂的壹天

教學目標:

1,熟悉學生情況,建立課堂常規。

2.通過學唱尚學歌、享受快樂日,培養學生聽歌、唱歌的良好習慣,激發學生的學習興趣。

3.指導學生聽音樂,做簡單的節奏。並能譜寫出簡單的樂章來表達尚學頌活潑快樂的心情。

教學重點:

學會唱歌,感受歌曲的快樂心情,通過唱歌來表現歌曲的意境。

教學難點:

感受音樂的意境,並能作曲動作來表現音樂的意境。

教學方法:錄音機,磁帶

教學過程:

壹、常規訓練(歡迎同學們來音樂世界學習音樂)

1,老師先說說以後音樂課的要求。雙手平放在腿上,雙腳平放在地上,不要動,背部保持挺直,有利於發音正確。把書放在扶手椅的扶手上,以後帶筆和橡皮擦,其他的不要帶。好好照顧這個朋友,音樂書。讓學生談論他們將來應該如何表現。(調動積極性,感受自己應該遵守的紀律和要求)

2.應該怎麽做才能發出聲音?站起來,和老師壹起找到把手的位置和方式,然後和老師壹起體驗吸氣和呼氣的變化,引導學生自己尋找腹部變化的規律。跟著老師練習唱壹小段,感受正確發聲方法的應用。(聲樂練習曲12頁,配樂略)

3.進教室要求:聽音樂,根據音樂的節奏寫出自己的動作,邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習,帶學生到教室外練習,看誰做得好。

第二,新撥款

1,導入:“同學們,今天是大家第壹次上學。妳開心嗎?那誰能告訴我們妳的壹天是怎麽過的,經歷了什麽?”“那好吧,我們來聽壹首《快樂的壹天》,看看是不是妳做的事。”

2.聽音樂的第壹段“早起”,讓學生談談聽完這壹段後的感受,並看圖。這壹段是孩子早上起床的場景。讓學生邊聽音樂邊表演。“早上起床後應該做什麽?”“上學”“此時此刻妳是什麽心情?路上看到什麽風景?”

3.直接聽第二段。請邊聽邊行動。“於是在上學的路上,壹個孩子就遇到了這樣的事情。”

4.學唱《上雪歌》

①教師演唱歌曲,要求學生用“魯”調式與秦壹起演唱歌曲。

(2)讀歌詞,註意發音清晰。

③和秦壹起唱歌詞,註意情緒,活潑開朗。

幼兒小班音樂教案《學習之歌》第二章活動目標:

1,感受歌曲活潑輕快的旋律,學會帶著快樂的情緒演唱歌曲。

2.通過學唱歌,培養聽歌唱歌的好習慣。

3.在歌曲意境的渲染下,有壹種對上學的美好向往。

活動重點:

了解歌曲內容,學會唱歌。

用歡快的聲音唱出上學的驕傲。

活動流程:

壹、引言,把談話引向主題

老師:“小朋友,我們馬上就要成為小學生了。說說妳的心情吧。”為什麽?

老師:剛才,孩子們說了很多。今天老師帶來了壹首很好聽的歌。歌裏的孩子和我們壹樣要上小學了。聽著,她是什麽心情?

二、引導孩子感受歌曲的旋律。

1,欣賞歌曲,理解歌曲內容,感受歌曲旋律:

(1)第壹次完整的欣賞歌曲。

問題:歌曲中的孩子們感覺如何?

(2)再次感受音樂

問題:妳在歌曲中聽到了什麽?

(2)教師和幼兒壹起回憶歌詞,教師展示課件圖集,邊指著圖集唱歌。

老師:為了讓孩子們更快地學會這首優美的歌曲,老師把它做成圖集,孩子們看著圖集就能學會唱歌。

2、聽唱,初步學唱歌曲:

(1)老師放歌,孩子學唱歌。

(2)孩子輕聲唱歌,老師告訴他們在哪裏處理歌曲:

比如“太陽照在天上,花兒對我微笑”,連貫地延伸。

《鳥說:早早》輕松、親切、靈活。

“我去上學...《我愛工作》充滿了情感、激情和活潑的節奏。

“長大為人民做貢獻”紮實有力,顯示決心。

(3)播放音樂,幼兒看著老師的手勢依次唱歌。(提醒孩子微笑,用好聽的聲音唱歌)

3.孩子們表演和唱歌:

(1)請願意唱歌給大家聽的小朋友在團前大膽表演和演唱。

三。摘要

老師:上學是壹件多麽美好快樂的事。我們孩子必須努力學習。成長,建功立業;養成良好的習慣;熱愛學習。希望以後孩子們能好好學習,像唱歌壹樣快樂。

幼兒小班音樂教案《學習之歌》第三章活動目標

1,學歌曲,感受歌曲歡快歡快的情緒,表達上小學的快樂心情。

2.試著和妳的搭檔用各種方式表達歌曲。

重要和困難的活動

活動重點:學習歌曲,感受歌曲歡快歡快的情緒,表達上小學的快樂心情。

活動難度:能夠根據歌曲內容創造相關的表情和動作。

活動過程

首先,引出這首歌。

老師:今天老師帶來了壹首好聽的關於孩子上學的歌。請仔細聽。歌裏唱的是什麽?

第二,第壹次聽歌曲錄音

老師:歌曲中的孩子們上學時是什麽心情?

第三,第二首無伴奏歌曲。

老師:妳聽到了什麽?孩子們回答後,老師用簡筆畫出相應的內容(太陽、花、鳥、背著書包的“我”)。

第四,老師唱歌,讓孩子給歌伴奏。

1,引導孩子用肢體動作,如拍肩、跺腳、拍手等。,要用音樂的節奏來伴奏歌曲,感受歌曲的節奏。

2.引導孩子在每句話的第壹段拍手,感受歌曲的四個樂句。

3.孩子們用“拉”來為歌曲伴奏,老師唱,孩子們哼“拉”來感受歌曲的旋律。

五、孩子完全學會唱歌。

跟老師唱1~2遍。老師在黑板上用簡筆畫來提醒孩子學習唱歌,記憶歌曲內容。

跟著錄音唱1~2遍。讓孩子唱歌,並用他們喜歡的動作表演歌曲的內容。

活動反思

學歌是壹首朗朗上口的歌,簡單易學。所以,我根據孩子的年齡特點,從孩子的性格和心理需求出發,在課前給孩子創造壹個輕松愉快的導入。我用充滿感情的歌聲和適當的動作來吸引孩子的註意力,讓他們有學習歌曲的熱情和欲望。

兒童小班音樂教案《學習之歌》第四章活動目標

1.孩子們可以跟著老師或音樂哼唱。

2、激發孩子上學的積極性。

3、能配合音樂做簡單動作。

4.願意參加二重唱活動,與老師和同伴壹起體驗二重唱的樂趣。

5.感知多媒體影像的運動,體驗活動的快樂。

教學重點和難點

穩定孩子的情緒。

要準備的活動

“學習之歌”光盤

活動過程

壹、開頭環節

播放《上學之歌》這首歌,老師會隨著歌曲表演,吸引孩子的註意力。

二、基本環節

1,老師給孩子讀歌詞。

2.根據歌詞提問:

“誰在唱歌?妳打算怎麽辦?”

“開心嗎?妳為什麽高興?”

3.鼓勵孩子和老師壹起學唱歌。

4.鼓勵孩子在和老師壹起唱歌的時候做簡單的動作。

5、對於情緒不穩定的孩子,老師要走近,帶動他壹起唱歌。

6.孩子們熟悉歌曲後,跟著CD壹起唱。

第三,鏈接的結尾

讓孩子們分組唱歌和表演。

第四,延伸環節

提高:“孩子,上幼兒園了怎麽辦?”

教學反思

通過這次活動的設計,壹定程度上穩定了孩子們的入園情緒,但對於極少數孩子來說,並沒有調動起他們參與活動的積極性。對剛入園的孩子缺乏了解。孩子不能完全按照老師的設計意圖和環節去做。活動進行到壹半,他們就開始各自為戰,導致教學秩序非常混亂。

百科全書:

上學是人們為未成年人定制的知識學習過程,壹般包括小學、初中、高中、大學。另壹方面,現代教育為學齡前兒童提供幼兒園。