幼兒園1班中秋節教案教學內容:認識中秋節
教學目標
1.知道中秋節是每年農歷八月十五，體會民族節日的快樂。
2.喜歡民族節日，了解簡單的節日習俗和相關民俗。
3.知道吃月餅的意義，體會分享的快樂，了解簡單的節日習俗和相關民俗。
教學的重點和難點:知道每年農歷八月十五是教學的準備；
1.月餅圖片。
2.民間故事“嫦娥奔月”
教學過程:
首先，開始部分
播放月餅的圖片，激發孩子的興趣。
二、基礎部分
1.通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷八月十五是中秋節，這是我國的壹個民間節日。
2.介紹中秋節的由來，讓孩子們知道中秋節也叫團圓節。
3.中秋懂人教。問:妳是如何度過中秋節的？妳喜歡中秋節嗎？為什麽？
4.觀察月餅，通過分享來體驗節日的快樂。
a，月餅有很多種。誰來介紹壹下妳見過的月餅？——引導孩子從形狀、顏色、味道等方面進行介紹。
為什麽月餅是圓的？
C.老師的總結。
D.分享月餅。
5.聽聽“嫦娥奔月”的故事。
第三，結語部分
品嘗月餅
幼兒園中秋節教案二；
1.知道中秋節是中國的傳統節日，簡單了解中秋節的習俗。
2.讓孩子體驗中秋節的快樂，培養孩子熱愛祖國傳統文化的感情。
3.讓孩子們知道節日時間。
4.簡單了解節日的由來，知道它的全稱、日期和意義。
教學準備:
1.圖片包:月亮，兒童圖片，剪黃色月亮(圓形或月牙形)足夠了。
2.視頻:月亮做衣服
3.每人壹個月餅
教學過程:
壹、“月亮做衣服”
1.老師:孩子們，妳們知道農歷八月十五是什麽節日嗎？中秋節是月亮的節日。
2.九月八日是中秋節，馬上就要到了。月亮想打扮自己，它決定做壹件漂亮的衣服。
3.故事:月亮做衣服
(1)月亮穿上漂亮的衣服了嗎？為什麽？
(2)老師和孩子互動，知道月亮會慢慢從月牙形變成滿月形再變成月牙形。
第二，“月亮的顏色”
1.老師:中秋節期間我們將做什麽？(賞月吃月餅)
2.老師展示月亮的圖片，老師和孩子們壹起賞月。(引導幼兒說出誰住在月球上？)
3.故事:嫦娥奔月
第三，“月亮的味道”
1.老師:剛才說到中秋節，我們也會吃月餅。(老師展示月餅，朗誦兒歌)中秋月圓，餅圓如月，品嘗香香的月餅。哇！月亮很好吃！妳也想品嘗月亮嗎？(導致吃月餅)
2.孩子們開始分享月餅。
三、《月亮的故事》美術教學:《月亮的故事》
附故事嫦娥奔月很久以前，大禹上山打獵時，在壹棵月桂樹下遇到了嫦娥，兩人借著月桂樹結了婚。
嫦娥墓到了堯帝時代，天上出現了十個太陽，烤焦莊稼，烤焦草木，害死人。與此同時，怒、挖牙、九嬰、強風、封望、修蛇等妖魔鬼怪也開始禍害百姓。於是帝堯命令大義在中國的曠野上把牙齒咬死，在兇猛的水上隆殺死九嬰，在清秋之澤打敗大風，在天上射掉多余的太陽，在洞庭殺蛇，在桑林捉海豹。所有的人都歡欣鼓舞，擁護姚為天子。
後來，大義從西王母那裏得到了長生不老藥，交給嫦娥保管。逢蒙聽說後，就去偷了。偷了也沒成害了嫦娥，無奈之下嫦娥吞下仙丹，飛上了天。因為不忍心離開村子，嫦娥留在了月宮。在廣寒宮裏寂寞難耐，於是催促吳剛砍倒桂花樹，讓玉兔搗藥，希望能做成扶搖直上的藥，讓他早日重返人間，與大禹團聚。
當大姨聽說E去了月球，她痛苦萬分。月亮媽媽被他們的真誠感動了，於是允許嫦娥在每年月圓的下界與大姨在桂樹下相會。據說很多鄉親都聽過大義和嫦娥在桂樹下竊竊私語。
教學反思:
中秋節是中國的傳統節日之壹。賞月吃月餅的教學，突出了人們壹家人歡聚壹堂的幸福畫面，展望了人們對未來美好生活的祝願和祝願。根據大班幼兒的年齡特點，從幼兒熟悉的生活出發，融合談中秋、賞中秋、品中秋、畫中秋的教學形式，加深幼兒對傳統節日的認識和理解，體驗節日的樂趣。
幼兒園中秋節教案三；
1.了解故事的主要情節，知道每年農歷八月十五是中秋節。
2.了解中國的傳統文化。
教學準備:故事磁帶圖片
教學過程:
1，談話介紹
2.感知並理解為什麽8月15日的月亮又圓又亮。
3.欣賞故事，根據故事內容提問。
4.妳知道中國還有哪些傳統節日？
教學建議:
孩子們不知道什麽是傳統節日，但知道中秋節是吃月餅之類的，對嫦娥奔月的故事知之甚少。學完這壹課，孩子們加深了理解。如果有碟片動畫，會更吸引孩子。
教案4幼兒園班級中秋節教學目標
1，初步了解中秋節的起源和中秋節賞月/吃月餅的習俗。
2、能畫出不同顏色的月餅圖案。
3.感受中秋節的快樂。
4.知道中秋節是什麽時候。
教學準備
1，中秋月圓教學資源；
2.不同風格的月餅圖片；
3、蠟筆、油畫棒(水彩筆)。
教學過程
壹、對話引出話題。
孩子們，想想妳們記憶中的月亮是什麽樣子的。(圓形、半圓形和弧形)
第二，玩中秋滿月，了解月亮的變化。
第三，介紹中秋節的起源和相關習俗。
展示月餅的圖片，引導孩子討論月餅的形狀、顏色和味道，並談論他們為什麽在中秋節吃月餅。
總結:中秋節，也就是農歷八月十五，是月亮最圓的時候。古人又叫團圓節，是慶祝豐收/合家團圓/賞月的傳統節日。月餅是圓的，就像月亮壹樣。人們應該吃月餅來慶祝中秋節。月餅也象征著團圓。壹般都是分壹個月餅給全家人吃，好像壹家人永遠不會分開壹樣。
四、引導孩子說說自己想做什麽樣的“月餅”，從月餅的顏色、形狀、圖案等方面進行引導。
5.鼓勵孩子大膽畫月餅。
在引導的過程中，提醒孩子用不同的顏色來表現月餅的不同口味，如紅草莓味、黃橙橙味、綠草味等，讓孩子充滿熱情地去畫。
6.作品欣賞與展示。
教案5幼兒園班級中秋節教學目標
1，學會背詩，說出詩的大概意思。
2.體會詩中作者的鄉愁。
3.我喜歡學古詩。
教學準備:
1.壹首印刷的古詩和兩張靜夜思的圖片。
2.中秋節剛過，孩子們知道中秋節意味著團圓。
教學過程:
壹，引出古詩詞
老師:小朋友，誰會背古詩？請大家讀壹個。
唐代詩人李白寫了很多詩，其中壹首是他在外地做客時寫的。流傳了幾千年。妳想聽嗎?
第二，學習古詩
1.老師帶著感情背誦古詩詞。
問題:那首古詩叫什麽名字？作者是誰？
2.懂古詩詞
(1)逐句欣賞
邊讀邊聽老師逐句背誦古詩。
老師解釋了句子中“懷疑”和“擡起”的意思。
(2)說說妳聽完詩後的感受。
(3)試著說說這首詩的意思。
床上灑滿了皎潔的月光，我誤以為大地蒙上了壹層銀白色的霜。仰望天邊的明月，不禁低頭思念故鄉。
(4)看圖，想象詩中的意境，說說有什麽讓人們想起家鄉。
(5)轉移經驗，聯想中秋節的意義。
老師:中秋節的意義是什麽？中秋節，家人團聚，但很多人在外地工作或上學不能回家。他們都非常想念自己的家鄉。
照片上的月亮很亮。李白在外地做客的那壹天，恰好是8月15日中秋節。當詩人看到月亮時，他想起了他的家鄉。
3.學會帶著感情背誦古詩。
三，古詩詞朗誦表演
要求孩子大膽上臺背古詩。
建議:
通過對這首古詩的鑒賞教學，讓孩子對這首古詩的意境有了充分的了解。在此基礎上，孩子們很快就學會了這首古詩。建議如果配上ppt效果會更好。