讀書節閉幕式兩分鐘範文1
《論語》中有這樣壹章:“時時學習，不是嗎？”？有朋自遠方來，不亦樂乎？無知不滿足不是君子嗎？“對這壹章有這樣的解釋，它包含了做人的三個境界。第壹種境界是“邊學邊學”，取“學”字。人不是生來就知道的，而是學了才知道的；學習需要交流。我應該和誰談？自然是找到誌同道合的朋友，於是就有了做人的第二種境界:“有朋自遠方來，不亦樂乎？“這些誌同道合者的聚會，有些像今天的研討會；第三種境界是，壹個人在學習和道德上有所成就後，如果不被重用，也要“不尷尬”，即保持壹種相對平和的心態。這就是“窮則獨善其身”的道理。可能有人會問，妳說這些事情好像和圖書節沒什麽關系，聽我詳細說。
再過幾天就是清明節了，這幾天的蒙蒙細雨也引發了我對往事的思考。清明節是紀念死者的節日。有人說:“人死後，他的靈魂需要回到出生的故鄉，才能安息。但靈魂不知道，生活之道已被遺忘，死路壹條，無法通行。只有家鄉的親人來看望他，靈魂才會牽著親人的衣襟悄悄回到家鄉。”恰逢黃仁宇先生誕辰90周年，感觸良多。先生已去世八年，但他的“大歷史觀”在學者口中卻不絕於耳。想必這位史學界文化名人的靈魂，壹定找到了歸宿。
我記得遼社的口號是:“為建設書香社會奠定基礎”。為什麽書香社會如此重要，與中國文化的傳承密切相關。試想，如果沒有像王先生這樣孜孜不倦傳承壹線文化香火的人，中國文化恐怕早就消失在歷史的星空中，成為壹部傑作了。
清明時節，我說了這麽多看似無關緊要的話，就是為了讓更多像王老師這樣有文化的人，尤其是不知道也不在乎的人，找到壹個精神家園。說大壹點，這也應該是我們學校開展讀書節的最終目的。我認為，為了達到這個目標，我們首先需要的是閱讀(學習)練習。其實這正好印證了上面說的做人第壹境界:“時時學習。”
但如果只靠壹個人繼承壹線文化香火，那就像提壹張幾千斤的網，爬到蜀道之巔壹樣難。因此，需要團結壹些有誌之士。這和上面說的做人的第二境界壹模壹樣。從某種意義上說，十二中舉辦的讀書節為有識之士搭建了壹個相互交流、相互學習的平臺。
當然，在清明期間，筆者重溫“為建設書香社會打基礎”的口號，提出“為建設書香校園打基礎”的口號，並把它當作壹個願望，有點奢侈，甚至遇到壹個大方的家庭。這裏的艱苦情況可想而知，困難重重！難！但是我們學校推出讀書節，確實是在這個方向上的壹個實踐。雖然我們達不到，但我們向往。所謂“人不知而不在意，豈不是君子？”如果付出壹千個努力，那將是壹件樂事。
今年清明節不同尋常，政府首次動用行政幹預，自然是走出民眾對傳統節日認可度不高的困境的壹大功德。但需要明確的是，傳統節日本質上來源於民間，稱為民俗節日。說到底，官方意誌只是壹種外部需求。如果說節日的影響力只能靠“外需”來維持，那麽節日和Z秀似乎是密不可分的。同樣，讀書也應該是內需，而不是外需。否則這個口號真的只是口號。
我相信，校園裏的讀書聲，應該是對清明節最好的祭奠。最後送妳壹句話:壹年最好的事就是好好學習，四海相知。謝謝妳
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教師和學生
早上好！我校第五屆校園讀書節在同學們轟轟烈烈的讀書活動中悄然落下帷幕。今天，我借此機會對這個月的活動做壹個簡單的總結。
本次讀書節的主題是“好書點亮生活，閱讀伴我成長”，活動口號是“好讀書，好讀書，好讀書；認識曹禺，熱愛錢江，學生們真正做到了在快樂中讀書，在讀書中快樂，在讀書中成長。學生們在閱讀中增長了見識，在活動中鍛煉了自己。
在班主任和語文老師的指導下，各年級的學生都有目的的讀了很多書，開展了壹系列的活動。壹是六年級開展國學經典閱讀展；初三到六年級，舉行了壹次著名的知識競賽；四、五、六年級舉行了讀書征文比賽和采蜜評比活動；五六年級開展手抄報評比活動。
在這次讀書節中，壹批學生在各種活動中都取得了不錯的成績。
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整個讀書節期間，各班都參加了活動，其中1班(1)、1班(2)、2班(1)、3班(4)、4班(3)、5班(4)、6班(5)表現特別好，被評為。在此，讓我們用熱烈的掌聲向這些獲獎的同學、老師、班級表示誠摯的祝賀！
雖然讀書節已經閉幕，但學生們的閱讀熱情絲毫不減。在此，希望同學們再接再厲，壹如既往，堅持多讀書，讀好書，以優異的成績回報學校和家長的厚望。
我的演講結束了，謝謝大家。
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老師同學們:大家好！
為期壹個月的第二屆校園讀書節即將結束。在這兩個月的時間裏，同學們親近了書，喜歡了讀書，學會了讀書，逐漸養成了愛書、博覽群書的好習慣，營造了書香校園，真正體會到了“好好讀書，好好讀書”的滋味，享受到了讀書的樂趣。各班積極組織的讀書節活動極大地豐富了學生的業余生活。
本次讀書節的“五個壹”活動貼近學生生活和學習實際，切實有效地開展。通過參加這些活動，學生們陶冶了情操，學會了閱讀和愛書，真正與書成為了朋友。我們欣喜地看到，每個班級都建立了圖書角，發揮了班級圖書角的良好作用；我們看到，很多學生的課外書增加了，課外生活從看電視、打遊戲轉向了讀書；我們看到，通過閱讀活動課的開展，學生閱讀了大量的古詩詞和經典文章。我們向往的“書香、書聲”的校園氛圍正在形成。
老師們，同學們，讀書不僅僅是讀書節的事情，它應該是每個學生的愛好。實踐證明，每壹個成功的人，壹定是壹個愛讀書的人。想要提高學習成績，還必須養成良好的閱讀習慣。圖書節即將結束，但我們讀書的熱情不應該減弱。各班級、各家庭要以讀書節為契機，繼續營造良好的閱讀氛圍，引導孩子多讀書、讀好書。各位同學，妳們要以校園讀書星為榜樣，與好書為友，與智者對話，與經典同行。提高自己的學術水平，鞏固自己的文化底蘊。有書相伴的生活，壹定要有質量，有活力；壹個滿是書的校園，壹定是有內涵有發展的。
今後要進壹步開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導理性讀書、求知成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好氛圍。
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尊敬的楊主任，尊敬的各位來賓，老師們，同學們:
早上好！
剛才兩位小主人說的沒錯。看到師生們興高采烈，求知若渴，目光睿智，我特別欣慰和高興。今天，我們的首屆讀書節順利落下帷幕。在此，我代表學校感謝湖南省少兒圖書館及全體師生對本次活動的大力支持和積極參與。
今年4月以來，我校圍繞本次讀書節“書籍點亮生活，經典滋養童年”的主題，開展了十余場豐富多彩的系列活動。有針對學生的閱讀活動，也有針對教師的教育沙龍。有班級朗讀比賽，童謠創作比賽，各種主題的征文活動，圖書漂流活動，讀書心得征集，每周壹次古詩詞活動等。，還有團員青年教師“書籍點亮生活，經典伴我成長”演講比賽、教師書香生活講座、讀書交流等活動。通過這些活動，我們欣喜地看到全校師生的熱情在不斷高漲；閱讀的效率與日俱增，我們在閱讀的道路上又前進了壹大步！
的確，書籍是人類精神的食糧，它們帶給我們心靈的平靜和充實。每個人都經歷壹種生活，但在書中，我們可以找到另壹個世界，體驗另壹種生活。正是這個從未經歷過的世界加速了我們的成長，促進了我們的精神繁榮和精神升華...
讀書活動在我校開展以來，師生們真的受益匪淺，不僅開闊了視野，豐富了文化知識，也給全校帶來了巨大的變化。學生更有教養，更懂事，教師的專業能力也有了更大的進步。妳看，剛才那麽多班級集體和個人獲獎，說明我們達到了讓讀書成為習慣的目的。現在，不僅有越來越多的人通過有借書證的館員從圖書館借書，還有越來越多的人訂閱團隊報刊。我也發現學生讀書的時候更文明了，教學秩序和教學效果也越來越好。俗話說“春天種下壹粒谷子，秋天收獲壹萬粒種子”。雖然第壹屆讀書節即將落下帷幕，但閱讀不能停下來。我們會繼續舉辦讀書節，還有第二屆，第三屆。相信“愛讀書，會讀書”的種子壹定已經在學生心中生根發芽，壹定會在不久的將來開花結果，獲得可喜的收獲。
師生，與經典同行，終身閱讀。讓讀書的聲音和我們壹起成長，成為我們學校壹道亮麗的風景線。讓我們在這美麗的風景中實踐我們的教育理想。
最後，再次感謝湖南少兒圖書館和全體師生！
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教師和學生:
大家早上好。今天是我們快樂的壹天。壹方面，我們為期兩個月的讀書節結束了，另壹方面，我們壹年壹度的兒童節即將到來。天空雖然陰沈，但每個人的心裏都是暖暖的。
我們學校的第四屆讀書節持續了兩個月。在這兩個月的時間裏，我們舉辦了成語比賽、英語書法比賽、閱讀手抄報比賽、閱讀成績單展、自制閱讀格言展、教師古詩詞朗誦比賽等活動，以及即將舉行的古詩詞朗誦比賽和奧林匹克知識競賽。
記得汶川地震中有這樣感人的壹幕:當救援人員在廢墟中發現壹個被困的小女孩時，讓官兵們感動的是，女孩被救出時，還在廢墟中打著手電筒看書。她說，“下面很黑。我害怕。我又冷又餓，只能通過看書來放松恐懼！”是什麽力量幫助小女孩趕走了寒冷、饑餓和恐懼，最終讓小女孩變得堅強？這是壹本書。的確，讀書使人懂得禮儀和智慧，讀書使人成長和堅強。壹個崇尚讀書的民族，壹定是壹個優秀的民族；壹個提倡讀書的社會，壹定是壹個充滿希望的社會；壹個崇尚閱讀的校園，壹定是壹個健康的、充滿活力的校園；壹個提倡讀書的人，壹定是壹個智慧而堅強的人。逝者已矣，生者和未遇災難的幸福者，要珍惜我們有書的日子，珍惜我們能捧書的日子，與書為友，與經典同行，在書海中遨遊，在書山中攀登，做壹個新時代的讀書人。